最新數(shù)學教案生活中的數(shù)字 數(shù)學活動反思(優(yōu)質(zhì)7篇)

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學活動反思

孩子從小就富有強大的想象力，他們的想象空間是大人所不能及的，經(jīng)常會有天馬行空的創(chuàng)意和想法，尤其在孩子三歲的時候。這個時候，大人不要限制和束縛孩子的想象力，不要對孩子的想象力加以評論和判定。最為教師要多多鼓勵孩子的想象力，要豐富孩子的想象力，這樣才能讓孩子擁有更多的財富。我執(zhí)教的數(shù)學活動《蠟筆拼圖》就很好地體現(xiàn)了孩子們極強的想象能力。

上課前，我仔細閱讀了數(shù)學指導綱要，其中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我們知道蠟筆是日常生活中很常見的物品，也是小朋友很喜歡玩的東西，本次活動就是利用身邊的非常熟悉的蠟筆來拼圖，再進行點數(shù)，表現(xiàn)各種不同的形狀，讓幼兒在操作活動中體驗到用蠟筆拼圖的樂趣。

在課上，我發(fā)現(xiàn)在幼兒實際的拼搭過程中，幼兒都能數(shù)出一共用了幾根蠟筆，而且能創(chuàng)造不同的形狀，比如軒軒拼出了三角形，鑫鑫拼出了小房子（三角形和正方形組合），亞倫拼出了小汽車（組合圖形），幼兒都十分有創(chuàng)意，沒有局限在我示范的幾個圖形中。當我提問幼兒“你的圖形寶寶用了幾根蠟筆”時，幼兒都能通過點數(shù)來回答，（按照正確的數(shù)數(shù)量的方法），并且答案都正確。但在《幼兒畫冊》的作業(yè)中，由于蠟筆頭有的沒有畫出來，幼兒很自然地數(shù)了點子二沒有數(shù)蠟筆，導致結(jié)果的錯誤，對于這樣的情況，教師應該在幼兒進行作業(yè)操作前對幼兒說明這一情況，讓幼兒點數(shù)蠟筆的根數(shù)，不要只看蠟筆頭，加強引導，避免錯誤的發(fā)生，使活動的效果更好。

整個活動過程非?；钴S，幼兒都能積極地投入到活動中，都能在輕松愉快地氣氛中操作、學習，動手操作方面都能認真對待，獨立并出色地用蠟筆拼出不同的形狀，體驗用蠟筆拼圖的樂趣，從而獲取多方面的新知識。活動開始時，幼兒一看見蠟筆就十分興奮，當我示范用蠟筆拼出各種形狀時幼兒都高興地拍起了手來，表示十分喜愛。

數(shù)學活動反思

上周五的下午，我和孩子們一起探討了一節(jié)數(shù)學課《春天的花》，在備課前我還以為這是一節(jié)科學課，翻開書來才明白是一節(jié)數(shù)學課。對于幼兒園數(shù)學課的教學，我一直是比較獨立的進行，沒有真正把它與其他學科的教育活動相融合過，所以通過前一學期的的數(shù)學教學，我感覺孩子們學習數(shù)學的氣氛不是很濃厚，模式比較單一，效果不是很好，甚至有的孩子現(xiàn)在連10以內(nèi)的數(shù)都數(shù)不過來，因此這學期我嘗試著采用分區(qū)域教學的方式來進行課上活動，通過各區(qū)域開放、自由、自主的活動，使幼兒在活動中輕松愉快、沒有心理壓力，可以按自己的意愿自主地選擇活動內(nèi)容、活動形式和活動伙伴，并能按自己的學習方式、速度去操作實踐，對促進每個幼兒身心發(fā)展起著重大的作用。

具體這節(jié)課來說，我首先先滲透了科學課的.內(nèi)容，讓孩子說說在春天都見過那些花，然后通過看課件了解到春天中不同花的特征及顏色。之后，我出示了三棵大樹，一棵紅樹，一棵黃樹，和一棵藍樹，我就對孩子說，春天來了，小樹都發(fā)芽長出小花來了，那么紅樹上應該長什么顏色的花呢？黃樹上呢？藍樹上呢？問題一提出，孩子們就個個踴躍的回答出，紅樹上長紅花，黃樹上長黃花，藍樹上長藍花，之后，我又讓孩子們每個人拿著周二上午自己折的不同顏色的花貼到大樹上，結(jié)果只有一個小朋友貼錯了，把藍花貼到了黃樹上，通過孩子們自己的發(fā)現(xiàn)解決了錯誤。對于這個環(huán)節(jié)，主要是鞏固了孩子對顏色的認識。

接下來是對“5以內(nèi)點數(shù)”的教學，是通過“蝴蝶采花”的活動來進行的，根據(jù)蝴蝶下花的顏色及點子數(shù)用相匹配的色的水粉顏料進行水粉印花。這一環(huán)節(jié)主要是學習5以內(nèi)的數(shù)以及5以內(nèi)的匹配。

之后對孩子進行的是各區(qū)域的活動，我準備了數(shù)學區(qū)，美工區(qū)和娃娃家三個區(qū)域的不同材料，先讓孩子自己選擇區(qū)域，然后進行活動。

