人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
教學目標:
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍曅?,用自己的語言表達想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂。
3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。
教學重點:
理解故事內(nèi)容。
不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學過程:
一、圖片導入,引起興趣
1、出示圖片,這是誰?
2、烏龜有什么本領(lǐng)?
3、烏龜?shù)募以谀睦?
小結(jié):今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片,理解故事
1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?
2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?
小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。
4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?
5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?
6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?
小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家里。這個辦法真好。
8、大烏龜回到河水里,對小動物們說了什么?
完整欣賞故事
三、集體討論,經(jīng)驗升級
2、你幫助過朋友做過什么事情?
小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。
活動目標:
1、能夠安靜地傾聽故事,愿意用簡單的語言表述自己的想法。
2、激發(fā)幼兒初步感受幫助別人的樂趣。
活動重點:
發(fā)揮想象,想想送大烏龜回家的方法。
愿意表達如何去幫助小伙伴。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
(價值分析:出示烏龜毛絨玩具吸引幼兒的興趣)
1、我今天請來了一位朋友,它是誰呀?
2、烏龜長得什么樣子呀?
3、烏龜有什么本領(lǐng)呢?
原來呀,烏龜有四條腿、短尾巴、硬硬的殼,還會游泳、爬山、保護自己。
二、理解故事
(價值分析:在看看講講中,引導幼兒想出送大烏龜回家的辦法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,大膽表述自己的想法)
1、哎呀,烏龜摔跤了,爬也爬不起來,怎么辦呢?
我們一起來聽一聽,送大烏龜回家的故事吧。故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
2、出示小蚱蜢。他是誰呀?小蚱蜢怎么幫助烏龜大叔的?他說了什么呢?
3、出示小老鼠的影子。他是誰的影子?你是怎么知道的?小老鼠成功了嗎?為什么?
4、出示小刺猬的影子。他是誰的影子?你是怎么知道的?小刺猬成功了嗎?為什么?
5、猜一猜(小兔)小白兔想了一個什么辦法?
6、烏龜大叔最后爬起來了嗎?是誰想的好辦法呀?(小兔)小兔的辦法真好。我們大家一起幫忙,一定能把事情做好。
三、結(jié)束活動
(價值分析:激發(fā)幼兒愛同伴的情感,體驗同伴間互相幫助的快樂)
1、最后,大烏龜在朋友的幫助下,安全的回家了。我們平時,小朋友遇到困難了,要不要幫助呀?出示圖片,說說我們可以怎么做。
看了“小班《送大烏龜回家》教案”的還看了:
1.幼兒園小班生活健康活動教案
3.幼兒園小班健康教育教案
活動目標:
1、體驗模仿小動物的樂趣。
2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
活動過程:
一、引入故事
師:我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)
誰知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)
現(xiàn)在老師請你們聽一個故事。
播放課件,放至烏龜翻身。
師:大烏龜爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?(滾下山)
怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山,翻不過身。
你看大烏龜翻不過身來,怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?
那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。
二、理解故事
1、播放課件至“來來來,我有好辦法”
師:誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)
蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)
哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、小刺猬、小白兔)
小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜,抬呀抬呀,有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)
小刺猬來了,也想幫助大烏龜,可是兩個人的力氣還是不夠大,沒有幫大烏龜翻過身。
小白兔也看見了,連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)
到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。
播放故事至結(jié)束。
師:原來小白兔想了個什么辦法呀?
小動物們一起來推大烏龜,把大烏龜推到了河里,讓大烏龜?shù)胶永锓^了身。
現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。
播放課件。
2、師:大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上滾下來,爬不起來,是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬,小白兔,小蚱蜢,小老鼠)
為什么大家一起推就能把大烏龜推到小河里?(人多,力氣大)
原來大烏龜?shù)募以谛『永锩?,今天我們聽的這個故事就是《送大烏龜回家》。
三、體驗
師:小狗家有許多積木,小熊家住在小狗家對面,小狗想把積木送去給小熊玩兒,請一位小朋友去幫小狗搬積木。
積木太重了,他一個搬得動么?
