小學垃圾分類實踐活動方案（專業(yè)16篇）

當我們要組織一項大型活動時，編寫一個周密的活動方案是必不可少的，它能夠為活動的順利進行提供有力的指導和保障。通過了解其他企業(yè)的活動方案，我們可以獲得更多啟發(fā)和創(chuàng)意。

小學垃圾分類活動方案

為貫徹落實xx市人民政府辦公廳《關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》，進一步推進局屬各中小學、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率，區(qū)教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定此活動方案。

一、組織機構。

成立青島金水路小學垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。

二、分類原則和標準。

按照國家住建部《城市生活垃圾分類及其評價標準》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現(xiàn)狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準分布實施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進行分類收集;待相關設施建設、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標準細化、實施。

(一)可回收垃圾:指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。

(二)不可回收垃圾:指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。

三、目標任務。

(一)開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

(二)參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。

(三)設置分類收集設施。按照可回收、不可回收分類設置垃圾收集設施。

四、經(jīng)費保障。

安排專項經(jīng)費，用于學校校園內(nèi)部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置、改造工作。

五、階段安排。

(一)宣傳動員和準備階段(20xx年xx月)。

本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設置垃圾分類箱。

(二)推行階段(20xx年x月x日-xx月x日)。

按照分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學校與社區(qū)進行共建活動，組織學生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

(三)提高鞏固階段(20xx年1月以后)。

進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達100%。

六、工作措施。

(一)召開工作會議，部署相關工作。

(二)在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育，組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的系列活動。

(三)學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業(yè)，責任心強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運輸作業(yè)、協(xié)助服務等相關工作。

(四)積極推進“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。

(五)加強宣傳培訓和日常監(jiān)督檢查。

1.開展宣傳培訓，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

2.開展學校與社區(qū)垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3.加強資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項檔案管理。

小學垃圾分類實踐活動簡報

保護地球，愛護環(huán)境，人人有責。垃圾分類已經(jīng)成為一種生活新時尚，而垃圾分類意識的形成，不是一時一日之功，而是需要長久的堅持和約束規(guī)范。近日，新渠回民小學開展了“垃圾分類、我們在行動”活動，引導學生積極爭當垃圾分類踐行者。

為了學生更進一步認識到垃圾分類的方法和作用，起到較好的環(huán)保教育作用。首先，各班級開展了主題班會，讓垃圾分類更有實效。本次班會準備充分，內(nèi)容豐富，活動安排井然有序，課堂上老師們引導孩子們把學習垃圾分類的知識運用于生活中。通過學習，學生了解垃圾分類的現(xiàn)狀及意義，認真學習垃圾分類知識，意識到養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習慣。其次，中高年級積極繪制有關垃圾分類手抄報，具體形象地宣傳了垃圾分類知識。最后，此次活動以“小手拉大手”形式，家校合作，孩子們向家里宣傳垃圾分類知識，并在家里開始了垃圾分類工作，在家準備各類垃圾桶，各個垃圾桶分工明確。

垃圾分類實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒地堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信我校全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、美麗家園做出更多的努力！

小學生垃圾分類活動方案

1、學生初步了解垃圾的分類，知道垃圾污染的危害，了解垃圾處理的辦法和現(xiàn)狀。

2、培養(yǎng)學生嘗試寫簡單的調(diào)查報告，并提出建設性意見。

3、深刻認識垃圾分類的意義，激發(fā)熱愛大自然的情感。

（一）制定方案。

1、提問引入研究課題《垃圾分類》。

說一說：

(1)你倒過垃圾嗎?

(2)你家每天有多少垃圾?

(3)學校每天有多少垃圾?

想一想：

(1)徐州每天會有多少垃圾?

(2)這些垃圾該怎么處理?

通過提問,將學生的注意力引導到與垃圾有關的問題上來,以引起學生的思考,產(chǎn)生學習興趣,從而為活動開展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

例如：

a、垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

b、垃圾污染有什么危害?

d、你知道廢電池的污染危害嗎?

e、徐州目前是怎樣處理垃圾的?

