最新大班奇妙的世界總結(jié)(優(yōu)質(zhì)5篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班課外活動心得體會

我曾經(jīng)在一所小學(xué)里擔(dān)任過大班課的班主任，每天面對著六七十個學(xué)生，感覺很有壓力，也很擔(dān)心他們因為沒有足夠的個性化關(guān)注而受到影響。因此，我嘗試在常規(guī)教學(xué)外組織一些課外活動，讓他們可以在不同的場合下有更多的交流與發(fā)揮空間。在這個過程中，我收獲了很多，這也激勵我更加積極地探索和推進(jìn)類似的教育方式。

第二段：課外活動的好處

課外活動的好處顯而易見，它可以幫助學(xué)生拓展他們的視野，積累更豐富的經(jīng)驗，并且鍛煉其團(tuán)隊合作和溝通技能。這些對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的促進(jìn)作用。在一些開放式的大班課外活動中，學(xué)生可以自由地探索和發(fā)揮，沒有了日常教學(xué)中的緊張與拘束，也更容易認(rèn)識到自己的興趣與潛能。

第三段：個性化關(guān)懷的落實

在課外活動中，我們可以更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。一些敏銳的老師可以通過活動中的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，然后注重培養(yǎng)和引導(dǎo)。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，平時在班里比較內(nèi)向，但在一個戶外拓展活動中展現(xiàn)出了非凡的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力，這對他的個人成長是一個很大的啟示。

第四段：活動內(nèi)容的設(shè)計

對于大班課外活動，內(nèi)容的設(shè)計是非常關(guān)鍵的。一些老師在制定活動方案時，過于追求高難度的挑戰(zhàn)和考驗，可能會讓學(xué)生失去興趣而產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我們需要在活動的內(nèi)容和難度上做到恰當(dāng)?shù)钠胶?，要注重學(xué)生的參與感和成就感，讓他們在活動中積累更多的正向體驗。

第五段：總結(jié)

總的來說，大班課外活動在現(xiàn)在的教育中越來越受到重視。它可以為學(xué)生提供更豐富的成長環(huán)境，也讓他們有機(jī)會接觸到更多的知識和經(jīng)驗。我們需要更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，注重從個性化的角度出發(fā)為他們提供更好的支持和幫助。同時，活動內(nèi)容的設(shè)計和活動方式的選擇也需要合理考量，才能真正發(fā)揮出大班課外活動的教育價值。

大班活動教案

1、感受樂曲的旋律和風(fēng)格，體驗舞蹈帶來的快樂。

2、能注意控制揮彩帶的幅度，和舞蹈時的空間方位

3、嘗試創(chuàng)編出不同方位的揮彩帶的動作。

重點：能合音樂的節(jié)奏表演。

難點：注重舞蹈的時候不讓自己的彩帶于其他同伴的彩帶糾纏在一起。

彩帶若干、音樂大中國、大中國舞蹈視頻

（一）欣賞音樂，感受樂曲的熱烈、奔放的風(fēng)格特點。

——聽了這首曲子，你有什么感覺？你想做什么事情？

（二）欣賞《大中國》舞蹈，體驗舞蹈的快樂、活潑的情緒。

——舞蹈里面有什么動作？

——仔細(xì)聽，歌曲里面有幾個羞答答？老師做了什么動作？

（三）多次范唱，嘗試表現(xiàn)羞答答的姿態(tài)。

——還可以用什么動作表現(xiàn)羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。

——除了羞答答，你還喜歡歌曲中哪些歌詞？

（四）通過游戲“找朋友”學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編不同神態(tài)表演羞答答。

