大班音樂教案雷雨 大班音樂活動教案(模板6篇)

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班音樂活動教案

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗。

2．學會領唱、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。

1．復習壯族舞蹈《小金風》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽。

(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學習創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣。

2．加深對領唱和對唱的理解。

壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對山歌》游戲。

引導并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。

“對山歌”的表現形式可分為：

(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領唱，幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱。當a方唱出問題，b方對不上歌時，a方可加一個繡球，最后決出優(yōu)勝隊。

在區(qū)角活動中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。

大班音樂活動方案

磁帶。

一、開始部分。

1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》;

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

二、基本部分。

1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學習興趣。

(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。

(1)教師范唱。

(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

教師結合和孩子回答小結：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

3、幼兒學唱歌曲。

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?

教師小結：這首歌曲是抒情曲調，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。

(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準弱起小節(jié)。

三、告別時刻。

1、復習《小牧民》，結束本活動。

2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

大班音樂活動方案

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及aba三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。

2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

事先適當欣賞該曲

活動過程：

一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結構。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)

二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節(jié)奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動作。

4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)

三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

大班音樂活動策劃

1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風，創(chuàng)編動作表現快樂旅行的過程。

2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作游戲的樂趣。

《寶貝去哪兒》教學音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。

1、律動入場：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場。

2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達和動作感受音樂中的元素。

1、看圖譜理解音樂。

（1）教師聽音樂畫線條圖譜。

（2）聽著音樂、看著圖譜，想象音樂中去哪里旅行、怎么去旅行。

2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和游玩的內容用符號記錄下來。

3、根據完整的圖譜，聽著音樂引導幼兒用動作表現“旅行的.過程”。

1、討論更多的旅行內容，分小組練習。

（1）小隊長帶領組員設計“旅行任務卡”。

（2）小組練習并介紹任務卡。

（3）分小組根據任務卡“去旅行”。

2、完整表現“寶貝去旅行”。

（1）聽音樂結束部分，引導幼兒討論“輪流”的方式進行游戲。

（2）四小組組合任務卡，在完整傾聽音樂的基礎上，全體共同游戲。

大班音樂活動方案

1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協調性。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

活動準備：

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機及采茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

1、活動導入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。

小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？

2、活動過程：

（1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關于茶葉的簡單知識。

（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動作。

（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

（4）引導幼兒根據采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

（5）學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

（6）出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，并做出相應的律動。

（7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

3、活動結束：

教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。

大班音樂活動策劃

1、讓幼兒理解樂曲所表現的內容，感受樂曲的音樂形象；

2、通過多種手段來感受和表現三段體的結構和性質；

圖片、磁帶、錄音機。

1、在教師帶領下聽音樂，愉快地進場。

2、練聲、復習歌曲。

1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

2、請幼兒完整欣賞樂曲，并討論有幾段。

3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的`樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。

5、教師小結樂曲的結構和性質。

6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，并用動作表現出來。

8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動作來表現音樂內容。

9、教師選擇兩種節(jié)奏型，幼兒邊欣賞音樂，并用不同的節(jié)奏來表現音樂。

1、欣賞音樂；

2、幼兒有禮貌地和老師再見。