我請幾個小朋友去幫忙,看看這次能不能搬動。(……)
小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們,一個人的力氣小,但是我們許多小朋友在一起,力氣就大了。
四、故事《送大烏龜回家》
大烏龜爬山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到了山腳下,四腳朝天,爬不起來。
小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來救救烏龜大叔!”
小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。
小刺猬來了,用力搬動大烏龜?shù)纳眢w,要把烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。
小白兔來了,對大家說:“來,來,來!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去?!?/p>
大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到了小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ?/p>
大烏龜在喝水里翻過身來,劃動四只腳,歡快地游開了。
大烏龜回過頭來,對大家說:“謝謝你們!送我回家了!”
活動設(shè)計背景
小班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善,只有加強幼兒基本動作的練習,才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。爬是六個基本動作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運動。針對小班幼兒愛爬的`特點,利用游戲的形式,既能孩子滿足愛爬的欲望,又能達到訓練的目的,從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力,增強身體素質(zhì)。
活動目標
1.練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。
2.練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行。
3.能遵守游戲規(guī)則,知道必要的安全常識,學習保護自己。
4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5.加強幼兒的安全意識。
活動重點
能遵守游戲規(guī)則,聽信號向指定方向爬行及變速。
活動難點
知道必要的安全常識,學習保護自爬行己。
活動準備
1.螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。
2.磁帶,錄音機,鈴鼓一個。
3.紙箱一個,用紙做的豆豆若干
4.場地布置,(地毯一塊,小橋
活動過程
1.導入活動:幼兒進入場地,在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。
2.基本活動:
(1).“小朋友們,我們剛才學了哪幾種小動物走路呀?我們再來學一學?!?/p>
(2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二,三,出來。”
(3).出示螞蟻圖片,“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”
(4).幼兒自由模仿,然后請個別幼兒示范,最后老師示范。
(5).“今天,老師是螞蟻媽媽,你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。
(6).“寶寶們真棒,你們看媽媽,這是什么?”“(鈴鼓)”?!皨寢尩拟徆膿u得快,你們就爬得快,媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢,沒有搖就原地不動,好嗎?”幼兒進行變速爬行。
(7).帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”。“寶寶們,冬天就要到了,讓我們搬一些豆豆回家準備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河,那么,請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋,把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里?!崩蠋熓痉对鯓影岫?。
(8).播放音樂,幼兒搬豆豆。
(9).等待小螞蟻回來,清點人數(shù),讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了,培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確,表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。
(10).請寶寶們第二次去搬豆豆,這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點人數(shù),螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確,表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。
(11).請寶寶們第三次去搬豆豆,這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來,清點人數(shù),螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來,表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進倉庫里。
3.結(jié)束活動
“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆,而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆,我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。
教學反思
將教學內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
活動目標:
1.認識垃圾分類的標志,并學會如何分類;
2.了解垃圾堆放對健康的影響;
3.明白環(huán)保的重要性,增強環(huán)保意識。
活動準備:
垃圾分類宣傳片,ppt圖片若干
活動過程:
一、播放垃圾分類宣傳片
師:你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)
師:總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片):
1.垃圾的危害:
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘I钪兄圃斐鰜淼?廢棄物)
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里,一起扔到垃圾箱)
(3)垃圾堆放對健康,對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味,長出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環(huán)境,還會傳播病菌)
(4)垃圾填埋場耗費大量人力,物力;
(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,風景被破壞了)
2.解決方法:
那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。
師:小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類:一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分為兩類,可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
二、引導幼兒說說生活中有哪些垃圾,并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師:老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜,我們一起來學學吧。。。
廢物利用是個寶,藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。
師:接下來老師要請小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。
三、討論垃圾對于健康的危害
師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞=酉聛硌?,我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)
四、活動小結(jié)
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