最新生命生命的說課稿(匯總20篇)

通過閱讀范文范本，我們可以了解到不同類型文章的寫作特點和要素，為我們的寫作提供參考。總結(jié)要語言精準，避免使用模糊和含糊不清的詞語，準確表達自己的觀點和想法。范文范本：議論類文章

生命

人的一生中最寶貴的是生命，生命高于一切，生命凸顯出的是人的價值，生命展現(xiàn)的是人的高尚的品質(zhì)，生命高于一切，高于任何。

生命在人的一生中不斷的獲取著輝煌，不斷的擁有為了，但生命的最大的意義是源自于生命的存在，生命只有存在才是最精彩，最完美的。

每個人的生命都是最珍貴的，生命的意義是無限的，生命重要的是內(nèi)涵，活出內(nèi)涵的人生命才是最精彩的，活出內(nèi)涵的人生命的價值才是最高的。遐想我是一只螞蟻，我會讓我的生命處于活的的狀態(tài)，生命因運動而精彩，生命因運動而能獲得食物和更好的強健的身體。小螞蟻雖然體積小，但是他永遠的力量卻是無窮的。別小看了螞蟻。如果河堤的某個地方如果有螞蟻洞，那么在不久的將來這個河堤將會被水的浸泡而塌方，這是螞蟻的力量展現(xiàn)，是螞蟻生命的力量，不斷的延伸在生活中。生命高于一切因生命來之不易，生命不能從來，生命的寶貴來自于生命無法從新獲得。人的生命更是重重之重。生命在生活中高高的聳立在山峰之上，因為山峰的高險，所以生命更顯得重要，更顯得高于任何。生命無限美好，因為生命擁有的是能力，生命擁有的是動力，是不斷進步和前往的根據(jù)和豐富的生活。

生命高于一切，因生命精彩而燦爛，生命高于一切因生命來之不易，生命高于一切因生命擁有更多的美好。

生命緣心得體會

人生或許就像一道微不足道的塵埃，輕易地被時光吹散，但是命運的安排也有時會讓兩個看似平凡無奇的人相遇，在生命緣的軌跡中譜寫出意義深遠的篇章。

我曾經(jīng)的小學(xué)同桌就是這樣一個人。他是那種很普通的學(xué)生，成績不算特別優(yōu)秀，也不太愛說話，但是卻有一顆善良的心。

我記得有一件事，那時候我們上課比較松散，很多人在教室里玩耍，我也和同桌閑聊著。這時，一名同學(xué)借我們的筆記本看電影，我們興沖沖地遞給了他?？墒沁^了一會兒，他還沒還回來，我們?nèi)フ宜臅r候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跑了。

同桌和我非常氣憤，因為我們的筆記本里還有我們的作業(yè)，不能丟失。雖然那個學(xué)生的行為很不對，但是我們不得不承認，他或許只是一時興起，沒有想到后果。這時，同桌提出了一個很好的想法：讓我們兩個一起去找那個學(xué)生，把筆記本要回來。

聽到同桌的建議，我感到很驚訝，覺得這樣很難，甚至有點害怕。可是同桌說道：“你要相信，我們一定能夠找回筆記本的?！?/p>

于是，我們挑出了幾個可能的地點，分頭去尋找那位借走筆記本的同學(xué)。經(jīng)過一番查找，我們終于在一間教室里找到了他。雖然他有點吃驚，但是很快就還回了筆記本，同時也向我們道歉。

從這件事情中，我學(xué)習(xí)到了很多東西。首先是愛心，想要幫助別人，必須要有一顆從心底發(fā)出的愛心。其次是勇氣，一個人必須有勇氣去面對困難，克服困難。再次是耐心，一個人必須有耐心，耐心地等待，耐心地尋求答案。最后是堅定，一個人必須有堅定的信念，堅定的信念會讓你贏得最終的勝利。

同桌和我的緣分，或許就是這么奇妙的一種力量。在那個特定的時刻，我們相遇，我們碰撞出一些美妙的火花。這就是生命緣的奧妙，有時候它只是一個偶然，但更多時候，卻是命運中的一份安排。

每個人的生命中，都有一些和我們相遇的人，他們或許沒有什么特別的地方，但是卻在適合的時機，適合的地點，為我們增添色彩。這就是生命緣的神奇所在，這也是讓我們感受到人生無限可能的奇妙力量。

生命是一次旅程，每一段經(jīng)歷都有他的意義。珍惜生命，珍惜緣份，用心去對待每一個人和事。我們的生命之路，就像一張紙一樣，注定會遇到各種各樣的筆觸，而生命緣，就是我們這張紙上的一道美麗的印跡。

聽生命心得體會

《生命》是陳奕迅演唱的一首歌曲，以其深情款款的旋律和貼近人心的歌詞而廣受歡迎。傾聽這首歌，仿佛在與自己內(nèi)心對話，讓人不禁思考生活的意義和內(nèi)在的力量。本文將以五段式來表達對《生命》這首歌的聽后心得體會。

第一段，開篇引入歌曲主題?！渡愤@首歌的開頭就令人陶醉，那輕柔的旋律讓人不禁靜下來聆聽。歌手在溫暖的音符中吟唱出“生命不止　太多溫暖需要沉睡　一朵也好”，這一句讓我感受到生命的無窮價值和內(nèi)在的力量。生命不僅僅是呼吸著活著，更是需要將溫暖和關(guān)愛傳遞出去，無論是一朵鮮花，還是一個微笑，都能為他人帶來溫暖和希望。

第二段，探討生活中的困境和挫折。歌曲中那句“過去了的都過去　總有傷痛無法言語”讓人回想起自己生活中的一些挫折和失落。生活中，我們都難免會遇到挫折和困境，有時候我們甚至無法言語地面對。但正如歌曲所唱，“這一切都是獨一無二　不論是好是壞” ，這些經(jīng)歷都是我們?nèi)松缆飞系囊徊糠?，值得我們珍惜和學(xué)習(xí)。

第三段，談?wù)撊松霓D(zhuǎn)折和希望。在歌曲的副歌部分，歌手唱道：“生命不息　太多希望需要分給　一點也好”，這讓我感受到生活中希望的存在和重要性。生命中總有轉(zhuǎn)折和低谷，但只要我們抱有希望，就會擁有無盡的力量去克服困難。希望是生命的動力，是我們前行的原因，是人生路上的明燈。

第四段，講述愛與關(guān)懷的力量。在歌曲中，歌手唱道：“如果你自問　曾經(jīng)愛過幾回　雷雨中能夠微笑程度也夠”，這句歌詞將愛與關(guān)懷的力量展現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)我們愛過，無論是愛人、愛家人，還是愛朋友，我們就能夠獲得內(nèi)在的力量去面對人生的挫折和困難。在雷雨中微笑，是一種內(nèi)心的堅強和忍耐，它是愛的力量的體現(xiàn)。

最后一段，總結(jié)全文。陳奕迅的《生命》這首歌以其溫暖的旋律和貼切的歌詞，在人們心中留下了深刻的印象。通過傾聽這首歌，我們能夠思考生命的意義和內(nèi)在的力量，也能夠感受到愛與關(guān)懷的力量。人生的路上并不容易，但只要我們心懷希望、珍惜生命，并將愛傳遞出去，我們就能夠擁有無窮的勇氣和力量去面對困難，迎接未來的挑戰(zhàn)。

通過對《生命》這首歌的聆聽與體味，我深刻意識到生命的寶貴和內(nèi)在的力量。在生活中，我們不僅要珍惜自己的生命，還要學(xué)會關(guān)心和愛護他人，將溫暖和希望傳遞出去。同時，我們要抱有希望，并勇敢地面對生活中的挫折和困境，相信愛和堅持，讓我們的生命更加充實和有意義。

