最新幼兒園大班頂沙包教案 大班活動教案(優(yōu)秀9篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班活動教案

1、欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風格，通過層層遞進式的反復感知，初步把握樂曲中的重音和樂句結構。

2、嘗試用個性化的動作表現(xiàn)對樂曲重音的感知，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。

3、享受游戲帶來的快樂，學習有控制地按規(guī)則游戲。

教師準備：圖形樂譜，大灰狼道具，錄音機，《撥弦》音樂和入場音樂。

1、師幼一起玩“聰明孩子笨老狼”游戲進場，當教師回頭時幼兒學習控制自己不動。

2、引導幼兒完整欣賞音樂，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受。

提問：聽了這首音樂你想到了什么？有什么感覺？

3、通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結構和特點，感受重音。

（1）講述故事，以游戲的方式引導幼兒感受樂曲中的重音。

（2）出示圖譜，引導幼兒聽辯重音，感受音樂起伏的變化。

提問：老狼都在音樂怎么樣的時候回頭？每次回頭中間間隔的時間有什么不同？

（3）熟悉音樂，感受重音，幼兒在重音處拍手、跺腳。

4、通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

（1）教師扮演笨老狼，“老狼”走時幼兒走，“老狼”回頭時，幼兒自由造型（啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作表現(xiàn)對樂曲重音的感知）。

（2）個別幼兒扮演笨老狼玩游戲1-2次。

（3）玩嚇唬大灰狼的游戲。

5、與老狼笨笨成為好朋友，玩捉迷藏的游戲結束。

1、《撥弦》音樂：見團結出版社出版的《大班教育活動指導》教師用書下學期第281頁。

2、故事：

從前，有一個黑森林，森林里的路很黑很黑，小朋友走進去了很容易迷路。在這個黑森林里面，住著一只老狼，它的名字叫“笨笨”，它每天都在森林里走來走去，對森林里的每一條路都很熟悉，就算閉著眼睛也能穿過黑森林。

小朋友想出了一個聰明的辦法，那就是跟在老狼的后面走，讓老狼帶我們穿過黑森林去游樂場玩。啊哈，不用擔心老狼會傷害你，因為老狼的眼睛很不好，只要它回頭時捂住嘴巴不發(fā)出聲音，老狼就不會發(fā)現(xiàn)你。

一、說教材

《撥弦》這首樂曲別具特色，其中蘊涵的緊張、舒緩的節(jié)奏適宜孩子生命的律動，因此這首樂曲在幼兒園的教學中被廣為應用，無論是許卓婭老師編寫的書，還是現(xiàn)在幼兒園普及的滲透式教材，以及這次長沙市藝術教育活動競賽指定的團結出版社出版的書，都收錄了這首音樂?！稉芟摇肥堑聡魳芳业铝Σ魑鑴≈械囊粋€片段，原是aba結構，本次活動節(jié)選自a段，是由小提琴用撥弦的方式演奏的，別具特色，被稱之為《撥弦》。大班幼兒已經(jīng)具備感受各種音樂性質的經(jīng)驗和能力，所以我把它作為大班幼兒音樂欣賞的內(nèi)容。

二、說目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向性作用。我從情感、能力、知識三方面將目標定位為：

1、欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風格，通過層層遞進式的反復感知，初步把握樂曲中的重音和樂句結構。這是活動重點，從音樂的角度分析，本首樂曲的教學價值就是讓幼兒充分感知樂句中的重音，從而感知整首樂曲的特殊樂句結構，提高聽辨能力?？梢哉f化解了“重音”就化解了幼兒理解樂曲的障礙。雖然幼兒的現(xiàn)有水平能區(qū)分音的輕重，但在本次活動中要從所有的跳音中感知帶重音的跳音就有一定的挑戰(zhàn)性。這就必須借助生動形象、直觀有趣的手段方法來解決。我運用了反復欣賞感知與圖譜相結合、與游戲參與相結合的方法，層層遞進反復感知，從而突破活動重點。

2、嘗試用個性化的動作表現(xiàn)對樂曲重音的感知，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。目標2的提出是為了讓幼兒更好地、更豐富地表達自己對樂曲中重音的感受，也是藝術活動情感性的要求。

