教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師有針對(duì)性地布置教學(xué)任務(wù)和作業(yè),以及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。通過閱讀一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,我們可以了解到不同教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念,從而提升自己的教學(xué)水平。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2.在感受太空生活有趣的同時(shí),并通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境,讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用,培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的興趣。
1.有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2.理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯,并嘗試運(yùn)用。
有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、播放美麗的太空畫面,讓學(xué)生觀看。
2、師激情:看到如此美麗的太空畫面,你想說點(diǎn)兒什么?指名談感想。
4、師導(dǎo)入課題:如果在太空生活,許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有關(guān)的課文。(板題)。
1、你看到了什么?學(xué)生自由匯報(bào)。
2.指名談感想。
3、學(xué)生自由說在太空怎么生活?
4、書空課題,齊讀課題。
二、感受有趣,理解運(yùn)用。
1、復(fù)習(xí)生字。
3、用“先....再....接著....最后....”的句式講一講課文寫了哪幾件有趣的事。
4、(1)感受“睡覺”的有趣。
學(xué)生聯(lián)系文中詞句,說說自己感覺最有趣的地方。理解“必須”與“不然”的意思。
指導(dǎo)朗讀。
(2)感受“喝水”的有趣生讀句子。感悟“得”字的意思和用法。
練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。指導(dǎo)朗讀。
(3)發(fā)生這些有趣的事情的原因是什么?理解“失重”會(huì)寫“失”。
(4)感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子:。
宇航員在太空中走路,必須_________,不然_________。
宇航員在太空中走路,必須_________,不然_________。學(xué)生交流。
3.再讀課文2——5自然段,感受趣味。
1.開火車讀生字,后齊讀。
2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,找一找太空生活有哪些有趣的事呢?用“”畫出來。
4.(1)練習(xí)用“必須……不然……”說說宇航員睡覺時(shí)的有趣場(chǎng)景。
(2)學(xué)生理解“即使....也....”會(huì)用這個(gè)句式說一句話。
(3)學(xué)生在課文中找原因,理解“失重”,會(huì)寫“失”。
(4)小組合作理解在宇宙飛船里航天員怎么走路?怎么洗澡?
3、齊讀課文,再次感受趣味。
三、說話訓(xùn)練,拓展延伸。
1.“太空招聘——小導(dǎo)游”
出示說話訓(xùn)練內(nèi)容:
大家好!我是太空小導(dǎo)游__________,歡迎大家來太空旅游。游客們請(qǐng)注意,_______時(shí),必須______________,不然___________。
祝大家在太空度過美好的一天!
1.學(xué)生練習(xí)。
2.集體交流。
作業(yè)布置。
太空招聘:
1.小導(dǎo)游。要求:能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識(shí)全面介紹太空生活的注意事項(xiàng)。
2.再去找找在太空中還會(huì)發(fā)生什么有趣的事?
睡覺綁在睡袋里。
有趣喝水吸管塑料杯。
走路帶鉤的鞋子。
洗澡特殊淋浴器。
在教學(xué)過程中沒有把握好節(jié)奏,學(xué)生讀的較少,積極性還不夠高。
教學(xué)時(shí)教師與學(xué)生互動(dòng)不自然,仍需要多多改正。
太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié),從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,條理清楚。
【設(shè)計(jì)理念】。
充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
【學(xué)情簡(jiǎn)介】。
我們班有63人,他們活潑好動(dòng),一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極,但他們集中精力聽課時(shí)間較短,愛玩愛動(dòng),絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字,喜歡讀課文。
太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此,教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,組織他們收集有關(guān)太空的資料,引導(dǎo)他們把課文讀好,在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的教育。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、圖文結(jié)合,聯(lián)系字音,熟讀課文。
3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
有感情地朗讀課文,了解太空常識(shí)。
【教學(xué)方法】。
1、采用多種方法識(shí)字。
2、重視詞語(yǔ)的積累。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件、資料卡。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入新課。
1、談話:同學(xué)們,當(dāng)我們仰望夜空,你會(huì)想到什么?在那遙遠(yuǎn)的太空,有許許多多神秘而有趣的事情。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文:太空生活趣事多。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。(師板書,生跟著書空,然后齊讀課題)。
師:從題目中你了解到哪些信息?(隨機(jī)教“事”的書寫)。
2、看到這個(gè)題目,你最想知道的是什么?
二、初讀課文,整體感知。
讀書要求:孩子們,你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了,那趕快打開書,用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音,讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ):舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字:舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞,學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文,其余學(xué)生思考:太空生活寫了哪些有趣的事?
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情,你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。
(1)課件出示:在太空中,宇航員-----必須-----,不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。
(2)小組內(nèi)說說――全班交流。
3、的確,在太空生活中,睡覺、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們,再讀讀課文,找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子:因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量。――(板書:失重)師介紹:在太空中,由于擺脫了地球引力,處于失重狀態(tài),所以任何東西只要輕輕一碰,就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹,可以介紹書中的趣事,也可以介紹你搜集的趣事,先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí):(可獨(dú)立完成,也可同桌互助完成。)。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活,大膽想象,把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---,歡迎大家來太空旅游。由于。
(姓名)。
太空處于失重狀態(tài),所以游客們------必須----,不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
(1)點(diǎn)擊播放:楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們,從現(xiàn)在開始,為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
在太空生活中,什么都是飄來飄去的,你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)先描后寫。
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情的朗讀課文,積累相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、初步了解一些太空生活的常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、有感情的朗讀課文,積累相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、初步了解一些太空生活的常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備:有關(guān)太空生活的資料。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入。
1、師出示“太空吃飯講究多的”材料,提出要求:仔細(xì)讀讀,你都了解了哪些知識(shí)?
生:自讀并交流讀后的收獲。
師:想不想再多了解點(diǎn)呢?(想)今天我們一起走進(jìn)太空,去那里看一看,感受一下它的奧秘奧妙與神奇。板書課題。
2、師:看到題目,你有什么疑問?
生:交流疑問:宇航員在太空是怎樣生活的?在太空會(huì)發(fā)生哪些奇妙有趣的事情?
師:帶著這些疑問到課文中尋找答案吧!
(設(shè)計(jì)意圖:通過相關(guān)的太空材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望。)。
二、初讀課文,了解課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,并提讀要求:把課文讀正確、流利;把握課文整體,理清課文思路;勾出不懂得問題等待交流。
2、學(xué)生自讀課文。
3、交流讀書的收獲。
師:課文講了一件什么事?
生:說自己了解的課文內(nèi)容。
同桌相互交流自己不懂的問題,并把組內(nèi)解決不了的問題拿到班上來解決。
師生共同交流一些難以理解的字詞和科學(xué)問題。如:宇宙、蘊(yùn)涵、青藏高原等。
(設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生讀、交流不懂的問題,主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力,從而將理解課文內(nèi)容和體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來。)。
三、書寫生字。
在寫字書上書寫生字。
(設(shè)計(jì)題圖:提高學(xué)生的寫字能力。)。
第二課時(shí)。
一、再讀課文,加深對(duì)課文的理解。
1、指名讀課文,提出要求:重點(diǎn)向我們介紹了哪些太空趣事?
