2024年小班圓餅干教學(xué)反思 小班數(shù)學(xué)活動分餅干教學(xué)反思(優(yōu)秀5篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小班數(shù)學(xué)活動分餅干教學(xué)反思

昨天是半日調(diào)研活動，我的教學(xué)活動是數(shù)學(xué)活動《分一分》和小組活動《我的小組》，孩子們能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。

但是在數(shù)學(xué)活動《分一分》時，很多地方都有明顯的不足之處，首先是教學(xué)活動的難點達成很不理想，第三個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出10以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。運用雪花片兩個兩個的`分，自己設(shè)計的操作單，不太好，幼兒不易掌握，而且跟后面的一次操作沒有遞進，沒有深入。經(jīng)過陳老師的指點，換一張表格操作，我覺得很有道理。

其次是對于個別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位，例如：蘇蘇小朋友，兩次的操作都是錯誤的，以后我要多幫助這些孩子。

最后是單雙數(shù)的顏色，出現(xiàn)了明顯的錯誤，應(yīng)該與最后一次操作（糖葫蘆）的顏色要一致，這樣孩子們更容易理解。

小班數(shù)學(xué)活動分餅干教學(xué)反思

幼兒的生活當(dāng)中有很多關(guān)于大和小的比較，因此幼兒的這方面知識儲備相對比較到位。這就給了我們教育者一個很好的教育契機.及時開展關(guān)于大和小的數(shù)學(xué)活動對幼兒是非常有意義的.

今天的數(shù)學(xué)活動就由此開展,活動過程中，幼兒的積極性很高，大多數(shù)幼兒都能很準(zhǔn)確的比較物體的大與小。因此，主要針對那些能力相對比較弱的幼兒開展實物比較，并讓他們結(jié)合生活當(dāng)中的實物了解大與小的概念。

本次活動設(shè)計的情節(jié)也很受幼兒的歡迎，很多幼兒能根據(jù)活動情節(jié)，自己想象比較更多與之相關(guān)的事物。

在最后一個環(huán)節(jié)的操作中，幼兒都能按照要求將大的象、猴、羊、河馬進行涂色。

類似的數(shù)學(xué)活動之前的引導(dǎo)部分要是能來源與幼兒身邊的生活，能與幼兒的生活經(jīng)驗進行碰撞，從而擦出知識的火花?；顒釉O(shè)計要留給幼兒充分的思維空間，讓幼兒在熟悉、輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我們老師努力的方向。

小班數(shù)學(xué)活動分餅干教學(xué)反思

活動目標(biāo)：1．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和興趣。2．喜歡操作，擺弄，并在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)簡單的分類?；顒訙?zhǔn)備：小狗、小貓、小兔的圖片，正方形、圓形、三角形的餅干若干活動過程：一．引出主題1．“今天我們班來了幾個小動物，現(xiàn)在請他們出來”教師出示小動物圖片，模仿小動物的口氣介紹自己并向小朋友問好。二．送禮物1．它們第一次來我們班，小朋友有沒有禮物送給它們。2．請小朋友在自己的凳子下面找找看，有沒有禮物，說說是什么形狀的，是哪個小動物喜歡的？3．請小朋友將自己的禮物送給相應(yīng)的小動物。4．小朋友送了禮物，老師也要送禮物給它們。三．出示教具1．“老師現(xiàn)在給每個小動物一個盤子，禮物就在這個錦囊里，猜猜是什么？”2．請幾個幼兒上來摸摸看是什么，應(yīng)該給哪個小動物，并與老師一起數(shù)數(shù)它們分別有多少餅干，分別是什么形狀的。四．教師講解在《小朋友用書》上，小狗、小貓、小兔還沒有分好餅干，請小朋友幫它們一下，小朋友把餅干剪下來貼到相應(yīng)的小動物那里。五．幼兒操作并強調(diào)用剪刀的安全，幼兒操作教師來回指導(dǎo)?；顒友由欤赫埿∨笥寻炎髌贩诺秸褂[處展示一下，看看自己有沒有做對。

小班數(shù)學(xué)活動分餅干教學(xué)反思

秋天到了，許多在秋天成熟的果實也都成熟了。這次的活動的主要目標(biāo)是：教會幼兒學(xué)會如何剝桔子。數(shù)一數(shù)桔子的瓣數(shù)，體驗一和許多。感知桔子酸酸甜甜的味道。在活動的一開始，我拿出了一個箱子，請一個幼兒上來摸一摸箱子里面的東西，說一說那個東西是什么感覺的，再告訴其他幼兒一起來猜一猜。由于，我預(yù)設(shè)的問題的考慮的欠妥當(dāng)，在一開始沒有講清楚，導(dǎo)致幼兒摸到了桔子以后，一下子就拿了出來。使我的導(dǎo)入顯得非常的生硬。我認為在請幼兒上來摸水果之前先講清楚要求，再請幼兒做，可能效果會更加好。在活動的第二環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。在剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。這一點幼兒也能夠較好的掌握，幼兒在日常生活中已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗。在剝開桔子以后我請幼兒數(shù)一數(shù)里面有多少桔瓣，體驗一個桔子與許多桔瓣之間的關(guān)系。在隨后，我請幼兒來想一想桔瓣長得像什么。有一部風(fēng)幼兒想象力非常豐富，紛紛說出桔瓣像月亮，像小船等。但也有一部分幼兒因為生活經(jīng)驗不足，喜歡說別人說過的答案。我覺得應(yīng)該在課前先做一下鋪墊，先豐富幼兒的生活經(jīng)驗，可能效果會更加好。

最后一個環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，有的說酸，有的說甜。然后請寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會分享變得大方，增進幼兒之間的感情。在整個活動之中，我充分調(diào)動幼兒的多種感官，摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗在活動中都有具體的表現(xiàn)，雖然中間還是有許多的不足，比如說課堂上的掌控能力還不是特別的好，但是大部分幼兒還是達到了教學(xué)的目標(biāo)。我感覺還是非常成功的'。

小班數(shù)學(xué)活動分餅干教學(xué)反思

《分餅干》是小班數(shù)學(xué)活動，教學(xué)目標(biāo)是通過對比、觀察、操作，讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形的顏色和形狀特征進行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念，大多數(shù)的小朋友雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形，但是如有很多的圖形放在一起，小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照?！斗诛灨伞纷尯⒆釉谟螒蛱剿髦袑D形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想、動手等，感知不同圖形的不同特征。

本次活動通過：感受、觀察、操作三個環(huán)節(jié)進行。老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色不同的塑料餅干供幼兒觀察，幼兒對同一種物品進行觀察比較，更能找出物品的特征，如：物品的形狀、顏色等。老師創(chuàng)設(shè)商店情境，引發(fā)幼兒玩游戲的興趣。幼兒都喜歡動手把餅干按形狀或顏色歸類放好。

幼兒在活動中表現(xiàn)出很濃厚的興趣，能說出自己的想法。幼兒在操作過程中喜歡動手，主動把餅干分好，大多數(shù)的小朋友能準(zhǔn)確地把各種圖形的餅干根據(jù)不同的特征分好，只有個別的孩子有些圖形放錯。

本活動的不足之處是幼兒在收拾材料的時候有些亂，有些小朋友沒有收完材料就離開，有些小朋友爭搶材料，以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習(xí)慣。