每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班孩子在生活中很喜歡玩水,對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經常出現(xiàn),像水燒開會冒水蒸氣,孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識,并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)做科學小實驗的興趣?;顒友由觳糠肿尯⒆觽冇懻撊绾喂?jié)約用水,本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結冰,冰遇熱會變成水,水加熱會變成水蒸氣,水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰,對于冰變成水的過程,孩子已經有了一部分的經驗,所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。
活動目標:
1、感知水具有流動、透明、無色、無味的特性。
2、通過觀察實驗,感知水的三態(tài)變化。
3、發(fā)展幼兒觀察力,培養(yǎng)探索精神和大膽變數(shù)個人體驗的能力。
4、體驗玩水的快樂,產生珍惜水資源的'情感。
我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中,活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了,在科學活動中需要老師準確精練的引導話語,我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦,這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內容安排的有點多,最后環(huán)節(jié)應該制作課件讓孩子們從直觀上產生節(jié)約用水的意識,這樣孩子們才會更結合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應該用火柴點,不能用打火機,這是一個錯誤,課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。
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大班幼兒對生活中的幾何圖形充滿了興趣和好奇,并且對它們有了一個認知的印象。但是幾何圖形對幼兒來說又是一個較為抽象、枯燥的內容,于是,我選擇了此教案《三角形碰碰樂》,在活動中我讓幼兒自我操作發(fā)現(xiàn)了各種圖形相互之間的聯(lián)系,把抽象的數(shù)學概念與實物形象聯(lián)系起來,讓幼兒在操作中進行想象、創(chuàng)造,既可以鞏固對圖形的認識,增加對數(shù)學活動的興趣,又能激發(fā)想象力、創(chuàng)造力,鍛煉思維的靈活性、變通性,培養(yǎng)操作能力。
在活動中孩子們都能在我的引導下探索各種形狀的組合?;顒拥谝画h(huán)節(jié)主要是鞏固幼兒對幾何圖形的認識,豐富幼兒對平行四邊形的認識。同時,通過“轉動”幾何圖形、改變幾何圖形的方向,加深幼兒對幾何圖形主要特征的認識,并為后續(xù)的“圖形拼搭”活動作鋪墊。
在第二環(huán)節(jié)中我用第一、第二……的方式宣布游戲規(guī)則,為的是幫助幼兒有意識、有條理地記憶。宣布游戲規(guī)則后我進行了及時得追問,加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。活動中第一次操作是用2個三角形拼搭,第二次操作是用4個三角形拼搭,第三次是小組合作用16個三角形拼搭,拼搭的難度是越來越大,有效地挑戰(zhàn)了幼兒的觀察、比較、分析、概括,以及動手解決問題等能力。
本次活動我以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。
1.初步認識什么是毒品,了解毒品的危害。
2.遠離毒品,有參與宣傳毒品危害的社會責任意識和良好的生活習慣。
【活動準備】
1.有關罌粟等毒品的相關宣傳圖片及視頻、香煙盒1只
2.繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水
【教學過程】
一、活動導入:
教師出示ppt圖片教師:小朋友們,老師今天要請你們看一張圖片(打開ppt罌粟花圖片),請你說一說,你看完了這幾張圖片之后,有什么感覺,或者是有什么想要說說的。要說不一樣的,別人說過的我們就不說了。
--這里是對活動展開的一個鋪墊。不急于給出罌粟花毒性的本質,先引導幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的“美麗”。
孩子:很美麗;很漂亮;讓人感覺很舒服;五顏六色的真漂亮。
--可見孩子們對罌粟花的美麗已經認可和接受。到這里,老師不妨給孩子們先入為主的經驗,來一個“大撞擊”。
--到這里,是要求孩子們發(fā)揮想象力,同時,打破孩子剛剛建立的認識經驗。
孩子:因為它上面有刺的;因為它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……老師:都吃過蘑菇的對吧,往往那種很漂亮的蘑菇呢,其實是不能食用的,因為有毒,這個我們小朋友都知道了。同樣,罌粟花雖然漂亮,但是今天你要知道,其實它是一種“很恐怖的花”。
二、幼兒觀看視頻資料,了解毒品的危害教師:現(xiàn)在,你還覺得罌粟花是一種美麗的花嗎?