生命

星期天，老師讓我們回家讀三篇文章，其中給我印象最深的一篇是《讓生命充滿愛》。這篇文章主要講述了兩名初中女孩和她們母親之間的故事。她們從來就沒有正眼去看過自己的父母，理解過心疼過爸爸媽媽，有的還嫌棄他們年老體衰，嫌棄他們沒有地位，甚至不是一個老板，嫌棄自己的父母沒有錢，沒有勢。讀完后，我非常憤怒，父母給了我們生命，讓我們健康快樂，無憂無慮的成長，他們?yōu)閮号疅o怨無悔的付出，可是有的孩子長大后卻嫌父母這兒，嫌父母那兒，沒想到父母小時候?qū)λ麄兊亩髑椤?/p>

朋友，多少年過去了，讓我們來看看自己的父母，再看看他們的臉。原來美麗年輕的媽媽臉上已堆滿了皺紋，頭上也生出了花花白發(fā)，原來英俊帥氣的父親也因歲月的變遷，變得蒼老。當(dāng)你明日功有所成，會不會想起父母今日為你所做的一切，會不會像烏鴉一樣反哺？親愛的同學(xué)們，我們一定要懂感恩父母，因為父母為自己的成長做出了大量的犧牲，而我們對父母做了什么？有的同學(xué)連自己本身就應(yīng)該搞好學(xué)習(xí)都沒做好，他不明白學(xué)習(xí)是自己的事，而不是在幫父母做事。

謝謝你們，我的父母，因為有你們，我的生命才多姿多彩；因為有你們，我才活力四射，生命長青；因為有你們，我才學(xué)會回報，奉獻生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以集成并光大。

生命生命

老家蓋房子，趁這個星期天，回家看看。

望不到頭的柏油馬路，兩邊栽著柳樹，因春天的來臨，被染上一抹綠色，柳樹的旁邊有

翩翩起舞的

蝴蝶，

它

們打鬧著，應(yīng)該

是

到了求偶的時候。柳樹背后有一片麥田，深綠色也蓋住了

它

們，每隔一段距離就有一根電線桿亦或是一棵古樹

突兀地站立

。遠處與天交接的地方綿延著太行山，山頂由深到淺漸變著幾朵白云，

一切似乎都充滿了

生命

的張力

。

老家

的

房子旁有片荒草

地

，盡是些不知名的雜草，但這里不亞于魯迅的百草園，引來了不少小動物：

麻雀、

蝴蝶

、

喜鵲

……

它

們在這里聚會，沒有人干擾，無憂無慮，

它們的身上似乎充滿了

生命

的活力

。

午飯之后，在荒草地里瞎逛，希望有些

“收獲”，

腳

踩在草地上，后面留出一條由彎折的草鋪成的路，看著

它

們折腰，我竟然沒有一絲的內(nèi)疚。一對蝴蝶飛過，

它

們

嬉戲

打鬧

著

，

可

我想都沒想，拿著手中的眼鏡布就是一揮，竟然打掉了一只

，

眼鏡布上隨即留下一片白色的鱗粉。

“張毅，看你干的好事，那可是生命??！”這是媽媽的

聲音

，她是教語文的，說的話

總能讓人嗅到絲絲縷縷的文藝味

。

“就是，好好的一對就這樣被你給拆散了。”爸爸也應(yīng)

慨嘆

道。

我是有些過分了，

霎時

什么是失去。無比愧疚地

看著另一只孤零零的蝴蝶，它獨自在藍天的背景下飛

著

，最終消失在房檐之間

。

會

給它一種力量，但它落在碎石（家里蓋房子留下的幾塊磚和瓦）之中，奄奄一息，我

的

內(nèi)心再次受到譴責(zé)，我

忍不住盯著自己的

雙手，是這雙手，殘忍

地剝奪了它寶貴的生命

。

輕輕

把它撿起，

這次

沒有拋在空中，而是

用

腳邊的幾塊磚瓦搭了一個

“小石屋”，并摘下幾片芹菜葉放在了里面

，以此來表達

我的歉意。

我回家了，人走了，心卻還在那只蝴蝶

身

上，心情非常復(fù)雜，那不是我的

一支

笨筆

就

可以

描

寫出來的

。

今天的星星格外亮，那個小生命不知能否看見，不知

它

那同伴是否找到了它，不知我給它留下的芹菜葉

它

是否吃了

……

生命里心得體會

生命是一段珍貴而有限的旅程，每個人在這個旅程中都會經(jīng)歷各種各樣的人生起伏和心靈洗禮。在我們的生命中，我們會收獲許多寶貴的心得體會。下面我將分享我個人對生命的心得體會。

首先，我認識到生命是一個持續(xù)成長的過程。在我的旅程中，我經(jīng)歷了各種挫折和困難。然而，正是這些挫折和困難塑造了我成為一個更堅強、更有韌性的人。我學(xué)會了從失敗中學(xué)習(xí)，從錯誤中吸取教訓(xùn)。不論是在學(xué)業(yè)上還是在個人生活中，我明白到只有通過不斷的成長和進步，我們才能夠在這個世界上真正發(fā)揮我們的潛力。

其次，我認識到人生最寶貴的財富是健康。一位偉大的哲學(xué)家曾說過：“健康是一切幸福的基礎(chǔ)。”沒有健康，我們就無法享受生活的美好。我深刻意識到，我們應(yīng)該珍惜自己的身體，并時刻把注意力放在保持健康的生活方式上。通過均衡的飲食、適當(dāng)?shù)倪\動和規(guī)律的生活習(xí)慣，我們可以保持身體的健康，從而獲得更多的幸福和滿足感。

第三，我認識到生命中真正重要的事情。在現(xiàn)代社會中，我們常常被物質(zhì)和外界的壓力所迷惑，往往忽略了真正重要的事情。然而，通過我的人生旅程，我明白到真正重要的事情是我們與他人的關(guān)系和我們對他人的影響。家人和朋友的支持和愛是我們生命中最重要的財富。我們追求物質(zhì)和社會地位是為了更好地照顧和支持我們的家人和朋友。此外，我們對他人的善意和幫助可以創(chuàng)造積極的影響和變化。因此，我堅信通過我們對他人的善行，我們能夠給生命帶來真正的意義和滿足感。

第四，我認識到生活中充滿了不確定性，我們必須學(xué)會接受和適應(yīng)。無論我們多么努力地計劃和預(yù)測，生活總會給我們帶來一些出人意料的挑戰(zhàn)。在面對這些挑戰(zhàn)時，我們需要學(xué)會接受和適應(yīng)。適應(yīng)不確定性的能力是一種重要的生存技能，它可以幫助我們應(yīng)對生活的起伏和變化。當(dāng)面對困難時，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，相信自己的能力，并相信一切都會變得更好。

最后，我認識到生活中最重要的是給予和分享。我們每個人都有能力給予和分享我們的愛和關(guān)心。通過幫助他人，我們可以增加對他人的快樂和滿足感。這種無私的給予不僅可以改變他人的生活，也會豐富我們自己的精神世界。正如達芬奇所說：“生命不僅是呼吸，而是要有表達和給予。”我們生命中最重要的事情之一就是給予和分享，以此來創(chuàng)造我們自己的價值和意義。

總而言之，生命是一個寶貴而有限的旅程，我們應(yīng)該珍惜并充分利用它。通過不斷的成長和進步，我們能夠發(fā)揮我們的潛力和實現(xiàn)我們的目標。通過保持健康的生活方式，我們能夠獲得更多的幸福和滿足感。通過與他人建立良好的關(guān)系和給予他人的愛和關(guān)懷，我們能夠給生命帶來真正的意義和價值。無論生活帶給我們什么，我們都必須學(xué)會接受和適應(yīng)，并保持樂觀的態(tài)度。最重要的是，通過給予和分享，我們能夠創(chuàng)造一個更美好的世界。

生命緣心得體會

生命，是我們最基本的東西。它的緣由，卻是我們很難去理解的。在我的認識里，人的生命是有盡頭的，當(dāng)這根弦走到了盡頭，我們必須要將其剪斷。因此，我們需要珍惜每一分每一秒。下面，我將分享一下我的一些心得體會。

