綜合實(shí)踐活動(dòng)奇妙的星空教案(匯總10篇)

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、欣賞過(guò)程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、使學(xué)生了解中國(guó)結(jié)及其類型。

欣賞品位、激發(fā)興趣。

圖片、樣本、繩

2課時(shí)

一、談話激趣

1、（出示圖片）你見(jiàn)過(guò)這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國(guó)的一種傳統(tǒng)工藝品——中國(guó)結(jié)。

2、介紹小知識(shí)。

（1）、什么是中國(guó)結(jié)？

（2）、中國(guó)結(jié)的`發(fā)展歷史。

（3）、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。

二、說(shuō)一說(shuō)：

1、播放音樂(lè)，欣賞圖片。

2、談欣賞后的感受。

這些中國(guó)結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說(shuō)一說(shuō)嗎？

三、做一做：

1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）

2、展示作品。

3、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。

引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？

四、我的收獲

我對(duì)自己的作品（），因?yàn)椋ǎ?/p>

五、活動(dòng)延伸

“試一試”：我的得意之作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、讓學(xué)生掌握制作盛開(kāi)的花的整體步驟；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的'習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生的立體美。

今天這節(jié)課我們來(lái)制作盛開(kāi)的花，出示課題：“盛開(kāi)的花”。

1、介紹制作盛開(kāi)的花的整個(gè)步驟

（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。

（3）把葉片粘到底板上。

（4）再將花瓣和花蕊粘上。

（5）一幅鮮花盛開(kāi)的立體圖便完成了。

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作盛開(kāi)的花的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭成員不可推卸的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的途徑，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。

2.使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

前期準(zhǔn)備：

課件、花生等實(shí)物道具

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導(dǎo)入話題，體會(huì)勞動(dòng)的光榮)1．同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面就讓我們來(lái)聽(tīng)首歌吧。播放《勞動(dòng)最光榮》。

2.心愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)你會(huì)想到什么呢？(小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)為自己換來(lái)喜悅的蜜糖，是勞動(dòng)給你們帶來(lái)了美滿的生活，勞動(dòng)最光榮。)

3.勞動(dòng)最光榮，在日常生活中，我們每時(shí)每刻，事事處處都在與勞動(dòng)打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)勞動(dòng)嗎？(學(xué)生說(shuō)出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動(dòng))

4.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)父母的辛勞

(2)學(xué)生依次說(shuō)出情境圖中中媽媽在一天的例外時(shí)間所做的事情，體會(huì)媽媽的辛勞。

二.談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母

2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無(wú)怨無(wú)悔，此時(shí)此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)嗎？學(xué)生談話交流(學(xué)生體會(huì)父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān))

(1)爸爸下班剛進(jìn)家門()

(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()

(3)媽媽上街買菜回來(lái)，()

(4)爸爸感冒了()

(5)早上媽媽上班的時(shí)間快到了()

(6)爸爸正在大掃除，()

學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)而減輕負(fù)擔(dān)

三.體驗(yàn)感悟，感恩父母

1.同學(xué)們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，一位同學(xué)參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)體驗(yàn)父母的生活，我們一起來(lái)看《體驗(yàn)父母的生活》的美篇。(學(xué)生一起觀看，體會(huì)做家務(wù)的勞累，體會(huì)父母的辛勞)

2.同學(xué)們也有體驗(yàn)父母生活一天的經(jīng)歷嗎？

學(xué)生說(shuō)出自己這方面的體驗(yàn)。(學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，深刻體會(huì)到父母的辛勞與勞累，母愛(ài)的宏偉無(wú)私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母)

4.你會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？

6.你們有信心學(xué)做這些家務(wù)嗎？同學(xué)們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學(xué)們家務(wù)勞動(dòng)你們一定能行，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出《家務(wù)勞動(dòng)我能行》讀出信心！

7.同學(xué)們，你們喜歡學(xué)做家務(wù)活嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由？學(xué)生說(shuō)出喜歡做家務(wù)的理由，體會(huì)做家務(wù)的好處。(交流中體驗(yàn)父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對(duì)家庭有了責(zé)任感，要感恩父母)

8.家務(wù)勞動(dòng)的好處真多，我們一起來(lái)看家務(wù)勞動(dòng)，還有哪些好處？

(1)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)

(2)開(kāi)動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)本領(lǐng)

