人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
活動目標:
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程:
一、準備活動:聽音樂模仿機器人做準備活動。
二、紙箱游戲:百變紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
三、放松活動
聽音樂做放松動作,結束活動。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
1、通過的各種,鍛煉爬、跑、鉆的能力。
2、在中孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結互助的'精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
聽音樂模仿做準備活動。
紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
聽音樂做放松動作,結束活動。
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的’合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
1、t:我們一起來看看地上有什么啊?
t:嗯,地上有兩條彎彎曲曲的線,我們一起來在線上走一走吧!
2、幼兒和教師排好隊,一起沿著地上的線條行走。
3、t:看看,我們的隊伍彎成什么了?像什么?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)
4、t:除了在這兩條線上走,我們還可以怎么樣來玩呢?
我請小朋友來說說看。
(還可以在線條上爬)
二、繞繞爬
2、t:讓我們來比一比,看哪一組最先爬到終點。
三、彎彎洞里繞繞鉆(男生女生兩遍站)
1、t:老師這里有一些圈圈,我請幾個小朋友來想想,它能怎么玩?可以兩個小朋友一起來玩。
(小朋友來試玩)
2、t:我請小朋友來說說看,你們是怎么來玩的?
(請用圈圈來鉆的說)
3、t:我們一起來鉆一鉆
4、t:先請1、2、3組的小朋友,兩個人一個圈圈,在地上放好,做好山洞,請3、4、5組的小朋友先來鉆山洞。等會在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的,這樣就更像了。
活動目標:
1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習。
2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的.發(fā)散性思維。
4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團結友愛的品質(zhì)。
活動準備:
已剪去上下遮蓋的紙箱若干,可折疊。作為獎勵用的小紅花。
活動過程:
一、準備部分:開場舞--《魔術手指》
(念):手兒搓搓,手指點點,眼睛眨眨,頭兒搖搖,我的手指多靈巧,我的手指變變變。
(唱):一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬;兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走;五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指頭變變變,我的手指頭真好玩。
二、基本部分:紙箱游戲地上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
1.自由玩紙箱。
(2)引導幼兒動腦筋探索紙箱的玩法,鼓勵幼兒合作游戲。
2.集中練習。
(1)有間距地擺放紙箱,幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習。
(2)穿山洞:請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
(3)兩人套箱走:將紙箱套在兩人的腰間側身走。
(指導重點:引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習的難度,探索兩人走的方法。)3.游戲:比比誰快。
玩法:幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽,給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
三、結束部分1.引導幼兒學習收拾游戲教具,教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
2.游戲:會變的機器人。
幼兒一邊說“變、變、變,猜猜我變成了什么?”一邊用身體擺出物體的造型來。
活動建議:
1.紙箱應該由低到高,讓幼兒分別跳躍,逐步進步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離,以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱后,可以適當提供輔助材料,激發(fā)幼兒想象進行綜合性游戲。
活動目標:
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的`能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。
活動準備:
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程:
一、準備活動:聽音樂模仿機器人做準備活動。
二、紙箱游戲:百變紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
三、放松活動
聽音樂做放松動作,結束活動。
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