我的雙手小學（匯總18篇）

優(yōu)秀作文能夠打動人心，引起共鳴，啟發(fā)讀者思考和行動。接下來是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。

我的雙手小學作文

人人都有一雙手，工人用來做工，農(nóng)民用來種地，科學家用來發(fā)明創(chuàng)造，解放軍雙手緊握鋼槍保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民安居樂業(yè)的美好生活，我也有一雙媽媽給我的小手，我的手是用來讀書、寫字的。

我記得小時候，一雙又白又嫩的小手，特別引人喜愛。只要爸媽和親朋好友一喊我的名字逗我的時候，我就會搖搖小手與人打招呼，面帶微笑；在我學走路之前，不能直立走路的時候，就會用兩只小手在地面爬著走，而且越爬越快，大家笑我，這時我還不知道在笑什么呢！現(xiàn)在我長大了我的一雙手能夠?qū)懽趾妥黾覄?。去年春?jié)時我的一雙手幫鄰居寫了很多對聯(lián)，當對聯(lián)貼在墻上，大家都夸這字寫得不錯，誰也沒想到這對聯(lián)盡出自九歲小孩之手，我感到很欣慰。當我雙手考試得滿分時，我會為自己的一雙手而感到自豪；參加圍棋比賽時，我的手會在圍棋盤上滴滴嗒嗒下個不停，想方設法戰(zhàn)勝對方；我放學回家以后，會用雙手幫媽媽掃地、洗碗、洗菜做一些力所能及的家務事。從現(xiàn)在起我要讓自己雙手勤勤懇懇地去幫助同學，幫助老弱病殘做好事，關愛社會、服務人民。

我長大以后，我要象工人、農(nóng)民、解放軍那樣去用自己勤勞的雙手去為人民服務，創(chuàng)造未來的世界和幸福美好的明天。把祖國建設成為繁榮富強世界領先的國家。

我的雙手作文

人人都有一雙手，人人都用手做很多事。有的人用來彈古箏，有的人用手打毛衣，有的人用手跳舞……，當然我也有一雙靈巧的手。

我用我的手來畫畫。前幾天我和媽媽去大統(tǒng)華買東西，不知道我怎么了，竟然逛到了美術室。我在這兒隨便看看，突然，我看到了我最愛的――“名偵探”柯南的畫。我把媽媽拉了來吵著讓她買給我?；氐郊?，我每天按照格子里的數(shù)字，把顏色一格一格地填上，每天我都會擠出時間畫，終于，沒過幾天我就把那幅“作品”完成了。我把它送給了弟弟，他看了開心得一蹦三尺高不知道怎么謝我。我心想我的手真巧！

我還用我的.手幫媽媽做家務。每天我都有好幾樣家務要包。比如收碗?拖地?洗碗?倒垃圾……就拿洗碗來說吧，我先加好水和洗潔精，把好幾只碗一只一只地用清潔球刷一次，再用布把碗擦干凈，再把碗里的水都到干，把這些碗放進柜子里。最后用布把水池和灶上的水擦得一干二凈，媽媽過來一看，都驚呆了，連連都夸好。我想：我的手真靈巧。

我擁有這么一雙靈巧的手，我為我感到非常自豪。我以后要多多用這雙巧手為大家來干一點有意義的好事，希望每個人都有一雙巧巧手！

www.xiaoxue123.com

我的雙手作文

我是你的手，我是你身體的一部分，不可缺少的一部分。

你經(jīng)常讓我握著一支筆寫字，我不喜歡寫字，因為這會使我渾身酸疼，但這卻是我做過最多的事情。

有時你呆呆地坐在椅子上，似乎是在思考，不時伸出我抓抓頭發(fā)，我不知道你在想什么，只是每到這時候，你就將我平放在桌上，什么都不能干，我感到無聊，松開筆隨便旋轉(zhuǎn)起來，不一會兒，你回過神來，又控制著我去寫字，這個過程中，我無所適從。

我喜歡畫畫，特別是國畫，我能輕松地握著毛筆，在紙上跳舞似地劃動，我不知道自己在紙上留下了什么，只覺得特別輕松、特別快樂。而在這一刻，你是跟著我走的，仿佛此時我才是畫的主導。

我得意的是我的觸覺，刀鋒的銳利，水的輕柔，樹皮的.租糙，金屬的光滑，我都觸摸過，我看不見什么，聽不見也聞不見什么，因為那不是我的能力，但我擁有觸覺，雖然你常常怪我不小心碰到滾燙的熱水，觸到刺骨的寒冰，但我卻一直引以為傲。