(3)自己得到鍛煉

(4)享受和家長(zhǎng)一起勞動(dòng)的喜悅學(xué)生齊讀感悟

9.做家務(wù)的好處真多，既能增強(qiáng)你們的體質(zhì)，又能增強(qiáng)你們獨(dú)立生活的能力，當(dāng)你遇到困難時(shí)，自己能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)，只重視你們的學(xué)習(xí)，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學(xué)生交流(體會(huì)到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān))

四.指導(dǎo)實(shí)踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動(dòng)的步驟，方法，注意事項(xiàng))

1.同學(xué)們家里的家務(wù)活咱們不僅要會(huì)做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。

(1)學(xué)生說(shuō)出自己拿手的家務(wù)活。

(2)展示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的照片。

4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學(xué)生交流出示：不會(huì)做的，學(xué)著做會(huì)做的要經(jīng)常做。

6.同學(xué)們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時(shí)要注意哪些事情？學(xué)生交流匯報(bào)出示課件

用刀安全處理事項(xiàng)：

用電安全注意事項(xiàng)：

使用微波爐注意事項(xiàng)：

7.說(shuō)說(shuō)做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？

學(xué)生繼續(xù)交流出示課件

擦玻璃微危險(xiǎn)圖片切菜危險(xiǎn)圖片用火危險(xiǎn)圖片

小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。

8.技能比賽：剝花生比賽

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒(méi)有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？

五、課尾總結(jié)深化思想

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲

2.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學(xué)生信心回答請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《家務(wù)勞動(dòng)，我能行》(體會(huì)不怕苦和累，心愛(ài)勞動(dòng)，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的心愛(ài)之情)

活動(dòng)延伸，實(shí)踐升華課后實(shí)踐：

1.爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。

2.和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

家務(wù)勞動(dòng)我能行

技巧方法

不會(huì)做學(xué)著做會(huì)做的經(jīng)常做

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

課程表

1、讓學(xué)生掌握制作課程表的整體步驟；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。

一、導(dǎo)入

今天這節(jié)課我們來(lái)制作課程表，我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的課程安排。出示課題：“課程表”。

二、新授

1、介紹制作課程表的整個(gè)步驟

（1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。

（2）~（3）將課程表粘貼在外殼里面。

（4）~（5）粘貼好外殼，完成

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的'幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作課程表的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、正值祖國(guó)60華誕之際，讓學(xué)生了解常州自1978年改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的翻天覆地變化，同時(shí)能用自己的語(yǔ)言把所看所感所想表達(dá)出來(lái)。

2、通過(guò)小組活動(dòng)的組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。

3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取自己所需要的信息，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集信息的能力。

4、通過(guò)活動(dòng)形式的多樣性，充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。

5、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的建設(shè)提出合理化的建議，從小培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想和敢于創(chuàng)新的精神。

1、激發(fā)興趣，明確活動(dòng)目的、內(nèi)容及活動(dòng)方式。

2、收集資料、整理資料

3、匯報(bào)與展示

2、與學(xué)生共同商討，確定本次活動(dòng)主題：“我看常州新變化”；

3、學(xué)生分3組，（“我看常州新變化”經(jīng)濟(jì)調(diào)查組、“我看常州新變化”政治調(diào)查組、“我看常州新變化”文化調(diào)查組），組內(nèi)成員根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題，各自確定研究調(diào)查的重點(diǎn)。

活動(dòng)流程：

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：學(xué)生甲《食物飄香，余思裊裊》

30年前，爺爺奶奶那一輩里買服裝、棉布和日用紡織品都要憑布票，做衣的面料多是機(jī)織的.“洋布”、粗棉布、麻布。為了盡可能地節(jié)約，購(gòu)買服裝的標(biāo)準(zhǔn)是耐磨和耐贓，灰、黑、藍(lán)色成為街頭流行色，千篇一律、季節(jié)不分、男女不分的服裝樣式也更通行了。在爸爸媽媽出生的那個(gè)時(shí)代，雖然大家已經(jīng)可以用錢去商店里購(gòu)買服裝，不過(guò)服飾的款式也不是特別多，人們的著裝還是大同小異?，F(xiàn)在，我們穿的越來(lái)越舒適，也越來(lái)越亮麗。各種服裝品牌都成長(zhǎng)起來(lái)了，爭(zhēng)相設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的衣服，在吸引顧客的同時(shí)應(yīng)對(duì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。外婆外公也趕起了時(shí)尚潮流，穿顯年輕的亮色系列，款式新穎大方。另外，外婆還讓阿姨在上海城隍廟帶回了一條珍珠項(xiàng)鏈，與一些衣服搭配呢。

