制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案可以幫助我們更好地安排時(shí)間和資源。以下是小編為大家整理的一些成功的活動(dòng)方案范例,供大家參考。
學(xué)校以堅(jiān)持育人為本,把思想品德教育放在首要位置。在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透和體現(xiàn)“培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”這一中心思想,引導(dǎo)家長正確認(rèn)識智育與德育、成人與成才的關(guān)系,把教育孩子學(xué)會做人放在第一位,并將思想政治教育、品德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識教育、法紀(jì)教育、心理健康教育等有機(jī)融合滲透到教學(xué)全過程。牢牢把握正確導(dǎo)向,科學(xué)指導(dǎo)家庭教學(xué),積極爭取學(xué)生家長對學(xué)校教育工作的支持和配合。轉(zhuǎn)變陳舊落后的家庭教育理念,使家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變,由片面注重書本知識向注重孩子品德培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變,把學(xué)生家長希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來。通過家長學(xué)校,使廣大家長學(xué)習(xí)掌握家庭教育的規(guī)律,了解家庭教育的基本原則,學(xué)會家庭教育的方法和藝術(shù),走出家庭教育的誤區(qū)。
(一)引導(dǎo)廣大家長能動(dòng)的學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識和方法,樹立正確的育子觀念,自覺履行家庭教育的職責(zé)。
(二)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的溝通和配合,促進(jìn)家長參與教育改革,爭取家長對課程改革的理解與支持,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(三)推動(dòng)學(xué)習(xí)性家庭建設(shè),提高家庭文明水平,為兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
(一)健全家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。
組長:李澤榮。
副組長:羅正勇、曾國清、楊忠元、王勇、周如剛、陳啟兵、徐昌軍、劉學(xué)勤。
成員:全體教師。
1、成立家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、設(shè)立家長委員會。
3、組建班級家長委員會。
(二)制定相關(guān)的家長學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范家長學(xué)校的管理。
1、加強(qiáng)教學(xué)工作管理,家長學(xué)校的授課內(nèi)容,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一人聯(lián)系一個(gè)年級,突出教學(xué)內(nèi)容的'針對性和實(shí)踐性。
2、加強(qiáng)管理,要為家長創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)實(shí)踐,保證授課人員,保證教學(xué)內(nèi)容做好家長學(xué)校學(xué)習(xí)過程有關(guān)資料的收集和整理。
(三)創(chuàng)設(shè)有效的多元化家長學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式。
1、家長學(xué)校的授課內(nèi)容以課程為載體,以教學(xué)為紐帶,以管理為保障,不斷增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性,充分發(fā)揮家庭教育的積極作用,逐步形成家長學(xué)校教育內(nèi)容的系列化、教學(xué)管理的規(guī)范化、育人功能的效益化,形成學(xué)校、家庭教育互為補(bǔ)充,互相貫通,和諧共進(jìn)的良好局面。
2、工作形式。
(1)專題講座。
(2)設(shè)立家長開放日(家長可以隨堂聽課)。
(3)組建家長支愿者隊(duì)伍。
(4)通過家長座談,經(jīng)驗(yàn)交流,問題研討等形式,調(diào)動(dòng)家長參與的積極性和主動(dòng)性,保證家長學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。
(5)家長會議。它是學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要形式,是對學(xué)生進(jìn)行多渠道、全方位教育的重要手段,由年級班主任主持,以班級為單位,主要聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,研究班級學(xué)生管理、學(xué)生思想品德教育等有關(guān)事宜,一般每學(xué)期召開一次。
(一)給家長傳授基本的教育知識,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法,為家長提供切實(shí)有效的家庭教育咨詢、指導(dǎo)和服務(wù);幫助家長提高自身教育修養(yǎng),營造良好的家庭教育環(huán)境,提高家庭教育水平,使全校學(xué)生家長家庭教育知識知曉率達(dá)到92%以上。
(二)通過多途徑、多方式確保家長參學(xué)參訓(xùn)。每學(xué)年家長的參學(xué)率達(dá)96%以上。
(三)重視和加強(qiáng)留守兒童的家庭教育。學(xué)校建立留守兒童家庭教育檔案,通過信函、電話、家訪等家庭教育形式,幫助留守兒童接受其父母的教育和管理以及監(jiān)護(hù)人的溝通。
學(xué)校家庭教育注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)揮家庭教育的積極作用。在教學(xué)中要摒棄空洞的說教和照本宣科,以現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)故事來解讀家庭教育的基本理論,用身邊鮮活的實(shí)例啟迪、引導(dǎo)、教育學(xué)生家長,幫助學(xué)生家長解決家庭教育中的矛盾和問題。引導(dǎo)家長在關(guān)注子女智力因素開發(fā)的同時(shí),開展對子女非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生家長充分認(rèn)識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發(fā)展和進(jìn)步,對提高學(xué)習(xí)成績,鞏固知識成果具有重要作用,自覺地從小培養(yǎng)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
活動(dòng)產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2—6歲是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂,更重要的.是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長。
打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!