3、享受游戲帶來的快樂，并學習有控制地按規(guī)則游戲。游戲是幼兒的基本活動，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，帶來快樂，可以調(diào)動他們的內(nèi)在積極性，這是符合幼兒的年齡特點的。因此，我設計了游戲來幫助幼兒對重音的把握，將活動推向高潮。學習有控制地按規(guī)則游戲這也是重點中的難點部分，幼兒對句末重音和樂曲結構有了一定的認識，他們在游戲中處于活動狀態(tài)，因此對重音的把握、對情緒的控制有了新的挑戰(zhàn)，所以，我將它作為本次活動難點。

學生大班活動心得體會短篇

近年來，隨著教育體制的改革，越來越多的學校開始實施大班教學。大班教學作為一種新的教育模式，給學生帶來了全新的學習方式和體驗。為了更好地了解大班教學的優(yōu)勢和劣勢，學校組織了一次大班活動。通過參與這次活動，我深刻體會到了大班教學的好處和不足之處，對教育模式有了更深入的理解。

在這次大班活動中，老師安排了許多富有趣味性的任務，讓我們分組合作完成。這樣的組織形式讓我切身地感受到了大班活動的好處。首先，學生之間可以共同合作，加強彼此之間的交流和溝通。每個人的見解和思維方式都不盡相同，通過合作，我們可以互相借鑒、包容不同的意見，這對于培養(yǎng)我們的團隊合作能力和理解力都大有裨益。其次，大班活動能夠增強我們的自信心。在一群人中展示自己的能力和表達自己的觀點，無疑是一種獨特的鼓舞和挑戰(zhàn)。這樣的機會可以讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，以便更好地完善自我。

雖然大班活動有著許多積極的方面，但也存在著一些不足。首先，由于學生人數(shù)眾多，教師很難對每個學生進行個別化的指導。這就導致了學生的學習進度不同，有的學生可能進展較快，但也有一些學生可能進展較慢。這種情況下，教師很難真正了解每個學生的需求，對于個別學生的發(fā)展可能會受到一定的限制。其次，由于學生人數(shù)眾多，教室的空間相對有限。這就導致了教室內(nèi)的氛圍不夠輕松和安靜。有時候，學生們的聲音和交流會有些吵鬧，影響到其他學生的學習。這種情況下，教師可能需要更多的時間和資源來管理班級，確保教學的順利進行。

盡管存在一些問題，但我相信大班活動的優(yōu)點遠遠大于缺點。通過這次活動，我不僅增強了自己的團隊合作能力和自信心，還在與同學們的交流中汲取了許多新的知識和經(jīng)驗。大班活動鼓勵我們相互學習、分享和競爭，這樣可以激發(fā)我們的學習興趣，提高我們的學習效率。同時，在大班活動中，我也學會了調(diào)整自己的思維方式和表達方式，這對我個人的成長和發(fā)展都帶來了很大的幫助。

綜上所述，通過這次學生大班活動，我對大班教學模式有了更深入的認識和理解。大班活動的好處能夠幫助我們提高團隊合作能力和自信心，促進我們的學習和發(fā)展。雖然存在一些問題，但只要從教師和學生雙方共同努力，相信大班活動一定能夠更好地發(fā)揮其教育功能，為學生提供更廣闊的成長空間。

學生大班活動心得體會短篇

大班活動是學校教育中的一部分，旨在提高學生的團隊合作能力和領導力。通過各種形式的大班活動，學生有機會鍛煉自己的能力，并與其他同學建立更緊密的聯(lián)系。在我的學校，我們經(jīng)常參加大班活動。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得。

首先，大班活動使我認識到團隊合作的重要性。在過去的幾年中，我常常是一個獨來獨往的學生，害怕與他人合作。但在一次班級活動中，我被分配到一個小組，我們需要共同完成一個任務。在與小組成員的交流合作過程中，我慢慢明白了團隊合作的價值和重要性。每個小組成員都有自己的特長和貢獻，只有通過相互合作，我們才能取得更好的成果。通過這次活動，我學會了傾聽他人的意見，并嘗試合并不同的想法。我相信，這些團隊合作的技能將在我今后的學習和工作中受益匪淺。

其次，大班活動提供了一個展示自我的舞臺。在平時的學習中，我常常害怕表現(xiàn)自己或與他人分享我的想法。然而，在一個積極和友善的大班活動環(huán)境中，我感覺到我有權利和安全感去展示自己。在一次班級活動中，我被選為隊長，并被要求領導我的小組完成一個任務。這是我第一次擔任領導角色，盡管開始時有點緊張，但我很快適應了這個角色。我學到了如何管理團隊，并在壓力下保持冷靜。通過這個經(jīng)歷，我的自信心得到了增強，我相信自己能夠在以后的挑戰(zhàn)中表現(xiàn)出色。