環(huán)節(jié)二、主持人：滄海桑田，沐浴在改革開(kāi)放新時(shí)代的背景下，家鄉(xiāng)常州發(fā)生了翻天覆地的變化。以經(jīng)濟(jì)組、政治組、文化組為代表先展開(kāi)組內(nèi)討論，然后展示各組的成果（出示圖片、視頻、文字資料、課件等）

環(huán)節(jié)三、主持人：

1、老師也問(wèn)我們準(zhǔn)備了一份禮物——視頻《新常州》

2、通過(guò)新老常州的對(duì)比，同學(xué)們談感受。面對(duì)新出現(xiàn)的一

些不和諧因素大家為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同商討。

環(huán)節(jié)四、在歌聲中暢想常州的未來(lái)。

環(huán)節(jié)五、教師點(diǎn)評(píng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

排氣扇

1、讓學(xué)生掌握制作排氣扇的整體步驟；

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的.習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；

今天這節(jié)課我們來(lái)制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。

1、介紹制作排氣扇的整個(gè)步驟

（1）剪下各部件。

（2）劃線后切刻。

（3）粘合。

（4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。（5）粘上箱蓋，完成

2、學(xué)生動(dòng)手操作

（1）可以獨(dú)立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結(jié)

（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

（2）制作排氣扇的步驟是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、了解外出活動(dòng)中常見(jiàn)的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息。

3、了解外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護(hù)的能力。

重難點(diǎn)：知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的.急救措施。

搜集學(xué)生外出時(shí)發(fā)生的安全事故資料。

2課時(shí)

第一課時(shí)揭示主題

（一）情境導(dǎo)入

學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題。

教師：的確，外出活動(dòng)存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故）

提問(wèn)：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學(xué)生交流。

（二）匯報(bào)交流

各小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師生相互補(bǔ)充，共同歸納出以下幾個(gè)方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場(chǎng)所等安全問(wèn)題。

（三）選擇研究?jī)?nèi)容

1、總結(jié)引申

教師：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動(dòng)時(shí)存在很多安全隱患。如果我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動(dòng)安全展開(kāi)研究，了解外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，掌握更多的安全防范措施。

2、確定研究?jī)?nèi)容

各組通過(guò)討論確定研究?jī)?nèi)容。組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。

（四）制訂活動(dòng)方案

1、教師提供相應(yīng)的表格做參考，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。

2、分組交流活動(dòng)方案，聽(tīng)取其他同學(xué)和老師的意見(jiàn)。

（五）搜集信息

鼓勵(lì)學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或到圖書(shū)館通過(guò)書(shū)籍查找相關(guān)資料。

學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識(shí)卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）交流分享

分組匯報(bào)交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)應(yīng)該注意的問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。

（三）模擬救護(hù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一節(jié)生活垃圾的處理

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解生活垃圾的危害，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).

2、知道垃圾應(yīng)該分類，通過(guò)科學(xué)處理，垃圾可以再生利用。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息地能力，同時(shí)讓學(xué)生聰自身做起，減少生活垃圾污染，維護(hù)人類地生存環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查了解生活垃圾的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。

課前準(zhǔn)備：了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。

教學(xué)過(guò)程：

說(shuō)說(shuō)亂扔垃圾的危害

1、食品吃完后會(huì)留下什么？

（垃圾）（出示生活中的垃圾）對(duì)呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會(huì)產(chǎn)出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進(jìn)垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會(huì)隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請(qǐng)把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學(xué)生交流）

2、老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看啊？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象）

（設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生出點(diǎn)資料，教師給一點(diǎn)資料的方式，讓學(xué)生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的現(xiàn)象無(wú)處不在。）

3、這樣亂扔垃圾，會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呀？

（設(shè)計(jì)意圖：課前的調(diào)查，會(huì)促使學(xué)生在道德認(rèn)知，道德情感，道德行為方面有一個(gè)初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導(dǎo)，課堂是主體，從學(xué)生課前調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)性的角度出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨(dú)有的心理、眼光去觀察生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言去表達(dá)對(duì)生活的感受，這種源于學(xué)生生活實(shí)際的教育活動(dòng)，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，必將引發(fā)他們真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。會(huì)使他們真真切切地體會(huì)到垃圾帶給人類的.危害之大。

4、看來(lái)，垃圾亂扔不僅影響環(huán)境，而且影響到了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了！其實(shí)，有些垃圾看起來(lái)不是很起眼，但是它會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的危害呢?。ń處煶鍪疽还?jié)廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會(huì)帶來(lái)什么危害呢？（學(xué)生交流）

