我最喜歡小草（匯總15篇）

優(yōu)秀作文不僅能表達(dá)作者的個(gè)人情感，還能折射社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和文化的特色。為了幫助大家提高作文水平，小編整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家學(xué)習(xí)參考。

我最喜歡小草作文

小草是平凡的，平凡到忘記了它。他的精神是可貴的，用自己本身的一點(diǎn)點(diǎn)綠色裝扮了世界的一個(gè)小小的角落。無(wú)私的為大自然做出自己的貢獻(xiàn)但從不求回報(bào)。它是可憐的，被人們踩踏，被人們輕視，也是可愛(ài)的，綠盈盈的美極了。

我敬佩小草有著頑強(qiáng)的生命力，即使生活在巖石的縫隙中他還是生存下來(lái)。命運(yùn)無(wú)論對(duì)小草咋么樣小草都努力的克服它，最后自己活下來(lái)，而戰(zhàn)勝不了困難，則只有默默地死去。但它們是不會(huì)向命運(yùn)低頭幾乎每一棵小草都能活下來(lái)。生活中的小草雖然被每天不斷地被我們踩踏，但是它們還是堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)，綠的并不氣餒，也并不后退，不抱怨命運(yùn)。以是小草為榮，著是令我折服的。

我想變成小草是因?yàn)槲蚁胂裥〔菀粯訜o(wú)憂無(wú)慮的生活，那樣什么都不怕。不向命運(yùn)屈服。努力奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，用自己的一技之長(zhǎng)回報(bào)祖國(guó)。

小草的生命是短暫的，也是無(wú)憂無(wú)慮的。

我最喜歡小草作文

說(shuō)起小草，人們就會(huì)把它當(dāng)做弱小的象征。的確，他是很小，是很弱，連一滴小小的露珠都能把它的葉子壓的低垂。我喜歡小草，不僅是因?yàn)樗麍?bào)告著春天的到來(lái)，象征著新的開(kāi)始，更重要的是他那令人敬佩的生命力。

春天還沒(méi)到，小草就已經(jīng)探出了頭，呼喚春姑娘的到來(lái)，當(dāng)一陣暖風(fēng)吹過(guò)，吹綠樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，也吹醒了小草，她生了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姑娘后，便開(kāi)始了那全新的生活。

夏天到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)烤著大地，花兒都枯萎了，只有小草在默默的抗?fàn)帲╋L(fēng)雨來(lái)了，你看樹(shù)枝都斷了，可小草經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，越來(lái)越綠，越來(lái)越高。

今天秋雨過(guò)后，小草開(kāi)始哭了，可她還是挺著身子，不乞求人類的憐憫，有人可能會(huì)說(shuō)，小草又枯了，可不要忘記，小草明年還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。

小草的生命力是那么頑強(qiáng)，我們身邊又有多少具有小草精神的人，只有頑強(qiáng)的活著。

我最喜歡小草作文

我愛(ài)小草。春天的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸新鮮空氣，接受陽(yáng)光沐浴，享受春雨澆灌，慢慢使自已一天天變得綠油油，美麗極了，特別惹人愛(ài)。

小草它吸收土壤中的肥料，茁壯成長(zhǎng)，它不用人們澆水施肥，不怕天干水災(zāi)，同樣長(zhǎng)得碧綠碧綠。

小草是牛羊馬的好朋友，嫩嫩的小草，羊兒吃得壯，牛馬吃得歡，它們?cè)诓莸厣媳谋奶阕肺亿s多快樂(lè)呀！我愛(ài)小草。

我最喜歡小草作文

春天，小草從地下探出頭來(lái)。一場(chǎng)春雨過(guò)后，小草慢慢的長(zhǎng)高了。夏天，不時(shí)下起傾盆大雨，我看見(jiàn)，小草雨打的趴在地上。我真替小草擔(dān)心，它會(huì)不會(huì)有事呀？雨一停，我就飛快地跑下樓，可是，小草不但沒(méi)有事，還更高更綠了。秋天，小草慢慢變黃。冬天，小草完全枯萎了。我以為，它的生命結(jié)束了，感到傷心。誰(shuí)知，第二年，它又探出頭來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊！