首先，我們要認識到生命的脆弱。生命是短暫的，稍有不慎，我們可能就會失去它。比如在道路上行走時，如果我們不注意交通規(guī)則，就極有可能遭遇意外。因此，我們應(yīng)該時刻保持警覺，認真對待生命。

其次，我們需要珍惜生命。我們應(yīng)該把時間花在有意義的事情上，而不是毫無意義地浪費時間。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的興趣愛好，去實現(xiàn)自己的夢想。同時，我們也要珍惜家人、朋友、親人，因為他們的存在使得我們的生命更加完整。

再者，我們應(yīng)該努力為生命添彩。生命的價值不在長短，而在于我們能夠為這個世界帶來多少正能量。我們可以通過義務(wù)工作、志愿服務(wù)等活動去回饋社會，讓生命更有意義。

最后，我們要堅信生命的美好。生命中不可避免地會遭遇失敗、挫折，但我們必須要相信，生命有更多的美好。我們應(yīng)該振作起來，積極面對生活，去爭取屬于自己的幸福。

總之，在生命的旅途中，我們應(yīng)該時刻牢記這幾點，去發(fā)現(xiàn)、去擁抱、去體驗生命的美好。我們要與悲傷告別，與快樂認識，去追求最好的自己。

生命生命

活動目的：

1、加深學(xué)生對生命來之不易的理解。

2、培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的感情，懂得生命是由父母給予的，體會父母的愛。

3、讓學(xué)生明白遠離危險，珍愛生命就是對父母的感恩。

第一幕

人物：王老師、小芳、小麗、小宇、小明

地點：教室

王老師：同學(xué)們，暑假快到了。暑假里，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)感恩父母，你準備怎么做呢？

小芳：我決定這個假期每天都幫我爸媽做一件家務(wù)事。

王老師：嗯，你很勤勞哦。

小麗：我每天都給辛苦工作了一天的老爸老媽捶捶肩膀捶捶腿。

王老師：你是個很貼心的孩子。

小宇：我要在假期里努力學(xué)習(xí)，除了復(fù)習(xí)以前的知識，還要預(yù)習(xí)以后的知識，以有益的成績來回報父母。

王老師：這個想法也不錯，加油哦，相信你的父母會感到很欣慰！

小明：（不以為然地歪著腦袋）我覺得這件事情太簡單了，正好我媽馬上就過生日了，我用自己的錢給她買個蛋糕店最大、最貴的大蛋糕不就行了唄！齊：哈哈哈?。ù蠹野l(fā)出了一陣哄堂大笑聲。）

齊：能！

第二幕

人物：小芳、小麗、小宇、小明

地點：小區(qū)前的街道邊

小芳：我們這次去公園玩，媽媽特別強調(diào)了要注意交通安全，我們要在路上要小心一點哦。：

小麗、小宇：嗯，就是。我媽媽也說了。

小宇：你們看，那是誰？

小芳、小麗：小明？

小宇：還在街上滑滑板車！

小芳、小麗：小明，別滑了。街上那么多汽車，太危險了。

剛轉(zhuǎn)過彎，便聽到一陣汽車的緊急剎車聲，物體碰撞聲音，人們的驚呼聲音傳過來。（配背景聲音）

第三幕

人物：小明、小明媽媽

地點：醫(yī)院病房

小明的腿上纏著繃帶，痛苦地躺在醫(yī)院的病床上，昏昏沉沉中的小明嘴里不時發(fā)出一兩聲飽含傷痛的呻吟?！皨寢?，好痛??！”

小明：我想滑著滑板車去給你買生日禮物，買一個大蛋糕。

媽媽：傻孩子，你有這個心，媽媽就很高興了。媽媽不在乎有沒有生日蛋糕，你就是上天送給媽媽的.最好的生日禮物，媽媽只想看到你平平安安，健健康康！

小明:哦

小明：媽媽，我錯了！

媽媽：媽媽知道你是個有孝心的孩子，你要記住，只有你好，媽媽才會好！小明：媽媽，我以后不做危險的事了，我一定平平安安，健健康康的，做一個孝順的孩子。

媽媽：小明，樹葉回歸大地，那就是樹木對生它養(yǎng)它的大地的感恩！生命來之不易，遠離危險珍愛生命，就是孩子對養(yǎng)育自己的父母，最好的感恩！

音樂：《感恩的心》師生一起做心育操。

生命緣心得體會

人生中有些人或事物，無論如何都無法忘懷。相信每個人都有自己的生命緣，一段屬于自己的歷程。而我的生命緣則來自于我的親人。

小時候，我對生命的認知還很模糊。在我心中，生命是無盡的，似乎永遠不會終結(jié)。然而，當(dāng)我年紀漸長，懂得了人生的無常，才真正體會到生命的可貴。我以前的想法太過天真，一切來得太容易了?；蛟S這也是因為我從未遭遇過太大的波折。

但是，在我十五歲那年，我突然失去了我最親愛的外公。從他的去世那一天起，我的生活就再也回不到從前了。我突然體會到，生命是那么短暫，我們甚至沒有時間去體會和珍惜幸福。就像一句話所說的那樣，珍惜生命，珍惜身邊人。

我的爺爺奶奶從小就照顧我，他們給了我很多關(guān)愛和溫馨的回憶。而現(xiàn)在，他們也已經(jīng)年邁，身體也漸漸走下坡路。每一次打電話回家，聽到爺爺奶奶不再年輕的聲音，我都不由自主地流淚。他們很不易，我也不知道還能夠在他們身邊陪他們多久。

我們每一個人都是命中注定的，宿命已經(jīng)安排好了一切。但是我們不能被這些所束縛，我們需要珍惜自己的生命，也需要珍惜身邊的人。一起創(chuàng)造更美好的生命緣。

曾經(jīng)，有人對我說過一句話：“不要等到你失去了才去珍惜?！蔽沂冀K銘記在心，因為它告訴我，珍惜的時間已經(jīng)來臨，所以我要更加努力地去做。在我有生之年里，我要永遠珍惜身邊的人，一起共創(chuàng)美好的生命緣。

是的，生命如此的脆弱和寶貴，珍惜眼前人，才是我們可以做的最好的事情。我深信，只有將自己的關(guān)愛給予別人，才能收獲幸福和愛。

生命緣是上天安排好的，每一個人都有自己的緣。珍惜眼前人，善待自己的生命，把握每一個機會，讓我們的生命之花綻放得更加耀眼。

生命生命

許多人都會認為，個人的榮譽對于自己而言顯得多么重要。有的人會甚至認為自己的一生都在為榮譽而拼搏，榮譽已經(jīng)成為決定他們生活是否快樂，前途是否光明的一面旗幟。曾經(jīng)我也一度這么認為過，但當(dāng)我細讀完這篇文章后，改變了自己的看法。《生命是“1”》這篇文章講述了兩位遭遇相同，但命運卻截然不同的少年。一位是世界上著名的“蛇王”布萊恩。他能夠與百十條毒蛇同睡在一個地方達一個星期之久。有一次，他又開始在曼谷進行表演，一條蛇總是不聽他的指喚，在布萊恩與其它三十多條蛇完美表演，令在場人全部折服的時候，意外發(fā)生了：那條不聽話的毒蛇突然發(fā)動襲擊，導(dǎo)致布萊恩當(dāng)場流血，在場人都勸他去醫(yī)院，可他就是不聽，認為自己在表演中不應(yīng)該發(fā)生差錯的，執(zhí)意繼續(xù)表演。直到觀眾離開，他才倒在地上，最終導(dǎo)致了死亡。而幾乎同一個時刻，耍蛇人大衛(wèi)也遭到了蛇咬。而他決定放下自己的榮譽，第一時間前往醫(yī)院治療，最終保全了生命。