2、學(xué)生讀課文。
(設(shè)計(jì)意圖:主要目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容,為學(xué)習(xí)重點(diǎn)打基礎(chǔ)。)。
二、學(xué)習(xí)課文2-4自然段。
1、指名讀課文,提問:宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?
2、學(xué)生針對(duì)以上問題展開討論,并從課文中找出答案。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一些說明方法,如:描述太空睡覺與地球上的不同是采用了作比較的方法,太空艙的周圍設(shè)計(jì)成地球的景色,仿佛是生活在自己的家鄉(xiāng)采用了打比方的方法。
4、師生將宇航員生活的密封艙內(nèi)的設(shè)施、行走姿態(tài)和睡眠狀況等內(nèi)容通過表格的形式寫出,與地球進(jìn)行對(duì)比。
5、將學(xué)到的內(nèi)容用自己的話進(jìn)行相互介紹。
(設(shè)計(jì)意圖:通過這一環(huán)節(jié),主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平及口語(yǔ)表達(dá)方法。)。
三、學(xué)習(xí)課文5-8自然段。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性,如:從太空看上去,喜瑪拉雅山清晰可見,甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一詞的用法。
2、借助最后一句話,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。
(設(shè)計(jì)意圖:通過讀課文,理解重點(diǎn)詞句,主要目的是讓學(xué)生合作者一起感受熱愛自己的家鄉(xiāng)----地球的情感。)。
四、拓展。
1、積累文中的好詞句。
太空艙內(nèi)的特點(diǎn):設(shè)施、行走、睡覺。
在太空艙觀察到的景物:星星、月亮、太陽(yáng)、妙趣橫生。
地球:最美麗。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力目標(biāo):
(一)學(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字;認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字;理解“裝飾、恐懼”等詞語(yǔ)的意思。
(二)有感情地朗讀課文,初步了解一些太空生活的常識(shí)。
過程與方法目標(biāo):
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí),激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)突破:通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟,結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)學(xué)生:課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料,做好知識(shí)儲(chǔ)備。
(二)教師:搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)意圖。
一、交流資料,引起興趣,導(dǎo)入新課。
(一)學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。
(二)教師#教案#導(dǎo)語(yǔ):太空生活是神秘的,讓人浮想聯(lián)翩。而今,人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎?就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題)。
二、初讀課文,整體感知。
(一)學(xué)生自讀課文,要求讀正確、讀流利,并把不理解的詞語(yǔ)畫出來,在小組內(nèi)交流。(教師巡回指導(dǎo))。
(二)指名朗讀課文。
(三)再讀課文,思考:課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容?
(四)全班交流。
預(yù)設(shè):生活環(huán)境。
太空行走。
睡眠情況。
看到的景象。
三、作業(yè)。
讀熟課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、教師談話引入:
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),我們初步了解了太空生活的奇妙,接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。
二、精讀課文。
(一)學(xué)生品讀課文,結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活,并練習(xí)感情朗讀。
(二)全班交流。
(三)教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。
預(yù)設(shè):
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的,地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力,他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~,稍微一用力,就會(huì)游來游去。這時(shí)人不會(huì)往前行,而是會(huì)滾起來,前滾翻,后滾翻,翻一串跟頭,要想向前走,必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。(宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài),他們像漂浮在水中的魚,看起來可以隨心所欲,但是行走起來,不但艱難,而且難以控制。)。
在太空,宇航員什么地方都可以睡,飄在空中可以睡,靠著艙壁可以睡,綁在床上也可以睡。(在太空,宇航員失去了重力,身體可以漂浮在任何地方,在太空中睡覺真是太奇妙了?。?/p>
但是宇航員一般都睡不好覺,原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。(我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。)。
第6、7自然段。
(這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極,實(shí)在奇妙。)。
三、課文總結(jié)感情升華。
回顧課文,請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想?
(現(xiàn)在人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想,正一步步地開啟著太空奧秘之門,老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中,為人類認(rèn)識(shí)宇宙,更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。)。
四、學(xué)生自主識(shí)字教師指導(dǎo)書寫。
五、拓展延伸。
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超,但宇宙是無限的,太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
六、作業(yè):
先列一個(gè)提綱,再介紹。
教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。
2.朗讀課文,了解宇航員在太空中是怎樣生活的。
3.激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.生字詞的掌握。
2.了解宇航員的太空生活。
3.激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)方法:集中識(shí)字、表演朗讀。
課時(shí)安排:兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎?那就和老師一起來看課文吧!
二、板書課題。
從課題中,你想知道什么?
三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。
1.初讀課文,借助拼音,讀通課文,讀懂課文。
3.課文有幾個(gè)自然段,用序號(hào)標(biāo)明。
4.通讀課文后,找出課文中的生字。
四、學(xué)習(xí)課文。
1.齊讀第1自然段。
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
(l)齊讀。
(2)這段向我們介紹了太空中的什么趣事?
(在太空中睡覺可以站著,可以躺著,但必須把自己綁在睡袋里。)。
(3)這段的“趣”在哪里?
3.學(xué)習(xí)第3自然段。
(l)齊讀。
(2)這里又講了什么趣事?
(3)指名回答。
(喝水必須使用一種帶吸管的塑料杯。)。
4.自學(xué)第4.5自然段。
(1)默讀。
(2)這兩段講的是什么?
(3)它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里?
(4)他們是怎樣解決難題的?
(5)指名回答。
(6)討論。
5.自讀第6自然段。
思考:把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好?為什么?
五、朗讀全文,總結(jié)全文。
太空生活是不是很有趣呀?還想知道得更多嗎?那就多查查課外資料吧。
第二課時(shí)。
一、指名讀課后的生字,并說說課文中由這些字組成的詞。
二、抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字音,并說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)生書空練習(xí)8個(gè)生字。
重點(diǎn)指導(dǎo):杯、能、必、須、事。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。
五、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。
六、完成“我會(huì)寫”、“讀讀說說”。
教學(xué)板書:
睡覺。
喝水。
走路都有趣。
洗澡。
……。
課后反思:
這是一篇介紹太空生活的科普性文章,介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候,我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上,至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識(shí),了解宇航員在太空生活的情況,喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
1、初步了解太空生活的常識(shí),了解宇航員在太空生活的情況,喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
2、學(xué)習(xí)說明性文章的表達(dá)方法。
學(xué)生準(zhǔn)備:查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準(zhǔn)備:神舟六號(hào)升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件
一、導(dǎo)入新課
1、飛入太空,遨游藍(lán)天,一直是人類的夢(mèng)想,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。1961年4月12日,尤里…加加林乘坐東方1號(hào)代表全人類首次進(jìn)入太空。四十年后,中國(guó)的飛天夢(mèng)也成為了現(xiàn)實(shí)。
(演示視頻神舟六號(hào)發(fā)射)
2、今天,我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧!
(板書課題)
3、如何理解“妙趣橫生”?你對(duì)宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文,把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?
3、你對(duì)宇航員生活的那一方面最感興趣?
