<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。
2、向家長(zhǎng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)
活動(dòng)過程：
1、開始部分：
出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。
2、基本部分：
(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?
(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?
(4)請(qǐng)幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
(5)講解和示范正確的刷牙方法。
(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁，以加深印象。
3、結(jié)束部分：
與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。
中班健康主題活動(dòng)方案
1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。
3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問題。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、親子故事《病菌來了》（《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁）。
2、發(fā)霉的面包。
活動(dòng)過程
1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)“病菌”的理解。
2、與幼兒討論：
（1）病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系？（病菌會(huì)使我們生病。）
（2）平常我們看得見病菌嗎？（只用肉眼是看不到病菌的。）
夏天來了，病菌王國又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了。”他一邊說，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑著說：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功！”
接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王，我們才厲害呢！只要人類沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f，一邊播放女孩生病的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡說：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說我們干得怎么樣？”
病菌大王高興地說：“做得好，還有誰要報(bào)告好消息？
這時(shí)候，病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了。”
各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球?。俊崩?、卡卡和生生搶著說出心里的詭計(jì)。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜病菌會(huì)怎么做。）拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f：“我們要讓這家人生病?！鄙弥貓D說：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生?！辈【笸趼犃撕軡M意，對(duì)他們說：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊(duì)伍一起說：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來了！小心??！
4、向幼兒提問：
（1）病菌王國在舉行什么會(huì)議？（霸占地球大會(huì)）
（2）人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣？（拉肚子）
（3）你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）
（4）人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）
（5）你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）
（6）病菌生生怎樣使人生?。浚ㄋ鼤?huì)躲在食物里，人類吃了這些食物就會(huì)生病）
（7）你會(huì)怎樣抵抗病菌生生？（自由回答）
（8）病菌有什么計(jì)劃？（讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生）
（9）你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎？為什么？（自由回答）
5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話，老師可作旁白。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
（2）能推測(cè)故事情節(jié)。
（3）能比較清楚地回答問題。
7、活動(dòng)建議：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。
1、知道人患感冒時(shí)的主要癥狀。
2、了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)。
1、感冒癥狀記錄表。
2、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)做助教。
1、了解患感冒時(shí)的主要癥狀。
（1）請(qǐng)患感冒的幼兒說一說：自己感冒時(shí)有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的癥狀要用一樣的標(biāo)記記錄，便于幼兒總結(jié)。
（2）小結(jié)：人患感冒時(shí)很難受，會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時(shí)還會(huì)發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致小朋友不能上幼兒園，家長(zhǎng)不能上班。
2、了解患感冒的原因及患病后的做法。
（1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談原因。為什么會(huì)感冒？如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。
（2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。