（二）調(diào)查整理1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)分別到環(huán)保局、環(huán)衛(wèi)站、園林、菜場、社區(qū)、家庭、學校食堂等進行調(diào)查訪問以及上網(wǎng)查詢。

2、分組整理調(diào)查結果。

學生根據(jù)自己一星期對垃圾情況的調(diào)查，進行整理，有條件的可制成調(diào)查圖表。

（三）討論思考。

1、分組討論：通過調(diào)查訪問，我們弄清了什么問題？

2、分組提出調(diào)查報告：

各小組根據(jù)調(diào)查所得并參閱有關的資料，寫成一份調(diào)查報告。

（四）交流匯報。

1、匯報交流：每組拿出自己的.一份調(diào)查報告，在班上進行交流匯報。

2、重點問題：

a、垃圾如果處理不好會帶來怎樣的危害?

c、對徐州目前處理垃圾的辦法提出建設性意見。

（五）實踐活動。

1、爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、議一議：我們知道了垃圾中的廢電池會污染環(huán)境，我們應該怎么辦呢?

小學垃圾分類實踐活動簡報

為進一步響應政府號召，大力推進家庭生活垃圾分類工作，努力倡導“綠色社區(qū)低碳生活”科學理念，向學生和家長宣傳正確垃圾分類、低碳環(huán)保的理念,萌發(fā)居民環(huán)保意識，愛護環(huán)境的習慣和自覺性。西華小學于20xx年6月開展“向上向善向文明，垃圾分類伴我行”主題宣傳活動。

通過收集、總結前期垃圾分類成果、開展最美垃圾分類小使者、班級等評選表彰活動，通過推廣經(jīng)驗、積集成冊，助推學生和家長垃圾分類工作再提升。

小學班級垃圾分類活動方案

愛我校園”的行為道德意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，推進我校校園文明建設，創(chuàng)建綠色校園，結合我校實際情況，學校德育處特組織“爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題實踐活動，號召全校師生：從自我做起，從身邊點滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

1、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)正確的環(huán)保觀念。

2、養(yǎng)成愛惜資源、善用資源習慣及培養(yǎng)勤儉美德。

3、推行垃圾不落地活動，使校園、社區(qū)更美麗。

4、鼓勵師生身體力行綠色消費。

20xx年12月1日——20xx年12月31日。

1、發(fā)出倡議，舉行簽名活動。

后由學生代表發(fā)言并帶領全校學生一起宣誓，爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士，隨后校領導和老師帶頭在“垃圾不落地，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的橫幅上簽名，最后全體學生簽名。（宣誓內(nèi)容：垃圾不落地，爭當環(huán)保小衛(wèi)士）。

2.開展鳳雛志愿者行動。

有意向加入志愿者行動的同學即日起找班主任報名，報名成功后由班主任親自為志愿者授予志愿者服裝，每次限額3名，志愿者服務時間為1--5天，服務時間結束請將志愿服主動歸還班主任，由其他人報名參與。

鳳雛志愿者的職責：

（1）能做到隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾箱里的行為，倡導我微笑，我撿起的“彎腰精神”。

（2）主動勸導身邊亂丟垃圾、課間在走廊、樓梯上追逐打鬧的同學。

（3）主動整理流動書吧的書籍，共同維護書吧的衛(wèi)生工作。

3.設立“表揚欄”和“曝光臺”專欄。

學校德育處門口設立“表揚欄”和“曝光臺”

專欄，每班教室分發(fā)2本便利貼，鼓勵全體學生在校園內(nèi)巡視，尋找“看見垃圾就撿”、“在走廊或樓梯走路靠右行”的學生，（或者也可以自己主動做好事）并把這些好事記錄在便利貼上，張貼在“表揚欄”專欄，反之，發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾及走路有不文明的的學生，則把他們的行為記錄在便利貼上，并張貼在“曝光臺”專欄。

4.開展爭做“值日小能手”活動。

各班值日生每天堅持三次準時并認真打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。每周五各班采取投票的方式，評選五名“值日小能手”，并頒發(fā)獎狀。