孩子:不覺得了。
教師:剛才,我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料,危害我們身體健康。一吃就上癮,對身體有害。
--回歸幼兒生活經驗,幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習慣。
教師:比如,你想想看,爸爸們喜歡抽什么啊?喝什么啊?(出示香煙盒,并引導孩子觀察煙盒上的一排小字)。
孩子:抽煙;喝酒。
教師:對,你看這上面還有你們不認識的字呢:“吸煙有害健康”。
--這里,孩子們爭論的很厲害,于是我給孩子們討論的時間,同時為接下來的“宣傳海報”設計,做一個思路上的開闊。
教師:都想說的,對吧?那好,給你們1分鐘的時間,和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候,再思考一個問題,我們可以怎么幫助這些人。
孩子:告訴爸爸,吸煙、喝酒對身體不好;讓他看新聞(了解毒品的危害);媽媽可以罵爸爸的三、設計“遠離毒品”的宣傳海報教師:剛才,小朋友們都開動了自己的小腦經,想了很多的好辦法,幫助身邊的人。老師呢,這里有紙和筆,請你把剛才的好辦法畫下來,我們再一起把它裝飾到這張“遠離毒品”的宣傳海報上,幫助更多的人了解毒品的危害、遠離毒品。
--讓幼兒用自己的想象和創(chuàng)造,來解決身邊的問題,這也是為了實現(xiàn)本次活動的社會性目標,培養(yǎng)孩子初步的社會責任意識。
三、教學小結
這是一節(jié)中班的綜合活動,通過這節(jié)活動,重點引導孩子們初步認識什么是毒品,以及它的危害。
1.毒品,是不是離我們的孩子還很遠?
可能很多人都認為,幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護圈里,毒品離孩子的現(xiàn)實生活還很遠。不知道什么是毒品,孩子們不一樣開開心心地成長著嗎?--不一樣。對于孩子來說,從小了解毒品的危害,知道要遠離毒品,對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認識。跟孩子現(xiàn)在、將來的生活有關的,跟生命相連的,那就是天大的事。
2.難道,孩子的成長環(huán)境就真的那么純潔嗎?煙、酒不就是隱性的毒品嗎?
在活動的過程中,有一個字,孩子經常說的,那就是面對父親的不良生活習慣,煙、酒之類,媽媽會“罵”爸爸的。
可見,孩子已經在母親反面的說教中,媽媽不喜歡爸爸抽煙、喝酒。至于是什么原因,我們大人往往會解釋:對身體不好,會咳嗽。但是如果說的嚴重一點,那就是在“飲”毒。
這節(jié)課時健康教育活動,本節(jié)課主要是為了使幼兒在認識常見的安全標志,并知道日常生活中英注意安全標志。同時增強幼兒的安全意識。上課開始時,我以提問方式引導幼兒回憶生活中常見的安全標志,冰記錄下來,接著拿出之前所準備好的圖片展示給幼兒,例如:交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標志。通過閱讀圖畫,提問幼兒在哪里見過這種標志,這個地方為什么會有這標志,加入這個地方沒有這個標志會發(fā)生呢個什么事。然后,師生共同做一個小游戲,我出示一個標志,讓幼兒迅速說出它出現(xiàn)哪里,是什么意思。通過這種方法,讓幼兒熟知安全標志的圖形與作用,讓幼兒能夠增強安全知識,增強自我保護意識。
經過這節(jié)課,我和幼兒都有所收獲。我覺得本節(jié)課設計合理,但不足之處是,沒有掌握好幼兒情緒的變化,沒有讓幼兒知道安全意識要從身邊開始。還有就是活動時間過短。以上的不足之處都是我在以后的教學活動中應注意并改正的問題,如今以后我會虛心學習,爭取更大的進步。
教學設計理念:
毒品曾給中華民族帶來深重災難。近代中國百年積貧積弱的恥辱歷史,正是肇始于罪惡的鴉片煙毒。中華民族對毒品之害具有切膚之痛、切齒之恨。曾幾何時,銷聲匿跡多年的毒害又在中國大地上死灰復燃,并且愈演愈烈。時至今日,我國的吸毒人數(shù)持續(xù)上升,毒品案件不斷增多,危害日益嚴重,禁毒形勢十分嚴峻。
