方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。
主持人:感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次的活動(dòng)——幼兒成果展,共同見證小一班孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果。本次活動(dòng)的目的是欣賞孩子的表演,參觀孩子的作品,同時(shí)為我們的活動(dòng)提出寶貴意見和建議。
活動(dòng)流程:
一、歡迎爸爸媽媽的到來,在音樂聲中邀請(qǐng)爸爸媽媽入座。
二、歌曲欣賞:
1.集體表演:《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。
2.個(gè)人表演:《大雨小雨》、《兩只小象》。
三、古詩欣賞
1.集體背誦:《江南》、《清明》。
2.分組背誦:《所見》、《絕句》。
3.分句背誦:《詠柳》、《春曉》。
四、舞蹈欣賞:
1.集體表演:《春天》、《慶?!贰?/p>
2.個(gè)人舞蹈:《我真棒》,有韓雅倩、房雪瑩等進(jìn)行表演。
五、故事表演:
1.房騰宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的傘》
3.劉元昊《太陽生病了》
六、兒歌欣賞:
1.集體表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。
2.分組表演:《動(dòng)起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。
3.個(gè)人表演:《彩色的夢(mèng)》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會(huì)骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鉆泥巴》。
七、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示:
1.唱數(shù)1—20、點(diǎn)數(shù)1-5。
2.展示對(duì)圖形的認(rèn)識(shí):三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形等。
3.2、3、4的形成極其意義。
4.按形狀、顏色、大小等排序。
八、參觀孩子的作品:泥工、折紙、圖畫,希望家長(zhǎng)肯定孩子的作品,對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
九、結(jié)束
再次感謝家長(zhǎng)的到來,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順心,祝小朋友天天開心,過一個(gè)快樂的暑假,成果展到此結(jié)束,希望家長(zhǎng)為我們提出寶貴的意見和建議。
1.學(xué)會(huì)欣賞各種各樣花瓶圖案的美。
2.能夠用五彩的顏料對(duì)玻璃瓶進(jìn)行線條、圖案裝飾。
3.體驗(yàn)利用身邊廢舊資源發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣,激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:有一定的線條形狀涂鴉的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各式透明玻璃瓶,畫筆,顏料,教師示范用的半成品一份,護(hù)衣,抹布。
活動(dòng)過程
一、可憐的玻璃瓶——傾聽玻璃瓶的故事
師:今天老師在家里發(fā)現(xiàn)一個(gè)小東西,看,就是它。(出示玻璃瓶)
講述“可憐的玻璃瓶”的故事。
師:你們覺得這個(gè)廢舊的玻璃瓶還有用處嗎?
幼兒討論,個(gè)別講述。(插花、放東西)
小結(jié):大家的想法都很好,今天在這里我們就一起來幫助“玻璃瓶”,不僅讓它變得有用,而且讓它變得更漂亮。
二、好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩
師:你們見過的漂亮花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎?
師:老師今天也帶來了一些,說一說它們有什么顏色和圖案。(出示不同類型花瓶的圖片)
小結(jié):你們的觀察都很仔細(xì),那如果讓你來設(shè)計(jì)一下,你想畫些什么呢?
幼兒發(fā)揮想象,描述自己的想法。
三、玻璃瓶的華麗變身——涂鴉美的創(chuàng)意
1.出示玻璃瓶涂鴉半成品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣:這是老師畫的玻璃瓶,上面用了哪些顏色?畫了什么?相信你們一定能比老師弄得還漂亮,但是在動(dòng)手制作之前請(qǐng)你們好好學(xué)習(xí)一下用顏料裝飾玻璃瓶的方法。
2.講解裝飾要求。
(1)想好自己想要畫的東西。(2)選擇自己需要的顏色,注意不同顏色的筆不要混在一起,會(huì)把顏色弄臟。(3)大膽想象創(chuàng)作,幫助“玻璃瓶”華麗大變身。(4)畫完以后,整理畫筆和顏料。
3.幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)涂鴉時(shí)專心,細(xì)心。
(2)粘上不需要的顏色時(shí)用抹布小心擦拭掉。
四、美麗的自然角——互相欣賞交流想法
1.幼兒用涂鴉好的花瓶裝飾自然角,體驗(yàn)成功的樂趣。
2.互相欣賞,交流自己覺得看的、最喜歡的作品。
五、尋找下一個(gè)“玻璃瓶”——環(huán)保創(chuàng)意大延伸
小朋友,通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉,本來已經(jīng)沒什么用的“玻璃瓶”竟然變成了這么好看的花瓶,讓我們的自然角變得更美了。今天回去讓我們?cè)偃フ乙徽?,我們身邊還有什么像“玻璃瓶”一樣看上去閑置無用,其實(shí)還可以華麗大變身的東西吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
活動(dòng)過程:
1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?/p>
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”
設(shè)計(jì)意圖:隨著新學(xué)期的開始,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),在新組合的班級(jí)中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物,交朋友》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過交換禮物,讓孩子們懂得與他人分享。
2、交換禮物過程中,結(jié)交新朋友,增進(jìn)孩子們之間的友誼。
3、通過老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行,讓孩子們和老師慢慢熟悉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物,例如自己制作的畫或者手工。
2、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組,以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行。
3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,姓名年齡即可。
活動(dòng)過程:
1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起,然后跟孩子們說,將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。
2、老師首先做個(gè)模范,將自己準(zhǔn)備的小禮物,可以是小糖果或小玩偶,選擇其中個(gè)別的孩子,進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié),例如:小朋友們今天是你們來到小班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來互相認(rèn)識(shí)一下好不好?寶寶,老師姓李,你們可以叫我李老師,你叫什么呀,小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物,喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦,我們交換禮物,交個(gè)朋友吧,最后和孩子擁抱一下,并說,我們現(xiàn)在是朋友咯。通過老師的示范,讓孩子們自行與面對(duì)面的小朋友進(jìn)行交換禮物。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字,例如:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份,請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫___,今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹,讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué),如何稱呼他(她)。
