我愛喝水小班 小班音樂教案我愛我的小動物反思(實用8篇)

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小班音樂教案我愛我的小動物反思

1.學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。

2.能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

1.課件《我愛我的小動物》。

2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們?nèi)タ纯?，你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)

二、學(xué)唱歌曲的后半段。

看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊：

看!第一個出場的是誰呀?(小羊)

誰來告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)

2.小貓：

小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

看!第二個出場的是誰呀?(小貓)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

小貓要開始表演咯，仔細聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

你們想學(xué)嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段。

(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

(3)小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。

三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?;本文那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯!

3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!

四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

五、創(chuàng)編歌詞。

動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的?

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

小班我愛洗澡教案及反思

活動目標：

1. 欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進餐方法。

2. 愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要別人喂。

3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4. 發(fā)展幼兒的動手能力。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1. 小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.

2. 教師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

活動過程：

1.觀看情景表演,引出主題. 教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

2.請幼兒在集體面前談?wù)?你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子.

3.組織小朋友討論:

如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.

我們小朋友吃飯時,應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬.

4.欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

活動建議：

1.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》.

在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.

兒歌：

小花貓,吃飯了.

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃魚蝦.

吃的香,吃的飽.

活動反思：

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班我愛洗澡教案及反思集錦

活動目標：

1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

3、通過音樂學(xué)會洗澡的基本動作和步驟。

4、初步了解健康的小常識。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準備：

ppt、音樂

活動重點及難點：

活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

活動難點：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。

活動過程：

師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準備好了沒有?

(準備好了)

師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運動，耶!

師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么?

(洗澡)

1、幼兒討論、模仿洗澡動作

師：洗澡應(yīng)該洗哪里?

(洗手臂、頭部等地方)

師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。

(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作)

2、個別創(chuàng)編、互動分享

(請幼兒做說到的部位的動作)

師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎?

(嘗試跟著音樂做說到的部位)

師：還有哪里需要洗干凈?

(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行模仿)

師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。

小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

3、幼兒集體創(chuàng)編

師：請你聽著音樂試試看吧。

(鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作)

小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

師：洗得這么干凈，當然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

活動反思

活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩荆o幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

小班我愛洗澡教案及反思集錦

設(shè)計意圖：

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動《小豬洗澡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。

活動目標：

1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

2.體驗洗澡的快樂，愿意清潔的寶寶。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動重點：

嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

活動準備：

1.白板課件。

2.小豬畫紙人手一張，油畫棒。

活動過程：

，引出給小豬洗澡。

師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。

(分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)

二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

1.洗澡的時候先要干什么呢?

師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。

2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀![文.章出自快思教.案網(wǎng)]小豬洗的真開心啊!

4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?

5.引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞

1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!

(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)

4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。

(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

小班我愛洗澡教案及反思集錦

活動目的：

活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

1、律動：“豬八戒"

2、教師：今天老師給小朋友準備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵)小朋友，這是什么動物的聲音呀?對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲：老花貓和小花貓規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去?小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”(此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去)最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

5、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

附：

1=c2/4

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班健康教案飯后漱口好幼兒園小班健康教案我愛喝水

【活動目標】

1、對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

2、了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

3、掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動重點、難點】

正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。

【活動準備】

1、飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像（包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像）。

2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

【活動過程】

一、感知激勵情感（建議：集體教育）

（一）請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像

（二）講故事《紅紅和麗麗》

1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

（引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又?。?/p>

2、教師講故事《紅紅和麗麗》

紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。

麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。

細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你一定要記住飯后漱口呀！”

師：紅紅的牙是怎樣的？為什么？

麗麗的牙是怎樣的？為什么？

你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺？

你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺？

你愿意有一口什么樣的'牙齒？你準備怎樣保護你的牙齒？

二、趣味學(xué)習(xí)技能（建議：集體教育）

（一）觀看正確漱口的錄像（配有兒歌）

拿起小茶杯，接上半杯水；

喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；

把水吐到水池內(nèi)，

漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

師：小朋友吃完飯后想漱口嗎？

怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢？

我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的？

（二）觀看漱口程序分解動作錄像

師：茶杯接多少水？

漱口時嘴是怎樣的？臉上什么在鼓？鼓幾下后把水吐出？想一想為什么要鼓？

漱口時應(yīng)把水吐到哪里呢？

什么時候才放小茶杯？

師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。

（三）分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯錄像內(nèi)容：

1、漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉；

2、漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；

3、漱口時，把水咽下；

4、漱口時，把水吐到地上。

師：這位小朋友漱口時做的哪不對？為什么？

（四）幼兒練習(xí)漱口

1、幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。

2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

三、體驗欣賞成果（建議：個別教育和隨機活動）

1、飯后漱口時，教師注意引導(dǎo)幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。

師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀？

2、照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。

師：看看你的牙是怎樣的？為什么會這么干凈呢？

看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣？

3、幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

四、行為鞏固習(xí)慣（建議：集體、小組、個別交互進行）

1、小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。

2、翻牌：每次飯后能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

3、小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。

教學(xué)反思

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班我愛洗澡教案及反思

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。

2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。

沐浴用品若干；音樂磁帶等。

1、聽音樂愉快進場

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。

寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？

你們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>

你們在家里是怎么洗澡的？

3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作

你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。

（1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。

（2）、幫助幼兒提升洗澡的動作。

你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢？

（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。

4、結(jié)束。

活動反思：

活動中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

小班我愛洗澡教案及反思

設(shè)計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

設(shè)計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

2、在活動中感受體育游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備：

1、各色毛巾

2、場地的準備

活動過程：

(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？

(二)學(xué)習(xí)動作搓背

2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。

3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)

(三)游戲：我愛洗澡

1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動作一次。

2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。

(四)整理運動

洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。在活動中感受體育游戲的快樂。

活動準備：

1、各色毛巾

2、場地的準備

活動過程：

(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？

(二)學(xué)習(xí)動作搓背

2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。

3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)

(三)游戲：我愛洗澡

1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動作一次。

2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。

(四)整理運動

洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

活動反思

活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。