此外，大班活動也為我提供了結交新朋友的機會。在我的學校中，大班活動通常會被安排成混合小組，這意味著我會有機會與其他年級的學生一起工作。這對于我來說是一個很好的機會，因為我能夠了解不同背景和經(jīng)歷的人，并學習他們的優(yōu)點和不足。通過與他們合作，我們建立了深厚的友誼，并互相支持。我相信，這些新朋友將在我今后的學習和事業(yè)中成為重要的資源和支持者。

最后，大班活動也為我們提供了一個體驗新事物和挑戰(zhàn)自我的機會。通過各種大班活動，我們可以嘗試新的技能和興趣。例如，在一個戶外活動中，我們學習了登山和野外求生技巧。這是我第一次接觸到這些活動，并克服了自己對高度和野外環(huán)境的恐懼。通過這個經(jīng)歷，我鼓起了勇氣去嘗試新事物，并充滿了對未來冒險的期待。

總之，大班活動對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過團隊合作，展示自我，結交新朋友以及挑戰(zhàn)自我，我們可以提高自己的能力，并為未來的學習和事業(yè)打下堅實的基礎。所以，我非常感激學校提供這樣的機會，我希望在未來的大班活動中能夠繼續(xù)成長和發(fā)展。

大班活動教案

1.通過實地觀察，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。

2.用紅薯制作各種各樣的造型。

課 題

紅薯樂

一.以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：

1.師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物？

2.嘗嘗味道怎么樣?

3.說說這些好吃的小吃是什么做的?你們見過嗎？

二.挖紅薯。

2.啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?小結；農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛惜糧食。

三.幼兒動手操作，教師觀察指導。

1.根據(jù)紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。

2.教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的幫助。

老師的教學活動準備較充分，活動過程清晰、流暢。幼兒的活動參與積極，動手操作能力有提高，能體現(xiàn)兒童的立場，重視個性化發(fā)展。

我與廈大班級活動心得體會

班級是大學中最基本的組織單位，班級活動更是大學經(jīng)歷中難以忘懷的一部分。我所在的班級是廈門大學的一名學生，我們班級的每一次活動都讓我深有感觸。在這里，我將分享我與廈大班級活動的心得體會。

第一段：參加班級活動讓我獲得了友誼

在大學初入校園的時候，陌生的環(huán)境和從未謀面的同學讓我感到有些沒有安全感。所幸的是，班級活動給我一個結交朋友的機會。在在課外活動中，我認識了許多有趣的人，與他們一起度過每一個周末，每一個節(jié)假日，那些快樂的時光讓我有了一種融入集體的感覺。

班級里的活動也讓我的交際能力得到了鍛煉。我記得有一次，在我們班級組織的一個戶外活動中，我和幾位同學組成了一支小隊，一起完成了一個困難的任務。這個過程不僅讓我們之間更加默契，也讓我意識到只有通過多方面的交流，才能更好地和別人合作。

第二段：班級活動豐富了我的大學生活

參加班級活動，讓我感覺大學生活變得更加多彩。除了平時的上課，還有許多獨具特色的團隊建設活動、同學聚會等等。這些活動讓我不僅僅是在聽講、做作業(yè)，而且可以從中學習到更多的知識，結交更多同齡人，拓展更多人生經(jīng)驗。

我記得我們班級曾舉辦過一次文藝晚會，同學們表演各種形式的節(jié)目，想象一下看到一個滿是笑容、音樂和青春氣息的場面，每一個人都在自己的位置上孜孜不倦地付出，我感覺到這是一個充滿了生命力的集體。那一天，我回到宿舍時，感覺自己好像已經(jīng)變成了一個更快樂的人。

第三段：班級活動增進了我與老師之間的交流

在班級活動中，我發(fā)現(xiàn)我與老師之間的關系更加緊密。在這種充滿活力、自由的氛圍下，我經(jīng)常會和老師交流課堂上沒有涉及的話題。我記得和一位老師在一次旅行活動中玩起了數(shù)學游戲，不僅拓寬了我的視野，也讓我感受到了同學和老師之間的平等。

另外，班級活動也是了解老師更多的途徑。比如，在一次班級生日趴中，我們班級的語文老師為我們烘焙了一塊生日蛋糕。我們坐在一起品嘗著這道美味的蛋糕，聽著老師發(fā)生的有趣經(jīng)歷，仿佛他們已經(jīng)成為了我們其中的一部分，我們之間也因此多了一份信任和關愛。