（3）請(qǐng)醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生、按時(shí)吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。
3、了解預(yù)防感冒的.方法。
（1）聽醫(yī)生講解，知道預(yù)防感冒的幾個(gè)小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時(shí)要加穿衣服，多喝開水，堅(jiān)持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節(jié)少去公共場(chǎng)所等。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽向醫(yī)生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進(jìn)一步了解預(yù)防感冒的方法?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，與醫(yī)生合影留念，感謝醫(yī)生給我們的幫助。
4、活動(dòng)延伸
運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒增減衣物，鼓勵(lì)幼兒天天鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的`五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)
3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性
五官圖像若干，五官臉譜
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五官在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰趕走了？
（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰?？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰娏耍?/p>
小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見東西了）
體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測(cè)）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）
體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺？
小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1（粘回鼻子）
5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
活動(dòng)目標(biāo)：1.能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。2.在報(bào)紙上探索各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3.在游戲活動(dòng)中創(chuàng)編新三字經(jīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張?；顒?dòng)過程1.準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們，我們先一起來做一做《三字經(jīng)》操。2.教師出示一張報(bào)紙導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們！看，今天老師給你們帶來了什么呀？3.報(bào)紙游戲。教師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，報(bào)紙可以有哪些玩法？拿到報(bào)紙后你就可以跟你的報(bào)紙玩一玩，你可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人、三個(gè)人或更多的人一起玩，看誰想的辦法多？幼兒分散自由探索報(bào)紙的玩法。4.師幼仿編新三字經(jīng)。教師：小朋友們，帶著你們的報(bào)紙到老師這邊來吧！剛剛你跟你的報(bào)紙玩得開心嗎？誰愿意來跟我們一起分享你的游戲的？請(qǐng)幼兒示范的自己的玩法。教師：哦，他是把報(bào)紙捏成紙球然后往上扔的，真?zhèn)€辦法不錯(cuò)。現(xiàn)在呢，老師想把他的這個(gè)游戲編一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？（大報(bào)紙，捏一捏，揉一揉，変紙球，往上扔，手接住，真好玩?。┙處煟盒∨笥眩蠋煹膬焊枵f完了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的兒歌每句話都是幾個(gè)字呀？跟我們平時(shí)說的什么差不多？再請(qǐng)幼兒來示范，師幼共同游戲并創(chuàng)編新三字經(jīng)。5.師幼共同一邊說新三字經(jīng)一邊玩游戲。教師：剛剛我們小朋友真棒！想了許多好玩的幼兒，老師也想了一個(gè)好玩的游戲，看看老師怎么玩的。教師示范報(bào)紙貼胸前向前沖的幼兒，報(bào)紙不能掉下來。教師示范并講解游戲的玩法：把報(bào)紙放貼在胸前，快速的向前跑，然后再將手放下來，不能碰報(bào)紙，報(bào)紙也不能掉下來。師幼共同將游戲的規(guī)則以《三字經(jīng)》的格式來進(jìn)行創(chuàng)編。教師：那我們小朋友在玩游戲的時(shí)候要注意什么呢？師幼將游戲的中要注意的安全事項(xiàng)一起創(chuàng)編新三字經(jīng)。教師：你們真聰明，幫老師的這個(gè)游戲也編了好聽的兒歌，那現(xiàn)在我們一起一邊說兒歌一邊來玩玩這個(gè)游戲吧。6.放松運(yùn)動(dòng)，用紙球按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。7.將報(bào)紙整理好，跟隨教師回教室?；顒?dòng)反思：體育活動(dòng)是幼兒很感興趣的活動(dòng)，同時(shí)也成為幼兒一日生活中非常重要的一件事，為了讓孩子們積極投身于體育鍛煉中，以運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合的方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。因此我以體育活動(dòng)來呈現(xiàn)《三字經(jīng)》創(chuàng)編的內(nèi)容。以下是我在實(shí)施體育活動(dòng)《玩報(bào)紙》過程中的一些感悟：1.適時(shí)的引導(dǎo)探索報(bào)紙的各種玩法。報(bào)紙是幼兒生活中常見但卻容易忽視的物品，當(dāng)聽說要和報(bào)紙一起玩游戲時(shí)，幼兒都很開心，拿到報(bào)紙后便自己玩起來，但大部份幼兒跟別人玩的是一樣的，這時(shí)，我便表揚(yáng)玩得好的小朋友：“，你真棒！