教師讀書的活動方案大全（14篇）

制定活動方案還需要考慮風險因素，合理安排預防和應急措施。接下來是一些來自行業(yè)內(nèi)專家的活動方案案例，供大家學習和參考。

教師讀書活動方案

教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉?。??！白x書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求?！保ㄌK霍姆林斯基）。

1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：翻閱一本教育雜志，正常閱讀（技術上的模仿），選一本教育專著細心閱讀（理論上的研習），寫一篇讀書筆記總結(jié)收獲（認識上的提高）。

2．方法建議：

（1）選好第一本適合自己的書，反復讀，直至讀化了為止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。

（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？

（3）多一些專題閱讀。這是為了解決教育實踐問題的閱讀，這是為了提高寫作思想深度的閱讀。

（4）建立自己的讀書博客，將自己的讀書心得發(fā)表在博客上，并與他人分享探討。

3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事伙伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網(wǎng)絡平臺，把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什么，看人家怎么寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福?！@是一種精神的依戀。

1．提供讀書條件。學校閱覽室盡量配齊教師必讀書，配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。

2．創(chuàng)設交流平臺。學校利用教師論壇、政治或業(yè)務學習前十分鐘開展形式多樣的讀書報告活動。在校園網(wǎng)上開辟設置“讀書交流”帖，鼓勵教師發(fā)帖、跟帖。

3．加強讀書考查。將教師參加讀書活動的情況和成果作為評價考核教師的重要內(nèi)容，對讀書活動的積極分子進行表彰獎勵，并推薦參加教育局開展的讀書先進個人的評選活動。

1．宣傳發(fā)動，制定方案（7月份）。

2．確定教師必讀書目，完成一篇讀書心得（9月底每個教師在學校交流帖跟帖），積極參加區(qū)教師讀書日活動，11月初校組織一次讀書報告會。

3．學校教研組活動前十鐘安排一位教師向同事推介書籍或談自己讀書體會。

4．對教師讀書情況進行統(tǒng)計考查，總結(jié)上報讀書活動情況（12月初）。

5．暑假讀書，完成一篇讀書筆記。新學期校本培訓安排時間先由各年級組組織一個讀書沙龍，然后學校層面上再組織讀書報告會。

6．評選表彰讀書先進個人，上報全年活動經(jīng)驗總結(jié)。

教師讀書活動方案

1、形成學習氛圍，營造“書香”環(huán)境，促進校園文化建設。

2、提高教師理論水平和能力素養(yǎng)，構(gòu)建學習型教師隊伍。

3、以讀書搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，使之成為教師成長的途徑。

1、閱讀報刊：教師以利用工作中間閱讀一些報刊雜志文章。

2、必讀書目：每學期從學校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推薦書目：學校向教師推薦書籍，或借閱或購買或網(wǎng)上閱讀。

4、自選書目：每人選擇一些自己感興趣的書目進行閱讀。

1、聯(lián)系工作實際，撰寫教育隨筆，做到“讀寫”結(jié)合，也可以發(fā)個人博客上，交流共享。

2、做好讀書筆記。運用學校“eeoa”平臺上傳至教師檔案袋的學習心得欄目內(nèi)，要求內(nèi)容真實，不抄襲。一學期不少于2500字。學期末讀書筆記作為教師發(fā)展性評價和教師讀書評比參考依據(jù)。

3、讀書心得交流。每人撰寫讀書心得。期中由各教研組開展“沙龍”活動，互相交流，期末由學校組織教師舉行讀書匯報會或讀書論壇，交流讀書心得和收獲。

4、做到“六個結(jié)合”。讀書與問題反思相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐工作相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“教學教研－校本培訓一文本研究”活動相結(jié)合，切實化解實踐難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，更新觀念，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