1、幼兒在教師的提問下初步熟悉歌詞，理解歌詞。

（教師邊唱邊走，當(dāng)唱到第三句時尋找新的朋友。說“找一個朋友藏在我的眼睛里，看看找到誰啦？”）

——剛才我找朋友時做了什么動作？唱到哪一句的時候停下來找朋友的？

（2）再次尋找朋友。

——找到朋友以后做了些什么動作？

（3）請一名幼兒當(dāng)“領(lǐng)袖"找朋友，其他幼兒演唱并發(fā)現(xiàn)問題。

——有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？有沒有什么困難需要我?guī)椭?/p>

（4）多名幼兒出發(fā)尋找朋友2~3次，表演時應(yīng)富有表情。

——用眼睛找到一個朋友。如果你們都找了同一個人做朋友該怎么辦？

4、檢驗幼兒學(xué)唱歌曲，并嘗試合作表演。

（1）邀請幼兒演唱歌曲，并從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

——會唱這首歌了么？有哪一句還不會唱？

（2）全體幼兒參與找朋友的游戲。

大班活動方案

1、通過參與社區(qū)活動，鍛煉幼兒的社會交往能力和口語表達(dá)。

2、知道要尊敬老人，樂意為老人獻(xiàn)愛心，從小培養(yǎng)幼兒尊敬老人的.情感。

1、做好幼兒外出安全教育。

2、聯(lián)系好活動地點。

3、聯(lián)系好三輛校車。

4、幼兒帶好各自為老人準(zhǔn)備的禮物。

長涇敬老院

20xx/4/13

河塘中心幼兒園大班全體師幼。

附：大（1）班責(zé)任老師楊唯潔、周燕。

大（2）班責(zé)任老師劉麗新、劉美玉。

大（3）班責(zé)任老師陶麗華、徐麗君。

徐麗君

1、利用晨間談話，對各班幼兒進(jìn)行外出安全教育，組織幼兒排隊乘車。

2、分散活動：幼兒各自大膽地與爺爺奶奶打招呼，并會主動邀請老人。

3、為老人服務(wù)：敲敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物。

學(xué)生大班活動心得體會

近年來，各類學(xué)生大班活動在學(xué)校中越來越受到重視。這些活動以其積極的影響力，為學(xué)生們的成長帶來了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。參與其中的我，深感學(xué)生大班活動帶給我許多收獲和體會。

首先，學(xué)生大班活動提供了一個廣闊的平臺，讓我們有機(jī)會鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力。無論是班級晚會的準(zhǔn)備工作，還是體育運(yùn)動會的集體項目，都需要我們與同伴緊密合作，共同完成任務(wù)。通過這些活動，我意識到團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會了與他人共事和傾聽他人的意見。這樣的鍛煉不僅提高了我們的團(tuán)隊合作能力，還使我們在以后的工作中更加具備競爭力。

其次，學(xué)生大班活動激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在這些活動中，有許多自由發(fā)揮的空間，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。比如，在組織班級文藝匯演的過程中，我們可以設(shè)計獨(dú)特的節(jié)目，編寫精彩的劇本，制作精美的道具和服裝等等。這種創(chuàng)造性的思維能力培養(yǎng)是學(xué)校課堂上難以獲得的，它讓我們更好地認(rèn)識自己，也讓我們更加富有創(chuàng)新精神。

此外，學(xué)生大班活動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和團(tuán)隊精神。在活動籌備的過程中，每個人都有自己的任務(wù)和角色。我們必須按時完成任務(wù)，認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)，這樣才能使整個活動圓滿成功。通過這樣的經(jīng)歷，我們明白了團(tuán)隊的力量，也學(xué)會了如何在工作中承擔(dān)責(zé)任。這種責(zé)任心和團(tuán)隊精神是培養(yǎng)我們成為有擔(dān)當(dāng)、能承擔(dān)責(zé)任的人的重要素質(zhì)。

最后，學(xué)生大班活動給予了我們展示自己和提升自信的機(jī)會。在活動中，我們可以展示自己的才藝和能力，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。這種認(rèn)可和贊揚(yáng)不僅讓我們更加自信，也激發(fā)了我們進(jìn)一步提升自己的動力。通過做報告、演講、扮演角色等形式的表演，我們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通能力，還提高了自信心，更好地完善了自我價值觀。

學(xué)生大班活動作為學(xué)校教育的一部分，給了我們許多機(jī)會去鍛煉自己、展示自己。通過參與這一系列的活動，我切身體會到了團(tuán)隊合作的力量，也收獲了很多關(guān)于創(chuàng)造力、責(zé)任心、團(tuán)隊精神和自信心的體驗。這些體驗將成為我未來成長的寶貴財富，使我更加自信和堅定地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，通過學(xué)生大班活動的經(jīng)歷，每個學(xué)生都會感受到這些身心靈的成長，也會有更多的信心和勇氣去迎接未來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

大班活動教案

1、仔細(xì)觀察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標(biāo)簽。

2、在大自然中，通過想想、看看，說說，做做，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

1、花園中已經(jīng)布置好各種符號標(biāo)簽如：不要采花等。

2、準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號圖片

3、紙和記號筆、蠟筆

在生活中，我們經(jīng)常會看到各種符號，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，他們已接觸了生活中一些常有的符號，但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號，而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗。通過這節(jié)課，我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識幾種基本的符號。并在此基礎(chǔ)上，嘗試遷移運(yùn)用并制作符號。

另外，在活動過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)，我就把這節(jié)課，安排在了室外并設(shè)計了看、說、做多元整合，并通過環(huán)境的互動，幫助幼兒學(xué)習(xí)。

一、引出話題引起幼兒觀察興趣

引言：符號寶寶給我們寫信來了，邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。

二、在游戲中觀察、認(rèn)識符號

1、觀察花園

提問：符號寶寶在哪里呢？我們來找找看。

2、找出符號

提問：你知道這些符號代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？

三、根據(jù)已有經(jīng)驗認(rèn)識更多符號（回教室聯(lián)系實際）

1、提問：在我們的生活中你還看到過哪些符號寶寶？他們分別代表著什么意思？

2、教師分別出示相應(yīng)的圖片，和幼兒一起講講認(rèn)認(rèn)。

四、幼兒發(fā)揮想象制作符號標(biāo)簽

2、幼兒動手制作自己的符號寶寶

3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號的意思。