5.開展“我為桌椅做美容”的活動。

凳子和課桌每天陪伴著我們，見證了我們點點滴滴的進步，見證了我們的喜怒哀樂，要求每位學生每天給自己的桌子、椅子做一次美容!(美容范圍包括：擦洗桌椅、清理抽屜)。

6.開展一次主題班會。

召開一次主題班會，促進學生形成正確的集體輿論，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，進一步促進學生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展，并進行充分的宣傳發(fā)動，真正起到教育和引導的作用，奠定扎實的輿論導向和理論基礎。

活動結束前，每個班評選出3名“校園環(huán)保小衛(wèi)士”，德育處將對活動過程中表現(xiàn)突出的班級和學生進行表彰。

同學們，熱愛校園，就是熱愛生命；保護校園，就是保護自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊小事做起，以主人翁的姿態(tài)積極投入到爭當“校園環(huán)保小衛(wèi)士”的行動中去。讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更美麗。

小學垃圾分類活動方案

設計意圖：

我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

ppt課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎么處理的?

中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含ppt課件。

(2)認識分類垃圾箱實物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

延伸活動：

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環(huán)?；顒拥?樂趣。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

小學班級垃圾分類活動方案

1、過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2、過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

1、學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

1、師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、課件。

3、圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、生利用廢棄材料制作的作品。

一、計算導入：（算一算）。

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、師板書。

日180000千克180噸。

月5400000千克5400噸。

年65700000千克65700噸。

3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

二、觀看錄象：（看一看）。

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

三、研究方案：（寫一寫，展一展。

1、補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

（1）、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

（2）、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

（3）、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

2、想一想，我們應該怎么處理這些垃圾？

3.展示學生回家利用廢舊材料制作的精美作品。

四、活動延伸：（試一試）[機動]。

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

出示老師寫的：（指名讀）。

甲：我是環(huán)保小標兵。

乙：美化環(huán)境我先行。

丙：改掉陋習樹新風。

?。嚎煨袆?。

甲：廢品垃圾不亂扔。

乙：回收利民有大用。

丙：變廢為寶育花草。

垃圾分類實踐活動方案

1、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟適用原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學系統(tǒng)地規(guī)劃建設學校垃圾處理設施，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。

2、堅持突出重點，因地制宜的原則。學校要結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。

3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾采取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環(huán)境衛(wèi)生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾盡可能地加以回收利用。

我校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20xx年底，全校師生的環(huán)保意識得到全面提高，建立起比較完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經(jīng)?；?、長效化。

具體任務是：

（1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產(chǎn)日清。

（2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生干凈整潔。

（3）校園內(nèi)垃圾處理要做到“五個有”：有一定數(shù)量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運垃圾的專用車（拖拉機、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地（垃圾池），有定期打掃環(huán)境衛(wèi)生、處理垃圾的運行管理制度。

（4）各學校廁所、喬家營小學豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。

（一）推行學校垃圾處理有效模式。

學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。

二分散：學校日常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負責清理，回收到養(yǎng)殖場再利用；人類糞便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到一定數(shù)量后抽出定點存放轉化為有機肥入田。學校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責任人負責清運，就近分散回填到由當?shù)卣付ㄍ莸亍?/p>

三集中：即不可回收無機垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉站或垃圾填埋場較近的學校采取“垃圾分類、學校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設施集中處理。設在中心村小學的垃圾采取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。

（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設。

1、各校要按照實際需要配置一定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內(nèi)廢水排放設施。

2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數(shù)量的垃圾清掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運，防止產(chǎn)生二次污染。

（三）建立健全學校垃圾長效管理機制。

1、建立愛衛(wèi)小組。學校成少先隊輔導員為組長，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評比檢查，利用愛衛(wèi)小組進行有效地衛(wèi)生督查。

2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學校垃圾處理工作。

3、建立衛(wèi)生評比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評比制，并評出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衛(wèi)生工作深入持久地開展。

（一）宣傳動員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發(fā)動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環(huán)保教育，使學生掌握一定的環(huán)保知識。各校結合當?shù)卣幚韺嵤┮庖姾捅拘嶋H情況，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。