1、由校長向全校教師發(fā)出“‘悅’讀成長，智慧育人”讀書倡儀書，宣講讀書意義，提出讀書要求，營造全校教師開展讀書活動氛圍。（責任人——z校長）。

2、每位教師對照學校開展讀書活動方案要求，制訂個人讀書計劃（附件1）。（責任人——zz、校區(qū)教導）。

3、各教研組每學期至少集中一次讀書心得交流匯報活動。有主題確定，有內(nèi)容安排，有方案制訂，有活動記錄，效果較為明顯。（附件3）（責任人——zz）。

4、邀請校外專家或文化名人來校與教師“面對面”，傳送讀書經(jīng)驗，介紹讀書方法，交流讀書心得，引導教師暢游書海。（責任人—書記室）。

5、開設“浦南園講壇”，分期開壇，一學年開講2—3次，邀請名家或推薦教師輪流主講。（責任人——z）。

6、學校統(tǒng)一運用“eeoa”平臺上傳教師讀書心得、摘錄，也當作教師發(fā)展性評價和教師讀書評比的依據(jù)。（責任人—-信息技術處、校區(qū)教導）。

7、每位教師必讀書目閱讀后填寫《教師必讀篇目情況記錄表》，將之納入校本教研管理和教師成長檔案內(nèi)容。（附件2）（責任人—-z、校區(qū)教導）。

8、開設教師讀書“網(wǎng)上交流閱讀窗”。一方面向教師提供電子閱讀資料，另一方面教師可利用qq、微博、微信進行互動交流，分享閱讀快樂。（責任人—-z）。

9、結(jié)合校園讀書節(jié)，舉行師生共讀活動，或表演或圖片或編排“浦南園”讀書?？蚓帉懽x書心得集。（責任人—zz、書記室）。

10、每學期要進行教師讀書活動交流總結(jié)，上個學期召開教師讀書交流匯報會，推薦部分教師參加交流，下個學期結(jié)束舉行讀書活動評比，并納入教師發(fā)展性評價內(nèi)容，給優(yōu)秀教師適當獎勵。（責任人—-校區(qū)校長、zz）。

學校重視教師讀書活動開展，竭盡全力為教師讀書活動創(chuàng)設條件，增加投入，提供保障，特別是圖書室要建立相應管理制度，購買和整理教師所需的書籍，為教師閱讀提供指導和方便。另外，要注重讀書過程和實教，加強交流，共同提高。通過一系列讀書活動，逐步提升教師專業(yè)水平和文學素養(yǎng)，深化校園文化建設，構(gòu)建學習型教師隊伍。

教師讀書活動方案

營造更加濃厚的校園閱讀氛圍，激發(fā)廣大教師的閱讀熱情，幫助廣大教師進一步開闊眼界、增長知識、夯實底蘊、提高學科素養(yǎng)和審美情趣，引導廣大教師用獨具的人格魅力和日新的知識魅力，熏陶、涵養(yǎng)學生，用高度的文化自覺和文化自信感召、感染學生，努力成為熱愛學習、善于學習、終身學習的典范。學校決定開展“教師的心靈之約”為主題的20xx年第二學期教師讀書活動。

本次讀書活動在廣泛宣傳發(fā)動，學校行政、各級名優(yōu)教師、教研組長帶頭示范下，帶領全體教職工開展讀好書，形式主要以集中學習或分散自學為途徑，以活動推進與考核獎勵為手段，以學校購書為保障有序進行。主要內(nèi)容有：

一是教師自己選擇確定一本教育專著（推薦書目附后），重點是有關教育學、心理學、課改理論、教科理論以及學科教學理論，并進行有計劃地研讀。推薦書籍已經(jīng)存放在學校圖書館，請各位老師及時借閱。

二是每位教師撰寫一篇不少于2000字的“讀書心得”，以“廉政從教、服務學生”為主題，于6月20日前將電子稿上交教科室。

三是舉辦兩場讀書交流會，具體安排另行通知。

四是總結(jié)評比。對獲獎教師進行表彰；對學習的成效列為教科研工作、校本培訓和教師學科素養(yǎng)考核的重要內(nèi)容之一。

學校將通過活動，意在進一步營造濃烈的讀書氛圍，引導教師學習教育理論，更新教師觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，為教好書，育好人打下扎實的基礎。

教師讀書活動方案

全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）。

教師自選教育教學類或人文類書籍一本。

1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。

2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。

3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。

1.活動結(jié)束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結(jié)果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。

2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種責任，為營造書香校園，促進學校文化建設，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊伍，我校根據(jù)我鎮(zhèn)關于開展教師讀書活動的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，為了充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下：

以貫徹落實“構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展活動，促進教師專業(yè)成長，提升管理人員的素質(zhì)，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

1、學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的`深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。