小草這種精神，不得不使我想到我曾經(jīng)的鄰居——張阿姨。張阿姨有三個(gè)孩子，一個(gè)是在外面撿的。她的丈夫早在五年前就因車(chē)禍去世了。但張阿姨并沒(méi)被打敗，她拼命地賺錢(qián)，早上很早就起床，把孩子安頓好后，就去上班，晚上很晚才回家。因?yàn)樗屓齻€(gè)孩子都上學(xué)。有一次，她在工作中不小心把左手弄傷了，但她還是拼命干活。后來(lái)，她的'孩子們都考上了好大學(xué)，她這才退休。

我愛(ài)小草，更愛(ài)具有小草這種精神品格的人。

我最喜歡小草作文

一天，我走在學(xué)校綠色陰涼的小路上，聽(tīng)到草坪上有哭聲。往下看，原來(lái)是一片彎曲的草地。我俯下身，把草扶了起來(lái)。當(dāng)我正要離開(kāi)的時(shí)候，我聽(tīng)到草地說(shuō):你能和我在一起嗎？”

我回頭看，什么？草說(shuō)話了。“別害怕，我不會(huì)傷害你，你只需要和我談?wù)?。”草又說(shuō)。

從草的話語(yǔ)中，我沒(méi)有感覺(jué)到惡意，我坐了下來(lái)。在微風(fēng)中，我開(kāi)始和草說(shuō)話。

“你怎么受傷的？”我邊說(shuō)邊摸著草的傷口。

“唉，要不是那個(gè)可惡的人，我現(xiàn)在也不會(huì)淪落到這種地步?！辈莘鲋难^續(xù)說(shuō)道:一年前，我在植物商店過(guò)得很好。我不知道是誰(shuí)把我?guī)У竭@個(gè)地方的。起初，他們很照顧我，但當(dāng)我長(zhǎng)大后，一些孩子進(jìn)來(lái)玩游戲。他們每天都踐踏我，這讓我變成這樣。唉！”

“你現(xiàn)在不必太難過(guò)，因?yàn)閷W(xué)校禁止學(xué)生在草坪上散步。我們現(xiàn)在都提倡保護(hù)環(huán)境！”我摸著草的頭說(shuō)。

“你不要說(shuō)保護(hù)環(huán)境這四個(gè)字沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)我說(shuō)這些的時(shí)候，我很生氣?！辈萆鷼獾卣f(shuō)。你們?nèi)祟惉F(xiàn)在正在玩耍保護(hù)環(huán)境騙錢(qián)。誰(shuí)不知道你的鬼心思！”

“不完全是，因?yàn)橛行┤艘庾R(shí)到大自然的警告，并以行動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。所以。你不應(yīng)該對(duì)我們?nèi)祟愑刑畹钠?jiàn)?！?/p>

“你說(shuō)得對(duì)。平時(shí)，當(dāng)我睡覺(jué)的'時(shí)候，有些人會(huì)有意識(shí)地清理我同伴身上的垃圾?！?/p>

“因此，仍然有人熱愛(ài)環(huán)境。那些不關(guān)心環(huán)境的人遲早會(huì)受到懲罰?！?/p>

鈴聲響了，我和草地的對(duì)話匆匆結(jié)束了。我希望小草通過(guò)和我的談話改變他對(duì)我們?nèi)祟惖目捶ā?/p>

我最喜歡小草作文

說(shuō)起小草，人們會(huì)把它們當(dāng)作弱小的象征。的確它們是那么的弱小。連一滴小小的露珠也會(huì)把它的葉子壓的很垂很垂很矮很矮。

我卻很喜歡小草。因?yàn)樗粌H僅報(bào)道春天的到來(lái)，新生命的開(kāi)始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。

大家一定聽(tīng)過(guò)一首名為《小草》的歌吧！正如歌中所說(shuō)，小草不像大樹(shù)那樣高聳，能得意洋洋地伸向天空，不過(guò)，小草的內(nèi)力十分強(qiáng)大。小草更不像花兒一樣美麗如果沒(méi)有小草，世界就變得多么單調(diào)。