第四段：班級活動讓我學會了團隊合作

班級活動中最寶貴的一部分，就是我的團隊合作能力得到了很大的提高。在我的記憶中，我們的班級常常會分成不同的小組，根據(jù)不同的任務進行合作。比如，重建校園環(huán)境，組建志愿服務團隊等等。

在這樣的過程中，我意識到一個成功的團隊，必須要有良好的溝通、協(xié)作、支持和尊重等等。和同伴一起合作，我會學習如何成為一個好聽眾，如何更好地上當扮演者，以及如何領導我的團隊。

第五段：班級活動是我的珍貴回憶

對于我來說，類似于班級活動這樣的活動，不僅僅是一種時間占用方式，更是我的珍貴回憶。這里有片片青春和夢想，有許多經(jīng)歷和成長。班級活動一直都是我們成長的見證，記錄下了我們在校園里度過的點點滴滴。

無論是一起外出旅游的場景，還是一次普通的班會，每個人的笑容、眼神和表情，都留在了我的內(nèi)心深處。以后，當我回憶起這段美好的時光時，我會知道，珍藏這些記憶的東西，才是最無價的。

結束語：

總而言之，與廈門大學的班級活動相處，是我大學經(jīng)歷中最美好的回憶之一。這里，我學習了許多無法在課堂上得到的知識，并且與志同道合的人建立了聯(lián)系。我相信，班級活動將繼續(xù)讓我通過與他人互動，了解這個世界并學會重要的價值觀。

大班活動教案

1、引導幼兒通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

2、通過設計鞋底，發(fā)展幼兒的想象力。

1、????????讓幼兒提前穿一雙絲襪。

2、????????觀看大屏幕音樂《踢踏舞》

3、????????繪畫紙、水彩筆

2哦！喬老師知道了，小朋友選鞋子的時候一般都會看看鞋面是否漂亮，今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。

3、幼兒觀察鞋底。

4、請小朋友看看、摸摸、比比，再和小朋友討論一下，找找鞋底有什么秘密。

鼓勵幼兒大膽講述。教師小結。

1、1）提問：“鞋子設計師為什么要設計、制作各種各樣的鞋底，這些鞋底有什么作用？”

請幼兒討論、商量。

2）請幼兒講述。

3）一起做個小實驗。區(qū)別穿絲襪與穿鞋的不同感覺。

教師小結：鞋底有花紋，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。

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大班活動教案

傳遞奧運圣火

1、知道奧運圣火已到北京，為北京能召開2008年奧運會而感到自豪。

2、練習蛇形步往返跑和鉆的技能。

練習蛇形步往返跑。

提醒幼兒遵守規(guī)則。

教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈

1、給幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒手拿圣火，聽到老師指令，開始繞著彩瓶跑蛇刑步，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，繞過彩瓶，把圣火傳到第二名幼兒手里，直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

我與廈大班級活動心得體會

我的班級活動體驗與眾不同。以前，我們班級的活動總是陷入了一些不良的習氣中，例如缺席、不參與等等。這些習慣讓我們的活動顯得很單調(diào)乏味。但是，最近一段時間，班級活動的氛圍正在變得越來越好。我們通過組織集體活動來增強我們的集體精神，同時還幫助我們更好地了解我們的班級成員，并建立緊密的聯(lián)系。

第二段：學習生活中的遠足經(jīng)歷

在班級活動中，我最喜歡的一次體驗是去爬山遠足。當天早上，我們從學校出發(fā)，開始了我們的徒步旅行。途中我們領略了美景，還有機會跟同學們交流，分享了一些簡單的笑話和詼諧的話語，互相之間有了更深的認識。雖然行走很累，但到達目的地時，我們被純凈的空氣和絕美的景色所震撼，彼此之間的友情和感情也因此更深了一層。

第三段：班級活動中體驗到的團隊協(xié)作

另一個班級活動，我們組織了一個晚會來慶祝學期結束。每個人都捐獻了自己能夠貢獻的才能，有的同學表演了歌舞，有的同學負責了準備食物和飲料的工作。這次晚會中，我們感受到了來自班級的凝聚力和團隊協(xié)作的力量。盡管在這次活動中有一些小問題，但最后我們克服了所有的困難，成功地舉辦了一個充滿樂趣的晚會。