2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。

3、維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

1、通過教師讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

4、通過開展活動，促進教師專業(yè)成長，提升管理人員的素質(zhì)，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

5、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

活動對象：以年輕教師為骨干，學校全體教師都參與。

1、統(tǒng)一主題、篇目、進度和筆記本。

選讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進度由組長根據(jù)實際情況確定。

2、定期檢查、考試和匯報展示。

讀書活動在全校推開以后，學校將不定期調(diào)閱教師學習筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師解決，學期末選出學習優(yōu)秀的教師。

3、搭建讀書論壇。

根據(jù)本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

教師讀書活動方案

地點：實驗室多媒體教室。

五、活動形式。

講座、交流。

六、活動內(nèi)容：

1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。

2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。

3、創(chuàng)新讀書形式。集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合，學習與活動相結(jié)合、自主性學習與探究性學習相結(jié)合。

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教師讀書活動方案

為進一步提升我校教師人底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質(zhì)，打造學習型教師群體。結(jié)合教育局20__年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創(chuàng)學習型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。

1、實現(xiàn)有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，不斷充實自己的頭腦，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的`教學行為。

2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考方式，培養(yǎng)終身學習的自覺意識。

3、加強隊伍建設。通過讀書活動，促進教師朝著有智慧的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。

創(chuàng)學習型校園、做知識型教師。

全校所有在職教職工。

第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍(書目見附)，并制定出個人讀書計劃。(截止時間4月1日)。

第二階段：快樂閱讀，自我學習。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質(zhì)量的讀后心得并上交。(截止時間月1日)。

第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進行評比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進行交流，同時校園網(wǎng)上開辟活動專欄，分享優(yōu)秀讀書心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎面向全校進行讀書心得交流。活動設參與獎、部優(yōu)秀獎、校優(yōu)秀獎(根據(jù)獎項設相應的物質(zhì)獎勵)。(月底)。

教師讀書活動方案

為進一步提高青年教師人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校決定成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“書香校園”的建設。

1.通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。

2.通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。

3.通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

4.組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。

吸收營養(yǎng)、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

1.活動時間：20xx年3月25日至20xx年4月23日。

2.讀書內(nèi)容：教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。具體書目由學校推薦。

1.活動形式：個人學習與集中交流相結(jié)合。

成員每兩周上交一篇閱讀心得，每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

2.參加對象：本校20xx年以來參加工作的青年教師。

1、建立學習制度

改變傳統(tǒng)的學校學習機制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結(jié)合的多樣化的學習方式。

2.制定讀書計劃

制訂教師讀書活動計劃，每位青年教師結(jié)合個人實際，制訂讀書計劃。

3.創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用教育在線主題帖，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學相結(jié)合，自主學習與合作學習相結(jié)合。

4.讀書范圍及時間安排

（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

（3）設立“校園書香文化周”，將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為我?！靶@書香文化周”。

5.理論指導實踐

6.建立評估機制

每學期期末，每位讀書成員上交一篇得意的讀書心得體會，學校將評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本。

7.活動負責

讀書會日?；顒討勺x書會全體成員組織。其主要事務由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次，根據(jù)需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。

教師讀書活動方案

讀書活動是為了提高教師的教育教學理念，豐富教育教學技能，整體提高教師的綜合素養(yǎng)。本次讀書演講比賽以“讀教育名著，做智慧教師，在讀書中成長”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位；引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會滿意、個性發(fā)展、精神豐富的教師。

主題：讀教育名著，做智慧教師

對象：每個教研組選派1名代表（中高年組2名）

時間、地點安排

1、報名時間：20xx.12.2日

2、比賽時間：20xx.12.6日下午大課間（如有變動另行通知）

由學校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績評出一等獎3人，二等獎6人，其余為優(yōu)秀獎。

組成評委會，現(xiàn)場評分。

1．內(nèi)容（3分）

（2）材料充分，切合聽眾心理，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

3．效果（4分）

（1）能脫稿演講（1分）；

（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）； （3）演講時間限每人不超過5分鐘（1分）。

教師讀書活動方案

以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕路f活潑、形式多樣的讀書活動為載體，充分利用現(xiàn)有資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。引導教師學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建學習型教師隊伍。