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教學(xué)目標(biāo)?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。

3.通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫(huà)面。

1.靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。

3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫(huà)面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。

4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫(huà)面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。

（1）自己讀讀看，覺(jué)得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫(huà)面讀給大家聽(tīng)。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂(lè)朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

3.這么精彩的畫(huà)面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫(huà)面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。

3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。

五、寫(xiě)字，在交流中體驗(yàn)成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。

2.組成詞語(yǔ)讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家？

4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫(huà)以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫(xiě)。

我喜歡小草作文

我喜歡小草，如果你問(wèn)我為什么喜歡小草？因?yàn)樗僬鄄粨系木瘢袆?dòng)了我。它代表生命，它是多么的美麗，它的.綠色象征著生命，他是生命的代言人。所以我喜歡它！

我因?yàn)槭裁聪矚g它？因?yàn)樗谘谉岬纳衬飯?jiān)強(qiáng)的活著·它是食物鏈持續(xù)的本源·它給我們的我們的生活帶來(lái)新的樂(lè)趣·它讓我們的生活美麗·小草也給我們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣·一株綠油油小草，也是春天的代言人。它擁有著美好的心靈還有這么多優(yōu)點(diǎn)所以我喜歡它！

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2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。?。

活動(dòng)過(guò)程：?。

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。

2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。?。

提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？?。

教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？?。

二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講?。

1.學(xué)畫(huà)老虎面具?。

出示一個(gè)大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。

四、歌曲表演?。

我喜歡小草作文

我愛(ài)小草，愛(ài)她的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走了夏天來(lái)了。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎了腰，露珠落下后，小草迅速地反彈了回來(lái)，就好似在和露珠玩游戲。太陽(yáng)越升越高，盛夏驕陽(yáng)像火一樣地炙烤著大地。花朵垂下嬌嫩而高傲的頭，可小草迎著驕陽(yáng)毫不退縮。忽然間，烏云密布，在狂風(fēng)中，在暴雨里，嬌嫩的花朵被折彎了腰，可小草一點(diǎn)兒都不畏懼，像一群勇敢的`士兵，手拉著手、心連著心，緊緊地挨在一起，好像在嘲笑狂風(fēng)暴雨：“別看我小，別以為我孬，風(fēng)吹雨打后，我還是那棵小草?！笨耧L(fēng)暴雨慚愧地退了下去，小草勝利了！她們歡快地唱起了歌，跳起了舞。

我愛(ài)小草，愛(ài)她那旺盛的生命力。秋天來(lái)了，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，可吹不彎小草那挺直的脊梁，她舞動(dòng)著那修長(zhǎng)的手臂，遠(yuǎn)看就像一片金色的波濤。冬爺爺來(lái)了。厚重的大雪壓著小草的身體，小草早已枯竭，當(dāng)人們認(rèn)為小草的生命結(jié)束時(shí)，其實(shí)小草正回到了大地媽媽的懷抱里，孕育著新一輪的生命。

我愛(ài)小草，小小的草志氣不??；小小的草心在燃燒，夢(mèng)想比海更遠(yuǎn)，比天還高?？耧L(fēng)暴雨中挺直了腰，風(fēng)吹雨打后依然不倒；動(dòng)蕩中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛(ài)你，小草！

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3、從你們的匯報(bào)來(lái)看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請(qǐng)看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫(huà)圖片）。

二、指導(dǎo)說(shuō)話。

2、看來(lái)，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，誰(shuí)能在推薦的時(shí)候把理由說(shuō)得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說(shuō)，然后再說(shuō)給同座位聽(tīng)，當(dāng)然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來(lái)表示說(shuō)話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰(shuí)介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說(shuō)。

5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過(guò)程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性。

三、連貫說(shuō)話。

出示說(shuō)話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內(nèi)容或片段：———————。

2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說(shuō)。

3、指名介紹。

4、小結(jié)：聽(tīng)了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設(shè)計(jì)欄目。