3、學(xué)生自由發(fā)言。
a密封艙
1、智能化體現(xiàn)在什么地方?
2、介紹智能化的密封艙,采用了那種說明方法?
3、了解了密封艙的環(huán)境后,你的感受是什么?
b太空行走
1、那些對(duì)太空行走的描寫,讓你覺得最有趣?
2、作者又采用了哪種說明方法進(jìn)行介紹?
(演示視頻,觀看費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^。)
3、指名讀,看誰(shuí)讀得更有趣。
c太空睡覺
1、默讀,宇航員在太空睡不好覺的原因是什么?
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
d太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來欣賞一下美麗的地球,更是別有一番風(fēng)韻。
4、生齊讀6、7段
(出示視頻)
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!
6、地球是美麗的,人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng),這是無以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn),執(zhí)著的探索,才讓人類的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨:
齊讀文章最后一句。
7、反復(fù)朗讀最后一段,體現(xiàn)對(duì)地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活,給大家講一講。
2、學(xué)生發(fā)言。
四、說一說
回家后,把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
22妙趣橫生的太空生活
密封艙智能化舉例子
太空行走千姿百態(tài)打比方
太空睡覺哪兒都能睡列舉
美麗極了!
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“必、須”2個(gè)字。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)探索了解新科技的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
一、激趣導(dǎo)入。
今年的10月12日,這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子,神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們,你們知道這次的航天英雄是誰(shuí)嗎?(費(fèi)俊龍和聶海勝)他們?cè)谔丈盍?天5夜。他們給我們帶來一些圖片,我們一起來看看吧。
二、初讀課文,整體感知。
談話:世界上有許多的國(guó)家,可是能夠用飛船載人升空成功的,我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家?!吧裰邸憋w船載人升空,這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果,是多么不容易??!
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,向他們學(xué)習(xí),去克服我們身邊的困難,闖過一道道難關(guān),學(xué)有所成,這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口,同學(xué)們有沒有信心闖過?現(xiàn)在闖關(guān)正式開始!
第一關(guān):自讀課文,把生字多讀幾遍,要求把課文讀正確。
第二關(guān):正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)。
第三關(guān):去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字。
第四關(guān):同桌互相讀課文,注意要把字讀正確。
闖過了這四關(guān),相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀,看看讀得怎樣?聽的小朋友就比比誰(shuí)聽得最認(rèn)真。
三、精讀課文,朗讀感悟。
1、用你喜歡的方式讀課文,思考問題:太空生活有哪些趣事?
2、指名回答,教師板書。(睡覺、喝水、走路、洗澡)。
3、你對(duì)哪件事最感興趣?為什么?請(qǐng)你來讀一讀。有誰(shuí)也喜歡這件事的?(指名比賽讀)。
4、你知道在太空中睡覺,喝水,走路,洗澡為什么這么奇特?是什么原因呢?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
5、指導(dǎo)感情朗讀。
太空生活這么有趣,就讓我們一起去感受一下吧!
四、學(xué)習(xí)生字。
學(xué)寫生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu),注意要左窄右寬,教師范些,學(xué)生仿寫。
1、對(duì)神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過太空,了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》ppt。
一、太空里可能有什么?
1、我們中國(guó)的宇航員來到了太空,他們會(huì)在太空里看到些什么呢?
2、出示ppt,幼兒看看講講、小結(jié):在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的.衛(wèi)星。
二、飛向太空、上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
1、提問:
2、小結(jié):如果你畫的景物被宇航員遮擋住了,畫的時(shí)候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景,注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
1、提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品,說說自己對(duì)宇航員的感情。
知識(shí)與能力目標(biāo):
(一)學(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字;認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字;理解“裝飾、恐懼”等詞語(yǔ)的意思。
(二)有感情地朗讀課文,初步了解一些太空生活的常識(shí)。
過程與方法目標(biāo):
采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí), 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者寫作上的特點(diǎn),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)突破:通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟,結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
(一)學(xué)生:課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料,做好知識(shí)儲(chǔ)備。
(二)教師:搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)意圖
(一)學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。
(二)教師#教案#導(dǎo)語(yǔ):太空生活是神秘的,讓人浮想聯(lián)翩。而今,人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎?就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧!(板書課題)
(一)學(xué)生自讀課文,要求讀正確、讀流利,并把不理解的詞語(yǔ)畫出來,在小組內(nèi)交流。(教師巡回指導(dǎo))。
(二)指名朗讀課文。
(三)再讀課文,思考:課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容?
(四)全班交流。
預(yù)設(shè):生活環(huán)境
太空行走
睡眠情況
看到的景象。
讀熟課文
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),我們初步了解了太空生活的奇妙,接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。
(一)學(xué)生品讀課文,結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活,并練習(xí)感情朗讀。
(二)全班交流
(三)教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的'畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。
預(yù)設(shè):
宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的,地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力,他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~,稍微一用力,就會(huì)游來游去。這時(shí)人不會(huì)往前行,而是會(huì)滾起來,前滾翻,后滾翻,翻一串跟頭,要想向前走,必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。(宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài),他們像漂浮在水中的魚,看起來可以隨心所欲,但是行走起來,不但艱難,而且難以控制。)
在太空,宇航員什么地方都可以睡,飄在空中可以睡,靠著艙壁可以睡,綁在床上也可以睡。(在太空,宇航員失去了重力,身體可以漂浮在任何地方,在太空中睡覺真是太奇妙了!)
但是宇航員一般都睡不好覺,原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。(我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。)
第6、7自然段
(這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極,實(shí)在奇妙。)
回顧課文,請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想?
(現(xiàn)在人類終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想,正一步步地開啟著太空奧秘之門,老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中,為人類認(rèn)識(shí)宇宙,更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。)
宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超,但宇宙是無限的,太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
先列一個(gè)提綱,再介紹。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、圖文結(jié)合,聯(lián)系字音,熟讀課文。
3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)。
有感情地朗讀課文,了解太空常識(shí)。
教學(xué)方法。
1、采用多種方法識(shí)字。
2、重視詞語(yǔ)的積累。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、資料卡。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入新課。
1、談話:同學(xué)們,當(dāng)我們仰望夜空,你會(huì)想到什么?在那遙遠(yuǎn)的太空,有許許多多神秘而有趣的事情。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文:太空生活趣事多。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。(師板書,生跟著書空,然后齊讀課題)。
師:從題目中你了解到哪些信息?(隨機(jī)教“事”的書寫)。
2、看到這個(gè)題目,你最想知道的是什么?
二、初讀課文,整體感知。
讀書要求:孩子們,你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了,那趕快打開書,用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音,讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ):舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字:舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽。
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞,學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文,其余學(xué)生思考:太空生活寫了哪些有趣的事?
