作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
活動目標(biāo):
1.感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格,辨識a段的漸強(qiáng)漸快與b段句末的重音。
2.借助故事情境加以想象,并能用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂:約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激趣引題二、情境貫穿,感受旋律(1)完整欣賞音樂,幼兒感受音樂的變化。
(2)出示礦泉瓶水,教師隨音樂完整表現(xiàn)“變魔法”的動作示范。
(3)初步分解動作:點一點、攪拌、放魔法、搖搖變。
三、借助道具初步完整表現(xiàn),感受樂曲與情境的匹配。
(1)出示裝有礦泉水瓶的框,請幼兒依次拿取。
(2)幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。
(3)討論沒有變出魔法湯的原因。
四、結(jié)合圖譜,運用肢體動作感應(yīng)樂曲變化。
(1)教師隨樂描繪圖譜。
(2)引導(dǎo)幼兒理解相應(yīng)的記錄符號,梳理經(jīng)驗。
(3)感知a段旋律“漸強(qiáng)漸快”的特點,用肢體動作加以表現(xiàn)。
(4)辨識b段樂句句末的重音,用肢體動作加以表現(xiàn)。
(5)結(jié)合圖譜,跟隨音樂用肢體動作完整表現(xiàn)。
五、展現(xiàn)成果,升華活動。
(1)討論:你想魔法湯幫你實現(xiàn)什么愿望?
(2)出示魔法布,交待游戲要求。
(3)師幼跟隨音樂完整表現(xiàn)故事情境六、結(jié)束,小結(jié)。
[中班音樂欣賞教案]
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能熟練進(jìn)行演唱歌曲。
《我的好媽媽》
《春天》
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、教師:老師再來彈一首歌曲,請小朋友們聽一聽,看看你們有沒有聽過這個歌曲。
2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》
3、教師:小朋友,你們會唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?
4、教師邊彈奏歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒回憶歌曲旋律及歌詞,讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。
5、教師請幼兒完整地唱出歌曲。
三、讓幼兒表演歌曲
1、教師:剛才小朋友唱得真不錯,但是如果你們在唱的時候可以一起根據(jù)歌詞的內(nèi)容來做出動作就更棒了。
2、教師請幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來做一些動作。
3、教師引導(dǎo)幼兒做一些動作,請幼兒跟著老師一起做,看哪個小朋友表現(xiàn)得比較好的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演一遍,請幼兒跟著老師一起做。
5、教師彈奏歌曲,帶領(lǐng)幼兒邊唱出歌曲邊做相應(yīng)的動作。
四、請幼兒分組來演唱歌曲
1、教師:小朋友,剛才你們都表演得很好哦,現(xiàn)在我們換一種方式來唱吧!
2、教師將幼兒分組演唱。
3、教師將幼兒分男女生分唱。
小結(jié):小朋友們唱得真不錯,小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。
設(shè)計理念:
在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中,我認(rèn)為最富有中國特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有特殊需要和興趣的個體,看作問題的發(fā)現(xiàn)者與探索者,用多種方式表達(dá)認(rèn)識和感受。注重幼兒的興趣、生活、活動的延伸和聯(lián)系。因此,根據(jù)“田野課程”的理念,結(jié)合本班幼兒的實際情況,設(shè)計了“我”這個主題,讓幼兒去面對生活,在情境中學(xué)習(xí),來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
主題選擇:
中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點,不善于站在別人的立場上想問題,只知道維護(hù)自己的利益和快樂。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)由于幼兒社會交往技能的缺乏,很容易發(fā)生各種矛盾,并且不太會解決問題。鑒于幼兒上述一些情況,我選擇了該主題,通過一系列的活動,幫助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)則,培養(yǎng)幼兒的社會性。
活動目標(biāo):
1、尊重幼兒,滿足他們的需要,鼓勵幼兒與環(huán)境互動。
2、體驗“我”在游戲、生活中快樂的情感,幫助幼兒正確認(rèn)識自己。
3、提供自由活動的機(jī)會,鼓勵幼兒通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、通過多種方式,充分利用家庭幼兒園等教育因素,來共同促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動流程:
活動一:認(rèn)知活動―我自己
通過認(rèn)識自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段,從而讓幼兒從多方面認(rèn)識我的一些特征。
活動二:家園活動―我的家
讓幼兒了解自己的生長環(huán)境,然后把它用繪畫的形式記錄下來,通過比較、討論等形式,加深對“家”的印象,分享共同的情感體驗。
活動三:生活活動―我會……
通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事:疊被、系鞋帶……從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及自我表現(xiàn)力。
活動四:語言活動―我喜歡……
