中班教案是教師在教學(xué)過程中對幼兒進(jìn)行有效引導(dǎo),提供合理學(xué)習(xí)機(jī)會以及促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要工作。這些中班教案范文是從實際教學(xué)中總結(jié)出來的,希望對大家的教學(xué)有所幫助。
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的'挑戰(zhàn)與快樂。
繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干。
一、出示圖片,引出話題。
1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現(xiàn)圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼:圖片上由許多小朋友,他們在拍皮球,滾皮球,拋皮球等。
3、教師小結(jié):你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球…………他們玩得真開心。
二、幼兒操作。
1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來?(想)。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、作品交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
根據(jù)有關(guān)文件,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,豐富開展學(xué)校的業(yè)余文化生活,充分利用體育的多功能特征,為健康服務(wù)。
1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康,提高學(xué)生的體質(zhì),健康水平和體育能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)。
人員:**小學(xué)籃球愛好者
地點:籃球場
負(fù)責(zé)人:
指導(dǎo)老師:
活動時間安排:11月7日起每天下午3:10――5:00
籃球發(fā)展史
籃球的運(yùn)球及傳接球練習(xí)
學(xué)習(xí)各種投籃技術(shù)動作
學(xué)習(xí)進(jìn)攻的技戰(zhàn)術(shù)
學(xué)習(xí)防守的技戰(zhàn)術(shù)
綜合練習(xí)籃球比賽
1、籃球的發(fā)展,籃球的競賽規(guī)則。
2、籃球的基本技術(shù)。
(1)運(yùn)球。包括高低運(yùn)球、變向、轉(zhuǎn)身等。
(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進(jìn)間等。
(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進(jìn)間單手肩上、行進(jìn)間單手低手等。
3、簡單的防守技術(shù)。
4、簡單的進(jìn)攻技術(shù)。
籃球8個以上
1、加入要求:
個人口頭向各班主任老師申請,取得同意后到***老師處報到。
2、活動要求:
(1)服從老師的管理,分配。
(2)按時訓(xùn)練,有事不能到需向***老師或者***老師請假。無故無假缺席累計達(dá)到5次者開除活動小組。
(3)訓(xùn)練中需服從老師的要求,不得在訓(xùn)練中做出危險性的動作。
3、離組要求
需向***或***老師說明情況,經(jīng)同意后方可離開。
1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。
2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個。
一、熱身運(yùn)動。
帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。
二、活動導(dǎo)入,教師示范。
1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。
(1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?
(3)組織討論。
2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動作,幼兒認(rèn)真觀察。
3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。
注意:
1)用按壓方式運(yùn)球;
2)注意手掌粘球的緩沖動作。
3)腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。
4)幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
1、在闖關(guān)游戲中發(fā)展幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊精神。
2、體驗籃球闖關(guān)和競爭的樂趣,建立初步的規(guī)則意識。
人手一個籃球,標(biāo)志桶,水果便利貼,計分板,背景音樂。
第一部分,入場及熱身環(huán)節(jié)。
老師:今天,張老師要帶小朋友們?nèi)セ@球王國里玩,我們一起出發(fā)吧!
老師:在進(jìn)入籃球王國之前,我們先來一段動感籃操熱一下身。
準(zhǔn)備好了嗎?(播放籃球操音樂)。
第二部分,闖關(guān)環(huán)節(jié)。
1、穿越樹林。
老師:孩子們,你們的籃球操跳得非常帶勁,特別棒!我們今天在籃球王國闖的第一關(guān)叫做“穿越樹林”。小朋友按身上的顏色標(biāo)志分為四組,一路縱隊站好,s形運(yùn)球接力,穿過最后一個標(biāo)志桶運(yùn)球返回。把球傳給下一個小朋友,最快的一組得4分,第二名3分,第3名2分,第四名1分。
老師:請身上貼著藍(lán)色標(biāo)志的小朋友站到藍(lán)色樹林的旁邊。身上貼著綠色標(biāo)志的小朋友站到綠色樹林的旁邊,貼著橙色標(biāo)志的小朋友站到橙色樹林的旁邊,貼著黃色標(biāo)志的小朋友站到黃色樹林的旁邊。
老師:請每組第一個小朋友最快的速度去拿一個球。
老師:做好準(zhǔn)備,預(yù)備,出發(fā)!