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這么多有趣的事情,你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。
(1)課件出示:在太空中,宇航員-----必須-----,不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。
(2)小組內(nèi)說說――全班交流。
3、的確,在太空生活中,睡覺、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們,再讀讀課文,找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子:因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量。――(板書:失重)師介紹:在太空中,由于擺脫了地球引力,處于失重狀態(tài),所以任何東西只要輕輕一碰,就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹,可以介紹書中的趣事,也可以介紹你搜集的趣事,先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí):(可獨(dú)立完成,也可同桌互助完成。)。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活,大膽想象,把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---,歡迎大家來太空旅游。由于。
(姓名)。
太空處于失重狀態(tài),所以游客們------必須----,不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
(1)點(diǎn)擊播放:楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們,從現(xiàn)在開始,為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
在太空生活中,什么都是飄來飄去的,你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧(字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫)先描后寫。
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《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。課文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了一些新奇有趣的太空生活事情,這些有趣的事情對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。由安陽(yáng)市南關(guān)小學(xué)牛培紅執(zhí)教的《太空生活趣事多》第二課時(shí),教師在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
課堂教學(xué)中教師從談話交流認(rèn)識(shí)宇宙太空到展示我國(guó)航天探索歷程和多媒體出示圖片導(dǎo)入新課,到復(fù)習(xí)課文整體感知主要內(nèi)容,再到精讀品味四件趣事,再進(jìn)行回顧課文總結(jié)和拓展延伸,以及課內(nèi)教師補(bǔ)充相關(guān)資料,到最后教師不忘引導(dǎo)學(xué)生到課外繼續(xù)通過各種渠道再去了解和探索有關(guān)太空生活的趣事,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),步步踩實(shí),教學(xué)有序、真實(shí)。
從整個(gè)課堂效果看,教師課前做到了精心預(yù)設(shè)、細(xì)心閱讀了文本,能從關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、更是能站在學(xué)生的角度思考和選用教學(xué)方式和手段,訓(xùn)練了學(xué)生捕捉信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生圍繞課文提問題的意識(shí)和能力。例如,在對(duì)失重進(jìn)行講解時(shí),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練:“你平時(shí)怎樣睡覺的?在太空睡覺和在地球睡覺有什么不一樣?”,讓學(xué)生入情入境的設(shè)身處地的去思考、體會(huì)、填補(bǔ)文字的空白,深刻感悟“趣”字,教學(xué)有心、樸實(shí)。
教師自己的教學(xué)方式方法靈活,手段先進(jìn),教師有開發(fā)和利用教學(xué)資源的意識(shí),教學(xué)中無論是圖片的出示和訓(xùn)練題目的出示都恰到好處,沒有脫離文本,更多的濫用媒體,一直引領(lǐng)學(xué)生基于教材,又超越教材,進(jìn)行了適可而止的拓展。如“宇航員綁在睡袋里睡覺”等圖片加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)生的想象得到了真實(shí)形象的填充、鞏固,最后太空生活視頻播放,升華了課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生在笑聲中結(jié)束了本課的學(xué)習(xí),卻讓學(xué)生對(duì)太空生活的向往從此課起航,教學(xué)有效、扎實(shí)。
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2.理解課文內(nèi)容,了解一些太空生活的常識(shí);拓展課本知識(shí),進(jìn)一步探求太空生活的秘密,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
3.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字:杯須設(shè)。
針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在教學(xué)中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣,切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.指導(dǎo)有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,了解一些太空生活的常識(shí);拓展課本知識(shí),進(jìn)一步探求太空生活的秘密,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。
1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文——(師指著課題)太空生活趣事多。
2.上節(jié)課教的詞語(yǔ)朋友還記得嗎?出示詞語(yǔ)。
睡覺必須睡袋。
咳嗽普通特殊。
洗澡噴出設(shè)計(jì)。
誰(shuí)愿意來讀第一行。評(píng)價(jià):呀,真不錯(cuò),每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。
第二行誰(shuí)會(huì)讀?“殊”是翹舌音,你讀得很好。
這一行誰(shuí)來?“噴”是前鼻音,你再讀一次。一起讀。
連起來讀。
評(píng)價(jià):呀,詞語(yǔ)都讀對(duì)了!這些詞組你會(huì)讀嗎?出示詞組:
帶吸管的塑料杯聽?zhēng)с^的鞋子。
帶網(wǎng)格的地板聽特殊的淋浴器。
誰(shuí)先來?(一個(gè)人讀)“的“是輕聲,示范讀。你再來一遍。評(píng):這次讀準(zhǔn)了。
下面這三個(gè)誰(shuí)來讀?評(píng):讀得多好呀,我們一起來讀一讀吧。
3.這節(jié)課,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,快速地讀課文,想想,課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4.哪個(gè)小朋友來說說看?(讓小朋友說完)是的,就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
1.這些事在我們看來很平常,可在太空中就特別有趣。請(qǐng)小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文,把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2.指名交流自己喜歡的段落。學(xué)生說時(shí)相機(jī)板書,同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
第二自然段——睡覺。
好,大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀?
預(yù)設(shè)(1)學(xué)生回答第一句。是嗎?出示圖片:你看,站著睡、倒過來睡、坐著睡,無論(點(diǎn)句子出示)怎么睡都“一樣舒服”(點(diǎn)紅)。
誰(shuí)來讀好這句話?評(píng):呀,真有趣!誰(shuí)再讀?一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺呢?(同預(yù)設(shè)2)。
師引:不然,翻一個(gè)身,——就會(huì)飄到別處去了。誰(shuí)能讀好這兩句話?
直接出示第一句:再讀讀這句話,你覺得哪里有趣?(同預(yù)設(shè)1)。
直接出示第一句:再讀讀這句話,你覺得哪里有趣?(同預(yù)設(shè)1)。
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段——喝水。
你還對(duì)哪件事感興趣的?出示這一段,自己讀一讀這一自然段。
交流:誰(shuí)來說說看?(你對(duì)喝水哪兒感興趣?)。
預(yù)設(shè)(1)學(xué)生回答第一句,師:杯子倒過來,誰(shuí)也不會(huì)往下流啊,這是怎么回事呀?
學(xué)生回答第二句后,師:是啊,宇宙飛船到了太空,離我們地球太遠(yuǎn)了,沒有了地球的引力,因此,水失去了重量。
引讀:所以,宇航員要想喝到水,得使用一種——(生)帶吸管的.塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。預(yù)設(shè)(2)回答第三句,師:為什么要用帶吸管的塑料杯呢?如回答第二句,師:是啊,宇宙飛船到了太空,離我們地球太遠(yuǎn)了,沒有了地球的引力,因此,水失去了重量。
引讀:所以用普通的杯子,即使把杯子——倒過來,水——也不會(huì)往下流。
如果回答第一句,同預(yù)設(shè)1。
第四自然段——走路。
你們知道嗎?在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀,然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧!
預(yù)設(shè)1,如說第二句的前半句,師:是嗎,真不可思議!還有嗎?(回答后半句)師:真是太有趣了!出示第二句,女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路,你還覺得哪里有趣?出示圖片:你看,這就是帶網(wǎng)格的地板,宇航員必須穿著帶鉤的鞋子,好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句,請(qǐng)男生讀吧。
預(yù)設(shè)2,回答第三句,(同上)。
在宇宙飛船里走路,你還覺得哪里有趣?(同上)。
第五自然段——洗澡。
預(yù)設(shè)1:學(xué)生回答第二句后,所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事,趕快讀讀第五自然段,看看與我們平時(shí)有什么不一樣?(2個(gè))。
誰(shuí)來說?……誰(shuí)來補(bǔ)充?
