幼兒園大班是培養(yǎng)孩子團(tuán)隊合作精神和解決問題能力的重要時期。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結(jié)范文,僅供參考。
1、練習(xí)走、跑的動作。
2、體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂。
1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。
一、引出主題,激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:
頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。
2、我們要去做運送小樹苗的`小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。
1.練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2.活動中會聽信號按要求活動。
1.組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。
2.教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程:
1.開展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的.幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。
2.師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。
3.組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。
1、練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑)。
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。
繩子。
一、海邊的波浪。
1、幼兒分散在場地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動,讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。
2、幼兒排成一隊,一起抖動繩子,好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪。
1、兩名幼兒各持一根繩子,相對站立,一名幼兒邊抖動繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的'邊走邊抖動繩子,好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊,四隊分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動。
三、踏浪、追浪。
1、一組幼兒排成一橫隊,做海浪的水波,用繩子邊抖動邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高,以免摔倒。
2、兩人一隊,一人抖動繩子變向跑,一人追。
1.鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.學(xué)會合作、協(xié)商。
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)
一、音樂熱身
跟音樂互動身體關(guān)節(jié),重點活動下肢關(guān)節(jié)
二、出示皮筋,引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結(jié)合,用皮筋綁在一起,試著走一走。在走的過程中,注意走得好的。
2.教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好,不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商,喊口號一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽,闖關(guān)。
1.第一關(guān),小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。
2.第二關(guān),加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關(guān),全部放置輪胎。每組投放8個輪胎,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關(guān),要求幼兒協(xié)商好,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面,一起跳過輪胎。
四、音樂放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車,抱一抱拍拍后背。
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習(xí),老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了協(xié)商,適應(yīng)對方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契,大部分走的.很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度,有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān),有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對方著想,增進(jìn)兩人之間感情??偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn),再配合方面有待加強和鍛煉。
當(dāng)前,城市中幼兒的生活環(huán)境,遏制了幼兒好玩的天性,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強,赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進(jìn)血液循環(huán),增強體質(zhì),并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,提高對外界環(huán)境的'適應(yīng)能力。因此,我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求,利用廢舊物品和天然材料,設(shè)計了這個赤足活動。
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗赤足活動的樂趣。
3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一,垃圾筐四個,充氣氣球和報紙若干。
3、幼兒頭戴小丑,老師扮演小丑媽媽。
4、音樂磁帶,錄音機。
準(zhǔn)備活動。
師:小丑娃娃們,今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情,你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!
音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。
1.練習(xí)雙腳跳躍和跳躍障礙物,發(fā)展幼兒下肢耐力。
2.練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.能夠與同伴合作蓋房,培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
方墊26塊、積木盒8個、平衡木、呼啦圈、音樂。
練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍。
跳躍障礙物和持物平衡走。
準(zhǔn)備活動:老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒,讓我們來給老師們展示一下吧。
2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放,“小朋友這樣一次你會怎樣跳?誰來試一下?請1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試?好,開始。
小結(jié):剛才小朋友順利的通過第二關(guān),現(xiàn)在我們來看灰太狼給我們設(shè)置了很多障礙,你要怎樣才能通過障礙?請小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過障礙,你可以嗎?好讓我們一起來試一試,要求和上次一樣,前面小朋友跳過兩個以后,后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。
3.小朋友順利通過第三關(guān),現(xiàn)在馬上就要到達(dá)羊村了,可是通往羊村有一條河,灰太狼把橋給毀掉了,還在前面設(shè)計了很多陷阱,不過沒關(guān)系,喜羊羊給我們架起了獨木橋,只要小朋友順著圈圈跳過去你就會躲開陷阱,你想不想嘗試一下,誰來試一下?請1名小朋友示范,你們想不想嘗試?好,開始。
4.下了一場大雨,河水漲高了,獨木橋也變高了,小朋友你們還不害怕?現(xiàn)在請小朋友來嘗試一下。你們想嘗試一下嗎?一定要注意安全,祝你們成功。
現(xiàn)在小朋友也有些累了,讓我們來做一下放松運動吧!活動自然結(jié)束。
本次活動是模仿并根據(jù)本班幼兒實際情況進(jìn)行改編后的一節(jié)體育活動。通過模仿學(xué)到了很多關(guān)于體育方面怎樣由易到難突破重難點的方法,也感知到了一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該怎樣更好的完成。本次活動結(jié)合孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》,以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個活動,由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物,到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走,由易到難,逐一來突破重難點。