這兩位“蛇王”都遭遇了同樣的情況，為什么最終的下場卻截然不同呢？布萊恩在遭遇到襲擊之后，第一時間想到的是他的美譽，是他的名聲，他無法放下自己的擁有過的榮譽，即使到了萬分危機的關(guān)頭，也堅持著自己最后的努力保全美名。而大衛(wèi)在遭遇生命危險的時候，沒有過多的考慮和盤算，將那些所謂“至高無上”的東西置之度外，為自己贏取了時間，更贏取了自己重獲名譽的機會。相比之下，大衛(wèi)的選擇更加明智，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和深思。

其實，布萊恩只是沒有學(xué)會舍得與放棄。舍得，舍得，只有學(xué)會舍棄，才會有所得。每一個人都不希望放棄自己已經(jīng)擁有的東西，更不愿舍棄對于自己而言最為重要的東西。只是，我們的'眼光不能那么短淺，要有長遠的期待，放棄不代表懦弱，不代表永遠的失去，更不代表失敗，只有舍得放棄一時的功名得失，才能夠擁有卷土重來的機會，贏得更讓人欽佩的榮譽！

我們常說：“留得青山在，不怕沒柴燒?！比说纳鼉H有一次，而獲得榮譽的機會卻可以是無數(shù)次。榮譽固然重要，而在寶貴的生命面前，只充當(dāng)?shù)诙兊枚嗝疵煨?。這又讓我想起了文中的那句話：“生命好比數(shù)字“1”，如果沒有這個“1”，后面縱使加無數(shù)個“0”，最后的結(jié)果不還是等于零嗎？”

生命生命

第一教時

師：你們是幾年級？(五年級)是小學(xué)階段最高學(xué)位了，我們今天來學(xué)一篇六年級的課，我們學(xué)學(xué)看。

(師板書：宇宙，生讀)

師：宇宙是什么東西，你對宇宙有什么了解？

生：宇宙是無比寬大的太空

師：宇宙里有什么東西？

生：宇宙有外星人

師：你怎么知道的？

生：看課外書知道的。

生：宇宙里有無數(shù)星球。

師：宇宙是無比寬大的空間，寬大到什么程度？

生：無邊無際。

師：宇宙不僅無邊無際，而且從時間上也不知從哪年開始，無始無終。也就是說，不知從哪天開始，到哪開結(jié)束，也不知它的邊界在哪里。

生：太陽系

師：太陽系就像一個小家庭一樣，家長是誰？

生：太陽

（師板畫太陽簡筆畫）

師：太陽是太陽系的家長，它有九個孩子，離它最近的是哪一個？

生：水星

師：水星按自己的軌道圍繞它旋轉(zhuǎn)，第二顆星是什么？

生：金星

師：金星外面是什么？

生：地球

師：地球畫什么顏色？

生：綠色。

師：綠色是生命的象征，所以要畫綠色。

再外面是什么？（火星）

師：我又畫成紅色的了，為什么？

（生答不上來）

師：因為火星表面的巖石、土壤呈紅色，即使用肉眼看也是紅色的，所以要畫紅色。

師：火星外面是什么星？

生：木星

師：木星有什么特點？它是太陽系中最大的星，地球只有一個衛(wèi)星繞它，木星外面有四個衛(wèi)星，說明木星真是大。

再外面是什么？（土星）土星有什么特點？

師：土星最漂亮了，它的外面有個圈，有個光環(huán)，你們知道為什么嗎？（邊說邊板畫）

（生答不上來）

師：據(jù)說在最早的時候，土星破碎了，雖然碎了，但土星有引力吸引著它們，這些碎片圍著它轉(zhuǎn)，就像草帽的沿一樣，所以，土星是太陽系是最漂亮的一顆。

（生說：水金地火土）

師：外面還有三個王星，分別是天王星，海王星，冥王星

看“冥”字怎么寫？（師邊寫邊解說寫法）

生：整個舞臺就是銀河系。

生：整個劇院是銀河系，

生：整個地球是銀河系。

師：如果我是太陽系，那銀河系有66個世界那么大，能不能想象？(不能)

為什么這么說？（師作簡單的星球計算）

師：了解了宇宙，我們再來了解宇宙生命之i（師板書）

連科學(xué)家也不知道的稱“i”，邊個問題科學(xué)家也沒解開，我們來學(xué)學(xué)有興趣嗎？

生：有

師：接下來我們進行“挑戰(zhàn)答辯會”，挑戰(zhàn)什么內(nèi)容呢？我們分工一下。

第一大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？

生：哥白尼（師簡介哥白尼）

師：你們組就是哥白尼組了，誰來當(dāng)組長？（選定）

第二大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？

生：張衡

師：他發(fā)明了什么？

生答

師：我們就叫你們“張衡小組”，誰任組長。（選定）

師：好，組長選好了，我們分配一下任務(wù)：

1、各組長先選四位同學(xué)，找到文章中最重要的一個段落，讀給另一個小組聽，并陳述你認為為什么重要的原因。

2、再找四個同學(xué)，找一段你們喜歡的段落說說為什么喜歡。

3、再找四個同學(xué)，準備一個學(xué)術(shù)報告。（就是你選文中一個內(nèi)容，加上有關(guān)的課外知識，編成一個發(fā)言稿，作學(xué)術(shù)報告。）

4、其余的每三個人一組，每一組至少提兩個問題，要有研究價值。

（生開始組合研究學(xué)習(xí)）

第二課時

（生再準備5分鐘）

匯報

師：現(xiàn)在我給兩位組長加一個即席說話的機會，

生命里心得體會

生命，是一個神秘而寶貴的存在。而我們在生命的旅程中，不斷體驗、思考和成長，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。經(jīng)歷了生活種種，我領(lǐng)悟到幾個重要的心得體會。

首先，珍惜當(dāng)下是快樂生活的關(guān)鍵。生命無法回放，過去的已經(jīng)過去，未來的尚未到來，而我們唯一能掌握的是此刻。珍惜當(dāng)下意味著要把握住每一刻的歡樂與快樂，享受此時此刻的美好。人生的幸福并非來自于財富與地位，而是源于內(nèi)心和諧與寧靜。彼時，你會發(fā)現(xiàn)，快樂并不取決于即刻所擁有的，而是取決于自己對現(xiàn)有生活的滿足和對未來的期待。

其次，勇于追求夢想是實現(xiàn)個人價值的途徑。每個人的內(nèi)心都有一個夢想，不論大小與現(xiàn)實程度。而一個有夢想并勇于追求的人，通常是一位積極向上并且富有生活樂趣的人。無論夢想是什么，不論有多少困難與挫折，重要的是要堅定信念，勇往直前。正如美國夢的演講家馬丁·路德·金所言：“我有一個夢想”，這個夢想帶給了整個美國民眾希望與勇氣。只有勇敢追求夢想，我們才能實現(xiàn)自我價值，展示個人的光芒。

再次，與他人建立深厚的人際關(guān)系是實現(xiàn)幸福人生的關(guān)鍵。談到幸福，我們不得不提及與他人的關(guān)系。每個人的生命旅程都離不開親人、朋友以及眾多遇見的陌生人。在這個多元化的社會里，擁有一個良好的人際關(guān)系網(wǎng)，能夠幫助我們獲得支持、鼓勵和共同進步的機會。與人為善，真心待人，努力傾聽，理解和包容他人，我們會收獲深厚的友誼，并逐漸建立起一種貢獻和樂于助人的價值觀。

此外，克服挑戰(zhàn)是成長的源泉。生命中難免會遭遇挑戰(zhàn)和困難，但它們并不是生活的終點，而是讓我們變得更加堅強和成熟的機會。直面困難和挑戰(zhàn)，勇于迎難而上，尋找解決問題的辦法，我們才能在風(fēng)雨中成長，不斷提升自己。正如肯尼迪所說：“不要問國家能為你做什么，而要問你能為國家做什么。”挑戰(zhàn)，讓我們邁向更高的目標，開拓更廣闊的未來。