“我與孩子同讀書、共成長”
20xx年4月——20xx年5月。
全體教師、幼兒及家長。
確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀”;“流動(dòng)小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:4月上旬。
程序:
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動(dòng),營造氛圍。
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
(2)利用班級博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容。
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)實(shí)施操作階段:4月中下旬。
班級閱讀活動(dòng)的開展:
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動(dòng)家長,鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”,每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還,小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。
中班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;
大班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮,過的時(shí)候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動(dòng):
小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動(dòng)。
大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,書,親子共同制作一本圖書活動(dòng)。(以上親子制作在園內(nèi)展示)。
(三)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng))。
形式:
1、家長親子閱讀心得評比,親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享;
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”。
3、中班可“家庭故事表演賽”。
4、大班:“故事大王”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
以黨的十六大精神為指針,踐行“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)中共中央20xx年8號文件和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,構(gòu)建和諧社會,重視和發(fā)展家庭教育,圍繞我鎮(zhèn)教育發(fā)展的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為青少年兒童的健康成長,創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境。
家庭教育指導(dǎo)中心的主要任務(wù)是整合教育資源,建立家教網(wǎng)絡(luò),舉辦家長學(xué)校,健全家教隊(duì)伍,普及家庭教育知識,推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和科研成果,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高家長科學(xué)教育子女的能力,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會和諧交流的平臺,實(shí)現(xiàn)三者的良性互動(dòng)。
1、在市教體局、鎮(zhèn)教科研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,努力開展工作。
2、尊重家長的原則。尊重家長確立家長的主體地位是辦好家長學(xué)校的基礎(chǔ)。
3、區(qū)別對待的原則。根據(jù)家長的文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、社會地位及教育觀念、教育方法存在的差異,在家長教育的內(nèi)容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類型,根據(jù)需要區(qū)別對待,有針對性的開展教育工作。
4、雙向互動(dòng)的原則。進(jìn)行家長學(xué)校教育時(shí),要變學(xué)校的單向宣傳為家庭、學(xué)校的雙向溝通,既要向家長傳播科學(xué)的教育信息,又要努力收集、整理、研究、家長反饋的信息。
5、爭取鎮(zhèn)黨委、政府的支持,積極配合各級關(guān)工委、婦聯(lián)搞好家庭教育工作。
為幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,提升家庭教育水平,引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的.各類問題,以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動(dòng),并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校的教學(xué)和教育工作,形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師,國家九五、十五重點(diǎn)課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學(xué)生家長作專題講座。
一切為了孩子健康成長
9月13日上午8:00—11:30
一、二年級課室、電教室
一、二年級學(xué)生家長和全體老師
歐海棠
劉秀華
1、講座橫額、活動(dòng)拍攝(張漢波)
2、活動(dòng)音響(陳偉華、張斌燾)
3、會場布置、環(huán)境衛(wèi)生(胡人川、梁偉崇)
4、協(xié)助停放車輛(林業(yè)雅、楊道壽、劉國平、韋培球、莫錦柱、方鳳彬)
5、聯(lián)系廣播站(李錦容)
1、請一、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發(fā)給學(xué)生,并動(dòng)員學(xué)生家長準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。在講座的當(dāng)天,不準(zhǔn)學(xué)生回校,以免影響講座的進(jìn)行。
2、一、二年級班主任要在當(dāng)天早上7:45把課室門打開,做好本班學(xué)生家長簽到。在9:15前結(jié)束本班的家長會,并引導(dǎo)家長到電教室聽講座。
3、其他老師要在9:15前到校聽講座。
4、協(xié)助停放車輛的老師要提前7:40在校門口集中,協(xié)助門衛(wèi)做好家長車輛的停放工作。
以上安排請有關(guān)的班主任和科任老師按要求做好,確保這次活動(dòng)能順利完成。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功。