你的辦法真不錯(cuò)，我們其余的小朋友也要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋，看看誰最聰明，誰的游戲跟別人的游戲不一樣，誰想的辦法多?！甭牭轿业脑捄?，孩子們漸漸地自己想辦法爭(zhēng)取跟別人的不一樣，玩的都不錯(cuò)。2.引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編新《三字經(jīng)》。請(qǐng)幼兒到前面來示范你剛剛玩的游戲。這時(shí)，我借此來將游戲創(chuàng)編成兒歌讓幼兒自己兒歌的格式跟平時(shí)說的《三字經(jīng)》差不多，每句話都是三個(gè)字。第二次再請(qǐng)一個(gè)小朋友來玩游戲，第二次的《三字經(jīng)》創(chuàng)編就請(qǐng)自己創(chuàng)編。我以新游戲來激發(fā)幼兒興趣，采用游戲的口吻對(duì)幼兒說：“我的報(bào)紙很神奇，貼在身上不會(huì)掉下來。說完，我就把報(bào)紙放在胸前，先用手按住慢跑，然后逐漸加速，最后松開手跑?！弊層變鹤约喊l(fā)現(xiàn)幼兒玩法并講述在這一游戲中要注意的安全方面的知識(shí)，師幼在一起把這個(gè)游戲的規(guī)則和安全知識(shí)創(chuàng)編兒歌。在這一過程中，教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣，成為幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者。總之，《玩報(bào)紙》活動(dòng)真正體現(xiàn)了“一物多玩”的教學(xué)特點(diǎn)。大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興。附新《三字經(jīng)》：玩報(bào)紙大報(bào)紙，手中拿。捏一捏，揉一揉。変紙球，往上拋。手接住，真好玩。玩報(bào)紙大報(bào)紙，貼胸前。向前進(jìn)，快步跑。手不碰，不能掉。小眼睛，看仔細(xì)。你不推，我不撞。跑跑跑，真開心。玩報(bào)紙大報(bào)紙，一張張。鋪地上，變迷宮。好朋友，一起來。走迷宮，真好玩。玩報(bào)紙大報(bào)紙，手中拿。手舉高，向前跑。跑跑跑，真開心。
新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對(duì)有的小朋友說：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了?！倍鴮?duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的.成長(zhǎng)、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案。
1、通過案例，幼兒知道不正確燃放煙花炮竹的危險(xiǎn)。
2、幼兒了解該如何正確燃放煙花炮竹。
3、幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
前期經(jīng)驗(yàn)的畫報(bào)《如何安全燃放炮竹》，圖片（煙花炮竹）。
（一）出示煙花炮竹的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示鞭炮煙花的圖片，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單分類：小型煙花和大型炮竹。
師：小型煙花例如手持的、旋轉(zhuǎn)的、響炮等等，大型炮竹例如鞭炮、竄天鳴等。
（二）通過案例，幼兒知道不正確燃放煙花炮竹的后果。
師：20xx年，一個(gè)小男孩用自己的壓歲錢，獨(dú)自一人去小賣鋪買摔炮，不小心將炮扔進(jìn)了小賣鋪，小賣鋪瞬間爆炸，還好沒有人員傷亡。
師：20xx年，幾名小孩在廣場(chǎng)上玩躥天鳴（沖天的煙花）不小心對(duì)準(zhǔn)了同伴的眼睛，眼睛當(dāng)場(chǎng)失明，并且燒傷了皮膚。
師：你們認(rèn)為，這些看起來美麗熱鬧的煙花，會(huì)給人們帶來什么危險(xiǎn)呢？（幼兒討論）
小結(jié)：煙花如果使用不當(dāng)，會(huì)引起火災(zāi)、爆炸、燒傷燙傷、眼睛失明等危險(xiǎn)。
（三）通過討論，幼兒了解正確燃放煙花炮竹的'方式。
師：請(qǐng)小朋友上臺(tái)說一說，你的小報(bào)上都畫了哪些注意事項(xiàng)？
小結(jié)：
1、選擇允許燃放煙花炮竹的地方進(jìn)行燃放。
2、燃放煙花炮竹時(shí)必須有大人陪同。
3、不能離炮竹太近，點(diǎn)火了請(qǐng)遠(yuǎn)離，以防被炸傷或者灼傷。
4、在空地燃放，遠(yuǎn)離店鋪、居民樓或者易燃物等周圍。
5、不能拿著煙花對(duì)準(zhǔn)伙伴或者路人，也不能將發(fā)射口對(duì)準(zhǔn)眼睛或其他身體部位。
6、如果煙花爆竹點(diǎn)燃后沒有反應(yīng)，不要著急去查看，以防炸傷或者灼傷。
7、不能將煙花炮竹放入油罐、玻璃瓶等密封容器里，否則容易被炸傷。
8、如果衣服著火了，不要跑，在地上打滾或者進(jìn)入淺水洼。
師：煙花雖然美麗，但是它也存在安全隱患。不僅如此，燃放煙花炮竹會(huì)造成嚴(yán)重的污染，產(chǎn)生噪音，帶來垃圾。所以我們一定要奧謹(jǐn)慎燃放煙花炮竹。
藝術(shù)活動(dòng)：手工——美麗的煙花。
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
有一種“治療”叫打球。
雖然打球不能解決生活中種種問題
卻能快速忘卻煩惱!
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
只需一場(chǎng)比賽
陌生人就能成為朋友!
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
5個(gè)人，你來我往
一個(gè)氣排球
一場(chǎng)球就足夠忘記時(shí)間
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
一個(gè)精彩的扣殺
一個(gè)霸氣的暴沖
一個(gè)詭異莫測(cè)的發(fā)球或扣球
可以讓我們高興一整天!
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
有一種友誼
叫“走，打球去,我等你”
而無論工作和學(xué)業(yè)多忙
最無法讓人拒絕的
就是:“走，打球去”
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
有一種攀比叫
“你又漲球了”
氣排球競(jìng)技最講究技術(shù)水平團(tuán)隊(duì)精神
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
有一種熱愛叫“著迷”。
為氣排球比賽拼命
為技術(shù)提高瘋狂練習(xí)
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
摸著氣排球
即使沒有對(duì)手
憑空揮出徒手動(dòng)作
默想著氣排球的弧線
也能讓你感覺到幸福
這也算是
喜歡打氣排球的一種“病”嗎?
沒錯(cuò)，是的!