我是你獨一無二的雙手，我會因為好奇而使自己受傷，引起你的不滿，但你不能失去能干的我，也無法失去聰明的我。

小學作文難忘的那雙手

在老家時，旭陽初起便總早早地起了床。這比鬧鐘更準時，比鶯啼更動人的是一位老人渾厚的喊聲：“賣涼粉！涼粉！”這位七旬老人的名字叫徐泉告。

這位可敬的老人自我有印象以來便一直賣著涼粉，在老家時他住我們隔壁，走進那房間總是滿室薄荷的清香?？匆娢疫@孩子走進來，他便總樂呵呵地從抽屜里遞給我一塊糖，或奶糖，或果糖，味道自舌尖傳到心上去了。有時，也是跟他買涼粉的。只有此刻才會發(fā)現(xiàn)那滿臉皺紋的'老頭黑黑的手指竟如此修長。若非他活在那么一個年代，我真想問問他可曾學過鋼琴。

不過細細地一想，誰能說三十年前，這雙拿勺子的手不亦曾與鄰居們打打麻將，過著悠閑而又自在的生活？誰能說解放之前，這雙手不亦曾握起“小尖加步槍”在戰(zhàn)場上瀟灑自如？又有誰能說在青年時期、少年時期，這雙手不亦曾持一桿筆，捧一本書在書海中不斷徜祥或握著自行車的握把在大千世界里意氣風發(fā)？而此時此刻，我只能用我那稚嫩的手從那雙手中接過一碗有著多少故事才造就的涼粉。塑料的碗在手里，那碗涼粉真的很涼、很涼，涼得我不太敢接下，不太敢探尋。

而后來離開了老家，搬進了新家，便再也不曾見到他了。

偶爾回了老家，他搬了另一個更小的房間，生活愈漸寒酸。就憑這么一點，我不禁懷疑，那雙手此刻是否又黑了幾分，又長出了些許老繭。那雙手中的一條一條的紋，我看不懂。當初的想象是真的正確嗎？走進那房間，他還獨自守著那滿室清香。

有一首歌唱道：”歲月催人老，名利都忘掉?！睂τ谶@位老人，他是名利都漸失了。我不知道他心中想著什么。

小學作文難忘的那雙手

在這個美麗可愛的世界上，有許多事情、人、景物讓我難忘，最讓我難忘的是一雙手，那是媽媽的手，媽媽的`愛就藏在她的手里。

當我顫巍巍地學走第一步路的時候，是媽媽用手拉著我；當我第一次跨進學校的大門時，是媽媽用手牽著我；當我受委屈哭泣的時候，是媽媽用手為我擦干眼淚；當我獲得進步的時候，又是媽媽的手第一個給我鼓勵。

記得在一個寒冷的夜晚，寒風呼嘯，寒氣籠罩著整個世界，我的手冰冷無比，快要凍僵了，筆握在手里卻不聽使喚。這時，媽媽走了過來，用她熱乎乎的雙手暖活著我這雙冷冰冰的小手兒，讓我可以盡快地完成我的家庭作業(yè)。

如今，那雙細滑的手變成了粗糙的手，那雙沒有傷痕的手變成了傷痕累累的手，但是我依舊愛它、喜歡它，因為那雙手中藏著媽媽的愛，所以媽媽的那雙手令我難忘。

小學作文難忘的那雙手

那天是我上幼兒園的第一天。來到教室，我看到那么多的小伙伴，高興得想要尖叫！一回頭，媽媽不見了！我驚恐得坐在地上哇哇大哭，剛才的高興一掃而光。就在這時，遠處一位穿白色裙子的阿姨走過來，幫我擦干眼淚，拉起我的手，說：“乖，不哭，老師帶你去玩！”她的手好軟，就像媽媽一樣。

從此，那雙手的'溫暖便留在了我心中。我知道了，那個有媽媽一樣柔軟手的阿姨，便是老師了。

二

第一節(jié)上寫字課，老師用他粗糙的手在黑板上寫下一個個方塊字。可是，任我用上吃奶的勁都是徒勞，鉛筆按到紙上，寫出的根本就不是字！我急得滿頭大汗。就在這時，老師輕輕地握住了我的手，幫助我在田字格上一筆一劃地寫起來。在老師的幫助下，我成功的寫了一個字，很方，很正。我和老師都笑了，老師露出了他白白的牙齒。

