作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
1.認識貓頭鷹,了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,再粘貼其他身體部位,制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗自己動手制作獲得成功的快樂。
認識貓頭鷹,學(xué)習(xí)動手制作貓頭鷹。
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,并在合適的位置粘貼各個身體部位,完成貓頭鷹的造型。
ppt、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
一、猜謎語導(dǎo)入:
枝干上,站一鳥,不知叫它什么好?貓的頭,鷹的嘴,翅膀它也有一對。日間睡覺,晚上忙,專抓老鼠保護糧。
二、欣賞貓頭鷹ppt,引導(dǎo)幼兒仔細觀察貓頭鷹的外形特征。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
老師小結(jié):貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛,橢圓身體,還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠,雖然貓頭鷹長得兇猛,但它是益鳥,是人類的朋友,我們都要愛護它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料:
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯,幼兒觀察并討論這是用來當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另,老師準(zhǔn)備好的'貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程:
--將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來,貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴,在背面抹點膠,粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上,再將翅膀粘貼牢固,貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
五、作品展示,討論交流。
請小朋友們一起欣賞大家的作品,談一談最喜歡哪一只貓頭鷹,老師適當(dāng)?shù)卦u價。
活動目標(biāo):
1、觀察自己的小手,初步學(xué)會用手進行創(chuàng)意繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
ppt、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"
幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?
幼:穿脫 衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,請幼兒欣賞,老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試,合力創(chuàng)作
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。
反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
活動目標(biāo):
1、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
2、教師站位、配合準(zhǔn)備:
(1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。
(1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求
(1)游戲規(guī)則:
a、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走?;貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求:
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應(yīng)該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。
4、開始游戲,可以重復(fù)玩本次游戲。師重點指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結(jié)束本次活動,并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。
活動反思:
親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進一步的溝通。
我喜歡
金海蓉
洗手歌
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前、點心前及大小便后要洗手,語文教案-洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容,并樂意念兒歌。
活動準(zhǔn)備: 一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦臟了。”
1、誰在哭?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上,幼兒教案《語文教案-洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三?!?/p>
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
小小棒棒糖
洪 麗
設(shè)計思路:
根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!
活動目標(biāo):
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。 活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程:
一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。
“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點
三、制作棒棒糖
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心?,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:
a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作,教師進行個別指導(dǎo)。
3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開心嗎?
幼兒:開心。
教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過?!边@時老師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
指導(dǎo)要點:
1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程:
一、談話引入
今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察
這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法:
先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求:
輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
1、 比較大小,點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗。
2、 喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、 通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字,感受游戲的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、 創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處:一個大小車位混合的停車場;一個大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。
3、 玩具紅綠燈一個、停車標(biāo)志一個。
4、 彩色數(shù)字、圖形卡片若干(1—5)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認識一些常見的車輛,對停車場有初步的認知。
(環(huán)節(jié)意圖:運用游戲形式,幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。)
1、 重點提問
*在馬路上看見有些什么車在開?(讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗來說,要求不重復(fù)。)
*誰在馬路上指揮交通?(交通警察和紅綠燈)
2、大家來做游戲:開車
*玩法:幼兒扮演司機,手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈,順向或逆向開動;教師扮演交通警察,以“紅綠燈”作指示。(在重復(fù)玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈)
小結(jié):讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
(環(huán)節(jié)意圖:區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。)
1、重點提問
*這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒認識停車標(biāo)記,知道這是1號停車場。)
*看看:車位一樣大嗎?(有大有?。?/p>
*想想:哪個車位停自己的車合適?
2、試試:幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié):大車停大車位,小車停小車位。
(環(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒按大小、點數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。)
1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點提問
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣?
(大小車位分兩邊、每個車位有數(shù)字)
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停?
(小車停在對好的小車位這邊,大車停在對好的大車位這邊)
3、 幼兒進行操作,老師巡回觀察。
4、 大家一起來查看車輛停對位置沒有,發(fā)現(xiàn)錯的進行糾正。
小結(jié):在2號停車場停車的時候要先找大或小車位,然后根據(jù)點數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車,一定要仔細看,仔細數(shù)才行。
(環(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。)
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進行認知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進行排序。
3、游戲:車輛來排隊
玩法:要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。
(將車擺放在指定標(biāo)記的停車場,標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形)
注意:幼兒操作,然后一起進行檢查,把放錯處改正,按1—5邊點卡片邊說數(shù)。
小結(jié):按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動:
將活動教具(車輛和停車場)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科:停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場,亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍,幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒:“歌曲里唱的是誰?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲,把相關(guān)的媽媽相片展出來,讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡單的動作,來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進行表演,啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。
初步認識水的基本特性:無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。
玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請幼兒來聞一聞,判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗,說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說:“今天我們來玩一個游戲,請小朋友們仔細來觀察?!?/p>
(1)教師拿出兩個玻璃杯,在一個玻璃杯中倒入清水,另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié),水是沒有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見。
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