一個(gè)成功的廣告策劃需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作,包括市場(chǎng)營(yíng)銷人員、創(chuàng)意人員、設(shè)計(jì)師等多個(gè)角色的緊密配合與合作?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)看看一些項(xiàng)目策劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
參加對(duì)象:10中班家庭
目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
準(zhǔn)備:1、水中放水,水深不超過(guò)幼兒膝蓋。2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子,內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的物品)
玩法:
一、活動(dòng)身體:赤腳做,重點(diǎn)按摩小腿、腳底。
二、認(rèn)識(shí)物品:讓孩子看一看,說(shuō)一說(shuō),藍(lán)子里有什么?
三:沉與?。鹤尯⒆影褨|西放進(jìn)水池中,看一看,說(shuō)一說(shuō),東西是沉的還是浮的?
四、游戲"踩泡沫":家長(zhǎng)和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲"采珍珠":家長(zhǎng)和幼兒將水中的"珍珠"(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少"珍珠"比一比那個(gè)家庭夾得最多。
六、放松身體:用家長(zhǎng)、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。
活動(dòng)目標(biāo):
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:圈
活動(dòng)玩法:
1 .可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2 .家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。
1 )扶跳:家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2 )抓圈跳:家長(zhǎng)雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提權(quán),幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高?!?/p>
活動(dòng)建議:家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,可以模仿各種動(dòng)物跳??梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?,并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
1、通過(guò)找相同物、配對(duì)的游戲,感知常見物的明顯特征。
2、在游戲情景中,體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
游戲材料:方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白色圖案影子的腰帶,以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片。
1、引導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)好看的圖片。
(方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶)
2、引導(dǎo)寶寶觀察,聽指令找找相應(yīng)的圖片。
3、家長(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣。
看看說(shuō)說(shuō)腰帶上有什么?幫助熟悉各種圖案。
4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)。
5、共同欣賞寶寶作品,讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
平時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品,用紙剪成輪廓,讓寶寶猜猜是什么,然后去找找是家里的什么東西,提高寶寶的`觀察力,使寶寶對(duì)生活中常見物有充分的感知,積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
做做玩玩,體驗(yàn)親子同樂(lè)。
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。
1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。
2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。
3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
訓(xùn)練寶寶的聽辨能力。
小手絹一塊,手機(jī)鈴聲、汽車?yán)嚷?、門鈴聲、小狗小鳥的叫聲等。
1.用小手絹蒙住寶寶眼睛,讓寶寶辨別家人的聲音。
2.讓寶寶相繼聽手機(jī)鈴聲、汽車?yán)嚷?、門鈴聲、小狗叫聲、小鳥叫聲等,然后讓寶寶辨別。
給寶寶聽聲音音量不宜過(guò)大,以免損害寶寶的聽覺器官。
讓寶寶感知圖片的完整性,培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)辨別物體的細(xì)節(jié),鍛煉寶寶小手的.靈活性。
寶寶喜歡的圖案紙,和圖案紙一樣大小的硬板紙,膠水和剪刀。
1.用膠水將圖案紙和硬板紙粘貼在一起,裁成大小相同的4塊或6塊。
2.打亂圖板,父母和寶寶一起將其拼成完整的圖案。
拼圖版的大小和寶寶年齡成反比,拼圖版的多少與寶寶年齡成正比。即寶寶越小,拼圖版越大;寶寶越小,拼圖版越少。
讓寶寶認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,親近小動(dòng)物。
動(dòng)物玩具若干,將動(dòng)物愛吃的食物繪制在卡片上。
1.將家中布置成小小動(dòng)物園,帶著寶寶參觀。
“寶寶,這是誰(shuí)呀?它長(zhǎng)得怎么樣?”……
2.給小動(dòng)物喂食。
讓寶寶親親抱抱小動(dòng)物,把它們最愛吃的食物(卡片)送到它們嘴邊。送對(duì)了,媽媽可獎(jiǎng)勵(lì)寶寶一張粘紙。
3.學(xué)學(xué)動(dòng)物叫。
媽媽:“我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏??”寶寶:“喵喵?喵喵喵?!?/p>
媽媽:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?”寶寶:“汪汪汪,汪汪汪?!?/p>
……
4.模仿小動(dòng)物。
讓寶寶一邊模仿動(dòng)物的叫聲,一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
引導(dǎo)寶寶說(shuō)簡(jiǎn)單的方位詞,培養(yǎng)初步的分類能力。
將玩具小動(dòng)物藏在家里的各個(gè)地方,準(zhǔn)備黃、白、藍(lán)三只整理箱。
1.和小動(dòng)物捉迷藏。
媽媽:“寶寶,小動(dòng)物和你捉迷藏了。請(qǐng)你找找看,小動(dòng)物藏在哪里?”
