<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式，讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、體驗歌曲中的歡快情緒。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、場景布置“菜場”（雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆）
2、小樂器每人一個。
3、每人一只小籃子。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、感受歌曲旋律
1、導(dǎo)入：小朋友，今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞觯銈冊敢鈫?？請小朋友閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們再睜開。
2、蛙！菜場上的菜真豐富啊，（幼兒和老師一起介紹菜名）聽說，大班的小朋友來了，菜場上的叔叔阿姨可高興啦！還特地為我們準(zhǔn)備了一首動聽的曲子呢！小朋友聽---（伴奏樂）
3、聽了這首曲子有什么感覺？這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了，下面請你們來當(dāng)一回小小演奏家，把它的節(jié)奏拍打出來，好嗎？輕輕地請出小樂器（幼兒聽音樂演奏曲子）
二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。
1、我會變魔術(shù)，把菜場里的菜都請到歌里去了，聽，他們還跟我們說起了悄悄話呢?。ǚ鸥枨?/p>
2、剛才，你聽到他們都在說些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游）
3、他們說了這么多的悄悄話，老師也想說一說。（老師清唱歌曲）
4、小朋友們聽得很認(rèn)真！把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來吧?。ǚ鸥枨?/p>
三、學(xué)習(xí)表演
1、恩！你們唱得真棒！這么好聽、有趣的歌曲，老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動起來。（放歌曲，老師表演）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演：“哪個動作最有趣？哪個動作最好看？你來學(xué)一學(xué)！”并簡單說說該動作的意思。
3、集體表演一遍。（放歌曲）
4、小朋友們真能干！一會兒就學(xué)會了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來分享吧！向后轉(zhuǎn)，一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動作表演給大家。（放歌曲）
四、結(jié)束部分
輕輕地坐到位置上，今天小朋友的表現(xiàn)都不錯，菜場上的叔叔阿姨還給我們一個獎勵呢！今天菜場上的菜全部免費(fèi)供應(yīng)，你們愛吃什么就拿什么。（老師給每人一只籃子）把這些菜帶回去，讓爸爸媽媽也同時分享這一快樂。（放歌曲）
1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時，我從進(jìn)場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。
2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。
3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。
4、由于是異班教學(xué)，對該班的幼兒不熟悉，不能進(jìn)行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足，特別要給予孩子充足的機(jī)會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
1.感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內(nèi)容，能夠隨著音樂有節(jié)奏地說唱。
2.體驗演唱兒歌的快樂。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過角色游戲“菜市場”，認(rèn)識一些常見蔬菜。
2.材料準(zhǔn)備：籃子、扮演老奶奶的頭飾一個，音樂《買菜》。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用實物或圖片布置菜市場的情境。
1.引導(dǎo)語：小朋友，看！太陽升起來了，今天的天氣可真好，我們一起去菜市場里逛一逛吧！
2.引導(dǎo)語：菜市場里的東西可真多??！這些菜是什么樣的呢？
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。
2.教師通過通過問答與引導(dǎo)，幫助幼兒記住歌詞并小結(jié)。
1.引導(dǎo)語：紅紅和奶奶今天也來到菜市場買菜了，她還把買菜變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
2.播放歌曲《買菜》，引導(dǎo)幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內(nèi)容。
3.引導(dǎo)語：歌曲聽完了，歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀？它們是什么？它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎?（不一樣）這種說法叫說唱,請小朋友跟老師一起說一說。
4.教師出示節(jié)奏卡，幫助幼兒練習(xí)歌曲中的說行部分。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜嘗試著學(xué)唱歌曲。
2.嘗試多種形式學(xué)唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
游戲活動：投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結(jié)伴演唱并嘗試創(chuàng)編歌曲。
兒歌《買菜》的歌詞內(nèi)容貼近生活淺顯易懂，但涉及的`蔬菜名稱比較多，幼兒記憶歌詞的內(nèi)容和順序存在較大的難度。因此，在設(shè)計過程中，我創(chuàng)設(shè)了買菜的情境，通過問答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內(nèi)容，即吸引幼兒的注意力又激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合節(jié)奏卡的呈現(xiàn)，輔助幼兒重點(diǎn)練習(xí)歌曲的說唱部分。最后，通過多種形式的演唱，讓幼兒輕松快樂地學(xué)唱歌曲，從而達(dá)到活動目的。
1.學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗仿編歌詞。
3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4.體驗歌曲中的歡快情緒。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、圖譜
【活動重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)演唱歌曲
【活動難點(diǎn)】
進(jìn)行仿編歌詞
【活動過程】
一、導(dǎo)入(教師彈琴演唱買菜這首歌曲)
在這首歌里你們都聽到了什么?