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
因?yàn)榇蚯?，開始學(xué)會(huì)觀察對(duì)手
因?yàn)榇蚯?，開始學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)要害
因?yàn)榇蚯?，開始學(xué)會(huì)避重就輕
因?yàn)榇蚯?，開始學(xué)會(huì)保持節(jié)奏
因?yàn)榇蚯?，我們學(xué)會(huì)永不放棄
………
不打氣排球
你永遠(yuǎn)不知道
氣排球改變了你的生活態(tài)度
當(dāng)你愛上打氣排球的時(shí)候
你得到的不僅僅是快樂
更多的是一種品質(zhì)
公眾號(hào):氣排e族
在幼兒教學(xué)中，教師采用因材施教不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力,從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。下面是有中班健康領(lǐng)域活動(dòng)反思，歡迎參閱。
今天的健康活動(dòng)是《陽臺(tái)上的安全》，在這個(gè)活動(dòng)中和孩子探討了一些關(guān)于陽臺(tái)上安全的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于這些自我保護(hù)意識(shí)還是很強(qiáng)的。對(duì)這個(gè)話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而吊起了他們發(fā)言的欲望，開始一一舉起手來要講述自己的意見。在問到：一個(gè)人在陽臺(tái)上，而陽臺(tái)門被風(fēng)關(guān)上了，家里又沒有人你會(huì)怎么辦?這時(shí)榆濠高高的舉起手滔滔不絕的說起了自己的經(jīng)歷，他說：以前我跟我媽媽回家睡覺，但當(dāng)我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽不在家了，找了好久都沒找到，而且門也都關(guān)好了，我實(shí)在沒辦法就從陽臺(tái)上跳了下來。最后出了好多血送去了醫(yī)院。于是我問道：“那你現(xiàn)在遇到了這樣的事會(huì)怎么做呢?”他大聲的說：“我會(huì)打電話給媽媽，不會(huì)像以前那樣了。”我聽了，贊揚(yáng)道：“恩!真好，榆濠長(zhǎng)大了知道遇到事情要用對(duì)的方法來解決了，真棒!?！?/p>
接著我給小朋友看了觀看圖片，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。圖片一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。圖片二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。圖片三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。圖片四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。 孩子們討論得很激烈，孩子們各自都發(fā)表了自己對(duì)圖片上小朋友的行為的看法。同時(shí)我也做了一些小結(jié)：教師小結(jié)：第一：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，這很危險(xiǎn)，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回;或是讓大人幫助。第二：不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。第三：如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙?！澳浅诉@些事不能做，在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?”在家中，家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。當(dāng)討論即將結(jié)束時(shí)，我突然想起一則新聞：一個(gè)小朋友在家看電視，看著電視里的人物都會(huì)飛，于是自己就跑到了陽臺(tái)上學(xué)著電視里的模樣“飛”下來，結(jié)果摔斷了腿。一說完，我就聽到孩子們?cè)谡f著這個(gè)孩子的不是，以哲站起來說：“他真傻，電視里的又不是真的?！毕胂胗终f：“我們又飛不起來的?！苯又戧懤m(xù)續(xù)的都舉起手……看來孩子的自我保護(hù)意識(shí)還是很豐富的。
今天的這個(gè)活動(dòng)，一直以討論的方式進(jìn)行著，孩子們的興趣非常濃厚，各各都積極的發(fā)表自己的意見，也把自己遇到的事情拿出來與大家一起討論、分享，氣氛非常的好。我想以后對(duì)于這樣的健康活動(dòng)是否可以一直用討論式進(jìn)行呢?或許這樣的方式讓孩子暢所欲言，大膽講述很有幫助。
每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧?，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。
2、通過觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。
3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確 的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。
活動(dòng)過程
教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入：
讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
二、活動(dòng)新課：
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的?
在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、 結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、 利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
教學(xué)反思
由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒?dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。
呼啦圈是我班的健康特色活動(dòng)，在活動(dòng)的前期開展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會(huì)學(xué)習(xí)交流各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動(dòng)，目的在于提高班級(jí)特色活動(dòng)質(zhì)量，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩，合作玩，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識(shí)到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。
我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級(jí)健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索呼啦圈玩法的時(shí)候，能及時(shí)關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，一些幼兒想出的玩法，我能及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì)。不足之處是：在熱身活動(dòng)中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動(dòng)開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果。
通過這一教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在健康課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)健康活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
2．能主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
重點(diǎn)：嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，鉆爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：能用合適的方式鉆爬。
1．報(bào)紙一張、球一個(gè)。
2．熱身活動(dòng)音樂《向前沖》和放松音樂《kiss the rain》
一、熱身活動(dòng)
幼兒四散站立，放音樂《向前沖》，師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、活動(dòng)展開
（一）單人搭洞
師：剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來鍛煉身體，我們結(jié)束時(shí)的造型是怎么樣的？
動(dòng)作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞)那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來搭洞，看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過去。師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報(bào)紙鉆洞。
師：現(xiàn)在誰來搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過去？分組進(jìn)行：男孩搭洞女孩鉆。師：剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情？師：誰來想個(gè)辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。
分組活動(dòng)：女孩搭洞男孩鉆洞。
（二）雙人合作搭洞游戲：“城門城門幾丈高”
師：接下來我們要來玩“城門城門幾丈高”的游戲。首先請(qǐng)兩位小朋友和老師一起示范一下游戲規(guī)則。
幼兒分組游戲。
放松身體：隨輕音樂《kiss the rain》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背?？偨Y(jié)游戲收獲。
1．多人合作鉆洞游戲，鉆迷宮。
2．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)：集合與模式。
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