習(xí)慣是個(gè)大問題,是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功,其主要原則是:低起點(diǎn),嚴(yán)要求,小步子,快節(jié)奏,多活動(dòng),求變化,快反饋,勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格。
教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì),決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。
不過,研究者發(fā)現(xiàn),習(xí)慣與人格相輔相成,習(xí)慣影響人格,人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的。
放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數(shù)落,肆意打罵;代替包辦,制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的。
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說,所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時(shí)間表”,但也有步驟,比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提,而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證,“會學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。
按照市委組織部的通知精神,為扎實(shí)有效地做好干部教育培訓(xùn)工作,全面提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì),現(xiàn)結(jié)合我局工作實(shí)際和干部隊(duì)伍的自身需求,制定實(shí)施方案如下:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以加強(qiáng)黨組織和黨員干部執(zhí)政能力為重點(diǎn),結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),突出抓好干部“五個(gè)方面”的能力培訓(xùn),努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍,為我市林業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保證和人才支持。
按照“注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、實(shí)施全員培訓(xùn)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)”的總體思路,全面提高林業(yè)干部的綜合素質(zhì)及實(shí)際工作能力,努力造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的林業(yè)干部隊(duì)伍,逐步建立干部教育管理工作的長效機(jī)制,形成領(lǐng)導(dǎo)干部重視教育、各個(gè)科室關(guān)心教育、每個(gè)同志熱愛學(xué)習(xí)的良好局面。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本路線和形勢政策教育、兩個(gè)《條例》、市場經(jīng)濟(jì)理論、林業(yè)科技知識、林業(yè)法律法規(guī)等方面的內(nèi)容。
1、時(shí)間安排:每月第二個(gè)周五(如遇法定節(jié)日另作調(diào)整)的下午為集體學(xué)習(xí),各科室每月根據(jù)自身特點(diǎn)不定期組織學(xué)習(xí)一次,要做到持之以恒。
2、學(xué)習(xí)形式:把干部教育培訓(xùn)和學(xué)歷教育結(jié)合起來,把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來,把課堂講授、電化教育和實(shí)際操作結(jié)合起來。同時(shí),通過讀書活動(dòng)、報(bào)告會、講座、演講、知識競賽等不同形式,激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情和積極性,提高干部綜合運(yùn)用多種知識解決實(shí)際問題的能力。
1、每位干部不得無故不參加集體學(xué)習(xí)。如確因公出差等不能參加學(xué)習(xí)者,要向科室負(fù)責(zé)人請假,并在集體學(xué)習(xí)記錄上注明具體原因。
2、參加集體學(xué)習(xí),以個(gè)人親筆簽到和學(xué)習(xí)記錄為依據(jù)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組用專門的記錄本,詳細(xì)記錄時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員等情況。以學(xué)習(xí)記錄作為對每位干部學(xué)習(xí)的考核依據(jù)。
4、每位干部每年聽課次數(shù)不少于10次,否則被取消年終評優(yōu)資格。
家長應(yīng)更新教育觀念,關(guān)注孩子的全面成長。
1、要更新人才觀。
不能認(rèn)為只有大學(xué)畢業(yè)才是人才,社會上一切有一技之長的品行端正、身心健康的人都是人才。如愛迪生、高爾基、朱元璋、高秀敏等。
不能受“勞心者治人,勞力者治于人”的封建思想影響,只重視傳授認(rèn)知能力的培養(yǎng),而鄙視交往溝通能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
交往溝通能力和實(shí)踐操作能力與傳授認(rèn)知能力一起是人生存的三大最重要的能力。未來社會更需要三種能力兼有的并富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。
例如:美國哈佛大學(xué)在上海招研時(shí),許多重點(diǎn)大學(xué)的所謂尖子生沒被錄取,而有個(gè)一般大學(xué)排名百名之外的學(xué)生被錄取了。哈佛負(fù)責(zé)招生的導(dǎo)師說,在你們眼里他排在百名之外,在我們眼里他是最優(yōu)秀的,他的.溝通交往能力和語言表達(dá)能力的其他學(xué)生無法相比的。
又例:現(xiàn)在雙元制職業(yè)大專生供不應(yīng)求,而普通本科生有一半找不到工作。因?yàn)榍罢咧匾晫W(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
2、要更新教育觀。
教育的目的不是為了單純的要學(xué)生考高分,而是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。作為家長要注意實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育觀向素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)變,要追求那種能夠促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的教育。
活動(dòng)產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂,更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長。
打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!