更令人痛心的是,在中國的百萬吸毒者中,竟有85%以上是青少年。青少年已成為毒品的主要受害者。一人吸毒,全家受害,四鄰不安。
毒品禍國殃民。我國政府明確昭告世人:毒品危害人民健康,滋生犯罪和腐敗,破壞可持續(xù)發(fā)展,危及國家安全和世界和平。因此,毒品一日不絕,禁毒一刻不止。
目前國內國際販毒品泛濫,危及青少年的成長和社會安定乃至國家安全,是各國教育部門都十分重視的問題,本課教學旨在幫助學生認識毒品的危害,樹立正確的人生觀、價值觀,掌握正確的判斷是非的能力,培養(yǎng)珍愛生命、遠離毒品的意識。
理論基礎:
預防青少年吸毒,是禁毒工作的基礎工程。預防教育的內容是:教育青少年“珍愛生命,拒絕毒品,抵制誘惑,防范侵害”。,國家教委和國家禁毒委聯(lián)合通知,把禁毒教育作為國民素質教育的組成部分,正式納入中小學德育教育教學大綱。底,國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》,教育部辦公廳又在2月印發(fā)了《中學生毒品預防教育大綱》?!敖^毒品,功在當代,利在千秋?!睘榱嗣褡宓奈磥恚覀儽仨氷P愛新一代的生命,讓青少年遠離毒品的侵害,我們責無旁貸。
教學內容與其他學科的聯(lián)系:
與學校安全教育、少先隊思想品德教育能夠有機的結合,與社會合成相關內容相結合。
學生的情況分析:
通過學生調研了解到學生對毒品有一定的認識,但是對毒品的種類、危害的認識并不十分清楚,尤其是吸毒成癮,學生一般不易理解;學生為高年級,有較強的搜集整理運用資料的能力;學生有一定的判斷力,是非觀念較強。
教學方式與教學手段說明:
主體探究與小組合作,結合角色扮演、網(wǎng)上答題等形式進行學習。
技術準備:
演示文稿、《毒品歷險記》小游戲、禁毒展板
問題、對策:
學生對毒品的成因性不能感受,通過據(jù)大量實例加深學生理解。
知識與技能:
1、認識毒品的種類、性狀及其危害;
2、提高學習收集、整理資料,運用資料解決問題的能力;
3、學習抵制毒品的方法。
過程與方法:
2、通過課堂中創(chuàng)設的情境,討論、判斷等學習方式,使學生掌握拒絕、抵制毒品的技能;
情感態(tài)度與價值觀:
1、樹立珍愛生命的意識、樹立正確的人生觀,不盲目追求享受,尋求刺激;
2、從小自覺養(yǎng)成良好的行為習慣,提高自我辨別能力及自我約束能力,自覺抵制不文明行為的不良影響。
(教學的核心部分。應把教學活動設計與實施過程——課前、課堂、課后,以及所需要的教學資源及教學指導策略表達清楚,可以附教學流程圖)
課前準備:
1、參觀北京市禁毒教育基地、觀看電影《虎門銷煙》
2、教師準備:毒品圖片、禁毒宣傳圖片、演示文稿
3、學生準備:搜集有關毒品的三、知識和相關圖片、吸毒者的故事等。
4、課前學生調查:
(1)你知道什么是毒品嗎?請列舉幾種你知道的毒品:
(2)你所了解的毒品的危害有哪些:
(3)你通過什么途徑獲得有關毒品的知識?
(4)你身邊有吸毒的人嗎(家人、朋友、鄰居、或者你知道的人)
(5)你對吸毒的人怎么看?
(6)曾經有人勸你吸毒嗎?
(7)如果有人讓你吸毒,你會________________________
5、課前學生開展社會調查:
(1)你知道國際禁毒日是那一天嗎?
(2)你知道什么是毒品嗎?請列舉幾種你知道的毒品:
(3)你所了解的毒品的危害有哪些:
(4)你身邊有吸毒的人嗎(家人、朋友、鄰居、或者你知道的人)
(5)你對吸毒的人怎么看?(厭惡、憎恨、同情、無所謂)
(6)曾經有人勸你吸毒嗎?
(7)如果有機會接觸毒品,你會嘗試嗎?
(8)如果有人讓你吸毒,你會________________________
(9)你覺得對小學生進行禁毒教育有必要嗎?
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