在活動環(huán)節(jié)中,對幼兒的耐力、體能、合作意識等方面都得到了一定的鍛煉,活動中在跳躍障礙時,幼兒表現(xiàn)得比較勇敢,能順利的'跳躍障礙,在平衡木高度提高時,也能勇敢的前進(jìn),比如,班里的劉長宇小朋友,體重較重平衡掌握的不是很好,在走平衡木的時候有一點點膽怯,但是在老師的幫助下克服了自己,順利的通過,也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。
1.在通關(guān)過程中,沒有及時的對幼兒活動進(jìn)行小結(jié),只是簡單的講述了游戲玩法及要求。
2.整個活動有些匆忙,每一個環(huán)節(jié)總是在剛剛結(jié)束就開始下一環(huán)節(jié),過渡的比較快。
1、積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點)。
2、能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗合作游戲的快樂。(難點)。
3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
每個幼兒一個墊子,哨子,背景音樂,紅藍(lán)發(fā)帶。
一、開始部分。
1、師幼問好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動,模仿各種小動物(圍著操場由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分。
1、教師請幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請幼兒說說在墊子上的'感覺。
2、幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。
3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作,親密地與墊子玩耍。
5、請幼兒將所有的墊子擺成一豎排,形成"橋",幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6、教師用身體擺成不同姿勢,設(shè)置障礙,讓幼兒想辦法"過橋"。
7、教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8、將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式,教師先進(jìn)行示范,然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺賽"。
9、紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽,教師公布比賽結(jié)果。
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)。
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
我班大多數(shù)孩子都特別挑食,所以我想改掉這種壞習(xí)慣。
我就是設(shè)計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,知道它們的營養(yǎng)價值,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3、積極參與游戲活動。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點。
重點:這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。
難點:營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解,需要老師的具體解釋和說明。
活動準(zhǔn)備。
1、常見食物圖片。
2、把教師布置成家的樣子。
3、手偶人手一個。
活動過程。
(一)開始部分。
奇奇來做客為導(dǎo)入,小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么,喜歡吃什么?
游戲。
游戲規(guī)則:
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說:今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,再請下位幼兒繼續(xù)游戲。
(二)展開部分:
根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講:自己喜歡吃什么,為什么?
通過幼兒的講述,簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值:(小朋友不能挑食,不然就不會長高,不健康,就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講啊:喜歡吃那一種食物,為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師:小朋友,如果你每天都吃一樣的東西,會不會煩呢?
以這種方式讓有知道,光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的,所以不能挑食。
(三)結(jié)束部分:
到廚房去參觀,說一說叔叔,阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?
1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。
【活動準(zhǔn)備】。
【重點難點】分組合作描畫不同人體動態(tài)。
【活動過程】。
2.游戲《木頭人》。交代規(guī)則:首先,咱們做一個木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動作,音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范。小朋友的動作都很特別,用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特別的動作請大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。
4.討論:請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫。
6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng)作:運用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
8.欣賞作品:請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點。
9.結(jié)束部分:歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨特魅力。
【活動反思】。
大班美術(shù)活動《特別的我》在進(jìn)行中,教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》,在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子優(yōu)美舒展的動作和男孩子陽剛的動作,展示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的,音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態(tài),其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫:有的畫頭部,有的畫肢體,孩子們都快樂的忙碌著,沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié),教師首先請幼兒的欣賞大幅作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,點燃想象的火花,啟發(fā)幼兒大膽,自由的運用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié),幼兒欣賞同伴的作品,共同分析各組的人物動態(tài)在是否清晰,裝飾的圖案是否完整,運用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮,將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。
在短短的35分鐘內(nèi),孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下,充分利用多種材料,大膽的創(chuàng)作,齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷,風(fēng)格迥異,視覺效果強烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術(shù),在游戲的情境中收獲到快樂,體驗自豪感和成就感,分享成功的經(jīng)驗。
【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】。
1、熱身運動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運動。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
活動目標(biāo):
1、知道關(guān)節(jié)能使身體活動,感知人體常用關(guān)節(jié)的作用。
2、在游戲活動中發(fā)展并掌握簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
3、積極探索身體運動技能,萌發(fā)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《身體音階歌》《dadada》。
2、舞蹈視頻《俏夕陽》。
3、紅色小紙圈若干數(shù)。
活動過程:
一、游戲?qū)?,感知人體里有關(guān)節(jié)。
1、玩木頭人游戲。
提問:木頭人為什么不能動,當(dāng)木頭人時你的感覺是什么?