“我與孩子同讀書、共成長”
20xx年4月——20xx年5月。
全體教師、幼兒及家長。
確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀”;“流動(dòng)小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:4月上旬。
程序:
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動(dòng),營造氛圍。
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
(2)利用班級博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容。
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)實(shí)施操作階段:4月中下旬班級閱讀活動(dòng)的開展:
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動(dòng)家長,鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典?。航處熋刻煳缢笆昼娊o小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”,每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書??赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。
中班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;。
大班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動(dòng):向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮,過的時(shí)候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動(dòng):
小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動(dòng)。
大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,書,親子共同制作一本圖書活動(dòng)。
(以上親子制作在園內(nèi)展示)。
(三)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng))。
形式:
1、家長親子閱讀心得評比,親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享;。
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班:“故事大王”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
20xx年6月20號(周四)晚6:20——8:30。
6月10、12、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、祝福短信。
6月13日前由張校負(fù)責(zé)與少年宮負(fù)責(zé)人協(xié)商好場地及以少年宮的名義進(jìn)行電話邀約。
6月14日針對4個(gè)號碼進(jìn)行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號下午調(diào)整再針對2個(gè)號碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負(fù)責(zé)對200個(gè)少年宮學(xué)員進(jìn)行電話邀約。由周村教師負(fù)責(zé)整理會場,桌椅的配備。
6月17日統(tǒng)計(jì)好確定的名單。
6月19號(周三)上午:由分校人員負(fù)責(zé)整理需總校老師了解的信息。下午2:00張校負(fù)責(zé)帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2:00——3:00會場布置:代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預(yù)備好。(所需物品由張校負(fù)責(zé)從總校配備)3:00——5:00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進(jìn)行講座流程演練。(詳見:講座流程、人員安排)。
6月20號(周四)上午,參與人員針對實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行調(diào)整,下午4:30所有人員分校集合進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),4:30——5:30再次演練。5:30人員到指定崗位進(jìn)行準(zhǔn)備。晚6:30講座正式開始。
6月21日活動(dòng)報(bào)名期間,由周村老師負(fù)責(zé)。(寫,事后入錄,開課后換取正式打印單據(jù))。
1.1基本情況簡介。
家庭教育是在家庭生活中,由家長其中首先是父母對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育既包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育;聘請專門從事家庭教育的教師對子女的教育。目前,對于家庭教育的需求越來越大,家長也越來越認(rèn)識到家庭教育的重要性。但是,在教育孩子方面,大部分家長還是不會教育孩子,不會溝通,運(yùn)用錯(cuò)誤的教育方式。這種方式,給家長和孩子都帶來了不愉快的經(jīng)歷。
1.2家庭教育的現(xiàn)狀。
一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)。