（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農(nóng)村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農(nóng)村垃圾處理行動中。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。

（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學校結合實際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進一步規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級、個人評選活動，激發(fā)學生講衛(wèi)生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規(guī)范化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。

（四）檢查驗收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關成員，對各學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。

（一）加強領導，高位推動。各學校要落實工作人員、工作責任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。

（二）加強督查，促進落實。中心校對各小學開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經(jīng)開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。

研究設計范文關于垃圾分類第二十四篇。

據(jù)了解得知我國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)用薄膜導致的白色污染已蔓延全國各地。隨著日益增多的城市垃圾，對垃圾進行分類回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據(jù)報告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類，但的市民在居家處理垃圾時未處理也未分類就全部投放到垃圾箱，能分類投放到垃圾箱的住戶僅占。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對我們的重要性，及對環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個問題進行闡述并發(fā)表一下自己的觀點。

一．對垃圾分類這一方案的理解問題，據(jù)了解垃圾處理涉及幾個環(huán)節(jié)：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類可以存在與任何一個環(huán)節(jié)，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環(huán)衛(wèi)工人的分類收集和分類運輸、最終把垃圾分類處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環(huán)節(jié)的技術選擇。這些聽似簡單的問題，對于大多數(shù)人來說可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來看都存在許多的問題。

二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時環(huán)衛(wèi)工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規(guī)定的可回收及不可回收來進行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經(jīng)造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動性，更加別說要按分類來一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。

到底是什么原因導致了垃圾分類這一行動遲遲不能成型呢？

其原因是多方面的，通過我的'調(diào)查總結出了以下幾點。

一、人們對政府最近決定實施垃圾分類的條例的熟知程度，據(jù)統(tǒng)計對政府最近決定實施垃圾分類的條例十分了解的僅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，這意味著什么？這意味著垃圾分類仍沒涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。

二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據(jù)市民的反應，認為垃圾桶數(shù)量比較多的占，認為足夠的占，而認為比較少的已經(jīng)占了總人數(shù)的。事實證明，街道的垃圾桶數(shù)量是存在絕得性的大問題的。

三、對于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區(qū)別的，非常清楚占，比較清楚的占，而完全沒概念的占。這說明市民本身的認知水平還是不錯的，但為什么做不到垃圾分類呢？這也是值得我們思考的問題。

四、這點不由得不說，就是人們對垃圾分類的積極性及主動性都不夠，不少人會因為懶而不進行垃圾分類，或者是想進行垃圾分類卻沒有一個適宜的環(huán)境讓他們實行。

針對以上四點如何解決，我的建議是：

垃圾分類實踐活動方案

案例項目為某居住小區(qū)a，該小區(qū)占地面積為64萬平方米，住戶1558戶約4500人，共58個樓層(含19部電梯樓)。該小區(qū)生活垃圾日均產(chǎn)生量2.5噸，其中廚余垃圾1.3噸，可回收垃圾01噸，其他垃圾11噸。當?shù)丨h(huán)保部門有意選定其進行垃圾分類試點工作，因此在小區(qū)內(nèi)設置了整套的垃圾分類、清運制度。

(1)垃圾分類勸導。除了一般的.垃圾清理分類工作外，清潔服務師還負責為小區(qū)居民垃圾分類投放提供建議和指導。工作中要求統(tǒng)一身穿著印有垃圾分類標識的工作服，在勸導過程中，要求面帶微笑，語氣和藹，有耐心，說服住戶配合垃圾分類工作。勸導工作以流動形式進行，對垃圾分類不理想的樓層，進行長時間等候勸導。主動幫助住戶投放垃圾，從而以切身行動促進垃圾分類工作在住戶端落地。

(2)垃圾分類標準。a小區(qū)將生活垃圾分為可回收物(如紙類、塑料、玻璃和金屬等)、餐廚垃圾(餐飲垃圾等易腐性垃圾)有害垃圾(如棄置藥品、廢日用化學品等)和其他生活垃圾(如大件家具和家電等)四類。四類垃圾的垃圾桶進行分色管理：可回收物為藍色，有害垃圾為紅色，餐廚垃圾為綠色，其他垃圾為灰色。