一開始,寶寶對(duì)尋找的過(guò)程和結(jié)果比較感興趣,不太樂(lè)意說(shuō)方位詞。寶寶找到小動(dòng)物后,媽媽要啟發(fā)寶寶開口說(shuō)出“上、下、前、后”等方位詞。
2.將小動(dòng)物按顏色分類,放到相應(yīng)顏色的整理箱內(nèi)。
“寶寶,我們按小動(dòng)物的顏色,把它們放到箱子里吧?!?/p>
引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成輕拿輕放玩具的良好習(xí)慣。
鼓勵(lì)寶寶學(xué)做捏、拉等手指動(dòng)作,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等調(diào)味品。
1.讓寶寶和爸爸媽媽一起制作小點(diǎn)心。
2.將不同顏色的蔬菜汁分別加入到糯米粉或面粉中,豐富的色彩更激發(fā)寶寶的興趣。
3.讓寶寶按已有生活經(jīng)驗(yàn)和喜好隨意操作,父母給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
4.媽媽烹調(diào)寶寶親手做的點(diǎn)心,寶寶和媽媽一起品嘗。
制作點(diǎn)心前,先把寶寶的手洗干凈。
玩法:媽媽和孩子一起背對(duì)背踩動(dòng)協(xié)力踩踏車,先到者為勝。道具:協(xié)力踩踏車
玩法:家長(zhǎng)和老師用繩子各把一條腿綁住,向前行進(jìn),先到一組為勝。
玩法:媽媽和孩子接力用跳袋跳著前進(jìn),先到者為勝
玩法:爸爸或媽媽跨越障礙去救孩子,背著孩子跨障礙再回來(lái),先到者為勝
玩法:由爸爸媽媽一起抬一根棍子,孩子掛在棍子上,父母抬著孩子,從終點(diǎn)到起點(diǎn),先到者為勝。
玩法:孩子雙手著地,由爸爸抬著雙腿,向前行走,先到者為勝
準(zhǔn)備:6個(gè)乒乓球,6個(gè)紙箱
玩法:準(zhǔn)備好3個(gè)乒乓球和3個(gè)紙箱,3個(gè)紙箱平放在一張桌子上,成品字形,家長(zhǎng)/幼兒站在桌子面前,給其3個(gè)乒乓球,將手中的乒乓球往桌子上扔,若彈起的乒乓球彈進(jìn)紙箱內(nèi)為勝。
規(guī)則:乒乓球要朝桌子上拋,彈起后進(jìn)箱方可。
準(zhǔn)備:9個(gè)乒乓球,6只盆,吸管若干。
玩法:一個(gè)盆里放乒乓球,一個(gè)盆不放,家長(zhǎng)/幼兒要將乒乓球從一個(gè)盆里用吸管吸到另一個(gè)盆里。若乒乓球掉落,撿起重吸。
規(guī)則:不能用手拿乒乓球。
準(zhǔn)備:2個(gè)紙筐,積木,6個(gè)乒乓球
玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的.筐內(nèi),一吹進(jìn)的為勝。
規(guī)則:不能用手拿球,只能用嘴吹。
1、通過(guò)徒步活動(dòng),增強(qiáng)幼兒接觸新事物的能力。
2、喜歡同小伙伴一起游戲,促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)耐力。
3、親近自然,感受自然的美,同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
1、音樂(lè)、氣球、游戲材料(跳繩、跳袋)、宣傳牌、桌布。
2、選擇一處場(chǎng)地空曠、適宜的公園。
3、一個(gè)大班、一個(gè)小班、家長(zhǎng)及老師。
4、老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、行為習(xí)慣的教育。
(1)活動(dòng)中跟緊自己的家長(zhǎng),不得隨意亂跑,不單獨(dú)去草地上玩耍。
(2)活動(dòng)中如要上廁所,需要家長(zhǎng)陪同。
(3)活動(dòng)中注意文明行為,不追打跑鬧,不毀壞公物,不亂扔垃圾。
5、家長(zhǎng)帶好礦泉水、毛巾,幼兒統(tǒng)一穿班服。
1、全體集合,老師向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單交代本次活動(dòng)的流程及注意事項(xiàng)。
2、活動(dòng)一:布置場(chǎng)地及合影
幼兒和家長(zhǎng)將事先準(zhǔn)備好的宣傳牌、氣球布置到就近的小樹和草地上,然后進(jìn)行合影。
3、活動(dòng)二:《星光小舞臺(tái)》
(1)大朋友帶領(lǐng)小朋友表演大合唱《小海軍》、《山谷回音真好聽》、《小籬笆》。
(2)大朋友和小朋友一起表演邀請(qǐng)舞《恰恰恰》。
4、活動(dòng)三:《找呀找朋友》
玩法:播放《找朋友》的音樂(lè),大朋友自由的牽一名小朋友,兩兩面對(duì)面,圍成一個(gè)大圓圈,相互做拍拍手,抱一抱的動(dòng)作。大朋友和小朋友兩兩一組,相互詢問(wèn)各自的名字,所在班級(jí)或講一個(gè)小故事等。本次游戲是為了讓大朋友和小朋友彼此相互認(rèn)識(shí)、熟悉,消除彼此的陌生感。
5、活動(dòng)四:《請(qǐng)你跟我走》
玩法:一名大朋友牽一名小朋友,分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,小朋友戴上眼罩,大朋友牽著小朋友從起點(diǎn)走到對(duì)面終點(diǎn),站在終點(diǎn)等待下一組小朋友,看哪一隊(duì)的小朋友最先完成,即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
6、活動(dòng)五:《勇士大闖關(guān)》
玩法:請(qǐng)八名家長(zhǎng)參與,每?jī)擅议L(zhǎng)為一組,牽住跳繩(約2米左右長(zhǎng)度)的兩端,依次排成縱隊(duì),共分為四大組。前兩組跳繩高度低一些,讓幼兒可以從上面跳過(guò),后兩組跳繩高度高一些,讓幼兒可以從繩子下面鉆過(guò)去。分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,一個(gè)大朋友牽著一個(gè)小朋友,從起點(diǎn)出發(fā)幼兒通過(guò)跳和鉆的動(dòng)作經(jīng)過(guò)繩子,四組跳完后,在終點(diǎn)排隊(duì)進(jìn)行等待,最先完成的隊(duì)伍即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情,培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和自身的耐力。
7、活動(dòng)六:《小袋鼠蹦蹦跳》