當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”,師問:水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢?(讓學(xué)生回答)。
注意:在板書“噴——吸”的同時(shí),點(diǎn)明:是啊,科學(xué)家真聰明!
學(xué)生交流完后,師:是啊,說起來還真的挺有趣呢!讓我們一起來讀好這一段吧。
3.總結(jié):指著板書,睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事,到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。(板書:……)誰(shuí)知道的?指名交流(2個(gè))。評(píng)1:真有趣!評(píng)2:你了解得真多!師:就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣,胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀:你看,——--在太空生活中,是不是很有趣?這是個(gè)問句,再讀一次。
4.總結(jié):其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢!等著我們小朋友去探索,去發(fā)現(xiàn)!
學(xué)完了課文,讓我們一起來寫字吧。
1.出示讀一讀:杯、須、設(shè)(一起讀)有什么相同點(diǎn)?
2.你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字?
杯,熟字加偏旁,擴(kuò)詞。
須,部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo):三撇起筆要豎著對(duì)齊,左右同高,部首在右。
設(shè),熟字換偏旁?!霸O(shè)”提醒,右上橫折,沒有鉤。
活動(dòng)5【導(dǎo)入】板書呈現(xiàn)。
一、說教材:
《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量?!边@就是失重,也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此,老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
依據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求,結(jié)開學(xué)生實(shí)際和課先練習(xí),我制定了本課的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生收集的有閉太空的資料。制成飛船形狀的字卡、詞卡。
二、說教法和學(xué)法:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以人為本,著眼于學(xué)生的實(shí)際,將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”,訓(xùn)練學(xué)生識(shí)字寫字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言,甚至在說話中創(chuàng)造語(yǔ)言,體現(xiàn)了農(nóng)具性的特點(diǎn);師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文懷。在教學(xué)中采用精彩的視頻,激發(fā)了學(xué)生的探知欲望,讓學(xué)生說出所見的畫面,從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn),提出疑問,用不同形式的讀――小組說――模擬宇航員介紹,調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與,在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。
在識(shí)字中,我先讓學(xué)生讀文自主識(shí)字,接著由句――詞――字的方式呈現(xiàn),讓學(xué)生再次認(rèn)讀,體現(xiàn)識(shí)字的層次性。接下來讓學(xué)生拿出自制的字詞卡相互測(cè)讀,尤其以魔方的形式師生互動(dòng),識(shí)字――組詞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在研讀感悟中,提出一個(gè)開放性的問題,就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動(dòng),間或穿插說話訓(xùn)練,真正達(dá)到了理解課文、提下表達(dá)、運(yùn)用語(yǔ)言的目的。課標(biāo)要求教師要有大語(yǔ)文瞅,要著力全面提下學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讀文感悟先,教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ),順勢(shì)而導(dǎo),讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受,激發(fā)學(xué)生愛語(yǔ)文的感情。接著又讓學(xué)生交流自己收集的資料,產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新科技的喜愛,最先飽勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料,把語(yǔ)文課堂擴(kuò)大到了課外,走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中。
三、說教學(xué)進(jìn)程:
本課分兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
1、播放美麗的太空畫面,讓學(xué)生瞅看。
2、你看到了什么?學(xué)生自由匯報(bào)。
4、學(xué)生自由說先,師導(dǎo)入課題:如果在太空生活,許多事情都會(huì)變得非常稀奇而且還有點(diǎn)“今怪”了。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有閉的課文。
二、初讀課文,讀通讀順:
1、學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生自由說先)你還想知道些什么?
2、學(xué)生帶著問題讀文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音,或小組內(nèi)相互幫助解決。
3、匯報(bào)讀文:采取團(tuán)體展示讀、小組競(jìng)賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式,讓學(xué)生讀通順。
三、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字:
1、學(xué)生快速找出含生字的句子讀幾遍,師相機(jī)出示相閉句子,領(lǐng)讀、齊讀,師生同同正音。
2、從上述句中找出含生字的詞,去掉其余部分,學(xué)生認(rèn)讀生詞。
3、去掉上述詞中其余部分,只留生字,讓學(xué)生認(rèn)讀并自由組詞。
4、學(xué)生拿出自制的字詞卡,相互測(cè)讀。
5、師生開作認(rèn)字:師拿出字詞魔方,任意翻轉(zhuǎn)各面,學(xué)生開火車認(rèn)讀。
6、學(xué)生再讀文,讀通順,讀流利。齊讀或小組接龍讀。
文檔為doc格式。
設(shè)計(jì)理念:
充沛利用同學(xué)的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
一、激趣導(dǎo)入。
出示楊利偉乘坐神州5號(hào)漫游太空的課件,讓小朋友說說心里話之后,師導(dǎo)入新課——今天俺們沒有神州5號(hào)可坐,只能在文中漫游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?俺們到文中找答案。
二、引導(dǎo)同學(xué)自由讀文。
提出讀書要求:把課文讀正確,不認(rèn)知的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
三、交流“識(shí)字學(xué)習(xí)”
1、生自由讀生字,對(duì)你認(rèn)為難記的生字做上記號(hào)。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)。
指名讀(其余同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì),可以挑戰(zhàn)讀)。
五、圍繞重點(diǎn),展開閱讀教學(xué)。
默讀全文,考慮——楊利偉此次太空之行,你能給他做做顧問長(zhǎng),提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空:
1、在文中找出有關(guān)依據(jù),做上記號(hào)。
2、交流,在生不時(shí)的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
同學(xué)可能圍繞以下兩方面展開:
a:有趣。
1、那么,師就說——的.確,在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以俺們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后,讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
2、考慮:太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?
在生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,幾乎沒有重量,顯得輕飄飄,所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
b、很不容易。
1、那么,師就拓展文字(為了能適應(yīng)太空生活,宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子)。
2、圍繞刻苦鍛煉的主題,展開多種句式的說話訓(xùn)練:
要想能適應(yīng)太空生活,宇航員必需-----------------------。
要想能適應(yīng)太空生活,宇航員得-------------------------。
為了適應(yīng)太空生活,宇航員都---------------------------。
六、寫字教學(xué)。
師——的確,為了實(shí)現(xiàn)自身的理想,必需付出艱辛的努力。接下來,讓俺們也從身邊的小事做起,把字寫端正!