從如今的等級觀念根深蒂固。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決定,使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài),心態(tài)容易失衡,重新總看到孩子的缺點(diǎn),對孩子不滿意;只要孩子學(xué)習(xí)好,其它無所謂;盲目攀比造成心理失落,失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼,家長的心態(tài)變了,孩子的自信也失去了。
二、重養(yǎng)輕教,重物質(zhì)輕精神。
說中國的家長不愛孩子,沒人服氣,但僅有愛是不夠的,還要懂孩子,懂孩子的前提是了解孩子,重視孩子的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行,父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心,忽視孩子的精神需求,導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題。
溺愛造成孩子個(gè)性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗(yàn),孩子失去了生存能力;過重的精神壓力,過重的精神負(fù)擔(dān),全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上,希望孩子能有所作為,孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重;不許失敗,限制情緒的宣泄,造成孩子的情感失調(diào)節(jié),只許進(jìn)不許出,成績稍有波動(dòng)家長就緊張萬分,仿佛天要塌下來似的,這種要求本身就是不合理,缺乏科學(xué)性。
三、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)。
把孩子作為發(fā)泄對象,是教育無能的表現(xiàn),使孩子膽怯、懦弱、不敢進(jìn)取。原因有家長自身的童年輕歷,社會壓力、缺乏教育方法、自卑性;中國家長愛孩子,更愛面子,成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本,滿足虛榮心,給自己掙面子,失敗家長則不寬容孩子,強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理會使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注。
觀念方法過于陳舊簡單,家長不注意學(xué)習(xí)教育知識和教育方法,不注意借簽他人經(jīng)驗(yàn),教育后果一定不佳,用打罵的方式對待孩子,孩子要么自我,要么充滿暴力傾向,家庭教育氣氛緊張,少有溫情,缺乏正確的教育方式,也是家長缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果,欲速而不達(dá),事與愿違,家長望子成龍心態(tài)下的貪婪,導(dǎo)致急功近利,采取違反生命成長規(guī)律的教育,對孩子進(jìn)行拔苗助長,“不行”;缺乏表達(dá),家長與孩子交流,更多的是非語言的,家長的言談舉止,思想觀念,行為習(xí)慣無不在言教之中,無形影響,構(gòu)成對孩子最直接最深刻的教育。
1.3開展此次實(shí)踐的優(yōu)勢。
由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足,作為我們大學(xué)生,因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)前教育與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生。都具有相應(yīng)的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的,所以這次實(shí)踐有充分的準(zhǔn)備。而且,這次我們還有幸邀請到悟知行教育機(jī)構(gòu)的老師,講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實(shí)踐。而且會讓我們先補(bǔ)充大量的知識。而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實(shí)踐活動(dòng),讓更多的家長們受益,讓更多的孩子從心靈開始,變得幸福、快樂。因此,這次實(shí)踐我們有專業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己的機(jī)會,而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。
2.此次實(shí)踐的目的及意義。
一、讓家長愛上學(xué)習(xí),才能更好的教育子女。二、讓家長知道如何正確的教育子女。三、讓家長學(xué)會與孩子溝通。四、讓家長學(xué)會幫助孩子健康成長。五、讓家長幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。六、讓孩子感受到父母對他們的愛,理解父母愛的錯(cuò)誤方式,學(xué)會感恩。七、為孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境,心靈健康成長。八、幫助有困惑的家長調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系。
意義:家庭教育對人一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善,家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心,家長獨(dú)斷兒女生專行之念,家長仁慈兒女博愛,家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤?!钡鹊?,都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境,對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長是孩子的第一任老師,我們把孩子教育好了,在以后的道路上,會少很多很多的煩心事,而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L,少了很多煩惱。讓家長輕松。也能夠避免很多的畸形人格,給社會帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題,那么,中國的社會必將向前邁進(jìn)一大步。