玩法:分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,一個(gè)大朋友牽著一個(gè)小朋友依次排隊(duì)站好,大朋友幫助小朋友穿好跳袋,從起點(diǎn)出發(fā)跳一個(gè)來(lái)回,回到起點(diǎn),再將跳袋遞給下一組小朋友進(jìn)行游戲,最先完成的隊(duì)伍即為勝利。本次游戲有利于鍛煉幼兒的腿部肌肉,提高身體協(xié)調(diào)性。
8、活動(dòng)七:《尋寶奇兵》
玩法:每個(gè)家庭選一名家長(zhǎng),分散坐在地上成為障礙,把寶貝藏在身后,然后大朋友帶著小朋友去家長(zhǎng)身后尋寶。本次游戲幼兒的興趣極為濃厚,找寶物的幼兒十分有成就感。
9、活動(dòng)八:《大自然的秘密》
玩法:這是一個(gè)觸覺游戲,幼兒可以通過(guò)雙手和雙腳去觸摸、探索和發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘,如用雙腳踩踩地上的鵝卵石,說(shuō)說(shuō)它是硬硬的還是軟軟的;用雙手去摸摸樹干,說(shuō)說(shuō)它是光滑的還是凹凸不平的。要求一個(gè)大朋友和一個(gè)小朋友為一組,看哪一組找到的秘密最多即為勝利。
10、活動(dòng)九:《最炫小蘋果》
玩法:集體舞蹈,大朋友牽著小朋友圍成一個(gè)圈,一起隨著音樂(lè)舞動(dòng)。
11、活動(dòng)十:《下午茶時(shí)光》
每組家庭自由組合,在草地中鋪上桌布,分享彼此帶來(lái)的食物。
12、活動(dòng)十一:《環(huán)保小衛(wèi)士》
愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),在活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們變身“環(huán)保小衛(wèi)士”自覺的清理垃圾,將食品袋、飲料丟入垃圾桶,創(chuàng)造綠色環(huán)境,倡導(dǎo)低碳生活。
本學(xué)期,我班舉行了“大手牽小手---快樂(lè)徒步行”的活動(dòng),這是我園“大帶小”系列活動(dòng)之一,除此之外還有“大帶小運(yùn)動(dòng)會(huì)”,“大帶小親子游”等,家長(zhǎng)們積極配合帶著活動(dòng)時(shí)用的宣傳牌、氣球等,自駕驅(qū)車前往----濱江公園。
《綱要》中指出:要充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)這一理念,我們?cè)趯?shí)施幼兒徒步走特色活動(dòng),我們非常注重多種資源的開發(fā)和利用,本次活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒參與熱情特別高,家長(zhǎng)和幼兒們一起動(dòng)手布置場(chǎng)地,把做有“大帶小親子游,快樂(lè)出行!”等祝福標(biāo)語(yǔ)的宣傳牌,還有大家自己吹的`氣球,都布置到了小樹林中,和大自然融為一體成為了小朋友們的天然舞臺(tái)背景,看到活動(dòng)場(chǎng)地通過(guò)自己的小手而變美麗時(shí),孩子們都不由自主地露出了自豪的笑容,他們還認(rèn)識(shí)了彼此的新朋友,有的是哥哥姐姐,有的是弟弟妹妹,大家學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、相互愛護(hù),互相分享,還玩了有趣的游戲,大手和小手牽得更緊了。
徒步不僅作為一種鍛煉方式,它也是一種過(guò)程,一種體驗(yàn),在徒步旅程中和環(huán)境周圍的人、景、物親密接觸,讓孩子在體驗(yàn)中取感受發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、感受徒步的樂(lè)趣,根據(jù)孩子們的思維及年齡特點(diǎn),我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)徒步中整合了社會(huì)、自然、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容,挖掘徒步過(guò)程中的各種教育資源,促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng),促進(jìn)了孩子的動(dòng)作發(fā)展和體能提高,對(duì)比自己小的小朋友更加關(guān)心、愛護(hù)了?;顒?dòng)結(jié)束后,大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”,小朋友們你收一個(gè)水瓶,我撿一個(gè)袋子,不讓一片垃圾污染環(huán)境,還給大自然一份清潔,優(yōu)美環(huán)境靠大家保護(hù)就是保護(hù)地球的明天!
a、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
b、發(fā)展動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。
紙球、羽毛拍、小椅子若干張。
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)
a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。
b、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去,邊講邊練習(xí)趕小豬。
二、小豬郊游
a、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹林,繞過(guò)小山。
b、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。
c、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快,還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家
a、小豬出來(lái)游玩一天了,真辛苦。
b、讓我們送小豬回家的吧。
尊敬的家長(zhǎng):
您好!我園定于xxxx年xx月xxx日上午8:40~10:00舉行慶“六一”活動(dòng),小朋友明天xxxxx點(diǎn)必須到園化妝。
為了使本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好以下工作:
1)全體幼兒穿園服(套裝)。
2)家長(zhǎng)們按區(qū)就坐(自帶凳子)。
3)保持會(huì)場(chǎng)清潔,不隨地吐痰、丟垃圾。
4)幼兒化妝時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在廣場(chǎng)等候。
5)請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)期間不要擁擠到表演前端拍照,以免影響孩子們的表演水平。