二、基本過程(根據(jù)圖譜節(jié)奏型學(xué)習(xí)歌曲)
1.你們?nèi)ミ^菜市場嗎?
2.依次出示蔬菜的圖片
3.學(xué)習(xí)演唱歌曲買菜
4.節(jié)奏型練習(xí)
5.節(jié)奏游戲《報菜名》
6.仿編歌詞
三、結(jié)束部分(完整的演唱歌曲)
大班音樂《買菜》活動反思
這是一節(jié)大班音樂活動，在學(xué)唱歌曲部分我借助圖片，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞，由于形象、生動、直觀，這樣孩子們學(xué)得很快。本次微課中我將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，在音樂中感悟勞動的樂趣，在后面的創(chuàng)編部分，應(yīng)該給幼兒創(chuàng)編的歌詞上加上圖片就更好了，活動結(jié)束部分略顯倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量彌補(bǔ)不足，特別要注意整個活動的環(huán)節(jié)是否銜接的很緊湊，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)盡可能激發(fā)幼兒的想象力。
11、幼兒園大班音樂教案《買菜》反思
買菜（大班音樂）
活動目標(biāo)：
1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式，讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、 場景布置“菜場”（雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆）
2、 小樂器每人一個。
3、每人一只小籃子。
4、 錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、感受歌曲旋律
1、導(dǎo)入：小朋友，今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?，你們愿意嗎？請小朋友閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們再睜開。
2、蛙！菜場上的菜真豐富啊，（幼兒和老師一起介紹菜名）聽說，大班的小朋友來了，菜場上的叔叔阿姨可高興啦！還特地為我們準(zhǔn)備了一首動聽的曲子呢！小朋友聽---（伴奏樂）
3、聽了這首曲子有什么感覺？這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了，下面請你們來當(dāng)一回小小演奏家，把它的節(jié)奏拍打出來，好嗎？輕輕地請出小樂器（幼兒聽音樂演奏曲子）
二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。
1、我會變魔術(shù)，把菜場里的菜都請到歌里去了，聽，他們還跟我們說起了悄悄話呢?。ǚ鸥枨?/p>
2、剛才，你聽到他們都在說些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、
青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游）
3、他們說了這么多的`悄悄話，老師也想說一說。（老師清唱歌曲）
4、小朋友們聽得很認(rèn)真！把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來吧?。ǚ鸥枨?/p>
三、學(xué)習(xí)表演
1、恩！你們唱得真棒！這么好聽、有趣的歌曲，老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動起來。（放歌曲，老師表演）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演：“哪個動作最有趣？哪個動作最好看？你來學(xué)一學(xué)！”并簡單說說該動作的意思。
3、集體表演一遍。（放歌曲）
4、小朋友們真能干！一會兒就學(xué)會了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來分享吧！向后轉(zhuǎn)，一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動作表演給大家。（放歌曲）
四、結(jié)束部分
輕輕地坐到位置上，今天小朋友的表現(xiàn)都不錯，菜場上的叔叔阿姨還給我們一個獎勵呢！今天菜場上的菜全部免費(fèi)供應(yīng)，你們愛吃什么就拿什么。（老師給每人一只籃子）把這些菜帶回去，讓爸爸媽媽也同時分享這一快樂。（放歌曲）
1、體驗歌曲買菜的優(yōu)美旋律。
2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。
vcd買菜、圖片。
一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入。
師：我還想問問你們，發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣，你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。
師：這么好聽的音樂，我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。
師：練的真好聽，現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。師和幼兒一起輕唱
二、創(chuàng)編舞蹈。
師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發(fā)現(xiàn)xx小朋友的這個動作很漂亮，教師示范，還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個動作很漂亮哦。
三、結(jié)束。
目標(biāo)：
1.體驗歌曲買菜的優(yōu)美旋律.
2.嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣.
3.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
準(zhǔn)備:
vcd買菜.圖片
活動過程:
師:小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認(rèn)識你們，請你們和我一起跟隨音樂進(jìn)教室吧.
師:好聽嗎?這首歌曲的名字叫.你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么?
師:我還想問問你們，發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣，這句話在我們歌曲里面就叫做說唱.
師:這么好聽的音樂，我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞.
師:練的真好聽，現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎?一起來試試.
師:哇..好棒呀我問你們，平時你們?nèi)ベI菜的時候，心情是怎么呢?
二.創(chuàng)編舞蹈.
師:你們跳的真漂亮，老師剛剛發(fā)現(xiàn)xx小朋友的這個動作很漂亮，還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個動作很漂亮哦.
三.結(jié)束.
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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