（課件配樂(lè)：一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚(yú)死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會(huì)污染６０萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一輩子的飲用水量。……）

這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說(shuō)什么？

想象過(guò)沒(méi)有水喝的日子嗎？沒(méi)有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？

板書(shū)：1個(gè)家庭1個(gè)月扔1節(jié)

54個(gè)12個(gè)月……

如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會(huì)怎么樣呢？

（設(shè)計(jì)意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過(guò)課件的音響效果，讓學(xué)生從心靈上受到震撼，通過(guò)讓學(xué)生算一算，從而感受到廢電池會(huì)對(duì)我們生存環(huán)境造成災(zāi)難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過(guò)算一算，運(yùn)用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問(wèn)題研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要為環(huán)保作貢獻(xiàn)的情感。）

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

課前收集各種葉子

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，

它告訴我們，

春天來(lái)了！

1、出示各種葉子

（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。

（2）用“（）葉子像（）”練習(xí)說(shuō)話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3、說(shuō)一說(shuō)：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫一畫。

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹(shù)葉的變化。

2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái)。

3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰(shuí)的星星多。

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例

我愛(ài)我的家。

1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。

2.增強(qiáng)對(duì)家庭的感情，增強(qiáng)對(duì)家庭的感情。用多種形式表達(dá)對(duì)家的愛(ài)。

3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。

課前鑒賞:播放吉祥三寶

今天老師給大家?guī)?lái)一首歌，請(qǐng)問(wèn)！

第一課時(shí)。

環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家，看看它的昨天，今天和明天。

環(huán)節(jié)二、進(jìn)入過(guò)去的家。

在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當(dāng)時(shí)村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時(shí)候的房子全是非常簡(jiǎn)陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片:舊房子的照片)

1、你聽(tīng)過(guò)父母嗎？過(guò)去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。

具體、生活等各個(gè)方面都在說(shuō)話。

2.指名說(shuō)。

環(huán)節(jié)三、進(jìn)入現(xiàn)在的家。

是的，當(dāng)時(shí)侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開(kāi)放，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，我們的家也日新月異?，F(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級(jí)家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書(shū)房，書(shū)房里有電腦，上了國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片:新房子的照片)

小組內(nèi)說(shuō)。

1.指名說(shuō)。

2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻燈片:比較新舊房子)

總結(jié):是的，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，我們的社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。

步驟，我們的生活越來(lái)越幸福，我們的家越來(lái)越美麗。

第二課時(shí)。

環(huán)節(jié)四、未來(lái)的家。

再過(guò)十幾年就長(zhǎng)大了，社會(huì)再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話。

自己的房子，打算把它建成什么樣子？請(qǐng)用彩筆畫出未來(lái)的美麗。

家。(展示幻燈片:繪畫要求)

2.學(xué)生畫畫。(播放鋼琴曲)

3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說(shuō)。

環(huán)節(jié)五、大家一起來(lái)。

讀了這首小詩(shī)，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛(ài)的感受，請(qǐng)你也寫一首小詩(shī)，贊美母親。寫完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩(shī)。

環(huán)節(jié)六、總結(jié)。

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我們了解了過(guò)去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了未來(lái)的房子，相信今天我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，明天建一個(gè)更好的房子。

教育目標(biāo):[整理]

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周圍的事情，講述培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案:培養(yǎng)教育的教案。

教育要點(diǎn)::

讓學(xué)生感受到自己行為習(xí)慣的偏差，鼓勵(lì)自己及時(shí)糾正壞習(xí)慣。

教育難點(diǎn)::

希望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這樣的思想教育，立即改變，努力養(yǎng)成更好的習(xí)慣。

教育過(guò)程:

1、看過(guò)新加坡、新加坡是通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)都是用英語(yǔ)寫的。但是，其中一些禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"；不允許隨地吐痰"；"；禁止吸煙"；"；不允許進(jìn)入草坪"；。為什么人們回答:"；因?yàn)榇蠖鄶?shù)有這些不禮貌行為的游客都來(lái)自中國(guó)大陸。"；因此，在新加坡考察的中學(xué)校長(zhǎng)的語(yǔ)言重心長(zhǎng)說(shuō):"；不禮貌的行為也是國(guó)恥。"；中央電視臺(tái)以前報(bào)道過(guò)，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)到處可見(jiàn)口香糖的痕跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上有60萬(wàn)張口香糖的殘?jiān)械牡胤讲坏?平方米的地面，有的地方有9張口香糖的痕跡，密集的痕跡和天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