6)節(jié)目完畢發(fā)禮品,小朋友才走?;顒?dòng)中途家長(zhǎng)要接小朋友,請(qǐng)給班主任請(qǐng)假,方可帶走。
7)xxx月xxx上午六一活動(dòng),下午放假。20xx月xx日正發(fā)一天假,年xx月xx日上課。
備注:天氣熱請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子這兩天的安全。
年月日
指導(dǎo)語(yǔ):
1、孩子們根據(jù)音樂(lè)變化和自己的想象自由地做動(dòng)作,提高幼兒音樂(lè)的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,增進(jìn)親子感情。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一:小搖鈴游戲功能:
1、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲,提高孩子對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。
2、能聽著音樂(lè)做動(dòng)作,提高幼兒身體的控制力。
游戲準(zhǔn)備:
搖鈴、繩子和音樂(lè)磁帶等。
游戲過(guò)程:
1、家長(zhǎng)和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上,扮作風(fēng)鈴。
2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體,引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音,激發(fā)孩子游戲的興趣。
2、音樂(lè)開始,家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂(lè)的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體,揮動(dòng)手腕,雙腳交替輕輕地蹬地,讓搖鈴發(fā)出聲音,嘴里也可發(fā)出"叮鈴鈴……"的聲音。
3、音樂(lè)停止,家長(zhǎng)和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音。
4、讓孩子自己聽著音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響,變換動(dòng)作。
游戲二:汽車嘀嘀嘀游戲功能:
會(huì)聽著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:
方向盤(塑料盤子),節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)磁帶。
游戲過(guò)程:
1、爸爸在前做司機(jī),手握"方向盤",孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。
2、家長(zhǎng)和孩子在音樂(lè)聲中開汽車。音樂(lè)快,用小跑步表示,音樂(lè)慢,用走步表示,邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲,音樂(lè)停止,可馬上蹲下表示剎車,音樂(lè)響起,繼續(xù)開汽車。
3、在游戲的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子:"汽車開到哪里去?"孩子回答:"汽車開到**"(引導(dǎo)孩子說(shuō)出熟悉的地名)提示:
也可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服,一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車輪滾動(dòng)狀,邊開火車邊發(fā)出火車的"咔嚓咔嚓"聲。
游戲三:音樂(lè)魔盒游戲功能:
感知音樂(lè)的出現(xiàn)和消失,引起辯聽音樂(lè)的興趣。
游戲準(zhǔn)備:
音樂(lè)盒、音樂(lè)賀卡等。
游戲過(guò)程:
1、爸爸、媽媽把音樂(lè)盒藏在某一處(如:櫥里、被窩里、玩具堆里等)讓孩子隨著音樂(lè)四處走動(dòng),孩子隨著音樂(lè)聲尋找。
2、找到后,孩子蒙住眼睛,爸爸或媽媽手拿音樂(lè)盒邊放音樂(lè)邊四處走動(dòng),孩子隨著音樂(lè)聲尋找爸爸(媽媽)。
3、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲(即孩子藏音樂(lè)盒,父母找)。
提示:
經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。
游戲四:高人和矮人游戲功能:
1、能聽辨音樂(lè)的輕響變化,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、增加幾組家庭之間的友誼,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
游戲準(zhǔn)備:
音帶、錄音機(jī)。
游戲過(guò)程:
1、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲。
2、由一位家長(zhǎng)控制音樂(lè)的大小,其他家庭成員手來(lái)手圍成圓圈。
3、聽到響的音樂(lè),迅速高舉手臂,跟著節(jié)奏學(xué)"高人走"。
4、聽到輕的音樂(lè),就迅速蹲下,跟著節(jié)奏學(xué)"矮人走"。
5、音樂(lè)輕響交替進(jìn)行,根據(jù)音樂(lè)輕響變化迅速學(xué)做"高人"和"矮人"。
我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長(zhǎng)年在外打工,為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通,在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。
4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、道具的準(zhǔn)備
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長(zhǎng)和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))
(1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)了?!?/p>