最后，要活出真實的自己是人生的觸底線。生命里最重要的事情之一，就是真實地活出自己。并不是每個人都知道自己真正想要什么，因為人們常受外界的影響和期待。然而，只有找到真正的自己，創(chuàng)造出屬于自己的生活，我們才能感到真正的滿足和幸福。要相信自己的價值和能力，勇敢地做出選擇，并為之全力以赴。因為只有活出真實的自己，才能在生命中體驗到真正的自由和快樂。

在生命的旅程中，我們常常會遇到挑戰(zhàn)和困難，但正因為如此，我們才能成長、快樂和幸福。要珍惜當(dāng)下，勇敢追求夢想，與他人建立深厚的人際關(guān)系，克服挑戰(zhàn)，活出真實的自己。這些心得體會將引導(dǎo)我們在人生的道路上前行，體驗到真正的生命之美。讓我們堅守這些信念，并用它們指引我們的人生旅程，讓我們的生命更加充實、有意義和精彩。

小飛蛾在險境中掙扎，香瓜子在墻角磚縫中長出小苗，“我”靜聽心臟的跳動感受自己的生命。這些本來是尋常小事，作者卻由此感悟出深刻的道理。試聯(lián)系作者的身世，體會她為什么強烈地呼喊“生命，生命”。

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!

許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責(zé)。

雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

研討與練習(xí)

一朗讀全文，著重朗讀最后三段，看看作者從三個事例中引發(fā)出對生命的哪些思考，試就這些思考再從生活中舉出一兩個事例。

二將這篇課文跟下面的同題文章作比較，你更喜歡哪一篇？為什么？

生命生命

［美國］克倫·沃森

有一年夏天的下午，我在山上一連割了幾小時柴草，最后決定坐下來吃點東西。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治〔三明治〕英語sandwich的譯音，夾餡面包片。，一邊吃一邊眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

要不是一只圍著我嗡嗡轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的、卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻將它趕走了。

蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。

沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土中。

我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷但還沒有死去的蜜蜂艱難地從沙土里鉆了出來。

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚。我彎下身去察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估計自己的傷勢。它也開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

這只蜜蜂很快把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的小東西以為自己還能飛得起來!

我垂下雙手，跪在地上，以便清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想，這蜜蜂完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理會我對它的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，似乎慢慢恢復(fù)了力量。它捋翅的速度加快了，那因皺折而不靈活的薄紗似的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。

蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它從沙地上飛了起來，但沒能飛三英寸〔英寸〕英美制長度單位，1英寸是1英尺的1/12，等于254厘米。遠。這小生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力地捋翅和撲翅。

蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這只蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒有恢復(fù)控制方向的能力。正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落后，它都努力去糾正新的失誤。

蜜蜂又飛起來了。這一次它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向那明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。

讀一讀，寫一寫

騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負昂然挺立擎天撼地

肅然起敬

看不厭，看不厭那些跑沙跑水在大野與草原上奔馳的馬群；看不厭，看不厭那些戰(zhàn)風(fēng)戰(zhàn)浪在藍天中搏擊云海的飛鳶和在波峰濤谷中飛翔的白帆；看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進的列車。

看不厭它們那奔馳著的英姿，疾翔著的風(fēng)骨，呼嘯著的不倦的生命力的凱歌。

（劉再復(fù)《奔馳的生命》）

生命里心得體會

生命的經(jīng)歷中有太多令人難以言喻的感悟，這些值得被銘記的心得體會，不只是見證了自己的成長，更承載了生命的意義和價值。無論是從個人的成長經(jīng)歷，還是從與他人的相處交流中，我都汲取了了不少的感悟和啟示。下面我將從自信、感恩、堅持、珍惜和責(zé)任這五個方面，分享我對生命的心得體會。

首先，自信是我生命中至關(guān)重要的品質(zhì)。經(jīng)過多年的歷練，我深知自信是成功的關(guān)鍵因素。在生活中，我學(xué)會了相信自己，相信自己的能力和潛力。沒有自信，我們將無法面對挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難，更不能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力。當(dāng)我們對自己充滿信心時，就會勇往直前、無所畏懼，也能夠在遇到挫折和困難時保持堅強的意志和毅力，不斷追求自己的夢想。

其次，感恩是我生活中的一種態(tài)度。我學(xué)會了珍惜生命中的每一天，感激生活所賜予我的一切。無論是順境還是逆境，都是我成長的機會。感恩讓我更加懂得關(guān)注身邊的人和事物，更加懂得珍惜那些對我有關(guān)心和幫助的人。在感恩的心境中，我更加知足常樂，更加有幸福感和滿足感，也更加愿意去幫助他人，去回報社會。

第三，堅持是我人生中的一種底線。在生活中，我深知只有堅持才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標和理想。堅持不僅僅是一種毅力，更是一種信念，一種對未來的執(zhí)著追求。人生充滿曲折和困難，只有堅持下去，才能夠擊敗生活的壓力和難題，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。

第四，珍惜是我生命中重要的一課。無論是時間、機會還是人際關(guān)系，珍惜都是至關(guān)重要的。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，每個人都有有限的時間和機會去實現(xiàn)自己的理想和成就，因此，我們應(yīng)該珍惜時間和機會，在每一刻的生命中都全力以赴，抓住機遇，不放過任何一個可以讓我們變得更加優(yōu)秀的時機。同時，我們也要珍惜與身邊的人建立起的關(guān)系，因為這些人會一直和我們同行，為我們的人生添上光彩。

最后，責(zé)任是我生活中最為重要的一種擔(dān)當(dāng)。生活中的每個人都有自己的責(zé)任和使命。我們需要承擔(dān)起對自己和他人負責(zé)的責(zé)任。對自己負責(zé)，就是要做到對自己的行為負責(zé)、對自己的選擇負責(zé)，并且為自己的未來負責(zé)；對他人負責(zé)，就是要盡己所能地關(guān)心和幫助他人，在自己的能力范圍內(nèi)為他人提供幫助和支持。責(zé)任是提醒我們要勇敢承擔(dān)起自己的責(zé)任，不逃避困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，為生命中的美好辛勤努力。

總而言之，生命中的經(jīng)歷給予了我很多珍貴的心得體會，我學(xué)會了自信、感恩、堅持、珍惜和責(zé)任。通過這些心得體會，我更加明白了生命的意義和價值，也更加懂得如何去擁抱生命中的挑戰(zhàn)和機遇。希望未來的日子里，我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長，繼續(xù)感悟，成為一個更好的自己。

生命生命

，26歲的布萊恩讓和一千條眼鏡蛇同在一個玻璃柜中“同居”了整整7天而安然無恙，創(chuàng)下當(dāng)時的吉尼斯紀錄，被譽為世界“蛇王”，聞名全球。

3月19日，泰國氣候炎熱，空氣沉悶。許多人從曼谷開車趕赴布萊恩讓的住所，觀看他高超的耍蛇技藝。布萊恩讓和往常一樣，把一條條“馴服有素”的眼鏡蛇從竹筒里倒出來和他一起表演。其間，一條眼鏡蛇屢次不聽“號令”，蜷盤著長長的身子賴在舒適、清涼的竹筒里，但抵擋不住主人的“威逼利誘”，很不情愿地登臺表演。

小學(xué)生作文大全

觀眾剛一離開，布萊恩讓就像醉漢一般倒在地上。家人連忙把他送到最近的醫(yī)院?？墒?，醫(yī)生檢查后卻十分痛心地說：眼鏡蛇的毒素已侵襲了他的整個中樞神經(jīng)和心臟。年僅34歲的蛇王布萊恩讓停止了呼吸，一命嗚呼。曾經(jīng)的榮譽和稱號，隨著他生命的終結(jié)，成為永久的回憶。