(游戲結(jié)束,教師及時報分加點評)。
老師:這一關(guān)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了,就在我們的黑板上。第一關(guān)你們合作得很好,希望你們繼續(xù)加油!
2、雙球大戰(zhàn)。
老師:第二關(guān)叫做雙球大戰(zhàn)。1分鐘的時間里拍雙球,堅持拍1分鐘的小朋友得1分,如果你的球掉了,請你撿回來坐在原地休息。最后剩下幾個小朋友在拍球,就得幾分?,F(xiàn)在請所有的小朋友每個人拿兩個球站到我們的標(biāo)志桶旁,藍(lán)色標(biāo)志站到藍(lán)桶旁,橙色標(biāo)志站到橙桶旁,綠色站到綠色,黃色站到黃色。
老師:1分鐘,計時開始!
(幼兒游戲,比賽完以后教師報分加點評。)。
老師:我們來看一看這關(guān)你們分別得了多少分。進(jìn)行下一關(guān)之前,請你送一個籃球到球框里。手里只留一個籃球。
3、動力火車。
老師:第三關(guān)叫做動力火車,需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有的小朋友分成四組,拿球站到相應(yīng)顏色的標(biāo)志桶旁,每組后面3個個小朋友伸出左手,放在你前面小朋友的肩膀上,組成小火車。聽到開始的聲音,拍球出發(fā)到我們的終點線上。注意,小火車不脫節(jié)的情況下跑得最快的小火車得4分,最慢的小火車得1分。斷掉的小火車不得分。
4、投籃高手。
老師:孩子們,你們前三關(guān)的表現(xiàn)非常的好。第四關(guān)叫做“投籃高手”。1分鐘的時間里,站在我們的標(biāo)志桶后,投進(jìn)幾個球得幾分。前面投完的小朋友可以到后面排隊來等候。先請橙隊和綠隊的小朋友上來比賽。場下的不比賽的兩隊可以分別幫他們數(shù)一下他們進(jìn)了幾個球。1分鐘,計時開始。
老師:換另外兩隊上場比賽,計時開始!
第三部分,結(jié)束環(huán)節(jié)。
老師:好,孩子們,來。我們在籃球王國的闖關(guān)已經(jīng)結(jié)束了。我們一共挑戰(zhàn)了4關(guān),我們來看看每隊得多少分?xx隊得分最高,是冠軍!我們給他們鼓鼓掌。其他隊的小朋友也很棒。每一關(guān)你們都用心,認(rèn)真的去完成。運(yùn)動不僅僅是讓我們的身體更有力量,更重要的是我們學(xué)習(xí)到了合作,學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)。下次游戲你們更好的團(tuán)結(jié)在一起也能得冠軍!一起來放松一下。(輕柔的放松運(yùn)動)。
1.學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2.感知球架的高度和投球的力度,發(fā)展幼兒的目測能力和投準(zhǔn)能力。
3.喜歡投球游戲,感受競賽游戲的快樂。
4.遵守游戲規(guī)則,自覺維護(hù)游戲秩序。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
6.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架。
1.熱身活動。
(1)師:”今天我們都來做灌籃高手,拿著你們的寶貝活動活動身體吧!”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操,進(jìn)行熱身活動。
2.探索體驗。
師:“灌籃高手們,你們能想到與別人不一樣的.玩球方法嗎?”
(1)幼兒自由玩球,教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。
(2)幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。
預(yù)設(shè)玩法:拋球、滾球、趕球等。
(3)教師出示籃筐,組織幼兒討論:我們怎樣投籃呢?投向哪里?站在哪里?
動作要點:雙膝微屈,雙手胸前持球,手腕向前上方推球,直至手肘伸直,手指指向籃筐,全身自然伸展。
(4)幼兒分組練習(xí),自由嘗試“定位投籃”。提示:教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒的站位。
(5)交流分享:怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢?請個別幼兒示范定位投籃的動作。
重點指導(dǎo):投球時,注視籃筐,全身自然伸直,投球后,雙膝微屈著地。
(6)幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。
3.集體游戲。
玩法:幼兒分為兩組,第一名幼兒手持籃球,帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進(jìn)行投籃,不管球進(jìn)入籃筐與否,只投一次,每進(jìn)一個球計一分。投完后撿球返回,其他幼兒依次完成投籃,哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多,哪組獲勝。
是怎么玩球的?2、說說都喜歡什么體育活動?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動員?。?、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃???4、籃球運(yùn)動員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練的,我們要...