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂(lè),并同時(shí)了解一些城市名)
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。
孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。
4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法
(1)與家長(zhǎng)交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的`玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來(lái)玩具,只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛玩,但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò),就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。
(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長(zhǎng),也可多個(gè)家庭共同探討。)
(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
b、過(guò)隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。
c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。
教學(xué)反思
1、通過(guò)這節(jié)親子游戲活動(dòng),孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。
2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
1、同手同腳準(zhǔn)備:繩子若干。
玩法:
1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來(lái),右手和右腳用另一根繩子連起來(lái),準(zhǔn)備一條長(zhǎng)lo米的路作為比賽場(chǎng)地。
2、以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組,需要兩組以上并排站在出發(fā)線上,裁判下令出發(fā)后,游戲者開始朝終點(diǎn)走,然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。
注意事項(xiàng):注意場(chǎng)地是否平整,避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn),避免游戲中滑落。
2、創(chuàng)意拼圖準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、剪刀。
玩法:
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合,幫每一個(gè)身體配上頭部,并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽,大頭小身體等情況,十分有趣。
3、小小雜貨店準(zhǔn)備:想想看,家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子,可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力,還可以建立他對(duì)交易和金錢的概念。
玩法:
1、將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。
2、讓孩子當(dāng)顧客,從桌上選擇他想買的東西,并從罐上的標(biāo)簽或圖片,說(shuō)出該項(xiàng)食品的名稱(例如:牛奶、餅干等)。
3、引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說(shuō)出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。
4、等孩子了解各種物品后,讓他充當(dāng)老板,你來(lái)當(dāng)客人,請(qǐng)他取出你所要的食品,并正確地說(shuō)出名稱。
4、兜兜水果
準(zhǔn)備:圍裙、玩具水果(可用其他物品代替),場(chǎng)地上劃兩條線,線與線之間間隔2~3米。
玩法:孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果,爸爸或媽媽系上圍裙,雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。
1、通過(guò)找相同物、配對(duì)的游戲,感知常見物的明顯特征。
2、在游戲情景中,體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
游戲材料:方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白色圖案影子的腰帶,以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片。
1、引導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)好看的圖片。
(方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶)
2、引導(dǎo)寶寶觀察,聽指令找找相應(yīng)的圖片。
3、家長(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣。
看看說(shuō)說(shuō)腰帶上有什么?幫助熟悉各種圖案。
4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)。
5、共同欣賞寶寶作品,讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
平時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品,用紙剪成輪廓,讓寶寶猜猜是什么,然后去找找是家里的什么東西,提高寶寶的'觀察力,使寶寶對(duì)生活中常見物有充分的感知,積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
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