非常奇妙的是：就在同一天，地球的另一端，布萊恩讓的同行———美國知名耍蛇人大衛(wèi)，也在表演過程中遭到襲擊，一條眼鏡蛇在他的腹部狠狠咬了一口。遭到攻擊后，大衛(wèi)立刻示意攝像師和助手停止表演，并用雙手不停地往外擠壓傷口處的毒血，遏止毒素蔓延和擴散的速度。同時駕車趕赴就近的醫(yī)院尋求幫助和救治。醫(yī)院動用直升機，在最短的時間內(nèi)，調(diào)來抗毒蛇血清為大衛(wèi)注射。大衛(wèi)最終得到了救治，幾個星期后痊愈出院。大衛(wèi)為什么能蛇口逃生？因為，大衛(wèi)為自己的生命贏得了寶貴的時間；而布萊恩讓顧及顏面，為保全“蛇王”的名聲，耽擱了救治時間。

生命鏈

生命是一條無盡的鏈，連接著每一個人。而這條生命鏈的價值，在于每一個人的存在和奉獻。人們常常忽視生活中的點點滴滴，以為只有自己的付出才能被看見和肯定。然而，當(dāng)我們認識到生命鏈的存在，才能意識到每一個人的重要性，并從中體會到更多的人生智慧。在我讀完《生命鏈》這本啟示人心的書籍后，深受觸動，從而得出以下幾點心得體會。

首先，無論我們處于生命鏈的哪個位置，都有責(zé)任為這條鏈的延續(xù)和發(fā)展做出貢獻。書中的主人公湯姆不僅是一名醫(yī)生，也是一名父親和丈夫。在他的角色中，我們可以看到他對家庭和工作的奉獻之心。而這種奉獻精神不僅僅是他個人的事情，而是與整個生命鏈的息息相關(guān)。只有每一個環(huán)節(jié)都能夠盡心盡力地履行自己的角色，才能夠構(gòu)成一個完整的生命鏈。這個循環(huán)依靠著每一位參與者的努力和奉獻，讓整個生命鏈繼續(xù)延伸下去。

其次，生命鏈中的每一個環(huán)節(jié)都有其獨特的作用和價值。在書中，我們可以看到不同職業(yè)、不同人物的生活軌跡，以及他們對于生命鏈的影響和貢獻。無論是醫(yī)生、老師、農(nóng)民還是工人，每一個人都在自己獨特的領(lǐng)域中，為生命鏈的發(fā)展貢獻著自己的力量。我們不能因為自己的環(huán)節(jié)看起來平凡而感到沮喪，而是應(yīng)該從這些小處著手，通過自己的努力和奉獻，為生命鏈增添更多的能量。每一個人都是生命鏈上的一顆寶貴的珍珠，沒有哪一個環(huán)節(jié)可以被忽視或替代。

再者，生命鏈是一種相互依存和互助的關(guān)系。在現(xiàn)代社會中，人們往往忽視了互助的重要性，更多地追求個人的利益和成就。然而，生命鏈的存在告訴我們，每個人都需要去接受和給予幫助。書中的故事中，我們可以看到主人公通過幫助他人，不僅幫助了他人，也收獲了更多。他在幫助他人的過程中，鍛煉了自己的能力和思考方式。因此，我們應(yīng)該拋棄固執(zhí)的個人主義，與他人共同努力，形成一個更為和諧的生命鏈。

此外，生命鏈的延續(xù)需要每一個環(huán)節(jié)都能不斷地成長和進步。書中的主人公通過不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的能力和見識。他意識到，只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地履行自己的角色，為生命鏈貢獻更多的價值。我們也應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度，不論是在工作中還是生活中，都要時刻更新自己的知識和技能。通過不斷地學(xué)習(xí)和進步，我們才能更好地建立和發(fā)展生命鏈，讓整個社會得到更大的發(fā)展和進步。

最后，生命鏈的強度和延續(xù)不僅僅取決于每一個環(huán)節(jié)的貢獻，還需要有愛和關(guān)懷的成分。書中的故事讓人們看到了幫助他人的力量和意義，也展示了每一個環(huán)節(jié)在幫助他人的過程中，也獲得了更多的內(nèi)心滿足。因此，我們應(yīng)該在生活中時刻關(guān)注他人的需求和困境，給予他們支持和鼓勵。只有通過愛和關(guān)懷，我們才能夠真正地感受到生命鏈的美好和意義。

總之，在我們的生活中，我們應(yīng)該意識到自己是生命鏈中的一環(huán)，要盡力履行自己的角色。不論是生活中的任何一個瞬間，我們的每一個行動和決定，都可以對整個生命鏈產(chǎn)生影響。通過責(zé)任感、奉獻精神、互助關(guān)懷和不斷學(xué)習(xí)的努力，我們可以讓這條生命鏈更加堅強和延伸。只有當(dāng)我們認識到生命鏈的重要性，我們才能體會到更多的人生智慧，也能夠?qū)⑦@種智慧融入到我們的日常生活中。讓我們共同努力，構(gòu)建一個更加和諧和美好的生命鏈。

生命鏈

生命是一種奇跡，每個人的生命都是獨一無二的。而在人類社會中，生命之間也形成了一種緊密的聯(lián)系，好比一條羈絆人心的生命鏈。通過參與助人，我們不僅可以感受到生命的無限價值，更會領(lǐng)悟到生活的真諦。在這個過程中，我學(xué)到了許多寶貴的心得體會。

首先，生命鏈教會了我關(guān)愛他人的重要性。無論是身處困境的貧困孩子，還是步入衰老年華的老人，每個人都需要我們的關(guān)愛。曾有一次，我參加了一個社會助老活動，陪同一位老人度過一天。在那一天，我親身感受到了老人孤獨無助的感受和對關(guān)愛的渴求。從那以后，我明白了一個道理，即在我們力所能及的情況下，盡量去幫助那些需要幫助的人，因為他們的幸福也將成為我們的幸福。

其次，生命鏈教會了我珍惜生活的每一刻。在協(xié)助生病的人康復(fù)的過程中，我意識到了一個人的健康是多么的寶貴。曾有一位患有終末期癌癥的患者，無助地躺在病床上，生命正逐漸消逝。而在他的眼睛中，我看到了對生命的無盡眷戀和對生活的向往。這一幕深深震撼了我，教會了我要珍惜每一天，享受生活的美好。

再次，生命鏈讓我懂得了分享的快樂。在生命鏈中，我們無私地付出，并將自己的生活經(jīng)驗和財富分享給他人。曾經(jīng)有一位鄰居失業(yè)，生活陷入困境，我毫不猶豫地伸出援助之手。在看到她重展笑容的那一刻，我感到一種無比快樂的滿足感。經(jīng)歷這次助人行動后，我明白到，只有在與他人分享自己的快樂和幸福時，我們才會感受到真正的快樂。

最后，生命鏈教會了我跨越界限去接觸不同的人和文化。在我參與國際志愿者組織后，我接觸到了來自不同文化背景的人。在與他們的交流中，我學(xué)到了豐富的文化知識，更深刻地認識到世界的多樣性和相互依存性。這讓我明白到，我要推翻心中的偏見和成見，以寬容和諒解去接受不同的文化和人群，從而促進全球化的進程。

生命鏈是一種愛的延續(xù)，是連接人類心靈的紐帶。通過參與助人行動，我不僅拓寬了視野，感受到了生命的無限價值，也培養(yǎng)了同情心和責(zé)任感。每一次助人行動都讓我成長，并且在成長的過程中，我明白了一個真理：只有在幫助他人的過程中，我們才能真正找到自己的快樂和幸福，并在生命鏈中實現(xiàn)自己的人生價值。

在今后的生活中，我將繼續(xù)堅守生命鏈的核心價值，關(guān)愛他人，珍惜生活，分享快樂，跨越界限。我愿意成為一個積極向上的志愿者，為更多需要幫助的人貢獻自己的力量，用愛和關(guān)懷傳遞生命的意義。因為我相信，只要我們每個人都積極參與，生命鏈中的每一個環(huán)節(jié)將會更加堅實，為創(chuàng)造一個更美好的世界做出貢獻。