于是，在我心中又多了一雙手，像父親一樣高大嚴厲，讓我緊張，讓我敬畏，感覺又那么慈祥。

這也是老師。

三

那天我考試失利了！

距小升初考試僅僅還有一個月。而這次月考，我竟然考出了如此令人大失所望的成績！我疑惑了：這就是我的水平嗎？我這么長時間努力竟然換來了這些？一向自信滿滿的我在這一次動搖了。

細心的語文老師看出了我的心事。她找我談話，她說：“你是老師最滿意的學生之一，各方面能力都很優(yōu)秀，老師相信你會調(diào)整自己的狀態(tài)，去迎接下一次考試，那一次才是最重要的！”

老師把手輕輕搭在我的肩，那只手好重，那其中有鼓勵，更有一份期待，要我學會承擔。

這是一雙溫柔的手，教給我責任，給我信心和安慰。

四

那天是個灰暗的日子。

在那個蕭瑟的秋天，我第一次感受到了失去親人的痛。姥姥去世了……。

年輕的班主任找到我。我們面對面坐著，什么也沒說。她輕輕攬住我的肩頭.說:“我懂得，那些我都懂得?！蔽覀円黄鹂蘖?，老師手心的汗浸濕我的衣服，化成一股溫暖。

老師說，人的一生最重要的也是最難的，就是遇到事情能正確面對。學會了面對，你就長大了。

十二歲那年，我去學著面對。

這也是老師。

老師的手無間斷地在我生命中出現(xiàn)，指引我向前，教我努力，給我力量，為我擋風遮雨，呵護我成長。

老師，謝謝您！

我的雙手作文

我常常一個人發(fā)呆，看著自己的雙手，到處是亂紋，死繭，還有骯臟的黑色的細菌或是垃圾一類的東西。

姑娘們的手都是潔白干凈的芊芊玉手，我頓時失落滿滿。同樣的生活，可不同的是謀生手段。農(nóng)民該，活該面朝土地，背朝天的勞作。坐在辦公室里的人，空調(diào)，飲水機，把玩著手機，多么的干凈啊。

可我呢，農(nóng)民一個，只知道汗滴禾下土，鋤禾日當午。每天累的茍延殘喘，不知道今天是星期幾，農(nóng)歷是多少，卻心里有數(shù)，盤算著該怎么種好我的蔬菜，賣去市場，掙到那綠色的一塊塊的錢，黃金銀子都是錢，我卻掙不到，也不敢奢求，在我的顏色里，只有綠色才能等價于人民幣。

有時候賣一天也賺不到一張紅色的大鈔，綠色的一塊錢，五十塊錢，卻讓我心滿意足。緊緊的把錢揣在褲兜里，舍不得花，幾天過后錢也鄒巴巴，仿佛失去了我所謂綠的的含義。

我又仔細的端詳了我的左手，發(fā)現(xiàn)五根手指不一樣長，大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。拇指最短，是出生的嬰兒，食指是少年，中指是青年，無名指是中年，小拇指是老年。年紀大的人喜歡帶扳指，食指是單身，中指一般沒人帶戒指，無名指是結(jié)了婚的人帶的，小拇指一般也沒人帶。人生也許就是這個樣子，生命無常，或者本來就是庸人自擾。輝煌的時刻是中指，因為它最長；終結(jié)的時刻也是從拇指開始到結(jié)束。按手印的時候，我是用食指，打響指的時候是拇指加中指，緊握拳頭就要把手指全部縮回；攤開手掌，挽個花的形狀，好像層層疊起，包裹著花蕊，好幸福美滿。

我又開始喜歡自己那亂紋，死繭，還有骯臟的黑色的細菌或是垃圾一類的東西的雙手。

我的雙手作文

有一天陽光明媚，我們上體育課時，一位同學一不小心腳受傷了，蹲在地上。我見了，連忙走過去關切地問他：“你沒事吧？”“沒事，就是腿摔破皮了?！彼o皺著眉頭。我看著他摔破的皮，心里一陣酸痛。“你先忍忍，我去告訴老師。”他拉住我，捂著腿說：“讓我試試看吧！”他慢慢地站起來了。于是，我小心地攙扶著他走。