小結(jié):因為木頭人沒有關(guān)節(jié)身體不能彎曲做各種動作。
二、感知關(guān)節(jié)和人體活動的關(guān)系。
1、播放音樂《身體音節(jié)歌》引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由活動。
提問一:剛才在活動中你的身體那些地方動了?
2、欣賞舞蹈《俏夕陽》。
提問二:發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈時笑得真開心,能告訴我你們?yōu)槭裁葱δ?
原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩。
(1)請幼兒模仿老奶奶的舞蹈動作。
(2)個別幼兒展示模仿動作。
小結(jié):表揚幼兒,老奶奶跳舞時,他的手會一伸一縮的,頭也一伸一縮的,腳也一伸一縮的。
提問三:咦?身體的這些動作為什么會伸縮彎曲的動呢?
引導(dǎo)幼兒說出身體里藏著許多關(guān)節(jié),正是因為這些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各種動作。
3、再次模仿舞蹈動作,給身體里的關(guān)節(jié)做標(biāo)記。
4、請幼兒將自己找到的關(guān)節(jié)展示給大家,并動一動,大家學(xué)一學(xué)。
小結(jié):小朋友真了不起,在身體上找到了這么多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助,我們的身體可以做各種運動。
三、通過游戲體驗關(guān)節(jié)的重要性。
游戲《夾豆子》。
請兩位幼兒分組比賽,將其中一名幼兒的腿關(guān)節(jié)用紙棒和繃帶固定,與另一個人幼兒在起點開始夾豆子運到終點,看那一隊在規(guī)定時間內(nèi)夾豆子的速度快數(shù)量又多。
提問一:剛才比賽的兩位小朋友在夾豆子的過程中有什么不一樣的地方?為什么?
因為被固定腿的小朋友他的一條腿沒有關(guān)節(jié),他的腿不能彎曲,走路會不舒服。
提問二:如果,那天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會怎么樣呢?腳、腰引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答,并請幼兒親自體驗關(guān)節(jié)不能動了后,會怎樣。
(身體不能彎曲,伸縮,做各種動作,對我們的生活帶來不便)。
四、觀看活動照片,交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
(1)分別出示運動員熱身、帶保護(hù)關(guān)節(jié)工具的照片。
提問一:請幼兒觀察運動員在運動中是怎么保護(hù)關(guān)節(jié)的?
提問二:還知道那些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?
五、結(jié)束:播放音樂《dadada》。
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運動可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友讓我們跟著音樂動起來吧!那我們也邀請下面的客人老師一起跟我們動起來吧!
活動目標(biāo):
1.能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。
2.通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。
3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動過程:
1.準(zhǔn)備活動-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?"。
(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。
2.游戲活動-小熊過橋。
(1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。
(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。
(3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。
(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
3.放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。
評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
目的:
1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣,同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,提高身體的平衡能力。
3、促進(jìn)幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗,感受成功與合作的快樂。
準(zhǔn)備:
報紙棒若干、場地布置。
過程:
一、熱身活動。
1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。
二、游戲活動:
引語:“我們是花果山的美猴王,今天一起出來操練。”
1、教師運用紙棒的引導(dǎo)活動:(投擲)。
2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察,適時的介入幫助。
3、小組創(chuàng)編活動展示。
4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉(zhuǎn)身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。
重復(fù)游戲。
三、游戲評價:
1、對幼兒們的活動表現(xiàn)進(jìn)行表揚,特別是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的。
2、對游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。
3、鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。
活動準(zhǔn)備:
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?
(2)教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。
2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
(3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。
3、說一說、想一想。
(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
(2)教師小結(jié):牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。
活動延伸:
師生一起了解當(dāng)天的食譜,請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒在進(jìn)餐時吃一些自己不愛吃的食物。
活動目標(biāo):
1.幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.通過游戲提高幼兒的平衡能力,發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力,培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準(zhǔn)備:
板凳,墊子,等.錄音機及相關(guān)音樂。
活動過程:
熱身運動大家來做操老師帶領(lǐng)幼兒做律動操.
基本部分。
游戲一:分腿跑過板凳.(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過板凳,前面一個孩子回來,后面一個孩子出發(fā)。
游戲二:(單)平衡木.(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木,前面一個孩子回來,后面一個孩子出發(fā)。
游戲三(雙)平衡木(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來,后面一個孩子出發(fā)。
集體游戲。
1、兩人合作(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)教師:用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調(diào)整難度)。
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