2024年幼兒園足球助教活動(dòng)方案 幼兒園足球比賽活動(dòng)方案(模板5篇)

當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園足球比賽活動(dòng)方案

我校開設(shè)專項(xiàng)課已有幾年了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍較高，但以前接觸足球較少，學(xué)生基本功較差，腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一，動(dòng)作簡單易學(xué)，符合足球初學(xué)者，通過本課教學(xué)以提高學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生更好的認(rèn)識和理解足球運(yùn)動(dòng)。

1、學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)傳接球。

2、通過教學(xué)比賽讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

3、增強(qiáng)與他人協(xié)作的意識和能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

腳內(nèi)側(cè)傳接球（第五課時(shí)）

1、學(xué)生自由組合成兩人一組任意練習(xí)。

2、搶斷球練習(xí)。

練習(xí)方法：每組各圍成一個(gè)圓，邊上的學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳接球，中間一人搶斷，誰失誤誰交換。

3、行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。

（要求：傳球用力大小適當(dāng)，動(dòng)作正確，移動(dòng)及時(shí)到位。）

4、教學(xué)比賽。

提示：

（1）多用腳內(nèi)側(cè)傳接球，少帶球。

（2）沒有守門員，任何時(shí)間不允許用手觸球。

5、小組討論：提高腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的關(guān)鍵是什么？

幼兒園足球活動(dòng)方案

20xx年10月19—20xx年10月23日。

園內(nèi)足球場（b樓操場）

大班年級8個(gè)班，每班選取6名隊(duì)員，男女均可。設(shè)主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。

第一輪：1vs23vs45vs67vs8

第二輪：第一輪獲勝的四個(gè)隊(duì)伍兩兩比賽。

第三輪：兩兩獲勝隊(duì)伍進(jìn)行最后一輪。

（一）球員替換

1、比賽當(dāng)中各隊(duì)可于死球時(shí)要求替換球員。

2、比賽進(jìn)行中裁判鳴笛即為死球。

（二）犯規(guī)

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動(dòng)作，違者以犯規(guī)論。

（三）罰球

1、任意球——凡球員于比賽中犯規(guī)，由對方隊(duì)任一球員于犯規(guī)地點(diǎn)罰直接任意球。

2、角球——守方將球踢出己方專區(qū)端線時(shí)，由對方隊(duì)任一球員踢角球。

3、球門球——攻方將球踢出守方端線時(shí)，由守方任一球員踢球門區(qū)域內(nèi)球門球。

4、聯(lián)機(jī)球——球員將球踢出界外時(shí)由最后觸球隊(duì)員的對方隊(duì)任一球員以手將球擲入場內(nèi)。（由上而下擲入）

5、點(diǎn)球——守方球員在球門區(qū)內(nèi)犯規(guī)由對方球員罰五公尺球。

（四）計(jì)時(shí)

游戲開始以裁判哨音為計(jì)時(shí)開始。（每場比賽時(shí)長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時(shí)間均不予暫停。

（五）勝負(fù)

1、每進(jìn)一球得一分，得分多者為勝隊(duì)。

2、比賽時(shí)間終了，雙方得分相同時(shí)，雙方各派五名球員踢五公尺球，進(jìn)球多者為勝隊(duì)。

3、踢五公尺球平手時(shí)，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負(fù)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒比賽服裝、計(jì)分器、計(jì)時(shí)器、紅黃牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)品、場地、音響系統(tǒng)、急救藥箱。

運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備：進(jìn)行比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)、場地認(rèn)識。

冠、亞軍特色足球的足球獎(jiǎng)品，參與者獎(jiǎng)牌。

1、各參賽隊(duì)伍要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中絕對服從裁判。

2、各運(yùn)動(dòng)員在公平競爭的前提下要保護(hù)好自己和隊(duì)友以及對方選手。

3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。

在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊(duì)，并積極為本班球員加油助威。

幼兒園足球賽活動(dòng)方案

1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。

2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的、照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個(gè)。

一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：

1、幼兒猜測“鞠”的制作方法；

2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。

新問題：

1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？

2、為什么要把“鞠”縫得像球形？

3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？

小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。

二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：

最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：

后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：

再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：

慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：

這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。

今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：

1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色――土黃色；足球是多種顏色。

2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。

討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？

小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具――氣筒，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！

四、了解蹴鞠：

1、什么是“蹴鞠”？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎么玩？

古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

1、踢

足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識：

首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！

2、美工活動(dòng)：繪畫――“足球樂”，泥工――“踢足球”。

3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。

幼兒園足球比賽活動(dòng)方案

球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多，靈活簡便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運(yùn)動(dòng)充滿了濃厚的興趣。本活動(dòng)，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過家園互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對球類運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。

1、通過說說、議議等活動(dòng)，對各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識。

2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。

1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。

3、球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶，

4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識。

1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場

2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別

1、觀看vcd

2、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？

4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）

4、延伸：你還知道其它的球嗎？

引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

幼兒園足球聯(lián)賽活動(dòng)方案

豐富中心職工的文體生活，增強(qiáng)職工的身體素質(zhì)，增進(jìn)職工之間的`溝通交流，釋放工作的壓力，形成積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作氛圍。

xx足球場

2.不定期與區(qū)域內(nèi)其他單位(如中心)開展友誼賽;

1.活動(dòng)裝備(運(yùn)動(dòng)背心10件、足球2個(gè)、足球訓(xùn)練路錐4個(gè));

2.聘請專業(yè)足球活動(dòng)指導(dǎo)員的費(fèi)用。