組 長: xxx

副組長： xxx

組 員： xxx

(一)制定計劃：在學校的工作計劃指導下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

(二)具體步驟：

1、讀：

全體教師除完成規(guī)定的書籍外，個人必須讀好自選書籍，精讀1-2本對個人成長有益的書籍，各級領導要在活動中領讀。

2、寫：

每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學工作實際每月撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會。擇優(yōu)推薦給教育局信息網(wǎng)。

3、說：

認真組織開展“讀書交流會”活動，學校定期安排教師在全體教師大會上進行交流。

4、評：

學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行不定期的檢查評選，并將檢查結(jié)果作為推選20xx年學校“學習型教師”的重要依據(jù)之一，并向上級推薦“百佳讀書教師”。學期末學校將表彰讀書活動先進個人，并在校園網(wǎng)站上宣傳報道優(yōu)秀教師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會文章。結(jié)果與教師績效考評掛鉤。

(三)具體措施：

分別于5月，7月，10月，11月份舉辦三次讀書交流會和一次讀書筆記展活動。另外，我們還將在學校網(wǎng)站構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡平臺，教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。交流內(nèi)容：教師結(jié)合閱讀內(nèi)容可談優(yōu)秀教育經(jīng)典給自己教育教學思想帶來的啟迪;可談優(yōu)秀教育教學期刊給自己教學行為帶來的幫助;也可談其他優(yōu)秀著作對自己的教育教學生命的影響和心靈的滋養(yǎng)。要結(jié)合自己教學經(jīng)歷，將書中的思想、觀點內(nèi)化為自己的思考，力求深刻、生動，小中見大，深入心靈。

(四)時間安排：

三月份：

學校制定讀書活動方案，制定好個人讀書計劃。學校推薦書目，《給教師的建議》，《人民教育》，《中國教育報》、《第56號教室的奇跡》、《愛的教育》。教師可自其他教育及文史哲經(jīng)典。

四月份：

開始組織不同形式的教師讀書活動并做好讀書筆記。 在教師自學的基礎上，各年級組可按學初要求每周安排2節(jié)課時間以學科備課組為單位進行集中學習，提前制定學習章節(jié)內(nèi)容。學習時可與教學中的困惑研討相結(jié)合。做好筆記、寫好體會。教師可隨時將體會文章的電子稿發(fā)至郵箱xxxxx,學校將擇優(yōu)在校園網(wǎng)發(fā)表并上傳至承德縣教育局網(wǎng)站。

五月份：

舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書報告會

七月份：

進行第二次教師讀書報告會，交流讀書心得。

十月份:

進行第三次教師讀書報告會。

十一月份：

展出學習筆記，根據(jù)平時讀書筆記質(zhì)量及心得體會質(zhì)量評選推薦縣級百佳讀書教師。

教師讀書活動方案

為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。

一、指導思想。

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進學校素質(zhì)教育。

二、活動目標。

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，從而提高學校教育質(zhì)量。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平提升。

4、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

為保障教師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領導小組。

組長：徐雙雙。

副組長：陳媛媛。

成員：邱巍娟邵碧荷邵碧荷。

全體教師。

五、活動時間。

20xx年9月――20xx年6月。

六、必讀書目。

《教學勇氣――漫步教師心靈》。

每位老師和教研組結(jié)合實際，制訂讀書活動計劃。

在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質(zhì)量。采用教研組每周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結(jié)合，采用寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

3、交流研討反思。

以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4、理論指導實踐。

每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或經(jīng)驗總結(jié)，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質(zhì)教育。

5、讀書心得評比。

每位教師必須有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。

6、讀書小報評比。

各教研組在認真開展讀書活動的同時，精心設計制作電子讀書小報及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評選優(yōu)秀讀書小報。

7、總結(jié)交流推廣。

各教研組認真總結(jié)讀書活動開展情況，學校、教研組將教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網(wǎng)以便相互學習、相互交流、相互刺激，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。同時各研組認真做好資料搜集整理工作（包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）。

8、表彰讀書先進。

總結(jié)、展示各教研組讀書活動成果，評比表彰校優(yōu)秀讀書小組、優(yōu)秀讀書教師。

優(yōu)秀讀書小組條件：

（1）全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；

（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；

（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

（4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網(wǎng)、博客、qq空間進行讀書交流，在校內(nèi)產(chǎn)生積極影響。