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確,流利,有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2.正確,流利,有感情地朗讀課文。
1.提出要求:在完成任務(wù)之前,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師朗讀一遍課文,然后自己讀一遍課文,同學(xué)們要注意讀準(zhǔn)生字和詞語(yǔ)的讀音,不多字不少字。
2.教師范讀課文。
3.學(xué)生讀課文。
4.識(shí)記生字。
同學(xué)們,下面我們來完成第一個(gè)任務(wù):識(shí)記生字。
(1)小老師領(lǐng)讀生字。
(2)自己讀帶拼音詞語(yǔ)。
(3)互讀詞語(yǔ)。
(4)開火車讀生字。
(5)游戲鞏固:1)太空蘋果我來摘。
2)乘著飛船去太空。
1.自讀課文,思考太空生活中有什么有趣的.事?然后填空。
那么我們就分別來看看在睡覺、喝水、走路、洗澡時(shí)都有哪些有趣的事。
3.在太空睡覺感覺果然很不一樣,那在太空中喝水呢?有什么特別的地方?“即使…也”老師標(biāo)成了*,如果去掉好嗎?不好,這是一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),表示假設(shè)。誰(shuí)能用“即使…也”來說句話?老師找到了楊利偉喝水時(shí)的照片,很有意思。
4.在太空走路也是那么有趣嗎?大家都知道太空是沒有重力的,那會(huì)造成一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,誰(shuí)來為大家讀一讀?那么宇航員是如何走路的呢?原來他們的鞋子很特殊,這真的很新奇。我想找一個(gè)同學(xué)讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖。
5.在太空中睡覺可不是件容易的事,沒有重力,會(huì)怎么樣呢?找人讀讀第一句話。那么怎么辦呢?從文中尋找答案。
6.課文我們學(xué)完了,這回我們總結(jié)一下,在太空中,宇航員是怎樣克服重力的。
7如果你是太空小導(dǎo)游,你來為大家介紹介紹太空的生活吧。來填空。
1.教師出示生字,學(xué)生觀察。
2.學(xué)生說注意點(diǎn)。
3.教師范寫。
4.學(xué)生練習(xí)。
5.評(píng)議。
小朋友們:你們太棒了!隨時(shí)歡迎你們來太空旅行。再見。
同學(xué)們,太空是那樣的廣大無邊啊,而與太空相比,我們每一個(gè)人又是這樣的渺小,但是經(jīng)歷人類的不懈努力,我們克服了重力,乘坐宇宙飛船在太空中生活。如果你也想成為太空英雄,請(qǐng)你從現(xiàn)在開始,學(xué)好文化知識(shí),老師相信,不久的將來你們都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
樹立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想,體現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性特點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)了再尋趣事,充分發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó),對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。
二、為生成而預(yù)設(shè)。
“凡事豫則立,不豫則度。”(《禮記·中庸》)我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè),而是改進(jìn)預(yù)設(shè)。葉讕說:“一個(gè)真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計(jì),會(huì)使師生教學(xué)過程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時(shí)空余地?!币虼?,我設(shè)計(jì)了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因,關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活,設(shè)計(jì)“以生為本”、“以學(xué)定教”的預(yù)設(shè)方案。
教學(xué)目標(biāo):
一、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
二、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
三、初步了解有一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
一、左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確,“必”的臥鉤以及書寫的筆順。
二、有感情地朗讀課文。
三、讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣,
課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
一、能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、你知道他是誰(shuí)嗎?(出示楊利偉回國(guó)的圖片)。
2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎?
3、楊利偉:小朋友們,你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎?說起來還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課,你們就了解了。等你們學(xué)好了,我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來的錄象,你們?cè)敢鈫幔磕蔷图佑桶桑。ǔ鍪菊n件)。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、小朋友們,楊利偉叔叔說,只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧?別急,要想了解地清楚呀,就得先學(xué)好生字,讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文,邊把生字寶寶圈出來,想想辦法把它們記住。最后,還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、飛行游戲?(出示帶拼音的生字詞語(yǔ))。
3、摘星星(出示不帶拼音的生字)。
4、星星都藏起來了,你能找到嗎?如果這些句子你都會(huì)讀了,就表示你已經(jīng)把星星摘下來牢牢記在心里了。(出示帶有生字的一些句子)。
三、學(xué)寫生字。
1、生字都會(huì)讀了,能寫好它們嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?(出示生字,指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu))。
2、每個(gè)字寫2個(gè)。
四、感知有趣。
(一)小組內(nèi)朗讀:每人讀一段,看誰(shuí)讀得好,選一名同學(xué)參加全班比賽。
比賽要求:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。
(二)全班賽讀。
(三)再讀課文,學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、出示第一小節(jié),自己讀讀,你讀懂了什么?可以讀懂一個(gè)字,一個(gè)詞,也可以是一句話。(出示課件第一小節(jié))。
有趣:就是有意思。
挺:你能給它換個(gè)詞嗎?(真,很,怪,真是)。
五、小結(jié)。
1、出示楊利偉圖片:小朋友們,你們都學(xué)會(huì)生字了嗎?
太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情!
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
一、能有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
二、初步了解一些太空生活的常識(shí),能有興趣去了解太空和科技知識(shí)。
教學(xué)過程。
一、空中探險(xiǎn)導(dǎo)入(出示課件)。
出字抽查認(rèn)讀情況,給生字組詞。
二、感悟有趣。
(一)小組學(xué)習(xí)討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上的生活有什么不一樣啊?
(二)匯報(bào):
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣?
2、怎么有趣?
3、你能讀出新鮮有趣,讓人聽了就覺得很驚奇嗎?
(隨生點(diǎn)擊課件段落精讀文本)。
睡覺——(安穩(wěn)覺)。
1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?(得綁在睡袋里睡)。
2、這是為什么?(會(huì)飄到別處去,沒法睡覺。)。
3、是的,沒法睡覺,睡得不安心,在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的,你能找出來嗎?(安穩(wěn)覺)。
4、是的,如果不綁在睡袋里,就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來看看,宇航員在太空睡覺的情景。(出示課件圖片)。
5、你能讀讀嗎?讓人聽了,覺得很有趣,很奇特。
喝水——用帶吸管的塑料杯。
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了?(水很難喝到)。
2、這是怎么回事?
3、你能讀出這么有趣的事情嗎?
走路——帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板。
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)?怎么有趣了?(我們?cè)诘厣献呗泛芷椒€(wěn),而宇航員很麻煩,得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑,而他們的地板是帶網(wǎng)格的'。)。
2、是的,請(qǐng)看看這幅圖。想一想,宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢?
3、你能讀好這句話,讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎?
4、還有什么發(fā)現(xiàn),讓你感到有趣呢?(在地面上,怎么用勁,怎么咳嗽都好好的,可是在宇宙飛船里卻不一樣,會(huì)飄到半空,還有可能后退。)。
洗澡——特殊的沐浴器。
1、怎么有趣了?
2、特殊的沐浴器是什么樣的?在太空,沐浴器上用的噴頭是什么樣的?請(qǐng)你看看圖。(出示課件)。
3、為什么有這樣的設(shè)計(jì)呢?
4、真是有趣,你能讀好這幾句話嗎?突出沐浴器的不同、特殊。
5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事:
首位太空游客蒂托于20xx年5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面是說,太空沐浴是一件非常麻煩的事,洗15分鐘的澡,準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里,防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來,不然,飄浮的身體被水一沖,會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下,水呈一顆顆圓圓的小水珠狀,它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大,一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前,太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后,水不會(huì)自動(dòng)流走,人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸塵器—點(diǎn)點(diǎn)吸干。
5、這么有趣,你能讀出這么有趣的感覺嗎?
(三)嘗試介紹。
1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情,讓他們聽得目瞪口呆嗎?那你可得介紹得好,介紹得有趣呀!