這時，一個高年級的男生飛跑著經(jīng)過，見了我們，一邊跑跳著一邊嬉笑著說：“你受傷了呀！”我頓時十分生氣，提高嗓門兒回應：“喂，如果你摔跤了，別人在笑你，你會怎么想？”那位同學頓時臉紅了。停了半響，他收起了嬉笑的表情，小聲地說：“謝謝你，下次如果你摔跤的'話，我也會幫助你的?！边@時，我們都微微地笑了。

我把同學扶進了老師的辦公室，他又說了句“謝謝”。這一刻，我感到自己很快樂。原來，向需要幫助的人伸出我的雙手時，握著他的手，我也很溫暖。其實，我還想告訴大家：“有了困難不要急，請讓我來幫助你！”

我的雙手作文

小手和大手，都是巧巧手。小手拉大手，路上一起走。小手在演奏，大手拍拍手。小手在畫畫，大手當助手。一雙巧巧手，一首小曲目。一雙巧巧手，一幅美景圖。我的小手，一雙魔力手。

“do，ra，mi，fa，suo，la，xi……”小手在演奏。“啦，啦，啦……”。小手在唱歌，一首優(yōu)美的歌，讓人愉快、舒服的歌。

手指在舞動，靈動又輕快。好像在跳舞，美麗的舞姿，讓人難以忘懷。

唱歌和跳舞，一起在表演，天衣無縫，精巧完美。把人的心給帶動起來，融入這優(yōu)美的音樂，讓人非?？鞓返氖帧?/p>

“絲，絲，絲”小手握畫筆，畫筆有魔力，單調(diào)的白紙變成鮮艷的圖案。大好河山的美麗，讓人著迷。一幅幅風景畫，讓人陶醉。

圖畫里的山，連綿起伏，一座青，一座綠，一座高，一座低，仿佛真的一樣；美麗的水，很清很清。清的.連水底的小海藻都看得見，可愛的小魚在自由自在的水中漫步；有山有水，山水都活靈活現(xiàn)，讓人愛不釋手。一雙手，畫出了心曠神怡。

一首曲兒，一個微笑，一幅畫兒，一個美麗的心情。一雙巧巧手，啥事都靠它。一雙手，一個幸福的開始；一雙手，一個歡樂的源泉。

我要感謝這雙手，我要愛惜這雙手。

我的雙手作文

我的這雙手又黑又大，黑得簡直像在煤礦里干過活一樣。我才十歲，比我班十一、二歲的同學的手大得多。

我的手總是閑不住，小時候不是把碗摔碎了，就是把菜盤破了，要不，就是把爸爸的.書本撕爛了，畫臟了，老是不安寧?，F(xiàn)在不是把數(shù)學的數(shù)字抄錯了，就是上課玩東西，扯衣服。天天玩小孩子玩的東西，什么瓶兒、盒兒、棒兒、橡皮筋兒總是我手上的寶貝。

我的這雙手有許許多多的傷痕。一點兒也不像十歲小女孩的手，白嫩細膩。有被蜜蜂蜇的，有被刀子劃的，有被火燒的，疤痕累累，凸凹不平，活像奶奶家門前那棵老樹的皮。最大的一個傷痕是被火燒的。那次，我們院子里的小伙伴周鄒燒了三大堆紙，我走過去撥弄，燒著的油紙粘到我的手上，弄也弄不掉。害得我兩個多星期沒有寫字，也沒畫畫，我這才知道手是多么重要??！

我的手不愛幫家里做點家務事，媽媽叫我倒垃圾，我找個借口，就說肚子疼。媽媽叫我掃地，我假裝拿一本課外書看。

不過，我利用這雙手制作了一個升降臘燭燈座，獲得小發(fā)明獎。這是我獲得的第一次榮譽。我的腦子很靈活，我要很好地利用這雙手，獲得第二次、第三次……榮譽。

父親的雙手小學作文

每個人的手都是不一樣的。

星期六早上，由于周圍的喧鬧，我起床了，聽到一陣陣洗刷的聲音。出去一看，原來是母親在陽臺上洗衣服。寒冷刺骨的風打在我的臉上，不禁起了雞皮疙瘩。我就用雙手用力摩擦，來取得一些熱量。