(3)垃圾清運流程。按照垃圾分類及其流向要求，把路面用和居民用的分類垃圾桶中的垃圾集中轉倒至中轉垃圾桶或垃圾車，分別運送至不冋渠道處理。其中，餐廚垃圾轉運至餐廚余垃圾就地處理設施(堆肥處理);其他垃圾轉運至車庫角落進行人工分揀，分揀出可回收的垃圾，存放好等待回收處置;回收后的其他垃圾集中運至附近垃圾中轉站，按垃圾性質(zhì)送不冋渠道銷毀或拆解;有害垃圾與危險廢物集中轉倒至專門收集容器，等待危險廢棄物處理企業(yè)定期上門收取(收集容器由危廢處理企業(yè)提供)。如圖4-13所示為小區(qū)垃圾分類處理流程。

(4)二次分類處理。清潔服務師將初步分類垃圾送至垃圾樓進行二次分類。毎天清理兩次餐廚垃圾，收集的餐廚垃圾轉運至就地處理設備;其他垃圾每天清理一次，集中運至垃圾樓后，經(jīng)人工分揀出可回收垃圾，再由專業(yè)公司統(tǒng)一運走;有害垃圾桶毎月清理一次，收集一定量后，交給危險廢物處理公司。

(5)餐廚垃圾處理。除需要交給垃圾回收和處理公司的垃圾外，a小區(qū)能夠自行對餐廚垃圾進行回收處理。小區(qū)內(nèi)配備有專業(yè)的堆肥桶和相關設備，由清潔服務師負責按照清潔公司提供的設備操作指南操作，并進行日常管理。

清潔服務師應負責垃圾樓周圍的衛(wèi)生，保證垃圾樓里的垃圾存放齊整,地面無散落的垃圾。每夭至少沖洗垃圾樓地面一次，炎熱天氣或垃圾處理量大的日子，可以適當増加沖洗次數(shù)。每夭天工作結束后，對垃圾樓進行一次消殺。垃圾樓衛(wèi)生清潔標準如下：

(1)地面無散落垃圾、無污水、污漬;墻面無粘附物，無明顯污跡。

(2)垃圾做到日產(chǎn)日清。

(3)所有垃圾集中堆放在堆放點，做到合理、衛(wèi)生、四周無散落垃圾。

(4)可回收的廢品垃圾另行存放。

(5)保持清潔無異味，每天定時噴灑藥水，防止蚊蠅滋長。

(6)按要求做好垃圾袋裝化。

(7)垃圾凊運車在裝載運送前，需檢查貨倉垃圾封裝情況，要求垃圾不外露，無明顯異味，不超載。

垃圾分類活動方案

組長：

副組長：

各部門負責人（成員）：

教育教學方面：

宣傳、氛圍與少先隊活動方面：

校園環(huán)境與后勤補給方面：

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。

20xx年x月x日。

1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。

本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。

1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。

2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。

3、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。

4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。。

6、美術科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。

7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。

2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。

3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

4、所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

小區(qū)開展垃圾分類實踐活動方案

二、成立學校“垃圾分類，你我有責”主題活動的領導小組。

組長：

副組長：

各部門負責人(成員)：

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。

三、活動的宗旨。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。

四、活動時間。

20xx年x月x日。

五、活動目標。

1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。

3、在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

六、活動形式。

本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。

七、具體要求。

1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。

2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。

3、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。

4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。

7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

八、具體措施。

1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。

2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。

3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

垃圾分類活動方案

為深入貫徹落實《關于推進黨政機關等公共機構生活垃圾分類工作的通知》（國管節(jié)能[20__］180號）、《關于轉發(fā)國管節(jié)能[20__］180號文件的通知》（冀事管[20__］20號）精神，根據(jù)石家莊市人民政府辦公廳《關于印發(fā)石家莊市生活垃圾分類工作實施方案的通知》（石政辦發(fā)[20__］58號）相關要求，特制定本實施方案。