第四段：談談發(fā)現(xiàn)和探索的好處

通過這些班級活動的體驗，我漸漸體會到了如何發(fā)現(xiàn)和探索班級的潛力，以及班級之間的各種交流和協(xié)作的好處。我意識到在參與其中的過程中，人們可以迅速地建立起彼此之間的信任和了解，也能夠發(fā)掘出我們自己未曾意識到的潛力和才華。

第五段：班級活動對我成長的影響

在學習和生活中，這些班級活動對我的成長至關重要。班級活動讓我懂得團隊的重要性，在協(xié)作中敢于表達自己，也會更好地聽從別人的建議，并且更加積極地參與其中。這些班級活動也讓我的人際關系得到了提升，并且我在關注班級成員的方面更有了耐心和關心，我也在班級中得到了尊重和支持。

班級活動對于班級來說，是非常重要和積極的一項活動。它可以加強集體的凝聚力，增進同學之間的感情，并且提高了人們對于協(xié)作和團隊合作的能力。當然，在此過程中我們也要尊重其他成員的想法和習慣，給予每個人空間和機會，只有這樣才能讓整個班級在更加和諧的氣氛中共同成長，開創(chuàng)美好的未來。

我與廈大班級活動心得體會

作為一名大學生，參加班級活動已成為我日常生活中不可或缺的一部分。每次班級活動，我都能獲得許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，讓我意識到班級活動不僅僅只是一次簡單的聚會，它更是一個讓我拓寬視野、豐富人生經(jīng)驗的場合。本篇文章將結合我個人的經(jīng)歷，從參加班級活動的重要性、加強班級凝聚力、發(fā)掘個人潛力等方面，詳細闡述我對班級活動的心得與體會。

加強班級凝聚力

班級活動是學生進行自我教育和交流的重要途徑，是班級凝聚力的重要來源。在班級活動中，我經(jīng)常能看到大家親密友好的交往，廈大這個集體變得不再陌生而疏離。在每一個班級活動當中，我們通過分組比賽、合作訓練、并肩作戰(zhàn)等方式，慢慢增進了彼此之間的友誼和理解，增強了班級凝聚力。通過班級活動，我們不僅有機會欣賞別人的成就，也能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，帶動整個班級積極向上。

拓寬視野，拓展經(jīng)驗

班級活動還能幫助我拓寬視野，拓展經(jīng)驗。在大學里，班級活動不僅限于山水之間的旅游、戶外路徑探險，還有各種文體類比如歌舞晚會、演講比賽等等。這些不同形式的班級活動不僅能鍛煉我們的身體，豐富我們的精神生活，更可以從中汲取知識和經(jīng)驗。在班級活動中，我曾經(jīng)擔任過組織者和參與者，坐在兩個角色間，我獲得了對于班級活動極為深刻而獨到的體會。

發(fā)掘個人潛力

每個人都有自己擅長的領域，班級活動能夠讓我們展示自己實力的同時，也能幫助我們發(fā)掘自己的潛力。比如，在一次課堂演講活動中，我看到幾位同學有膽識在全班面前大膽發(fā)言，想說就說的氣魄讓我倍感驚訝；在戶外活動中，我又看到了同學們同心協(xié)力、獨擋一面的勇氣、智慧，以及不屑于失敗的精神風貌。這件事不僅讓我更深刻地認識到了自己的不足，也讓我更加深刻地認識到了班級中每位同學的風采和優(yōu)點，為我們?nèi)蘸蟮淖晕疑A打下了很有意義的基礎。

增進體驗，鍛煉意志

參加班級活動能夠增加我們的體驗，鍛煉我們的意志力和團隊協(xié)作能力。在這一過程中，我們有可能會遇到各種難題和問題，但是在同學們相互支持、相互協(xié)助和相互鼓勵的情況下，我們一定可以克服這一切。在上一次比賽中，由于我和我的搭檔經(jīng)驗不足，之后我們落后了不過，同學們的不屈不撓、頑強拼搏，讓我們精神煥發(fā)，最終贏得了比賽。

總之，班級活動是一種很好的發(fā)展人際關系、鍛煉個人和集體能力、提高人生質量、同時也能夠滿足我們大學生的好奇心的重要方式之一。每次活動后，我都能獲得很多收獲和啟示，讓我更加努力向著自己的目標不斷努力。我相信，在以后的班級活動中，我們能夠在更多方面有所突破和成長，為我們的人生提供更多的繪畫和色彩。