2、老師給你們提供一些參考吧!
a、你可以把課文改一改,讓課文變得更好聽,但意思可不能變呀!
b、你可以把課文中你覺得特別好的詞語(yǔ)記住,介紹的時(shí)候就可以用上了?。ǔ鍪菊n件)。
四、找找原因。
1、太空充滿了神秘的色彩,我們到太空這么游玩了一番,領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活,太令人難忘了?,F(xiàn)在,你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)?有疑惑嗎?(在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢?)。
2、告訴你一個(gè)小秘密,這個(gè)答案就藏在課文里,其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重(課件演示)。
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎?是怎么知道的?誰(shuí)來向大家介紹?
3、說說,將來有一天你能飛上天,想在太空中做點(diǎn)什么?
4、畫趣事:自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。
板書:
睡覺綁睡袋。
走路飄穿鉤鞋。
喝水帶吸管。
洗澡沐浴器。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解新科技的興趣。
生字卡片,學(xué)生查閱的太空生活資料。
一、自瀆課文。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問:太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
分小組互助讀書,把課文讀通順。先自己讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來,再向別人請(qǐng)教。
二、質(zhì)疑導(dǎo)入。
板書課題,提問:太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣?
三、整體感知。
今天小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇怪的地方,那就是“太空中”。
太空生活有那些趣事呢?讓我們帶著這個(gè)問題自由讀課文吧。讀完了請(qǐng)你說說你知道了什么?(睡覺,走路,喝水,洗澡都很有趣)。
四、再讀課文,做到正確流利。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活,想不想把這些事介紹給別的小朋友聽???要介紹的話,就得把課文讀好?,F(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文,看誰(shuí)能把課文讀的一點(diǎn)都不錯(cuò)。
1、自由讀課文。
2、小組內(nèi)互相檢查。
3、全班整體檢查。
五、識(shí)字記字,指導(dǎo)書寫。
發(fā)揮想象,合作學(xué)習(xí),自主記憶。
請(qǐng)小朋友拿出字卡,學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀如飛船(學(xué)生的想象)。
1、你已給會(huì)讀哪些字了?指名讀。
2、自由讀字卡。
3、整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯,件,住,須,能,飄)后兩個(gè)左右大致相等。
4、先描紅,再臨寫。
臨寫時(shí),請(qǐng)注意三點(diǎn):一看二寫三對(duì)照。寫前先看范字,看偏旁、部件在田字格中的位置,看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異;臨寫時(shí),要一氣呵成,把整個(gè)字一氣寫完,不能寫一筆看一筆;寫完一個(gè)字后,再回頭看看范字,對(duì)照一下哪兒寫得好,哪兒寫得不好,發(fā)現(xiàn)問題并找到原因,寫下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
一、復(fù)習(xí)生字。
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段。看誰(shuí)讀的好,選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟,了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問題自由讀課文,讀后說說知道了什么?(睡覺、渴水、走路、洗澡都很有趣)。
誰(shuí)能從課文中找到一句話來說明睡覺,喝水,走路,洗澡都這么奇特的原因?
四、交流續(xù)說。
把自己從網(wǎng)上,書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進(jìn)行交流。教師可以穿插(太空吃飯講究多)見資料袋。
五、再記字詞。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
《太空生活趣事多》第一課時(shí)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“必、須”2個(gè)字。
2、讀熟課文,能了解太空生活的趣事。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)探索了解新科技的興趣。
識(shí)字、了解太空生活的趣事。
一、激趣導(dǎo)入
今年的10月12日,這是一個(gè)舉國(guó)歡騰的日子,神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們,你們知道這次的`航天英雄是誰(shuí)嗎?(費(fèi)俊龍和聶海勝)他們?cè)谔丈盍?天5夜。他們給我們帶來一些圖片,我們一起來看看吧。
你想知道在太空生活和我們?cè)诘厍蛏仙钣惺裁磪^(qū)別嗎?今天我們就通過學(xué)習(xí)32課課文來了解一下。
二、初讀課文,整體感知
談話:世界上有許多的國(guó)家,可是能夠用飛船載人升空成功的,我們中國(guó)是第三個(gè)國(guó)家?!吧裰邸憋w船載人升空,這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結(jié)果,是多么不容易?。?/p>
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,向他們學(xué)習(xí),去克服我們身邊的困難,闖過一道道難關(guān),學(xué)有所成,這節(jié)課老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多關(guān)口,同學(xué)們有沒有信心闖過?現(xiàn)在闖關(guān)正式開始!
第一關(guān):自讀課文,把生字多讀幾遍,要求把課文讀正確。
第二關(guān):正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)。
第三關(guān):去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字。
第四關(guān):同桌互相讀課文,注意要把字讀正確。
闖過了這四關(guān),相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請(qǐng)同桌兩個(gè)一起讀,看看讀得怎樣?聽的小朋友就比比誰(shuí)聽得最認(rèn)真。
三、精讀課文,朗讀感悟
1、用你喜歡的方式讀課文,思考問題:太空生活有哪些趣事?
2、指名回答,教師板書。(睡覺、喝水、走路、洗澡。)
3、你對(duì)哪件事最感興趣?為什么?請(qǐng)你來讀一讀。有誰(shuí)也喜歡這件事的?(指名比賽讀。)
4、你知道在太空中睡覺,喝水,走路,洗澡為什么這么奇特?是什么原因呢?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
你們還知道太空生活中別的趣事嗎?
5、指導(dǎo)感情朗讀。
太空生活這么有趣,就讓我們一起去感受一下吧!
四、學(xué)習(xí)生字
學(xué)寫生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu),注意要左窄右寬,教師范些,學(xué)生仿寫。
太空生活趣事多
睡覺 綁在睡袋
喝水 帶吸管的
走路 鞋底帶鉤
洗澡 特殊淋浴器
自己讀書,自讀感悟。
分小組互助讀書,把課文讀通順。先自己讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來,再向別人請(qǐng)教。(這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進(jìn)行。)。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問:太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì)這么有趣呢?