一、指導思想。

努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍，不斷完善城市管理和服務，創(chuàng)造優(yōu)良的人居環(huán)境，發(fā)揮市直黨政機關事業(yè)單位在垃圾分類工作中的表率示范作用。

二、實施范圍。

市直黨政機關、事業(yè)單位。

三、主要目標。

20__年底前，全部市直黨政機關事業(yè)單位率先開展生活垃圾分類工作。

20__年底前，全部市直黨政機關事業(yè)單位實現(xiàn)生活垃圾強制分類全覆蓋，基本建立完善相關制度和標準體系，形成成熟的生活垃圾分類模式，生活垃圾回收利用率達到35%以上。

四、保障措施。

（一）建立組織領導機構。為加強生活垃圾分類工作組織領導，成立由市機關事務管理局局長擔任組長的市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類處置工作領導小組（以下簡稱領導小組），副組長分別由市機關事務管理局、市發(fā)改委、市城管委、市供銷社、市環(huán)保局相關領導擔任，成員由市直各相關部門處室主要負責人組成。領導小組負責市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類工作的總體籌劃部署，研究、協(xié)調(diào)和解決生活垃圾分類中的問題等。領導小組下設辦公室，辦公室負責日常工作，協(xié)調(diào)、督促市直黨政機關事業(yè)單位工作開展；掌握市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類工作情況，為領導小組決策提供建議；組織開展市直黨政機關事業(yè)單位垃圾分類工作督促檢查，督導生活垃圾分類工作；定期對市直黨政機關事業(yè)單位開展監(jiān)督考評工作；定期向市生活垃圾分類工作領導小組辦公室報送垃圾分類工作信息或進度表。

（二）制定垃圾分類工作相關制度。制定《石家莊市市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類處置工作實施方案》，并負責貫徹落實；制定《石家莊市市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類工作考核評分辦法》、《石家莊市市直黨政機關事業(yè)單位生活垃圾分類技術操作規(guī)范》。

（三）加大技術支撐和資金保障。市直黨政機關事業(yè)單位要配備專人負責，加大垃圾分類工作的技術和資金投入，積極探索和總結垃圾分類工作中好經(jīng)驗和模式。鼓勵購買第三方服務，保障垃圾前端分類、中轉收運等所需經(jīng)費，為垃圾分類工作有效開展提供堅實可靠的資金保障。

（四）嚴格監(jiān)督考核。領導小組要加大對市直黨政機關事業(yè)單位的業(yè)務指導力度和監(jiān)督考核力度。定期對工作進展情況進行考核、評估和通報，市直黨政機關事業(yè)單位要嚴格落實自查自評、形成長效管理機制。

（五）宣傳督導營造氛圍。積極開展多種形式的宣傳教育，充分利用本部門、單位網(wǎng)站、電子屏、微信群等平臺，積極開展生活垃圾分類專項宣傳活動，印發(fā)生活垃圾指導手冊或生活垃圾知識宣傳頁，本部門、單位生活垃圾分類管理人員要定期進行專項檢查，實現(xiàn)市直黨政機關事業(yè)單位垃圾分類知曉率達到100%。

小學垃圾分類實踐的活動總結

短暫的寒假瞬間過去了，在這短暫的寒假中，我又長大了一歲，享受和經(jīng)歷過生活中的苦辣酸甜，我似乎又比以前的我懂事了一點。

今年寒假，我按照自己的寒假計劃，每一天都在認真的完成老師布的作業(yè)，每一天我都在認真的看作文，寫作文，終于功夫不負有心人，我的作文水平有所提高。我還利用寒假時間閱讀了許多書，書中的知識使我受益匪淺，讓我不禁感慨書真是我們的良師益友。書中的知識像海洋一樣是無變無際的，是像宇宙一樣浩瀚無窮。書籍不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的寫作能力。在這個寒假中，我還和家人，小伙伴們度過了快樂又難忘的新年。