生命生命教案

小班教案《有生命的和無生命的》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能，在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進一步掌握分類的方法，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境，快來看看幼兒園小班《有生命的和無生命的》教案吧。

1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進一步掌握分類的方法。

2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。

2、若干小貼紙標志： 哭臉和笑臉

3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。

1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進行分類的興趣。

（1） 播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的`異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

（2） 滲透"有生命"與"無生命"兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。

2、教師講解用圖標分類方法，幼兒操作。

（1）教師出示標志， 笑臉 代表有生命，哭臉 代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。

（2）組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

（1）共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

（2）教師進行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。

（3）帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進行改正。

4、教育幼兒保護生命，熱愛環(huán)境。

（1）幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物？

（2）帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。

看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征

小百科：生命的內(nèi)涵是指在宇宙發(fā)展變化過程中自然出現(xiàn)的存在一定的自我生長、繁衍、感覺、意識、意志、進化、互動等豐富可能的一類現(xiàn)象。

生命鏈

生命是一條鏈，每個人都是這條鏈上的一環(huán)。而我們的行為和選擇，就像這條鏈上的一個個珠子，彼此緊密相連，共同構(gòu)成一個完整的生命鏈。最近，我們在學(xué)校進行了一次主題為“生命鏈”的活動，通過互動、討論和實踐，我深刻體會到了生命的寶貴和生命間的聯(lián)系，對于生命的尊重和關(guān)愛的意義也有了更加深刻的體會。

首先，生命鏈讓我認識到每個個體都是生命鏈上的一環(huán)，每個環(huán)都是不可或缺的。在活動中，我們利用小紙條和紅繩沿著環(huán)形路線進行了穿針引線的游戲，每個環(huán)都代表著一個人，我們要保證每個環(huán)都連起來，否則整個生命鏈就不完整。這個游戲使我意識到，就像生命鏈一樣，每個人都有自己的重要作用，每個人的存在都是值得尊重和珍惜的。只有每個個體都能被認可和關(guān)懷，整個生命鏈才能真正地連結(jié)起來，構(gòu)成一個有意義的整體。

其次，生命鏈也讓我認識到我可以通過自己的選擇和行為來影響他人。在活動中，我們展開了一場模擬的連環(huán)車事故的救援行動。我們被分成幾個小組，每個小組都有不同的角色和任務(wù)，需要通過協(xié)作和相互支持來完成救援任務(wù)。在這個過程中，我扮演了一個傷者的角色，我感受到了隊友的關(guān)心和溫暖，同時也意識到了自己的選擇和行為對他人的影響。因此，我更加明白了自己的行為應(yīng)該秉持善良和關(guān)愛的原則，用自己的力量去幫助他人。

第三，生命鏈讓我深刻體會到生命的脆弱和寶貴。在活動中，我們觀看了一段紀錄片，講述了一位癌癥患者與病痛做斗爭的故事。這段紀錄片讓我感受到了生命的脆弱和不可思議的力量。生命可以隨時面臨被割斷的危險，每一分、每一秒都是如此寶貴。而我們作為生命鏈上的一環(huán)，更應(yīng)該珍惜和愛護生命，不要輕易地做出對生命的傷害或忽視。生命鏈教會了我要好好珍惜自己和他人的生命。

另外，通過生命鏈活動，我也認識到了更廣闊的生命鏈，即人與自然和人與動物之間的關(guān)系。人類是自然界的一部分，我們的生命與其他生物相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了更為龐大的生命鏈。我們要意識到我們所做的選擇和行為對自然環(huán)境和動物生命的影響，要尊重和保護自然界的平衡和多樣性。只有與自然界和諧相處，才能共同構(gòu)建一個可持續(xù)發(fā)展的世界。

總之，生命鏈的活動讓我有了更深入的思考和體會，也讓我明白了生命的寶貴和生命鏈的價值。每個人都是生命鏈上的一環(huán)，每個環(huán)都是不可或缺的，生命鏈的連接需要每個個體的尊重和關(guān)愛。我們要通過自己的選擇和行為影響他人，用自己的力量去幫助和支持他人。生命是脆弱的，我們要好好珍惜和愛護生命。同時，我們也要意識到更廣闊的生命鏈，與自然界和動物和諧相處。只有這樣，我們才能共同構(gòu)建一個和諧和寶貴的生命鏈。

生命

一、活動背景與目的：

“人”是教育的起點，也是教育的歸宿。教育需要在尊重人的自然生命生長規(guī)律的前提下，去培育和點化人的精神生命，提升人的生命存在的價值與意義。作為教育者，自身首先要懂得，生命對于每個人只有一次，它是人生最寶貴的，在任何情況下都不能做出危害他人、危害社會以及危害自身的行為；更應(yīng)該引導(dǎo)每一個孩子，去“認識生命的意義，發(fā)現(xiàn)生命的意義，實現(xiàn)生命的意義，創(chuàng)造生命的意義”，認真對待生命中的每一天。為此，我校在“貼近式教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，成立了“百合花”愛樂樂團；“牽?；ā泵佬g(shù)家協(xié)會；“雪蓮花”體育俱樂部；薔薇花”兒童文學(xué)社；“太陽花”探索者沙龍。其根本目的在于：在學(xué)生懂得什么是生命的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生發(fā)展需求，發(fā)揮學(xué)生特長，還學(xué)生的生命本真于個性培養(yǎng)，讓學(xué)生在“社團”中彰顯個性，飛揚激情，啟迪智慧，陶冶情操，圣潔心靈，綻放生命的光彩，使學(xué)生在成長過程中充滿自信，懂得關(guān)愛、懂得合作、懂得尊重，感悟集體凝聚的智慧。從而提高學(xué)生對生命意義的認識，進而提高學(xué)生的生命價值。我們的《生命之花處處綻放》的主題教育展示活動就是我校各個社團活動的一個縮影。

二、活動準備：生命歌曲生命詩歌韻律操學(xué)生繪畫音樂花等

三、活動設(shè)計過程：

前言

甲：陽光擠進了寬敞的教室里；

乙：雨露飄落在綠色的跑道上；

丙：清新的空氣彌漫著溫馨的校園。

甲：“百合花”愛樂樂團；

乙：“牽?；ā泵佬g(shù)家協(xié)會；

丙：“雪蓮花”體育俱樂部；

甲：“薔薇花”兒童文學(xué)社；

乙：“太陽花”探索者沙龍；

合：這一簇簇稚嫩的花兒悄然綻放。

師：同學(xué)們，今天，我們就以“生命之花處處綻放”為主題，展示一下我們望小各個花兒社團的活動，看看這些美麗的花朵如何綻放出生命的色彩，如何奏響生命的樂章。

學(xué)生合：太好了，太好了！

第一樂章認識生命

丙：老師什么是生命呀？

合：對呀對呀，老師什么是生命呀？

師：怎么說的呢？這個問題很復(fù)雜。打個比喻吧，生命就好像剛剛鉆出泥土的尖尖嫩芽，破土而出；生命就好像春天的花朵，絢麗芬芳；生命就好像藍天上飛翔的小鳥，自由翱翔。生命就好像是陽光，把溫暖和光明送給世間萬物。