通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜歡的人、事、物,從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒的學(xué)習(xí)活動是一個進(jìn)行中的、可以改變的、開放的過程,根據(jù)幼兒經(jīng)常在盥洗室、走廊邊講一些小秘密這一特點,我改變了原定教學(xué)活動的形式,更改為活動區(qū)活動―悄悄話:用屏風(fēng)隔出一角,讓幼兒在這個小天地里說悄悄話,從而培養(yǎng)孩子交往的技能。
通過以上一系列的活動,幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、興趣愛好等方面都有了一定認(rèn)識,并且在自信心和自我表現(xiàn)力方面都有所增強(qiáng),但是合作、交往的技能還很不夠,因此,我又設(shè)計了一項社會性活動:好朋友。這是我重點要講的,設(shè)想通過這項活動來培養(yǎng)幼兒合作能力。在此,我設(shè)置了一個自由、寬松、愉快的環(huán)境,采用音樂游戲的形式進(jìn)入場景,通過《小雞和熊》的故事,讓幼兒知道要相互合作,接著讓孩子分別扮演角色來進(jìn)行“好朋友”的游戲。幼兒兩人一組,一人蒙眼一人睜眼,互相幫助,共同跨過由多只可樂罐設(shè)置的`小矮墻,到達(dá)小城堡。
第一次游戲:失敗。小矮墻被撞翻了,請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種情況?有的說:“他沒扶住我。”有的說:“他沒說清楚。”再此教師引導(dǎo)孩子們展開激烈的討論:怎樣才能使小矮墻不被撞倒?然后進(jìn)行第二次嘗試,結(jié)果還是失敗,再討論、再嘗試,通過反復(fù)的嘗試來解決問題,鼓勵幼兒克服困難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個別幼兒能順利地通過時,我及時讓他們來講一講:你是怎樣跨過小矮墻的,然后再讓大家一起來試一試,通過嘗試,幾乎所有的孩子都順利通過到達(dá)了小城堡,好朋友手拉著手歡呼雀躍,在此同時既鍛練了幼兒的身體,又增強(qiáng)了幼兒的合作能力和交往技能,孩子的情感得到了升華,使學(xué)習(xí)成為一種享受。
活動七:采用家庭的教育因素,進(jìn)行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴游戲”活動,讓孩子們自由地、愉快地通過家庭結(jié)伴游戲活動,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
活動八:美工活動―我的朋友
讓幼兒通過美術(shù)活動,制作小鏡框―我的朋友,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
活動效果:
經(jīng)過這次活動以后,我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動中,開始會共同協(xié)商,解決同伴間發(fā)生的矛盾,家長們也反映,在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現(xiàn)象減少了,通過一系列活動,基本達(dá)到預(yù)期所定的目標(biāo)。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實際意義。
2、初步學(xué)會數(shù)的.形成,知道一個數(shù)添上“1”能形成另一個數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動準(zhǔn)備
1、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字
活動過程
一、認(rèn)識數(shù)字1、2的實際意義
1、教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來表示?
教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。
3、想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?
引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。
教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。
4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動物(或其它物品),并用語言正確表述。
5、說一說,樹干上藏著的數(shù)字分別是什么?
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、說出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。
2、教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。
三、活動結(jié)束
1、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、音樂cd和cd機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
活動重點難點
重點
感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點
遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。
活動過程
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師:冬天有什么?
教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?
2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》
感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》
教師、;剛才,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲“再見吧,冬天”。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗,仿編歌詞演唱
教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。
4、音樂游戲
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/355397.html