3.此次社會實(shí)踐的整體流程。
3.1實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)。
3.2實(shí)踐流程。
實(shí)踐內(nèi)容:1、在小區(qū)做心理測量和投射,主要是有關(guān)家庭教育的,孩子教育,
孩子學(xué)習(xí)壓力的測量量表。先通過量表了解目前家長們?nèi)绾谓逃优?。以及對子女的看法?/p>
2、印家庭教育小冊子,內(nèi)容主要是如何教育子女,以及錯(cuò)誤的教育方式對孩子的影響。
3、請專業(yè)的家庭教育老師對有困惑的家長進(jìn)行一些方法知道。
4、請悟之行家庭教育中心的老師免費(fèi)為小區(qū)的家長開公益講座。宣傳正確的家庭教育觀念。
5、對居民進(jìn)行探訪,了解他們與孩子的關(guān)系。
6、小區(qū)的做的比較好之后,會對新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的村里面進(jìn)行普及,讓更多的孩子在家中享受到愛的教育。
實(shí)踐安排:由于學(xué)校是在6月底放假。所以實(shí)踐安排會在7月1日開始。一階段:
7、1——7、2主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進(jìn)行公益測量和投射,讓家長們先了解自己對教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念,方法。了解孩子的想法。學(xué)會與還在溝通。
第二階段:7、3——7、4在前一階段的基礎(chǔ)上對家長們進(jìn)行書籍與小冊子的免費(fèi)發(fā)放。讓他們更好的了解自己對孩子的教育有哪些不足,有哪些是自己的錯(cuò)誤觀念強(qiáng)加到還在身上。并讓他們最好和孩子一塊來,互相溝通。發(fā)現(xiàn)問題。我們幫助更好的解決。
第三階段:7、5上午請專家對那些困惑很大的家長進(jìn)行深入的指導(dǎo),幫助他們更好的成長來教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更更多多的家長了解教育,和孩子一塊健康成長。
第四階段:7、5下午對新鄉(xiāng)市的我們?nèi)ミ^的社區(qū)和農(nóng)村再次進(jìn)行回訪。了解他們對我們這次家庭教育的社會實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)感覺如何,以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來的教育的變化是否對孩子有效。結(jié)合具體情況在進(jìn)行分析、指導(dǎo)、講解。
第五階段:7、6對這次的社會實(shí)踐進(jìn)行總體評價(jià),結(jié)束。
現(xiàn)狀分析:
1、學(xué)習(xí)方面,有好學(xué)上進(jìn)的心,缺主動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)。
2、運(yùn)動(dòng)方面,協(xié)調(diào)和爆發(fā)力不強(qiáng),耐力還行,運(yùn)動(dòng)及戶外時(shí)間少。
3、社會交際方面,在家人前能表現(xiàn)有禮貌的一面,在家長提示下,也能在一般社交中表現(xiàn)得禮貌。主動(dòng)溝通能力欠缺,不善于主動(dòng)交友,局限于小圈子。
4、興趣愛好方面,表現(xiàn)出對圍棋的一定愛好,能主動(dòng)思考,但尚浮躁,缺乏更多的鍛煉。鋼琴練習(xí)中,不排斥,但仍然是練習(xí)時(shí)間不多。
教育設(shè)想:
重在養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力把生活和成長的快樂與積極向上努力學(xué)習(xí)融合在一起,既能感受家庭和成長的快樂,又要適度緊張保持對學(xué)習(xí)的追求,既要強(qiáng)身健體,養(yǎng)成積極開朗的性格,又要認(rèn)同只有付出才會有成果的`教育過程。
教育計(jì)劃:
1、每天利用放學(xué)回家后或飯后一段時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng),可以是騎自行車,可以是滑輪滑,也可以是散步,但要保證在戶外,保證能有半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間,最好能和同學(xué)間互相交流玩耍。
2、每天養(yǎng)成7點(diǎn)鐘起床的習(xí)慣,起床后養(yǎng)成固定場所晨讀10分鐘習(xí)慣,近期將以讀認(rèn)《三字經(jīng)》為主,以后根據(jù)實(shí)際情況再做要求和指定晨讀內(nèi)容。
3、晚上父母養(yǎng)成陪讀一個(gè)小時(shí)的習(xí)慣,注重思維訓(xùn)練,注重自我學(xué)習(xí),養(yǎng)成自己看書的習(xí)慣。近期重視大位數(shù)的加減法練習(xí),爭取到年底三位數(shù)加減做到既快又準(zhǔn)確,加強(qiáng)自主認(rèn)字的進(jìn)度,能翻閱購買的圖書。
4、關(guān)注興趣班所學(xué)的圍棋相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,可經(jīng)常觀看圍棋電視節(jié)目,觀看教育視頻或者上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)來提供棋藝。平時(shí)多聽鋼琴曲和經(jīng)典音樂,具備一定的音樂修養(yǎng)。
5、養(yǎng)成利用單獨(dú)機(jī)會父母要不斷嘮叨,灌輸積極的為人、處事、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度等的習(xí)慣。尊重生命,注重友情、親情,積極面對困難。
6、養(yǎng)成整理自己內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,保管好自己的玩具,整理好自己的書籍,收拾自己的書桌,慢慢養(yǎng)成獨(dú)自睡覺的習(xí)慣。