寒假時間匆匆流逝，我才發(fā)現(xiàn)自己兒訂的學習計劃，已經(jīng)完成了絕大部分，原來這就是一個大孩子的自覺啊。對于即將到來的新學期，我下定決心要好好學習，但是不知道老師會不會比以前更嚴格?？磥砗俚淖詈髱滋煲煤谜{(diào)整心態(tài)，認認真真的學習，爭取在下次的期中考試考個好成績。

寒假結束，馬上就要進入校園開啟新一階段的學習，我想和自己、小伙伴們說，讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為揚起理想的風帆，在這年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！爭取為未來升入更高的學習階段打好基礎。

垃圾分類活動方案

為認真落實xx號文件，全面提高建鄴區(qū)生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現(xiàn)垃圾資源綜合利用?，F(xiàn)制定生活垃圾分類工作實施方案如下：

以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化處為目標，以垃圾源頭分選分投、多途分運為手段，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學分分運、優(yōu)化垃圾分類莫斯，固化街道社區(qū)監(jiān)管職責與工作程序，強化市民環(huán)境衛(wèi)生意識，提過城市文明程度，致力打造高端產(chǎn)業(yè)云集、核心功能彰顯、城市品位卓越、體制機制優(yōu)越的現(xiàn)代化南京標志區(qū)和城市新中心。

通過垃圾分類試點，逐步推進全街道生活垃圾源頭分類，實現(xiàn)垃圾源頭減量和資源回收利用。初步形成適合我街道的垃圾分類工作的運行機制；至20xx年底在全街道范圍內(nèi)實施生活垃圾分類；至20xx年青奧會前全街道基本做到垃圾分類工作全覆蓋，力爭實現(xiàn)生活垃圾填埋減量50%。

（一）xx成立垃圾分類試點工作小組。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

（二）責任分工。

1、城管科。

負責街道垃圾分類工作具體實施方案的制定和協(xié)調(diào)組織實施；負責從區(qū)分類辦處領受任務并將其分解、分派，及時處理落實；負責將街道垃圾分類工作進展情況、任務落實情況等信息收集、匯總，建立各類基礎檔案資料并上報區(qū)分類辦。

2、各社區(qū)。

負責對本社區(qū)居民（單位）進行垃圾分類重要意義的宣傳；負責對本社區(qū)居民（單位）進行垃圾分類投放的指導示范；負責招募垃圾分類推廣志愿者；負責對志愿者和相關工作人員進行垃圾分類工作的相關培訓；負責監(jiān)管本社區(qū)各類垃圾收集、轉運作業(yè)實施；負責本社區(qū)居民（單位）垃圾分類落實情況的調(diào)查、考評。負責對本社區(qū)內(nèi)垃圾分類相關信息的收集、人員情況的統(tǒng)計等。

為全面扎實穩(wěn)健推進生活垃圾分類工作，按照區(qū)里的統(tǒng)一布署，根據(jù)我街道的實際情況，垃圾分類工作總的推進原則是先試點、再全面；先生活垃圾分類、再全面實施分類；宣傳、指導工作要貫穿在整個分類推廣過程中。

1、日常生活垃圾實行四種分類：

（1）廚余垃圾：瓜果皮核、剩菜剩飯等。

（2）其它垃圾：煙頭、被污染的紙張等。

（3）可回收物：紙張、玻璃、廢金屬。

（4）有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、過期藥品等。

2、其它7種特殊垃圾：

（1）集貿(mào)市場垃圾：丟棄的蔬菜等。

（2）餐廚垃圾：廢棄的`生、熟食物。

（3）裝修垃圾：廢棄的建筑材料、裝修材料。

（4）大件垃圾：家具、馬桶、浴缸等。

（5）電子垃圾：電器和元器件。

（6）綠化垃圾：落葉和修建下的枝葉。

（7）道路機掃垃圾：以有害灰塵為主的垃圾。

1、基本實現(xiàn)生活垃圾分類（20xx.1——20xx.12）。在此階段要基本實現(xiàn)生活垃圾分類處理，包括日常生活垃圾的四分類；集貿(mào)市場垃圾分流；餐廚垃圾分流。

