2024年大班足球活動教案(精選5篇)

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班足球活動教案

幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的`興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。

1.熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

教學重點、難點

1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

一.熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二.和小足球做游戲

1. 幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：

(1)只能用腳踢;

(2)限于操場范圍內。

2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三.放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：

(1)趕著球兒跑(左右腳交替運球，與同伴合作踢球);

(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準確性);

(3)小小對抗賽(練習踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。)

2.活動過程中的反思：

(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。

3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。)

4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

踢足球大班活動教案

變速跑身體協(xié)調能力腳對球的控制能力

引導小朋友用正確的姿勢去踢球如何用簡單的.詞語讓小朋友明白你在說什么

1使幼兒進入角色

2提升各個階段幼兒的體育綜合能力

3通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣

1口哨擴音器2萬能工匠（9個萬能點加2~4個紅管中號各種管）

1將器材整齊擺放在場地

2幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地

3足球操

4以足球為主的跑動（可隨意跑）

1將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經過三個挑戰(zhàn)才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）

2帶球穿越以s跑法帶球穿過5個萬能點

3你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）

大家踢的都很棒但老師想問大家一個問題你們說用頭可不可以將球頂進球門呢？能/不能

[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發(fā)展史

踢足球大班活動教案

變速跑身體協(xié)調能力腳對球的控制能力

引導小朋友用正確的姿勢去踢球如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么

1使幼兒進入角色

2提升各個階段幼兒的體育綜合能力

3通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣

1口哨擴音器2萬能工匠（9個萬能點加2~4個紅管中號各種管）

1將器材整齊擺放在場地

2幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地

3足球操

4以足球為主的跑動（可隨意跑）

1將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經過三個挑戰(zhàn)才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）

2帶球穿越以s跑法帶球穿過5個萬能點

3你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的'熟悉（掌握）

大家踢的都很棒但老師想問大家一個問題你們說用頭可不可以將球頂進球門呢？能/不能

[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發(fā)展史。

踢足球大班活動教案

變速跑 身體協(xié)調能力 腳對球的控制能力

引導小朋友用正確的姿勢 去踢球 如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么

1使幼兒進入角色

2提升各個階段幼兒的體育綜合能力

3通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣

1口哨 擴音器 2 萬能工匠 （9個萬能點加 2~4個紅管 中號各種管）

1將器材整齊擺放在場地

2幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地

3 足球操

4以足球為主的跑動 （可隨意跑）

1將足球小天才帶到游戲開始的地方 和他們講述要成為足球小天才需要經過三個挑戰(zhàn)才能完成 大家有沒有信心？ （有/沒有）

2 帶球穿越以s跑法 帶球穿過5個萬能點

3 你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）

[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發(fā)展史

踢足球大班活動教案

本課程基于新的體育課程標準，旨在促進學生的健康發(fā)展，并著重于學生的參與意識以掌握運動技能。營造適合教學內容的氛圍。在教學過程中，應著重激發(fā)學生對運動的興趣，讓學生熱愛運動的樂趣，在運動中進行合作，在運動中健康成長。

使用各種形式的練習作為入門，以指導學生善于實踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學習和掌握技能。

如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學生頭腦中能形成直觀的運動表象，以游戲的形式增強學生的練習興趣，以比賽的形式提高學生的運動能力。

1、踢球部位

2、踢球腿擺動

3、支撐腳與球的位置

4、腳內側踢球

1、學生積極參與學習，體驗足球運動樂趣。

2、通過學習，98%學生了解并掌握腳內側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。

3、全面發(fā)展學生身體素質，發(fā)展學生上下肢力量以及身體協(xié)調能力。

4、培養(yǎng)學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運動的興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。

重點:膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹

難點：踢球部位準確，動作協(xié)調

標志盤、足球

（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造

一、開始部分

1、體育委員整隊查點人數(shù)。

2、師生問好，并宣布本節(jié)課內容。

3、安排見習生見習。

4、強調本課安全。

2、球操

二、基本部分

1、自由練習運球：在圓內進行自主運球，控制住球，躲避障礙。

2、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運球。

3、提出教學內容，同學們清晰明白部位。輔助練習:踢腿跳。方法：兩人一組，用同側腳內側進行對踢。

4、踢固定球教師講解并示范，學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習，教師巡視指導。方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內側踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。

7、適當加長學生距離反復練習。

8、游戲：搬運球。方法：10人一組進行搬運球接力比賽。

一、結束部分

1、放松操

2、本課小結

3、回收器材

4、師生再見

板書設計教學反思

二、創(chuàng)新點闡釋

1、踢腿跳練習幫助學生準確的找準踢球部位，體會膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關系，為下次打下基礎。

2、踢固定球幫助學生明白踢球部位與球的接觸面積，強調膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內側。

三、運動負荷預設

練習密度35%，平均心率110次/分。

四、場地器材

運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器

五、教學反思

本課在老師的指導下進入主題，通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習充分活動身體關節(jié)，為教學打下基礎，防止運動損傷，以搶奪球游戲提高學生的學習興趣。自主踢球使學生體會踢球控制球，以引出本課教學內容。本課重點是膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點。踢腿跳和踢固定為學生直接體會膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習中學生踢不準部位，教師主動指導糾正動作。在最后練習中強調適當加長距離，更要踢得準。