7、親近大自然,周末適度出游,條件允許的情況下,每月安排短期旅游計(jì)劃。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
近年來,隨著社會的發(fā)展和教育觀念的不斷更新,越來越多的家庭開始強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。然而,如何實(shí)施家庭教育卻是一個(gè)需要細(xì)致考慮的問題。在這個(gè)過程中,我深深體會到了一些要點(diǎn)和方法,這些心得對于我家庭教育的實(shí)施起到了積極的指導(dǎo)作用。
首先,我發(fā)現(xiàn)家庭教育最重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)。如今社會競爭激烈,只有具備良好的品德素質(zhì)才能在激烈的競爭中脫穎而出。這就要求我們從小就要注重對孩子品德的培養(yǎng)。在家庭教育中,我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在這個(gè)環(huán)境中感受到父母對品德的重視,從而引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,形成良好的行為習(xí)慣,并且注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。
其次,在家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是孩子成長的基礎(chǔ),只有擁有良好的學(xué)習(xí)能力和興趣,才能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取。我們可以通過鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)他們自信和獨(dú)立思考的能力。此外,我們還要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,告訴他們掌握知識的重要性,并且在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
再次,家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是孩子面對社會的關(guān)鍵能力,良好的社交能力使孩子能夠融入集體并與他人相處融洽。我們可以通過引導(dǎo)孩子積極參加集體活動(dòng),讓他們與其他孩子交流和合作,提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時(shí),我們還要教育孩子尊重他人、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的同情心和愛心,幫助他們學(xué)會處理人際關(guān)系。
最后,我們要在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。獨(dú)立是孩子成為獨(dú)立個(gè)體的必經(jīng)之路。我們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們在獨(dú)立行為中體驗(yàn)成長的快樂和自豪感。同時(shí),我們還要培養(yǎng)他們的自理能力,讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。并且,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任,讓他們從小就學(xué)會面對挑戰(zhàn)和解決問題。
總之,家庭教育是每個(gè)家庭都需要重視和注重的工作。通過實(shí)施家庭教育方案,我深刻體會到了培養(yǎng)孩子品德素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和能力、社交能力以及獨(dú)立能力的重要性。這些心得對于我今后的家庭教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將繼續(xù)積極實(shí)施家庭教育,努力培養(yǎng)我的孩子成為有品德、有學(xué)習(xí)能力、有社交能力和有獨(dú)立能力的人。
吉林市李玲快速認(rèn)讀學(xué)校全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng),主要負(fù)責(zé)人有:
主辦單位負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的總體策劃、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、組織、布展、宣傳、安全等工作,按工作需要下設(shè)六個(gè)工作組:
1、行政協(xié)調(diào)組。
全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)溝通工作,落實(shí)責(zé)任,專人專責(zé)。
2、宣傳報(bào)道組。
協(xié)調(diào)廣播、電視、報(bào)紙等煤體進(jìn)行宣傳報(bào)道、廣告發(fā)布,營造節(jié)慶活動(dòng)氛圍,起草重要活動(dòng)相關(guān)材料。
3、接待服務(wù)組。
負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的前期接待和后期服務(wù)工作。
4、展區(qū)籌備布置組。
負(fù)責(zé)會場布置和分配工作。
5、現(xiàn)場導(dǎo)演組。
負(fù)責(zé)活動(dòng)的開場、主持等工作。
6、安全組。
負(fù)責(zé)制定活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,活動(dòng)期間突發(fā)事件處理。現(xiàn)場安全秩序。
為了提高家長會的針對性、實(shí)用性,在召開之前,可以給家長發(fā)放一份問卷,讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手問題寫出來,還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。