學(xué)會正確的原地投籃動作。
增加幼兒對運(yùn)動的興趣。
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時自己都是怎么玩球的?
2、說說都喜歡什么體育活動?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動員啊?
3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃?。?/p>
5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué),老師做一步動作,大家也要跟著做,有做錯的幼兒,教師要及時糾正指導(dǎo)。
6、學(xué)會原地投籃動作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。
7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。
籃球、塑料圈、紙棍等。
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接??;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。
4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。
7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。
8.運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動更加有趣。
9.螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運(yùn)球走。
10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達(dá)目的地。
11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。
13.蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15.投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球為勝。
16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。
通過練習(xí)、比賽的方式,能夠提高力量上下肢的協(xié)調(diào)。
【情感態(tài)度與價值觀】
能夠在游戲比賽中增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力,學(xué)會克服困難的品質(zhì)。
【重點】
手指與球的接觸部位,按拍時隨球與迎球動作
【難點】
手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)
(一)開始部分(3分鐘)
1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
2、隊列隊形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法
組織教學(xué):四列橫隊。
要求:隊列整齊,步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)
1、一般準(zhǔn)備性活動:圖形跑
方法:按照地上已經(jīng)畫好的圖形,學(xué)生排成一路縱隊跑步,要求學(xué)生整齊有序,口號響亮。
2、專門性準(zhǔn)備活動:
滾球接力,分成八組,一組一個球,要求球始終在地面滾動,滾到指定位置在滾回,接力給下一個人。
(三)基本部分(25分鐘)
1、講解示范:
老師講解原地運(yùn)球的方法,學(xué)生注意觀察老師在運(yùn)球過程中的手型,以及球的落點。
2、學(xué)生練習(xí)
(1)在老師的口令和下有節(jié)奏的進(jìn)行原地徒手運(yùn)球練習(xí)
(2)原地的有球練習(xí),成體操隊形散開,讓讓每個學(xué)生以自己為中心,半徑為1米內(nèi)畫一個圓,要求學(xué)生能夠在圓內(nèi)運(yùn)球,不出圈。
(3)隨著學(xué)生對運(yùn)球的熟悉掌握,圓圈要求越來越小,在原定能夠控制住球的落點,爭取能在原地運(yùn)球。
3、游戲
1、放松活動―配樂放松操
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形
要求:放松活動,身心充分放松。
2、課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚(yáng)先進(jìn),激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
小籃球30個、標(biāo)志物12個、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、籃球場。
練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動強(qiáng)度:中等偏上。
以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計抓住學(xué)生好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng)等特點,將簡單枯燥的《原地運(yùn)球》一開始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中,再通過情境教學(xué)的形式,展現(xiàn)在學(xué)生面前,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課的各環(huán)節(jié)都針對學(xué)生的不同差異,確保每一個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣,使學(xué)生樂于參與,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容,籃球運(yùn)動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動,可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力,促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?;@球運(yùn)動的對抗性,有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中,提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?;@球運(yùn)動的集體性,使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識,學(xué)會尊重和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?;@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒,帶來情感的愉悅。