歌曲：《生命之歌》。

甲：老師，我們擁有生命，但我們認為，生命與生俱來，沒有什么特別，從來沒有把生命看得這樣富有情趣。

音樂聲響起，文學(xué)社同學(xué)朗誦：（人手一個顏色的花）

（1）生命是紅色的，它象征著熱情與活潑，它會賜予你勇氣與力量；

（2）生命是橙色的，它象征著甜蜜與快樂，它會賜予你溫馨與喜悅；

（3）生命是黃色的，它象征著明朗與希望，它會賜予你光明與想象；

（4）生命是綠色的，它象征著青春與平靜，它會賜予你生機與活力；

（5）生命是黑色的，它象征著剛健與堅實，它會賜予你堅定與執(zhí)著；

（6）生命是藍色的，它象征著深遠與永恒，它會賜予你遐想與信念；

（7）生命是紫色的，它象征著優(yōu)雅與夢幻，它會賜予你浪漫與悠閑；

（8）生命是白色的，它象征著純潔與神圣，它會賜予你靈性與爽朗；

合：鮮花就是這樣競相盛開，生命就這樣絢麗多彩，讓身心都擁有跳動的旋律，讓世界都充滿無限的愛。

第二、三樂章：珍愛生命、敬畏生命

乙：生命真美呀。

師：是呀，生命是美麗的，也是堅強的，生命的歷程是挫折后的成功；是凋落后的艷麗；是苦澀中的甘甜，是痛苦中的歡樂。

丙：看，巍巍峰頂上，皚皚白雪中，一朵朵雪蓮花，迎著嚴寒盛開著，他們不畏逆境，堅忍不拔。

“雪蓮花”社團律動

“百合花”樂團的演唱生命歌曲――《雪蓮贊》

甲：牽?；ㄓ袀€俗名叫“勤娘子”，它是一種勤勞的花。這花很皮實對環(huán)境沒有高的要求，有點土它就可以生長，給點陽光它就燦爛。

乙：無論是在庭院的角落，還是去往山間的崎嶇小路旁，都會有或一簇簇散落在地上，或一朵一朵競相向上的喇叭花向你微笑。

丙：其實，生活中有很多過于平凡和安靜的美，不用心去感受，這種美是永遠也體會不到的。

甲：每當(dāng)我看到牽?；毤毜奶俾麙佅卤叹G的葉子，卷曲著，尋找著，向上攀爬，就仿佛體會它不畏困難，不畏艱險；不會后退，只會向前的精神。

師：生命是一片清新幽靜的芳草，期待著你去栽下美麗的花枝！

生命是一張巨大的白紙，渴望你去勾畫精美的圖案，

生命是一個跳動的音符，渴望你去譜寫美妙的樂章，

“牽?；ā鄙鐖F同學(xué)介紹――我眼中的生命

學(xué)生一：介紹動物

我們都知道，物種的失衡也會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的失衡。人和動物植物一樣，都是從屬于大地和自然的，我們應(yīng)該把植物和動物的生命看得與我們的生命同樣重要，我們應(yīng)該愛護所有的動物，珍惜他們的生命，使自然和諧、美好。

學(xué)生二：介紹環(huán)境

我們生活在環(huán)境優(yōu)美的城市，藍天映著白云；小鳥枝頭歌唱；柳樹不停搖蕩；花兒鮮艷開放；小草嫩綠點頭，多美的景象，這些都來自于我們對環(huán)境的保護，我們要珍惜這來之不易的藍天白云，以此來見證生命的美好，生命的頑強，生命的寶貴。

學(xué)生三：介紹安全

我們的生活到處存在著危險，如果我們每個人都能夠遵守各種秩序、遵守公共道德，我們的世界將多么美好。珍視我們自己的生命，要建立安全意識，保護我們的生命，比如，過馬路，要走人行橫道，綠燈亮了再走等等。

學(xué)生四：介紹荷花

我喜歡荷花。有一首詩句這樣贊頌過荷花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”。荷花雖然在骯臟的污泥中汲取有益的養(yǎng)分，但是他它氣餒、不自卑，用平和的態(tài)度去審視周圍的環(huán)境，它在混濁的泥水中積蓄自己的力量，終于有一天，它挺直了腰板，露出了水面，綻放出了自己潔凈美麗的笑臉，向世人顯示了身處污濁、依然高貴的品質(zhì)。我敬畏荷花的這種性格。

學(xué)生五：介紹仙人掌

仙人掌生活在炎熱沙漠中，在沙漠這種嚴重缺水的環(huán)境中，居然能以它頑強的意志生存下來，我不得不說仙人掌真的很偉大，它有著很多常人無法有的頑強的生命力和堅強的毅力。我們的生活有時也會像沙漠，或許遇上嚴重缺水，或許遇上沙塵暴，我們要向仙人掌那樣，能忍受痛苦，在惡略的環(huán)境中勇往直前不退縮。

學(xué)生六：介紹劉翔

劉翔在雅典奧運會上獲得了金牌。它是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌，劉翔為中國田徑史書寫了的新篇章！他是我們中國人的驕傲，雖然去年他因病退出了奧運會的比賽，但他并沒有因為傷痛而退縮，經(jīng)過治療，在今年上海國際田徑黃金大獎賽中又一次取得了好的成績，獲得了亞軍。他不輕易放棄，總是加倍努力，用自己的行動詮釋生命的意義和價值，他那種“自強不息”的精神和為實現(xiàn)目標而不懈奮斗的意志值得我們敬畏。

學(xué)生七：介紹殘疾人

殘疾人，是社會當(dāng)中的一種特殊的角色。很多人都認為他們只是社會的負擔(dān)，其實，殘疾人并不是他們所想的那樣。他們同樣可以對社會做出貢獻，他們的生活同樣精彩。像張海迪，桑蘭，奧斯特洛夫斯基，海倫?凱勒，哪一個不曾對社會做出過貢獻？哪一個不被人們熟知，贊頌？哪一個活得不精彩？他們用生命書寫者人生的燦爛的篇章。殘疾人同樣值得我們敬佩。

第四樂章：贊美生命

甲：老師，生命太偉大了，我要贊美她。

乙：我要歌頌她。

丙：我要頌揚她。

“薔薇花”文學(xué)社配樂詩朗誦――生命小詩

生命小詩一：

我的生命是一只筆

寫錯了不怕

可以涂改

但我的生命不是鋼筆

鋼筆有新的生命可以駐入

而我的生命只有一次

我絕不允許因為可以涂改

而胡亂譜寫我人生的

每一分每一秒

因為我的生命只有一次

生命小詩二：

我不能調(diào)節(jié)生命的長度,但我可以調(diào)節(jié)生命的寬度；

我不能改變我的容貌,但我可以展示我的笑容；

我不能改變天氣,但我可以改變心情；

我不能控制他人,但我可以把握自己；

我不能預(yù)知明天,但我可以把握今天；

我不能事事如意,但我可以盡心盡力；

只要盡心盡力,就能綻放生命的絢麗色彩。

生命小詩三：

生命的價值是什么?

我靜悄悄地問樹伯伯,

樹伯伯說:"我不管風(fēng)霜雨露,

但是我要堅強的面對,

因為我要給這可愛的世界增添一份綠色,一股新鮮的空氣。

這就是我生命的價值?！?/p>

我問田里的稻谷：

“生命的價值是什么？”

它小聲地告訴我：“雖然我微不足道，

但是我可以為人類驅(qū)走饑餓就足夠了?！?/p>

這就是生命的價值。

生命的價值是什么，

我問樹上的小鳥，

小鳥輕輕地告訴我：

“雖然它們微不足道，

但卻給本來沒有音樂的世界帶了美妙動聽的聲音?！?/p>

這就是生命的價值。

生命的價值是什么？

我問小草，它說：“生命并不重要，

重要的是生命就是草。

草在世界的任何地方，

為大自然添美，作出貢獻。”

這就是生命的意義！

第五樂章感恩生命

師：生命是絢麗多彩的，我們應(yīng)感恩生命賦予我們的一切，

從茫茫渺渺的遠古，到熙熙攘攘的今日世界，

我們只是生命中最微小的一個，

我們感恩家人的血肉真情，

我們感恩師長的真摯呵護，

我們感恩朋友的珍貴相知，

我們感恩童年的天真歲月，

我們感恩幸福與歡樂、愛和痛苦，

我們感恩人間的溫暖與理解還有隨時隨地的幫助，

我們感恩大地種下的小樹以及放歸風(fēng)中的蝴蝶，

用祝福與微笑，還有一顆美麗的心靈。

結(jié)尾

帶動唱《感恩的心》。