老師們會前將這些資料匯總分析,摸清家長們想要了解的點(diǎn),有針對性地安排家長會內(nèi)容,用開放的形式和鮮明的主題,為家長提供學(xué)習(xí)交流的平臺,為家長提供實(shí)實(shí)在在的幫助。
2.正式真誠的邀請。
很多老師通知家長開家長會就是通過讓孩子告知的方式,這樣比較松散不正式,孩子也容易遺忘。
正確的做法是:親自給每位家長發(fā)送通知或邀請函(電子版即可),明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車路線及停車方式。將家長會的簡略流程提前告知,用生動(dòng)的語言描述主題,讓家長感受到家長會的重要性,體會到老師們的努力和真誠,并對此充滿期待。
還可以讓孩子親手制作家長會邀請函,這樣孩子也會對爸爸媽媽參加家長會充滿了期待。
1、學(xué)校印發(fā)蓋有公章的通知,通知家長按時(shí)到達(dá)學(xué)校,與學(xué)生一起聽取感恩勵(lì)志家庭教育。
3、請感恩勵(lì)志家庭教育專家孫一鳴演講《讓愛喚醒心中的巨人》。具體操作內(nèi)容詳見《演講策劃案》。
全面實(shí)施階段。
(一)感激父母養(yǎng)育之恩。
要對自己的父母感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個(gè)人連自己父母都不愛,又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。
1.布置愛心家庭作業(yè),在父母監(jiān)督下,必須認(rèn)真完成以下每一項(xiàng)。(學(xué)校將以下內(nèi)容打印在紙上,全部完成后父母在紙上簽字,交由班主任簽收)。
(a)送父母一句溫馨的祝福;。
(b)給父母講一個(gè)開心的故事;。
(c)給父母捶捶背、打一盆水,洗一洗腳;。
(d)我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗曬衣物。
2、聽完演講后,舉辦班級"二十四孝"故事會,學(xué)生利用周末放假時(shí)間利用電腦或圖書尋找”二十四孝”故事,周一以班級為單位各自組織班會,由學(xué)生講述“二十四孝”故事,邀請小桔燈教育老師到各班聽大家講故事,觀摩活動(dòng)效果。
3、3-6年級各班出一期“小桔燈”杯感恩教育專題板報(bào)或手抄報(bào),學(xué)校和小桔燈教育組織檢查評比一、二、三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)狀由學(xué)校頒發(fā),獎(jiǎng)品由小桔燈教育贊助。
(二)感激老師的培育之恩。
要對自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識,更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。
作業(yè):
3-6年級舉行“小桔燈”杯作文比賽,參考題目:《世恩難忘,師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》,凡是聽過演講的同學(xué)每人都要寫一篇作文,上交給本班語文老師,然后由本班語文老師選出5名優(yōu)秀作文,送交學(xué)校,轉(zhuǎn)交給小桔燈作文,由小桔燈作文老師評出一、二、三等獎(jiǎng),由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀,小桔燈作文贊助獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作文將在學(xué)校展出。
(三)感激祖國之恩。
愛國是國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力,愛國是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),愛國是全體國民的神圣職責(zé),愛國是當(dāng)代民眾的精神需求,愛國是振興中華民族的旗幟,愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為指導(dǎo),以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高,同時(shí)加強(qiáng)教師的服務(wù)意識,提升教師的師德修養(yǎng),改進(jìn)工作作風(fēng),樹立良好的教育形象,形成我??沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。
1.各班語數(shù)英老師,特別是班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,充分利用多媒體展示歡迎標(biāo)語、班級特色活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)或優(yōu)秀作業(yè)等內(nèi)容。發(fā)言稿必須包括以下內(nèi)容:
(2)特色班級建設(shè)情況;。
(3)以學(xué)校規(guī)范化管理要求為依托,給家長提出本班的管理建議或要求;。
(4)有關(guān)學(xué)校配餐、延時(shí)服務(wù)的情況。
2.各班可留兩名學(xué)生在校協(xié)助老師相關(guān)工作,不得在走廊內(nèi)大聲喧嘩,其他學(xué)生放學(xué)后盡量回家,如果家中無人,要等家長開完會一起離校的,由副班主任送到指定教室,由負(fù)責(zé)教師照看。(周二各班報(bào)留校人數(shù),學(xué)校安排教室)。
3.引導(dǎo)學(xué)生回家轉(zhuǎn)告家長參加會議時(shí)不得將車輛開進(jìn)校園,盡量綠色出行,電瓶車、自行車一律放在學(xué)校外南側(cè)家長等候區(qū),按順序擺放好;家長不得吸煙、遲到、早退或大聲接打手機(jī),必須由父、母中的一人參會,不要讓老人來開會,也不要帶小孩參會,如果因各種情況無法參加,可單獨(dú)再約時(shí)間與老師交流。
4.家長會結(jié)束后,班主任老師須關(guān)閉電燈、關(guān)好門窗方可離校。
5.周三下午兩節(jié)課后檢查各班和禮堂衛(wèi)生。
6.認(rèn)真做好家長會簽到工作,并于次日上交政教處。
版權(quán)聲明:此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/354344.html