這時母親注意到了我的存在，把頭往后轉(zhuǎn)，然后直立了身子，向我走過來，說：“起來了??！那先洗漱下，等等我就給你準備早餐。”說著并用手摸了摸我的肩膀。這時我注意到了母親的手像灼傷一樣紅，手上的皺紋清晰可見，像長河旁邊的支流一樣，布滿整個手。并且還能從手指的關節(jié)部位上看到繭。當我走向廁所時，水沖洗的聲音又響起了?；叵肫鹉赣H的手，有種隱約的痛。

當我洗漱完后，母親已經(jīng)洗完衣服，在廚房給我準備早餐了。我走進廚房時，母親剛好把電子爐關了。她快速地用手拿住手柄，把牛奶倒入了碗里，而牛奶一滴也沒從碗里跳出來。“我?guī)湍隳玫讲妥??！蹦赣H看見我說?！安挥昧?，我自己來?！蔽艺f著并向前走要去捧碗。而母親的'動作比我快，她手呈“u”型去拿碗，可是一開始碰到碗時她的手就縮了一下，而后搓了一下手，快速拿起完，大步走向餐廳，又把碗輕而快地放在桌子上。這時我又注意到母親的手指是那么紅，像是剛才洗衣服時被凍傷的，又有點不像。我坐在椅子上，用手去碰碗，猛地縮回了手，我才發(fā)現(xiàn)那個碗是這么燙，回想起剛才母親端那個碗，莫名被感動。

這時，母親又拿了一些蛋糕給我，并又用手摸了我的頭。即使我沒有看到她的手，卻也能感受到手的粗糙。

每個人的手都是不一樣的，但母親會為了我們而改變自己的手。

小學作文難忘的那雙手

時間積累的歲月里，有過多少雙特別的手，而記憶猶新的，只不過僅僅幾雙，或完美，或殘缺，或纖細靈巧，或強壯有力，而最讓我一生難忘的，也只留下一雙，僅僅的一雙，那么地平凡而又那么的獨特。

在那個時代的那個地方，正式甜與苦交融過渡的地方，那雙手，它們充當這不同的角色。白天，它們就像男人們粗壯的手一樣為生機而工作；晚上，就又變成女人那靈巧的手為一家人的衣著而忙碌，歲月給它磨出一個個厚又硬的繭，那么它價值的勛章，經(jīng)過歷史見證的它，叫人難忘，它們就是奶奶的手。一雙叫人難忘的手。

從小我就同奶奶一起生活，我是在她的眼中長大的。記憶中她的那雙手是那么地堅強而溫暖，因為那雙手的主人，給了許多許多。

已經(jīng)記不清嚴冬之中那雙手幫我洗過多少次衣服，就算凍裂了也舍不得休息一下。只是還記得多少次被失敗打垮的我又重新被那雙有力的手托起。那時候的一衣二食，是它找回來的，也是它扶持著我的生活，撐起我的天空。它，見證了我成長中的.每一件事，似乎它也是組成我生命的一部分，必不可少。

當我漸漸長大，經(jīng)常站在領獎臺上，走上成功階梯的時候，而它卻遙在天邊，看不到它所創(chuàng)造出來的成就。而在每一次面對困難而有點灰心意冷的時候，無形的它卻常在給予我勇氣，給予我鼓勵，永恒的鼓勵。

求學在外，望著它處的那個方向，我心里明白，無論何時，無論失敗或成功，回家，它都會歡迎我，因為它明白活著的意義：活著沒有成功與失敗。

小學生作文那雙手

卻是我心中最美麗的一雙手。

當我生病不舒服，

那雙手不眠不休照顧我；

半夜怕我踢被子，

那雙手從溫暖的被窩爬起來；

黑漆漆的'夜，

那雙手點亮了我心中的蠟燭；

辛苦賺錢養(yǎng)家，

那雙手永遠不喊累；

做不完的家事，

那雙手愿家里能更干凈；

水好冰凍著手洗菜，

那雙手再冰都忍了下來，

只為了我的健康；

我犯錯時，

那雙手非常心疼地打著我，

要我不要一錯再錯。

有時溫柔，

希望我變得更好；

有時嚴厲，

希望我能反省自己……。

謝謝那雙美麗的手，

不管辛勞與疲憊，

為了我的將來和幸?！?。

文檔為doc格式。

小學生作文三雙手

在道路上我看到一雙手扶起了一位老奶奶，這只手的主人得到了行人的贊揚。我看到了一雙手拿著刀子威逼人們交錢，結(jié)果這雙手的主人被送到監(jiān)獄，得到了行人的啜罵。

