兩人三足戶外活動(dòng)教案大班(精選5篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

戶外活動(dòng)游戲大班教案

發(fā)展雙腳向前跳的能力，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的`靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌：“小白兔，沒(méi)有動(dòng)，一二三、三二一，快快找個(gè)小山洞?！?/p>

2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個(gè)，多出的“小兔”站在場(chǎng)地中央。

游戲開(kāi)始，所有“小兔”都邊說(shuō)兒歌邊按照節(jié)奏在場(chǎng)地上分散雙腳向前跳，說(shuō)完兒歌最后一個(gè)字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，鉆到山洞里蹲下。沒(méi)有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先后順序不爭(zhēng)不搶。

1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

沙包一個(gè)，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。

a、b兩名幼兒分別站在兩條線外，c幼兒站在兩線中間，面和背分別對(duì)

著a、b幼兒輪流用沙包擊c幼兒的身體（不能擊頭部），c幼兒靈活躲閃。若c幼兒被擊中，則與a、b幼兒輪換，先后順序，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。

2、熟悉游戲后，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、游戲可以分組進(jìn)行，躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，被擊中的幼兒下場(chǎng)，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場(chǎng)的幼兒獲得重新上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，游戲反復(fù)進(jìn)行。

戶外活動(dòng)游戲大班教案

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、在游戲中鞏固扎手絹，解手絹的方法。

3、在游戲中學(xué)習(xí)相互合作，并且發(fā)展幼兒跑與追逐的能力。

手絹(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂(lè)。

第一次玩：(老師示范、師幼一起玩、幼兒一起)

全體幼兒手拉手，成一個(gè)圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對(duì)的地方分別將手絹扎在圈上某位幼兒的手腕上，然后以最快的速度往順時(shí)針?lè)较蚺埽瑢?duì)方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手絹。若另一位幼兒還未扎好就被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

第二次玩：混合接力扎手絹比賽

將幼兒分成兩組，兩組中以最后面的幼兒開(kāi)始跑向前面，跑到最前面的一個(gè)幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個(gè)小組的幼兒先扎完，哪個(gè)小組為勝利。

第三次玩：男女接力扎手絹比賽

將幼兒分成男女兩組，兩組中以最后面的幼兒開(kāi)始跑向前面，跑到最前面的一個(gè)幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后則站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個(gè)小組的幼兒先扎完，哪個(gè)小組為勝利。

戶外活動(dòng)游戲大班教案

有趣的報(bào)紙游戲

1、探索報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的.走、跳、跑等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的快樂(lè)。

廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

一、師生一起到戶外，在音樂(lè)的伴奏下做熱身操。

二1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報(bào)紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙，探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開(kāi)，貼在身上快走，報(bào)紙不掉下來(lái)，要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙，幼兒觀看。

1。幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作，老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

2。集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。

2。幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3。幼兒分組進(jìn)行游戲。

五、運(yùn)球游戲。

1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則：將報(bào)紙攤開(kāi)，兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊，將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上，要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

六、做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。

大班戶外活動(dòng)游戲教案

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。

一、準(zhǔn)備部分。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

2、活動(dòng)身體練習(xí)。

聽(tīng)教師的信號(hào)做相的動(dòng)作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰(shuí)的.花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)伪硌萏K，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一起跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分?jǐn)?shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分。

教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

戶外活動(dòng)大班教案

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

(2)教師播點(diǎn)課件

師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結(jié)。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?/p>

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的?！苯處熥x信。

師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

三、幼兒操作。

師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

(3)展示作品。

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”

四、教師小結(jié)。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了。”

師：“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>