優(yōu)秀讀書教師條件：

（1）教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的讀后感；

（2）充分利用教學博客交流五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點擊率較高；

（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會和時代所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

教師讀書活動方案

1.制定切實可行的讀書活動計劃或方案，以教研組為單位成立讀書小組，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，明確活動目的和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。

3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展好“兩周一閱讀”活動，努力做到集中學習和自主學習相結(jié)合，理論學習與實踐指導相結(jié)合。

4.認真做好讀書摘記和讀后反思，至少撰寫一篇讀后感，全園開展圍繞選定的書目讀書心得比賽活動，選優(yōu)進行讀書交流會，促使每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。

5.根據(jù)xx縣教師繼續(xù)教育學分的要求，教師個人讀書與讀書筆記將納入教師園本培訓的考核。

6.教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網(wǎng)以便相互學習、相互交流、相互促進，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。

教師讀書活動方案

1.《細節(jié)決定成敗》作者：汪中求；新華出版社。

2.《靜悄悄的革命——日常教學生活的社會構(gòu)建》作者：郭華，北京師范大學出版社。

3.《教育漫話》（英）約翰·洛克著，徐誠，楊漢麟譯，河北人民出版社。

4.《愛彌兒》（法）盧梭著，李平漚，人民教育出版社。

5.《班主任兵法》作者：萬瑋，華東師范大學出版社。

6.《陶行知教育名篇》作者：芳明編，教育科學出版社。

7.《學習的快樂——走向?qū)υ挕罚ㄈ眨┳籼賹W，教育科學出版社。

8.《1000個思維游戲》（美）伊凡莫斯科維奇，南海出版公司。

9.《多元智能》（美）加德納，新華出版社。

10.《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基，教育科學出版社。

教師讀書活動方案

我們老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，應該多讀書，讀好書。我校開展了“書香校園”活動，學校也因此開展了一系列讀書活動。為了進一步提高我的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力，積極配合學校開展讀書活動，特制定自己的讀書計劃，計劃如下：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的中學教師。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、多讀文學書刊，增加自己的文學底蘊，提高自己的文學素養(yǎng)和語文教學基本功。

1、每月至少閱讀1本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的書籍。文學書籍包括每年的雜志《小學語文教師》《小學語文教學》。

2、充分利用課余時間自主學習。每天讀書不少于半小時，本學期必須讀完5本，記讀書筆記，寫讀后感，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。

3、堅持積極參加學校組織的各種讀書活動和培訓活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。

4、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

教師讀書活動方案

以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)為目標，開展主題為“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體。

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

3、通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

1、每位教師暑假期間精讀一本教育教學專著。學校給每位老師發(fā)了《幸福地做老師我的生本教育實踐之路》和《教師如何寫導學案》兩本書中的一本（開學后，老師們可以進行交換閱讀）。

2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

3、自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的書籍（可借鑒附錄1）。四、活動開展（一）個人讀書活動：

1、每位教師在精讀相關書籍，在結(jié)合自己日常教學的實踐的基礎上撰寫三篇讀書心得（或反思），每篇心得不少于800字，作為xxxx年繼續(xù)教育必須材料，以15學時（屬專業(yè)培訓）計入每位教師繼續(xù)教育檔案；（時間：xxxx年7月1日xxxx年9月1日）

2、每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發(fā)到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。（時間：xxxx年9月15日前）

（二）讀書小組活動：

1、以學科教研組為單位設立讀書小組，各教研組長為讀書小組組長。組長制定本小組讀書活動計劃，并將活動計劃電子稿發(fā)給教科室。（時間：xxxx年7月10日之前）

2、組長按照讀書活動計劃開展相關活動，至少在本學科組內(nèi)組織一次讀書心得的交流活動和一次讀書沙龍活動，并在此基礎上推選1-2篇優(yōu)秀讀書心得和一位優(yōu)秀讀書個人。（時間：xxxx年9月1日xxxx年9月30日）

3、組長做好讀書活動的總結(jié)工作，并將活動總結(jié)的電子稿發(fā)給教科室。（時間：xxxx年10月10日之前）

（三）讀書活動展評

評選優(yōu)秀讀書心得（20xx篇）、評選優(yōu)秀讀書個人（11位）、評選優(yōu)秀讀書小組（3個）（時間：xxxx年10月15日之前）

教科室

xxxx年6月28日