帶著問題自由讀課文,讀后說說知道了什么。(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。)。
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活,想不想把這些事介紹給別的小朋友聽?。恳虢榻B得好,就得把課文讀好。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文,看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯(cuò)。
1、自由讀課文。
2、小組內(nèi)互相檢查。
3、全班整體檢查。
1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段,看誰(shuí)讀得好,選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是要讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
誰(shuí)能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
《太空生活趣事多》是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量?!边@就是失重,也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。王老師們充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
一、功底深厚,別具一格。
“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功?!睆耐趵蠋煹恼n堂中,折射出的是深厚的語(yǔ)文功底,厚積才能薄發(fā)。不難看出王老師在對(duì)文本的研究上下足了功夫,例如詞串教學(xué)板塊的設(shè)計(jì):出示“塑料,塑料杯”繼而帶出“帶吸管的塑料杯”,聯(lián)系生活實(shí)際積累詞語(yǔ)。接著,再出示文中出現(xiàn)過的“普通杯子”,直接出示圖片,孩子直觀感受“帶吸管的塑料杯”和“普通杯子”的差別,可謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,步步為營(yíng),別具一格。
二、語(yǔ)文味十足,情趣盎然。
語(yǔ)文味是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)所追逐的。針對(duì)《太空生活趣事多》中眾多的生字詞,王老師打破了傳統(tǒng)的板塊教學(xué),而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中華語(yǔ)言文字的規(guī)律,設(shè)置情境,在動(dòng)作和想象的融合中掌握生字詞。如在“鉤”的教學(xué)中,教師“扶著”學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鞋底帶鉤”和“鉤住”兩字中的不同意思,并讓學(xué)生加上動(dòng)作鉤一鉤,強(qiáng)化生字認(rèn)識(shí)。在接下去的“噴頭、噴出”中,王老師則放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),有了前面“鉤”的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生對(duì)于“噴”字自然水到渠成。有矢有放,讓學(xué)生學(xué)出了語(yǔ)文味,學(xué)出了中國(guó)語(yǔ)言文字的趣味。
課文用淺顯的文字,向同學(xué)們介紹了在太空中在太空中吃飯,睡覺,走路,洗澡四件有趣的事,太空對(duì)二年級(jí)的學(xué)生充滿了吸引力,更何況是有趣的太空趣事呢?王老師充分利用了學(xué)生的好奇心,同時(shí)抓住了文字的空白部分,創(chuàng)設(shè)眾多情境,讓學(xué)生知其然并知其所以然。例如,在對(duì)失重進(jìn)行講解時(shí)。王老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練:“因?yàn)樵谟詈斤w船里,水失去了重量,所以________________?!边M(jìn)而拓展出“因?yàn)樵谟詈斤w船里,人失去了重量,所以_____________________?!弊プ×宋淖值目瞻?,激發(fā)了學(xué)生的想象了,內(nèi)化了“失重”的'形象感知。又如“在太空睡覺和在地球睡覺有什么不一樣?”,“想一想宇航員都飄到哪里去了?”讓學(xué)生入情入境的設(shè)身處地的去思考、體會(huì)、填補(bǔ)文字的空白,深刻感悟“趣”字。
三.巧用多媒體。
在課堂中,王老師充分利用多媒體課件,不但用得恰到好處,沒有宣兵奪主,而且用得巧妙。“兩種塑料杯的圖片對(duì)比認(rèn)識(shí)”,“宇航員綁在睡袋里睡覺”圖片等加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)生的想象得到了真實(shí)形象的填充、鞏固。最后太空生活視頻播放,升華了課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生在笑聲中結(jié)束了本課的學(xué)習(xí),卻讓學(xué)生對(duì)太空生活的向往從此課起航。
教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。
2.朗讀課文,了解宇航員在太空中是怎樣生活的。
3.激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.生字詞的掌握。
2.了解宇航員的太空生活。
3.激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)方法:集中識(shí)字、表演朗讀。
課時(shí)安排:兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎?那就和老師一起來看課文吧!
二、板書課題。
從課題中,你想知道什么?
三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。
1.初讀課文,借助拼音,讀通課文,讀懂課文。
3.課文有幾個(gè)自然段,用序號(hào)標(biāo)明。
4.通讀課文后,找出課文中的生字。
四、學(xué)習(xí)課文。
1.齊讀第1自然段。
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
(l)齊讀。
(2)這段向我們介紹了太空中的什么趣事?
(在太空中睡覺可以站著,可以躺著,但必須把自己綁在睡袋里。)。
(3)這段的“趣”在哪里?
3.學(xué)習(xí)第3自然段。
(l)齊讀。
(2)這里又講了什么趣事?
(3)指名回答。
(喝水必須使用一種帶吸管的塑料杯。)。
4.自學(xué)第4.5自然段。
(1)默讀。
(2)這兩段講的是什么?
(3)它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里?
(4)他們是怎樣解決難題的?
(5)指名回答。
(6)討論。
5.自讀第6自然段。
思考:把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好?為什么?
五、朗讀全文,總結(jié)全文。
太空生活是不是很有趣呀?還想知道得更多嗎?那就多查查課外資料吧。
第二課時(shí)。
一、指名讀課后的生字,并說說課文中由這些字組成的詞。
二、抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字音,并說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)生書空練習(xí)8個(gè)生字。
重點(diǎn)指導(dǎo):杯、能、必、須、事。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。
五、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。
六、完成“我會(huì)寫”、“讀讀說說”。
1、圖文結(jié)合,聯(lián)系字音,熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
1、熟讀課文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
2、通過對(duì)太空知識(shí)的了解,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣。
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識(shí)的圖片、多媒體及文字資料。
2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事,美麗的太空?qǐng)D片。
1、引入課堂,同學(xué)們請(qǐng)看,這是哪?(出示美麗的太空景色圖)。
對(duì),這就是美麗的太空。千百年來,人們一直有著“上天”的夢(mèng)想;而今,這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月,中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)(板書:太空生活),現(xiàn)在,彭老師就要邀請(qǐng)孩子們和我一起去了解了解咱們中國(guó)的航天史。
2、媒體播放,師講述:。
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景。
……。
(2)點(diǎn)擊播放:楊利偉鼓勵(lì)學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細(xì)觀察了,待會(huì)我們一起來交流交流。
5、學(xué)生談感受,師板書:趣事多。(齊讀課題)。
過渡:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?課文中給我們做了詳細(xì)的介紹,想讀讀嗎?
讀書要求:孩子們,你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了,那趕快打開書,用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音,讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文。
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
(1)讀帶音節(jié)的生字。
(2)讀去掉音節(jié)的生字。
(3)讀帶生字的詞語(yǔ)。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文,其余學(xué)生思考:太空生活寫了哪些有趣的事?
1、這么多有趣的事情,你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落)。
(1)課件出示:在太空中,宇航員-----必須-----,不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么)情況)。
(2)小組內(nèi)說說——全班交流。
3、的確,在太空生活中,睡覺、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話告訴了我們。
(1)孩子們,再讀讀課文,找一找。
(2)交流。出示相應(yīng)句子:因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量?!ò鍟菏е兀熃榻B:在太空中,由于擺脫了地球引力,處于失重狀態(tài),所以任何東西只要輕輕一碰,就會(huì)飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹,可以介紹書中的趣事,也可以介紹你搜集的趣事,先自己練習(xí)練習(xí)。
(1)出示練習(xí):(可獨(dú)立完成,也可同桌互助完成。)。
a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。
b、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
c、聯(lián)系生活,大膽想象,把話說完整。
大家好!我是太空小導(dǎo)游---,歡迎大家來太空旅游。由于。
(姓名)。
太空處于失重狀態(tài),所以游客們------必須----,不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì)發(fā)生什么情況)。
家在太空度過美好的一天!
(2)自由練習(xí)說一說。
(3)全班交流。
(1)點(diǎn)擊播放:楊利偉叔叔說的話。
(2)你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們,從現(xiàn)在開始,為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!
1、畫一畫:自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。
2、說一說:把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽。
3、寫一寫:根據(jù)手上的資料,展開合理的想象,假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事,以“我在太空中生活”為題目寫一段話。
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