教學(xué)對象是水平三(五年級)的學(xué)生,學(xué)生活潑好動,朝氣蓬勃,具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,有一定的組織能力,分析能力,解決實際問題的能力,教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終,通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動積極性,發(fā)揮創(chuàng)造力,從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練籃球的球性,使90%的學(xué)生掌握手指分開,掌心空出的運(yùn)球方法。
2、體能與健康目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來的快樂。
手指分開,掌心空出
對球的控制能力
1、預(yù)計90%以上的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球技術(shù)。
2、預(yù)計本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習(xí)密度為55%左右。
1、籃球場
2、錄音機(jī)1臺
3、籃球40粒
4、大籃子4個
1、激趣導(dǎo)課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學(xué)生的好奇性,接著簡短的語言誘導(dǎo),在很短的時間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識投入到活動之中。
2、嘗試探究。通過熟悉球性練習(xí)和自編的籃球操,在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,活躍了學(xué)生的身心,構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
3、誘導(dǎo)點撥,實踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時,教師通過采用各種方式的運(yùn)球,跟著音樂節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿勢運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué),同學(xué)幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動方式,本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。
4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操,接著讓學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價,最后教師用慨括、激勵的語言總結(jié)評價,激起學(xué)生對今后學(xué)習(xí)的熱情。
教師在引導(dǎo)或指導(dǎo)幼兒籃球教學(xué)中,總是側(cè)重于技能的培養(yǎng),固定的集中訓(xùn)練為主,沒有過多的去思考如何設(shè)計一些幼兒容易接受,喜歡的形式開展教學(xué),在幼兒戶外籃球教學(xué)教學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)幼兒在還沒有練習(xí)投籃前,總是喜歡模仿老師或者其他小朋友做投籃練習(xí)動作,喜歡將籃球?qū)?zhǔn)有框或者有圈的地方投,基于這樣的幼兒模仿,只是單一的對墻傳球或者兩人相互傳球是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,可以考慮中班的小朋友練習(xí)多種趣味的傳球教學(xué)教學(xué),通過老師根據(jù)幼兒傳球的正確方法,創(chuàng)編成朗朗上口的兒歌,讓幼兒通過兒歌在不同的教學(xué)形式中去練習(xí)雙手胸前傳球的方法;鍛煉了幼兒手臂力量和迅速反應(yīng)的能力;通過多種形式的的“鉆圈”教學(xué),讓幼兒喜歡并主動參與籃球教學(xué)教學(xué)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.“兩人相互傳球”大圖片一張。
2.5號籃球人手一個。
3.呼啦圈。
4.籃球架兩個。
5.敏捷圈或呼啦圈。
6.標(biāo)志桿或椅子。
7.適合籃球教學(xué)教學(xué)的音樂(熱身、運(yùn)動、放松身體)。
8.教學(xué)前教師認(rèn)真檢查教學(xué)場地、幼兒著裝和詢問幼兒身體狀況。
三、教學(xué)玩法。
1.教師通過謎語、情境或者講述(通過圖片)等導(dǎo)入教學(xué),融入雙手胸前傳球的動作,然后幼兒跟隨教師一邊念兒歌一邊做:“大拇哥,四小弟,向前推,撥出去”,可以向上推,向下推,向筆筒的方向?qū)⑶蛲瞥鋈?,這樣來激發(fā)幼兒的興趣,可根據(jù)幼兒的表現(xiàn),適時鼓勵和引導(dǎo)幼兒。
2.幼兒并列站成一排或一個弧形,雙手手持籃球于胸前,做好投籃動作,教師站在幼兒對面,舉起呼啦圈,教師來到哪個幼兒的對面,說到:“向前推、撥出去”哪個幼兒就將球投進(jìn)呼啦圈,然后,將球撿起拍球回到原來的位置上,做好再次投籃的準(zhǔn)備,適時表揚(yáng)做的好的小朋友。對動作和傳方法不正確的小朋友給予引導(dǎo)和鼓勵。
3.將幼兒分成兩隊,帶到先創(chuàng)設(shè)好的敏捷圈群左右兩邊,當(dāng)一對小朋友從胸前將球“鉆”過自己所站立位置的圈后,另一對的小朋友將球撿起來,又將球鉆過敏捷圈,老師限時1分鐘,最終看哪一隊的小朋友鉆圈的次數(shù)最多為勝。
四、教學(xué)指導(dǎo)。
1.組織要點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景時,可以通過手指教學(xué),或者猜謎語的形式找到孩子們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè),有助于教學(xué)的開展。
這個籃球教學(xué)可以在中班下學(xué)期開展。最好是在輕松愉悅的氛圍中讓幼兒熟悉基本的“傳球方法”兒歌,不是去認(rèn)真的示范,刻意的去規(guī)范幼兒投球的動作,讓幼兒跟隨老師的引導(dǎo),逐步掌握。中班的幼兒初步會從胸前雙手投籃。大班幼兒在教學(xué)過程中,會有自己不同的玩法,教師應(yīng)鼓勵孩子創(chuàng)造不同的玩法,同時還可根據(jù)幼兒的教學(xué)水平進(jìn)行豐富和調(diào)整,如三個小朋友相互合作,兩個小朋友側(cè)面兩人雙手組成一個圈,另一個小朋友就可以讓手中的小籃球“鉆圈”。
2.建議根據(jù)幼兒籃球的發(fā)展水平,注意“鉆圈”點到投出點的距離,如果太遠(yuǎn),難度大,幼兒投進(jìn)圈的機(jī)會就比較少,會使教學(xué)的趣味性降低;如果太近,對幼兒缺乏挑戰(zhàn)性。因此,你可以根據(jù)班級幼兒教學(xué)的狀況,及時調(diào)整圈或籃球架與幼兒之間的距離,以適合幼兒開展教學(xué)教學(xué)。同時也要注意幼兒在開展教學(xué)教學(xué)時的安全問題,以免砸傷或撞傷。
五、教學(xué)資源。
1.教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)幼兒籃球教學(xué)教學(xué)的場景。
2.為幼兒人手準(zhǔn)備好一個5號籃球。