我看見了老師用著雙手傳授知識，用這雙手來哺育祖國的未來，祖國的花朵，讓祖國的花朵在老師雙手的庇佑下茁壯成長。

我看見了父母用這雙手來照顧我們，用這雙手來指引我們走向成功，用這雙手來擦掉我們臉上委屈的淚珠，用這雙手迎來我們喜悅的笑臉。

我看見了建筑師有雙手建造起了一座有一座的‘奇跡’，讓一些窮人和農(nóng)民也住進了寬敞明亮的房間。

我看見了著名作家用一雙手出版了一套有一套的書籍，讓學生們能接觸更多的閱讀物，來彌補心中的渴望。

我看見了許多畫家用一雙手來描繪出一幅又一幅美麗的畫境。這些人用自己的雙手為人民做的事，人民記住他們。

而那些用雙手來做盡壞事，不僅會得到人們的責罵聲，也會遭到法律的制裁……。

文檔為doc格式。

小學作文難忘的那雙手

時光靜寂，歲月無聲，拈一顆素心，倚在季節(jié)的轉(zhuǎn)角，聽流年的風吹過，看歲月的蹉跎。那些情懷深深定格在記憶中，芬芳了歲月。那時，那雙手繽紛了我的年華。

媽媽的手在記憶中是柔軟的。那時，她每天為我做的一件事就是為我洗頭發(fā)。我輕輕地蹲在窄小的浴室的地面上，她則搬來了一張小凳子坐在我的身邊，先拿起花灑，再扭到溫水的開關，嘩嘩啦啦的水一點點流過我的發(fā)絲。她邊用手撫過粗糙的發(fā)，邊說：“只要在我的悉心打理下，你的頭發(fā)一定可以變得柔軟的，到時候就可以漂漂亮亮地打扮了!”我稍激動猛地一抬頭，她只是用最小的力輕敲我的腦袋：“別亂動?！敝讣鈳е中牡臏囟纫磺?，卻仍能感受到那雙手的輕柔。

媽媽把手掌的洗發(fā)露抹到我的頭上，當她的手心與我的頭皮相接觸，并為我細細按摩頭部的每一寸肌膚時，忽然覺得她的手竟有如此大的魔力，如此與眾不同，輕柔的手總能讓我感受到她的溫暖，心被融化。沖水時，她的手指掠過發(fā)絲，一絲不茍地把它們差開，我說：“媽，你的手好柔哦?！彼龘P起嘴角，疊起了一朵淡淡的芬芳，繽紛了我的年華。

爸爸的手在記憶中是有力的。他一手就能把幼小的我提在他的脖子上，讓我跨在他的脖子上，這一連串的動作毫不費力，似在一瞬間就可以被他完成?！澳阏镜酶呔涂梢钥吹眠h，看，電線上的是什么?”他用一只手緊緊扶住我的腿，穩(wěn)穩(wěn)地，另一只手指著遠方，我順勢望去，雀兒在電線上蹦跳著，我喜悅地跳動著，卻無法運動，我無法掙脫爸爸的那雙強有力的大手?！翱?，那是什么?”走在大街上，他一直為我介紹身邊的事物，努力地搜尋著新奇的小東西，仿佛我是新來到這里的一個陌生人。但每次他大手都擋住了他為我介紹的風景，而我僅注視著他粗糙的黝黑的手，觀察手上的紋路。這雙手啊，給予了我無盡的溫暖，讓我穩(wěn)穩(wěn)地、穩(wěn)穩(wěn)地行走在路上，它是我生命中的一道亮麗的風景，繽紛了我的年華。

東流逝水，葉落紛紛，那時的那雙手已不再柔軟與有力，但它們卻是我在那幼小的時光的最有力的依靠，讓我擁抱了整個世界。

那時，那雙手，繽紛了我的年華。

溫暖的雙手小學生作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的溫暖的雙手小學生作文，希望對大家有所幫助。

你想知道我這只“丑小鴨”是怎么變成“白天鵝”的嗎?你聽我說完這段故事就知其原因了。

那是開學的第一天，聽同學們說，我們的英語老師換了，她姓沈，年紀三十歲左右，而且同學們還說，看她那總是帶著微笑的臉，就像是一位和藹可親的年輕媽媽。究竟是真是假，我很想早點看到這位老師的廬山真面目，這對我這個英語差生來講是相當關鍵的，因為幾年來我是被老師那包青天般的鐵青的.臉嚇怕了。