1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對(duì)你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。

出示“考考你：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告?！?/p>

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目。可以一人設(shè)計(jì)，也可以與人合作。

3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書(shū)，并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

五、總結(jié)延伸。

1、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書(shū)：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

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1、會(huì)用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？

（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？

（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！

誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？

（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！

喜歡小草作文

有人喜歡高大挺拔的青松，有人喜歡馥郁芬芳的鮮花。而我獨(dú)喜歡這嬌小柔嫩的小草。我喜歡小草那頑強(qiáng)的生命力。

你瞧，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的摧殘，我還以為他們會(huì)被嚴(yán)寒和冰雪給擊敗。可惜，當(dāng)春天剛剛來(lái)臨，小草就偷偷地從泥土里鉆了出來(lái)，鋪滿漫山遍野。抬頭遠(yuǎn)望，那細(xì)細(xì)的石縫里，那懸崖峭壁上傲然挺立的不正是那一株株小草嗎？那星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色不正顯示小草頑強(qiáng)的生命力嗎？我喜歡小草，是因?yàn)樗偨o人一種蓬勃的力量?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這正是小草真實(shí)的寫(xiě)照。

與小草相比，那些養(yǎng)在溫室的花顯得那么的嬌弱，與小草相比，那些看似高大的大樹(shù)，在強(qiáng)風(fēng)的狂吹下，顯得那么的不堪一擊。唯有小草，在暴風(fēng)雨的洗禮下，依然茁壯成長(zhǎng)，輕輕地吟唱。我喜歡小草，還因?yàn)樗绕椒灿謧ゴ蟮奶卣?。它沒(méi)有牡丹的富貴，沒(méi)有荷花的無(wú)暇，但小草從不需要人們精心地呵護(hù)，也不引人注目。為了給世界點(diǎn)綴得更加新綠，它總是默默奉獻(xiàn)自己，為我們演奏人間最美的歌。我喜歡小草，更喜歡那些在困難中勇于拼搏，永不言敗的人們！

每一個(gè)角落。

我喜歡的小草

沒(méi)有五顏六色的花兒香，沒(méi)有古老參天的大樹(shù)高，沒(méi)有婀娜多姿的柳樹(shù)優(yōu)美，她只是一棵平平凡凡的小草。

她身穿綠衣裳，矮矮的個(gè)子，尖尖的頭兒，臉上綻放著陽(yáng)光般的笑容，就像是一群正在愉快玩耍的孩子們。瞧!她們玩得多開(kāi)心呀!

盛夏來(lái)臨，驕陽(yáng)似火，火辣辣地照射著大地，似乎要散發(fā)出全部熱量，曬得大樹(shù)絲毫不動(dòng)，曬得大地都快裂了。人們都詛咒著該死的夏天，只有小草挺拔著身子，茁壯生長(zhǎng)。她們努力不讓自己低頭認(rèn)輸，可太陽(yáng)公公就是要讓她們服輸，還要輸?shù)眯姆诜?。小草們昂首和太?yáng)公公一決雌雄?？?小草是多么頑強(qiáng)呀!

寒冬來(lái)臨，到處白雪皚皚，到處風(fēng)雪交加。大樹(shù)爺爺穿著白雪色的外衣，不再生長(zhǎng)?；▋航憬銈円才狭搜┌椎拈L(zhǎng)裙，卻不再翩翩起舞。雪白的雪同樣蓋住了小草們，壓得她們彎了腰。剎那間，小草們探出頭，望了望四周，說(shuō)：“呀，冬天來(lái)了，糟了!”她們冷得瑟瑟發(fā)抖，但還是不折不撓，竭力昂首挺立著。瞧!小草們是多么勇敢呀!

啊!小草，我喜歡你，更喜歡像你一樣的人們!

作者：吳漪鈴。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。

1、重點(diǎn)提問(wèn)：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結(jié)：原來(lái)，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點(diǎn)提問(wèn)：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個(gè)房間里有些什么？

3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。

4、重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？

那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。