傳接球(原地行進(jìn)間)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù),初步掌握動作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分:
傳接球(原地行進(jìn)間)。
(1)雙手胸前傳接球。
傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉(zhuǎn),腕屈指撥將球送。
接球:伸臂迎球要對準(zhǔn),接觸快收來緩沖,收時注意護(hù)好球,肩肘腕臂都放松。
重點、難點:手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)。
張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點難點:托球引臂,轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球。
持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。
重點難點:持球頭上,以肘為軸,指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動傳球快,落點要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。
重點、難點:側(cè)身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時、到位。
1.教師逐一講解示范、提示動作要點。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。
7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。
:2人一球,原地練習(xí)時成二橫排面相對,左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
手型正確,傳球時拇指下壓、傳出的.球向后旋轉(zhuǎn),球速相對要快,飛行弧度較小。
2.接球時,伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。
3.推進(jìn)上籃傳球及時、到位,上籃成功率力求達(dá)50%。
4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時,接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全,保持間隔距離,前一組過中線后,后一組才開始練習(xí),上籃不中不補(bǔ)投。
拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。
2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點不好??捎脤嵭那?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力,建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。
3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
設(shè)計意圖:
每次晨練的自由教學(xué)時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設(shè)計了《好玩的球》這一教學(xué)方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法.
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.練習(xí)夾球跳,增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育教學(xué),體驗玩球的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:。
皮球人手一個錄音音樂。
三、教學(xué)過程:。
1.準(zhǔn)備教學(xué).
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動,下肢運(yùn)動,體側(cè)運(yùn)動,體轉(zhuǎn)運(yùn)動,跳躍運(yùn)動。
2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.
師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?,你們愿意?幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。
師:你們的球?qū)殞氄嫫?,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法.
幼兒自由玩球,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.
師:我們的球?qū)殞毘似?,還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多教學(xué),你知道我們用球可以玩哪些教學(xué)嗎?請大家想一想,玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。
師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?
(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)。
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.
(3)把皮球扔高再接住。
鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.
5.夾球跳。
教師示范:把球夾在兩腿中間,然后跳起來,這叫夾球跳。
幼兒練習(xí)2-3次。
6.集體教學(xué):《送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。
師:今天我們又學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
比賽規(guī)則:分成四隊,每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后,跑回來打下第二個小朋友的手,哪隊先完成任務(wù),哪隊就為勝。
7.結(jié)束。
8.放松運(yùn)動。
師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!
教學(xué)反思:
這是一次探索性的體育教學(xué),探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習(xí)是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn),幼兒不能充分教學(xué)開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)教學(xué)中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列教學(xué)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評,讓我進(jìn)步的.更快!