激動人心的時刻終于到來了。英語課的鈴聲響了，面帶微笑的沈老師快步走進了教室，師生雙方問好后，老師便上課了?！罢埻瑢W們按順序用英語給老師做個自我介紹，好嗎?”老師笑盈盈地望著我們。同學們異口同聲地答道：“好……”而我沒敢跟著應聲，因為我知道我會出洋相的。其實我也知道我是漏不掉“網(wǎng)”的，但我還是沒有勇氣跟著應答。

“自我介紹”開始了，前面一些同學都得到了老師的贊賞和同學們的掌聲，馬上就輪到我了。我的心跳得更快了，我真希望下課的鈴聲響起，我便可躲過這一關，但那是不現(xiàn)實的。這不，輪到我了。我慢慢吞吞地站了起來?！癿y name is hao yaona, i”m in class grad6(我的名字叫郝瑤娜，我在六年一班)?！蔽覄傉f到這，同學們便哄堂大笑，原來我把“grade”說成了“grad”。我滿臉通紅，也不好意思再接著說下去了，只是傻乎乎地站在那里，等著老師的批評。但萬萬沒想到老師不但沒有批評我，還說我講得不錯，只是由于慌張才說錯的(我知道這是老師在維護我的自尊心)。接著她給我糾正了錯誤，又讓我重新讀了兩遍，然后她又連聲稱贊我說得好，更讓我驚訝的是她竟然走下講臺，雙手握著我的右手親切地說：“今天很高興認識你，我能做你的朋友嗎?”我被她這突如其來的舉動弄得不知所措，慌忙中向她點了點頭。下課了，我坐在那里一直默默地看著那只被老師握過的手，因為讀了五年多的書，沒有哪一位老師和我握過手，而且我感覺到老師的手和媽媽的手一樣溫暖。

就是從那以后，我便喜歡上了英語。課堂上我積極舉手回答問題，課后我讀寫說結(jié)合。經(jīng)過不懈的努力，我的英語考試成績每次都是優(yōu)秀，我頭上的“丑小鴨”帽子終于變成了“白天鵝”這頂桂冠。

這回你該知道是誰救了我吧，那就是老師的那雙手使我脫胎換骨了。

小學生作文三雙手

你想知道我這只“丑小鴨”是怎么變成“白天鵝”的嗎?你聽我說完這段故事就知其原因了。

那是開學的第一天，聽同學們說，我們的英語老師換了，她姓沈，年紀三十歲左右，而且同學們還說，看她那總是帶著微笑的臉，就像是一位和藹可親的年輕媽媽。究竟是真是假，我很想早點看到這位老師的廬山真面目，這對我這個英語差生來講是相當關鍵的，因為幾年來我是被老師那包青天般的鐵青的臉嚇怕了。

激動人心的時刻終于到來了。英語課的鈴聲響了，面帶微笑的沈老師快步走進了教室，師生雙方問好后，老師便上課了?！罢埻瑢W們按順序用英語給老師做個自我介紹，好嗎?”老師笑盈盈地望著我們。同學們異口同聲地答道：“好……”而我沒敢跟著應聲，因為我知道我會出洋相的。其實我也知道我是漏不掉“網(wǎng)”的，但我還是沒有勇氣跟著應答。

“自我介紹”開始了，前面一些同學都得到了老師的贊賞和同學們的掌聲，馬上就輪到我了。我的心跳得更快了，我真希望下課的鈴聲響起，我便可躲過這一關，但那是不現(xiàn)實的。這不，輪到我了。我慢慢吞吞地站了起來?！癿ynameishaoyaona,i”minclassgrad6(我的名字叫郝瑤娜，我在六年一班)。”我剛說到這，同學們便哄堂大笑，原來我把“grade”說成了“grad”。我滿臉通紅，也不好意思再接著說下去了，只是傻乎乎地站在那里，等著老師的批評。但萬萬沒想到老師不但沒有批評我，還說我講得不錯，只是由于慌張才說錯的(我知道這是老師在維護我的自尊心)。接著她給我糾正了錯誤，又讓我重新讀了兩遍，然后她又連聲稱贊我說得好，更讓我驚訝的是她竟然走下講臺，雙手握著我的右手親切地說：“今天很高興認識你，我能做你的朋友嗎?”我被她這突如其來的舉動弄得不知所措，慌忙中向她點了點頭。下課了，我坐在那里一直默默地看著那只被老師握過的手，因為讀了五年多的書，沒有哪一位老師和我握過手，而且我感覺到老師的手和媽媽的手一樣溫暖。