現(xiàn)在看看你們自己的行為習(xí)慣吧。

在我們身邊，有些同學(xué)還有不禮貌的行為。例如，在我們學(xué)校里總能看到和我們美麗學(xué)校非常不協(xié)調(diào)的紙屑，教室里，學(xué)校里的食品袋，方便面箱到處可見(jiàn)，有些學(xué)生反正有價(jià)值的學(xué)生打掃，扔掉怎么樣，比如，有些學(xué)生在教室里追趕吵鬧，走路我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在第一位，忽視社會(huì)公德的培養(yǎng)、禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，本質(zhì)上表現(xiàn)出一個(gè)人的思想質(zhì)量。

現(xiàn)在，讓同學(xué)們冷靜下來(lái)，考慮一下你們的行為習(xí)慣是否良好，讓幾個(gè)同學(xué)分別談?wù)劙嗉?jí)的壞行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出，衛(wèi)生情況是不可忽視的問(wèn)題，構(gòu)成必要的衛(wèi)生良好意識(shí)。例如，日常維護(hù)和堅(jiān)持(新措施)垃圾箱(1)最終由一排兩名學(xué)生監(jiān)督放置垃圾。如果前面的小黑板有不正當(dāng)行為公告。(2)垃圾箱里裝滿了負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)，至少早晚各。(3)垃圾箱蓋早晚擦一次。(4)日間衛(wèi)生小整理午休準(zhǔn)備鈴響后，各同學(xué)清掃自己座位周圍的地方。確保地面的清潔。(5)晚上自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)都做自己周圍的衛(wèi)生。把桌子和椅子放在一起。只有加強(qiáng)衛(wèi)生，我們才能有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣的一部分。

實(shí)際上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是確立健康人格的基礎(chǔ)，教案《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案:《培養(yǎng)教育》教案》。學(xué)校沒(méi)有良好行為習(xí)慣的學(xué)生可能沒(méi)有紀(jì)律，不衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好、有序。一所學(xué)校的學(xué)生有良好的禮貌行為習(xí)慣，可以構(gòu)筑良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)在我們處于人生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期做的事情，會(huì)影響自己的心理素質(zhì)，禮貌的行為會(huì)幫助我們提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)完善自己的道德品質(zhì)，如果我們不在這個(gè)時(shí)候抓住自己的道德素質(zhì)的培養(yǎng)，我們就算有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，人在社會(huì)上也有什么用，我們首先要做堂堂正正的人，禮貌禮貌的謙虛的君子，然后才能成功禮貌是我們素質(zhì)的前沿，禮貌，我們擁有世界上最寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能反映在學(xué)風(fēng)建設(shè)中。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件長(zhǎng)期的事情，要好好抓住，好好抓住。從平時(shí)的學(xué)生管理中，我們很多學(xué)生都注意到自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)目的差。

請(qǐng)告訴學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給你一些建議。

同學(xué)們紛紛發(fā)言，教師總結(jié):首先，確立目標(biāo)，逐步進(jìn)行。養(yǎng)成好習(xí)慣并不容易。要完成他，必須確立長(zhǎng)期目標(biāo)，逐步行動(dòng)腳印。俗話說(shuō)，有志者，有志者，有志者，有志者。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要著急，但要說(shuō)。例如，如果你想記住1000個(gè)單詞，你可以分幾天完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，不僅不會(huì)給自己帶來(lái)很大的壓力，還會(huì)在完成目標(biāo)時(shí)品嘗前所未有的成功喜悅。其次，始終學(xué)會(huì)自我約束。養(yǎng)成好習(xí)慣后放松要求，忘記的話，不久就會(huì)失去的壞習(xí)慣再次回來(lái)。認(rèn)識(shí)到上課做筆記的重要性后，一天必須記下來(lái)，認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性，就不能找借口，認(rèn)識(shí)到自習(xí)課的講話會(huì)影響別人，就踏實(shí)地自學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，壞習(xí)慣離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功離你越來(lái)越近。

總結(jié):觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積累素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)積累素養(yǎng)，素養(yǎng)默默地鑄造禮貌。三字經(jīng)"；人之初，性本善。性格相似，習(xí)慣相距甚遠(yuǎn)。"；最后，人本來(lái)性格相似，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后的個(gè)性等發(fā)生了很大變化。