設(shè)計意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動,對戶外活動的認(rèn)識和需求也變的多樣化,舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識,強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紙龍若干,彩帶若干。
2、錄音機(jī),音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑。
1、規(guī)則要求老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團(tuán)體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍,隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規(guī)范,配合不錯。
二、舞動彩帶幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
4、活動結(jié)束,表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思:
舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參與意識。
根據(jù)有關(guān)文件,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,豐富開展學(xué)校的業(yè)余文化生活,充分利用體育的多功能特征,為健康服務(wù)。
1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康,提高學(xué)生的體質(zhì),健康水平和體育能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)。
人員:xx小學(xué)籃球愛好者。
地點:籃球場。
負(fù)責(zé)人:
指導(dǎo)老師:
活動時間安排:11月7日起每天下午3:10——5:00。
籃球的運(yùn)球及傳接球練習(xí)。
學(xué)習(xí)各種投籃技術(shù)動作。
學(xué)習(xí)進(jìn)攻的技戰(zhàn)術(shù)。
學(xué)習(xí)防守的技戰(zhàn)術(shù)。
綜合練習(xí)籃球比賽。
1、籃球的發(fā)展,籃球的競賽規(guī)則。
2、籃球的基本技術(shù)。
(1)運(yùn)球。包括高低運(yùn)球、變向、轉(zhuǎn)身等。
(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進(jìn)間等。
(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進(jìn)間單手肩上、行進(jìn)間單手低手等。
3、簡單的防守技術(shù)。
4、簡單的進(jìn)攻技術(shù)。
1、加入要求:
個人口頭向各班主任老師申請,取得同意后到xxx老師處報到。
2、活動要求:
(1)服從老師的管理,分配。
(2)按時訓(xùn)練,有事不能到需向xxx老師或者xxx老師請假。無故無假缺席累計達(dá)到5次者開除活動小組。
(3)訓(xùn)練中需服從老師的要求,不得在訓(xùn)練中做出危險性的動作。
3、離組要求。
需向xxx或xxx老師說明情況,經(jīng)同意后方可離開。
1、學(xué)會正確的原地投籃動作。
2、增加幼兒對籃球的興趣。
3、遵守教學(xué)規(guī)則,體驗與同伴合作教學(xué)及控制性教學(xué)帶來的快樂。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備。
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
教學(xué)過程。
1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時自己都是怎么玩球的?
2、說說都喜歡什么體育教學(xué)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動員?。?/p>
3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃???
5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué),老師做一步動作,大家也要跟著做,有做錯的幼兒,教師要及時糾正指導(dǎo)。
6、學(xué)會原地投籃動作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行教學(xué)。
7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。
教學(xué)結(jié)束。
設(shè)計意圖:中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動主要是采用了紙質(zhì)材料--利用廢舊報紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí),發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
游戲準(zhǔn)備:拳頭大小的“布球”或紙球,人手一個或兩個。
游戲玩法:
1.進(jìn)行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性,提高身體的本體感覺和判斷力。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量,提高對接球時機(jī)的預(yù)判能力。)(3)兩人相對,間隔一定距離,雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)合作意識。)(4)兩人相對蹲立,間隔一定距離,沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)(5)兩人相對,間隔一定距離,用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地,腰腹協(xié)同用力。)(6)布球置地面,雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)(7)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如:直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力,發(fā)展平衡能力。)(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力,提高腿部力量。)(9)球置地面等同間隔,單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量,提高跳遠(yuǎn)能力。)(10)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的“投籃比賽”,或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(發(fā)展上肢力量,提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力。)2、進(jìn)行集體地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)小布球投籃比賽:
游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小紙球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),桌子2張,籃筐2個?;@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。
游戲玩法:將幼兒均分成兩隊,分別站在圓線外,每人手持兩個紙球。當(dāng)聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的隊為勝,反之為敗。
游戲規(guī)則:擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊投中球數(shù)相等,以站隊快者為勝。如有投錯球筐的,球為另一隊所有。
獵人打狐貍:
游戲準(zhǔn)備:小紙球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個。
游戲玩法:將幼兒均分成兩隊,一隊扮“獵人”,一隊扮“狐貍”?!矮C人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)紙球,站于游戲直線上,“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后,扮“獵人”的小朋友用手中的紙球,擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲,看哪一隊打中的“狐貍”多,打中多的隊為勝。
游戲規(guī)則:扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位?!昂偂焙汀矮C人”都不能越線。
(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。
游戲準(zhǔn)備:紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色各10個紙球(共40個),按顏色平均將球裝入兩個筐里,即每筐20個球。
游戲玩法:將幼兒均分成兩隊,分別站在游戲線兩側(cè)。每隊第一個幼兒聽到游戲開始音后,快速跑至裝有布球的筐,拿一個規(guī)定色的紙球,繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi),迅速回跑,拍第二人的手,游戲依次進(jìn)行。以速度快,辨別顏色正確的隊為勝,反之為敗游戲規(guī)則:1.每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球?;嘏軙r不拿球。2.拍手交換游戲時要在起跑線后,不能越線。
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
1、單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3、拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接?。粌擅變汉献髅鎸γ鎾伣忧?,接不住球者為輸。
4、乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。
5、轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6、頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。
7、夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。
8、運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動更加有趣。
9、螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運(yùn)球走。
10、趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達(dá)目的地。
11、拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12、胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。
13、蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?;顒又姓l的球掉下來為輸。
14、轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15、投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球為勝。
16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。
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