就是從那以后，我便喜歡上了英語。課堂上我積極舉手回答問題，課后我讀寫說結(jié)合。經(jīng)過不懈的努力，我的英語考試成績每次都是優(yōu)秀，我頭上的“丑小鴨”帽子終于變成了“白天鵝”這頂桂冠。

這回你該知道是誰救了我吧，那就是老師的那雙手使我脫胎換骨了。

天上下著蒙蒙小雨，讓人帶著恐慌而走，行人也加快了腳步。

天發(fā)怒了，下起了傾盆大雨，在傾盆大雨之后狂風暴雨有襲來，孩子們這才憂愁起來!

老師們就借給他們雨傘，可雨傘借完了該怎么辦呢?還有些孩子沒有呢?

這時，孩子們就牽著老師的手說：“老師，您送我回家吧?”“好吧?！崩蠋熚⑿Φ恼f。當時孩子中也有我。(當時我七歲)。

老師拉著我的手在風雨中漫步，我此時怎能不感到溫暖?

就這樣，我回到了家!

第二天美術課上，老師說：“這次你們畫你們最親密的東西。”老師們想，孩子們一定畫肉類。(因為在鄉(xiāng)下)。

果然沒錯，大多數(shù)孩子畫的都是肉。

然而，我畫的是一雙手，老師問：“這是誰得手?”“是牧羊人得手?！薄安粚?，是給他吃肉的手!”同學們爭辯著“不，不是，老師這是您得手，因為老師給了我無限溫暖!”我說。

全班啞然，只聽的見老師的哭聲……。

在我的腦海中，刻著一條永遠也抹不掉的痕跡。這個令人難以忘懷的記憶伴隨著我好多年了，它讓我明白了世界上有一些默默地助人為樂的人。

記得那是一次很冷很冷的冬天，我們宿舍決定開展“幫助窮人”的捐款活動。這是一次自愿捐款，誰都可以捐，也可以不捐。我本來打算捐三四塊錢的，可是始終都舍不得拿出手。可是經(jīng)過這件事以后，我不再猶豫了，主動地捐了二十塊。這都是一句話提醒了我，喚起了我的良心?！拔也幌脒€有人過這種食不飽穿不暖的生活!”這句話是張大嬸說的。她的家很窮，老公早逝，只有她手把手地拉扯大的兒子。她在工廠里做普通工人，兒子才讀三年級。平時自己連一毛錢都舍不得花，現(xiàn)在卻手持三百塊現(xiàn)金捐款。多么感人啊!

有一名阿姨情不自禁地問她：“為什么你捐這么多錢?你家也不富裕呀!”張大嬸一本正經(jīng)地回答“我雖然很窮，但是我不希望災區(qū)的窮人也過我這種生活。我只希望他們能好好地過日子，這也是我的一份心意吧!”

在場的人都沉思了，他們個人的眼睛里都泛著淚水的光澤的。人們紛紛出掏出錢包，加入了捐錢的行列。一句話喚起了人們的良心及同情心，張大嬸真?zhèn)ゴ?

這件事雖已經(jīng)過去了很久，但卻深深地刻在我心里。來吧!伸出你的雙手溫暖世界吧!

我的一雙手作文

說起我的手，它是普通的，它不如建筑工人飽經(jīng)風雨，不如打字員心靈手巧，甚至不如小孩嬌嫩可愛，但它又是特殊的，是它讓我寫出了紗筆生花的文章，也是它讓我彈奏出了美妙無比的音樂。所以它于我而言，又是重要的。

來看看我的一雙手吧！這雙手多么厚實。白白的，紅紅的。指甲很短無名指比其它的手指指甲要降下去一塊兒，右手大拇指根部有一小塊棕色的胎記。我一直想知道它是怎么來的，我去問媽媽，媽媽說這是人的一個識別標志，就像身份證一樣被。我咯咯地笑了，原來這是我的天然的身份證呀！

我的手也是有性格的。別人可以通過手來知道我的小腦袋里在想些什么。如果我生氣了，手上那五個好兄弟就會緊緊地抱在一起，隨時聽候主人的命令。而如果我很開心，我就會手舞足蹈地說個不停，原來手上也有個精彩絕倫的小世界。

這就是我的手，一雙平平常常，卻又不同尋常的手。