活動(dòng)結(jié)束:可以播放音樂“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。”老師說一段結(jié)束語,小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處,做好朋友!
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)內(nèi)容:折紙活動(dòng)《青蛙》
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動(dòng)過程:
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。
師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。
a:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
b:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c:背面同樣。
d:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
a、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。
b、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸:小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。
活動(dòng)自評(píng):
一方面本次活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能大膽嘗試。
教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié),發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情,用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),發(fā)展了幼兒的分辨能力??傊?,本次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法,還在多方面提高了能力。
1、學(xué)習(xí)手膝著地側(cè)爬。
2、體驗(yàn)情境游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、塑料筐、輪胎。
2、地墊鋪成一直線、音樂一段。
3、貼紙、蘋果若干。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:今天天氣真好,我的螃蟹寶寶們,快來跟媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。(音樂起)
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)手膝側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
師:嘿,螃蟹寶寶,你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎,誰來試試看?來!都來爬爬看。(幼兒嘗試橫著爬看著前面),剛才媽媽看見一個(gè)螃蟹寶寶爬得很好,請(qǐng)大家一起看一看。(請(qǐng)爬得好的幼兒示范一下)可是媽媽還是覺得有點(diǎn)不對(duì),來媽媽教你們(請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng)):膝蓋和雙手著地,胳膊用力撐住地面,抬起頭來。動(dòng)哪個(gè)手就動(dòng)那個(gè)腿。我們先站著練習(xí)一遍,教師示范,幼兒學(xué)習(xí)。
2、幼兒學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。
師:孩子們,現(xiàn)在我們就到地毯上來練習(xí)一下,看誰爬的好。男孩一行,女孩一行,跟著媽媽沿著直線來練習(xí)一下。(教師帶領(lǐng)幼兒在地毯上休息一下,爬的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼紙一枚)
3、玩游戲—運(yùn)果果,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
(爬一個(gè)來回以后,教師點(diǎn)評(píng)出現(xiàn)的問題)現(xiàn)在我們一起把剩下的蘋果都運(yùn)回來吧。
三、放松活動(dòng)。
師:哎呀,好累啊,跟媽媽一起放松一下吧。(拍胳膊、拍腿、深呼吸)好了,今天玩兒的開心嗎?天色不早了,來!咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。
(一)、教學(xué)工作:
進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì);能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)
熟悉身體動(dòng)作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)
4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。
6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭
7-8:左前方-右后方(雙手平伸)
8-8:一再一次
(二)、家長(zhǎng)工作
1、交待上課時(shí)刻7:00-8:30,請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來園,可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時(shí)換好。籌備一瓶水,工具放在固定的處所。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、
2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎)
(三)活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:動(dòng)物王國(guó)要舉行選美大賽,你們看,誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)
幼:是孔雀。
師:這回又是誰來了?(師作蛇狀)
幼:是一條蛇。
師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說‘我也來參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)
(評(píng)析:活動(dòng)的開始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的`鋪墊。)
2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。
師:請(qǐng)你也來請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物,和他說上幾句悄悄話。
幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。
師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?
幼:我用積木做了牛的角。
幼:我用小樹枝做了梅花鹿的角。
(評(píng)析:第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的自由交流,也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂中幼兒即動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。)
3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握?qǐng)D案。
(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)
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