每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動活動前我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機,磁帶,獎?wù)拢肢F服裝。
俗話說:“興趣是最好的老師?!庇變河辛伺d趣就能主動積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范,只是通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。
游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動起來了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動。林林說:“我要用鉤拳打怪獸?!便戙懻f:“我會用直拳?!闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時,也以他們?yōu)榘駱?,練的更帶勁?;顒又形易⒅赜變旱膫€體差異,對能力強、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位,進(jìn)一步要求腳下靈活,移動迅速,對能力差的幼兒,引導(dǎo)他們掌握出拳動作即可。本領(lǐng)練好了,奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了,開車出發(fā)。這時由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,打中要害怪獸就發(fā)出叫聲,規(guī)則是:
1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來補充能量。
2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說,自己打中了怪獸,可是怪獸沒有叫,而其他小朋友打它時,它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友,說他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因:
一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳。
二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時注意這兩點,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個游戲活動中,沒有枯燥無味的講解,沒有長時間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動。
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
大班體育活動《田鼠偷瓜》課后分析
《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動。本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢。作為大班的幼兒,對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況,雖有了一定的動力定型,但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展,控制能力有了加強,大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確,但是多為手腳并用貼地爬行,或者橫沖直撞不管不顧,很少去注意對身體的控制,并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于:探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為:能有意識地控制身體,保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。
在準(zhǔn)備上有些倉促,球準(zhǔn)備不太多,一次玩了就得把球送回去。浪費了不少時間。游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的`興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中,所以我加入了“田鼠偷瓜”這個游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會記不住,所以我采用了個別幼兒先嘗試,具體演示游戲方法,并及時提醒幼兒糾正錯誤動作,在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后,再進(jìn)行集體游戲,以便游戲順利有序地進(jìn)行。當(dāng)然在游戲前,還要提醒幼兒注意安全,防止碰撞,同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要采用演示法,讓幼兒直觀地感受游戲方法,方便幼兒理解運用。在洞口的高度從80厘米降低到50厘米,難度有些加大,大部分孩子也都完成了。
整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點,科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié),貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒自主探索的興趣,通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作,在此基礎(chǔ)上,為幼大班體育活動的教學(xué)反思兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍,以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興,只是自己參與的意識不夠濃。規(guī)則意識仍需加強,一活躍常規(guī)就有點難把控。自己一個很大的問題是細(xì)節(jié)方面總是考慮不周全。
1、探索各器械的多種玩法,有一定的創(chuàng)造性,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。
3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
熱身運動自主探索運動分享交流
一、熱身運動
運動員模仿操
二、自主探索活動
1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,及時給予鼓勵和肯定。
3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量、休息調(diào)整情況。
三、分享交流
1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
2、個別幼兒表演自己的玩法,讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。老師小結(jié)“方法多多多”。
3、游戲:
將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開展游戲。(以早操小組為單位開展)。
本次活動幼兒能基本學(xué)會各個樂句的動作,但是在學(xué)的過程中,一些轉(zhuǎn)向并做動作的地方掌握的比較慢,因為要跳又要拍手,難度較大,練習(xí)的次數(shù)較多。個別幼兒沒有學(xué)會,要在游戲時在單獨教他們練習(xí)幾次,也有部分幼兒不僅動作學(xué)會了,而且在配上音樂時很有感覺。
大班幼兒已有一定的平衡、跳躍、攀爬的基礎(chǔ),對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱,他們喜歡有難度,具有挑戰(zhàn)性的游戲。本次活動《能干的小兵》通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒嘗試玩梯子,發(fā)展平衡能力,并讓孩子充分感受到玩梯子帶來的樂趣,促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。
梯子對于我們成人來說是不屑一顧的,是那么的普通,但對于城里的孩子來說是那么的新鮮,于是我提供這一新穎的、有一定活動難度的梯子把它作為體育器材,給孩子以新奇感,而且梯子的長度、間距比較適合幼兒開展平衡、跳躍等體育活動,且運用靈活、多樣,同時,走梯子能夠使孩子在不斷嘗試中主動獲取平衡的技能,提高自身的平衡性,并從中體會到成功的樂趣。在活動中,隨著難度的遞增,活動密度和運動量逐步增大,更使本活動富有了挑戰(zhàn)性,非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點。
在本次活動中,通過各種教學(xué)手段,激發(fā)了幼兒玩梯子的興趣,使他們要玩、會玩、愛玩,從而促使幼兒對體育活動興趣的鞏固、穩(wěn)定。同時,培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)和意志堅強的品質(zhì),使他們學(xué)會相信自己,做一個自信、勇敢的人,這將對孩子的終身有益。
本次活動,使我懂得了:我們教師要做一個有心人,隨時發(fā)現(xiàn)、注意我們身邊的東西,它們都有可能是很好的體育器材、都有可能帶給孩子新奇感。
體育教師要十分重視教學(xué)方法的研究。在掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上,要掌握大量特殊案例,要善于用教育學(xué)、心理學(xué)的知識來反思特殊案例,從而掌握教育好不同學(xué)生的策略。幼兒學(xué)不好,往往是教師教學(xué)方法不得當(dāng)。通過對特殊案例的反思,研究改進(jìn)教學(xué)方法,是體育教師提高自身素質(zhì)的一個極為重要的途徑。
本次的活動內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,“賽龍舟”活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如“走,跑,跳等”。這方面容易被忽略,因為我們往往只重視整體技能,如“協(xié)調(diào)性,靈活性等”。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點,尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點點滴滴。
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