（1）居民（單位）的日常生活垃圾分成四類后，由環(huán)衛(wèi)作業(yè)部門負責從指定地點至垃圾末端處理地的直收直運。投放時間：早上6：00-7:00，晚上20:00-21:00；沿街單位的垃圾分類后直接投放到城管部門的專用收集車。投放時間：上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

（2）集貿(mào)市場垃圾分流。

由經(jīng)核準的特許單位專用運輸車收集運輸。

（3）餐廚垃圾分流。

由經(jīng)核準的特許單位專用運輸車收集運輸。

（4）裝修垃圾、大件垃圾、電子垃圾、綠化垃圾、道路機掃垃圾等五種特殊垃圾由專業(yè)部門的專用車輛進行收集運輸，杜絕與生活垃圾“混裝、混運”。

小學班級垃圾分類活動方案

口語交際：“如何處理身邊的垃圾”

1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。

2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的好品質(zhì)。

1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。

2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力。

培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的好品質(zhì)。

教學過程教師活動學生活動設計說明。

一、圖片激趣，引入話題。

2、板書課題。學生觀察圖片，回答問題，齊讀課題。聯(lián)系生活，積極地投入到說話情景中去。

2.全班交流。

（1）垃圾都是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的。

（2）垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的。

（3）我們覺得垃圾是該丟掉，有什么用呢？

（4）垃圾是我們?nèi)祟惖睦?，但有些還可以利用，有些是沒有用的。通過學生的討論，使學生對身邊垃圾有了初步認識，并產(chǎn)生不同的意見。

三。創(chuàng)設情景，處理垃圾。引導學生進行角度轉換，如果你是被邀請的公園管理員，談談你對垃圾該怎樣處理。

1.同桌討論。

2.全班交流、評價。

（1）把垃圾丟進大海里。

（2）把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。

（3）用垃圾制作工藝品。通過同桌討論全班交流討論促進學生反思生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。

（1）“我的作品是個花籃，我先找一個沒用的瓶子，拿一把剪刀把上邊剪去，再剪出一條條的花邊，把花邊圈起來就是漂亮的花籃。

（2）我的作品是一條軍艦，我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片制成這艘軍艦。

通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手能力，促進了學生的口語交際能力。

五。延伸活動。請小朋友小組合作，把自己的想法畫一幅畫。小組合作畫畫《未來垃圾處理場》促進學生交際互動，在互動中說話，在互動中交際。

我主要通過采用”加一加、減一減、合一合“的識字方法和有條理的進行表達和交流的方法，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)、朗讀背誦、說一說、做一做等。培養(yǎng)學生自主識字、主動積累語言的興趣和習慣，激發(fā)學生保護生態(tài)環(huán)境的情感。

”口語交際“我主要讓學生就身邊的垃圾問題引導學生進行交流討論，讓學生說說如何處理身邊的垃圾？學生說得很好。例如：有的說我們要主動撿垃圾；有的說不要亂扔垃圾；還有的說要制止別人丟垃圾。我還指導學生把自己的想法畫一畫，結合學生的簡筆畫進一步提高學生的環(huán)保意識。效果很好。

垃圾分類活動方案

“垃圾分類，人人有責。從我做起，保護環(huán)境”打造美麗文營校園，凈化美化師生心靈。

通過開展垃圾分類活動，讓全校學生認識到垃圾分類的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)學生在日常生活及在學校期間，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。做一個有素養(yǎng)的新時代好學生。

國旗下宣誓。

通過老師講解，了解垃圾分類的重要性、必要性和迫切性，打造綠色文明。

由xx校長帶領學生宣誓“垃圾分類，人人有責。從我做起，保護環(huán)境”。

每位同學的`家里垃圾桶分三類標志：可回收垃圾、廚余垃圾、其它垃圾。周末在家制作并拍照。

手抄報成果展示。

呼吁更多的人加入到垃圾分類中，把學生的手抄報粘貼出去。

4.每人帶一件自己不穿的衣服或者不用的圖書，捐給需要人。