在數(shù)學區(qū)中，我設(shè)計的活動是“小卡片找家”，我在每個家（學具盒）中都貼上了不同顏色以不同形狀的卡片，并在卡片右下方貼上了點子，主要是想讓孩子通過看卡片看點子，幫小卡片找對家，從而達到相匹配的目的。整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)只有兩個小朋友拿錯了，通過指導，也能理解掌握了。

在美工區(qū)，我設(shè)計的還是上面“蝴蝶采花”內(nèi)容，因為前面課上已經(jīng)講述過類似的知識，所以三位小朋友很快就做好了，而且做的非常正確，并且材料整理的干凈整潔。

在娃娃家，我設(shè)計的活動是“超市購物”，孩子們通過圖片和點子數(shù)去“超市”購物，并把買回來的圖片貼到點子后面，貼完后還讓孩子們互相檢查一下圖片數(shù)量是否和點子數(shù)很相符。這一活動也只有兩名小朋友做得不對，我覺得可能是第一次遇到這樣的問題從而不知該如何處理，并不只真正意義上的不會。

這節(jié)課通過各區(qū)域之間的活動鞏固，孩子們已經(jīng)對這節(jié)課的知識能夠掌握并且能夠靈活運用。通過這節(jié)課的教學，我感覺要上好一節(jié)數(shù)學課并不是那么容易的，需要在課前準備很多的學習材料，光這節(jié)課來說，從周二一直準備到周五，到周五下午才順利進行的，不過效果還是很不錯的。我會以后更加努力，讓我們的孩子得到最好的發(fā)展。

數(shù)學活動指南心得體會

第一段：介紹數(shù)學活動指南的背景和重要性（200字）

數(shù)學在我們的日常生活中無處不在，而學好數(shù)學對于我們的成長和發(fā)展也非常重要。然而，很多學生在學習數(shù)學時卻感到困惑和厭倦。為了改變這種情況，數(shù)學活動指南被設(shè)計出來。數(shù)學活動指南是一本教師參考書，旨在通過生動有趣的數(shù)學活動來激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和學習熱情。這本指南為教師提供了大量的數(shù)學活動、課程設(shè)計和評估工具，幫助他們在課堂上引導學生進行有趣而富有成效的數(shù)學學習。

第二段：探討數(shù)學活動指南對學生的影響（300字）

數(shù)學活動指南為學生帶來了很多好處。首先，這些貼近生活的數(shù)學活動能夠使學生將抽象的數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合，從而更好地理解和應用數(shù)學。這樣的學習方式使數(shù)學變得更有趣，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。其次，數(shù)學活動指南的活動設(shè)計注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓學生們互相合作解決問題。這種合作學習的方式培養(yǎng)了學生的交流能力和合作精神，并提高了他們在團隊工作中的表現(xiàn)和溝通能力。最后，數(shù)學活動指南還反映了學生的學習進展和成就，讓他們能夠及時了解自己的學習情況。這能夠幫助學生及時調(diào)整學習策略，并提高認識到自己的學習成績。

第三段：討論教師在使用數(shù)學活動指南時的體會和觀察（300字）

數(shù)學活動指南的使用不僅對學生有影響，對教師也有很大的裨益。首先，數(shù)學活動指南提供了大量的教學資源和創(chuàng)意，為教師節(jié)省了準備課程設(shè)計和活動的時間和精力。教師在使用數(shù)學活動指南時，可以根據(jù)學生的不同水平和需求選擇適合的數(shù)學活動進行教學，從而更好地滿足學生的學習需求。其次，數(shù)學活動指南還為教師提供了評估工具和學習進展的記錄表，教師可以通過對這些數(shù)據(jù)的分析和反饋來優(yōu)化教學策略，以更好地輔導學生。最后，數(shù)學活動指南還促使教師不斷學習和探索新的教學方法和策略，提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：分析數(shù)學活動指南的不足和改進方法（200字）

然而，數(shù)學活動指南也存在一些不足之處。首先，有些數(shù)學活動設(shè)計可能難度較大，不適合所有學生。這需要教師根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的調(diào)整和輔導，以確保每個學生都能夠充分參與和理解。其次，數(shù)學活動指南缺乏個性化和差異化的教學內(nèi)容，可能無法滿足所有學生的學習需要。針對這個問題，教師可以根據(jù)學生的不同水平和需求進行個別輔導和擴展學習，以提高學生的學習效果。最后，數(shù)學活動指南雖然提供了大量的課程設(shè)計和活動，但可能對教師提出了更高的要求，要求教師具備更多的教學知識和教學技能。

第五段：總結(jié)數(shù)學活動指南的價值和意義（200字）

綜上所述，數(shù)學活動指南對于學生和教師都具有重要的價值和意義。對學生來說，這是一種激發(fā)學習興趣和提高學習效果的方式；對于教師來說，這是一種提高教學質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)的途徑。雖然數(shù)學活動指南還有一些不足之處，但通過不斷的改進和調(diào)整，相信它將會逐漸完善，為學生和教師提供更好的數(shù)學學習和教學體驗。

數(shù)學活動指南心得體會

數(shù)學是一門抽象而又實際的學科，它既需要我們動腦筋思考，又需要我們在實際生活中應用。近期，我參與了一次數(shù)學教學活動，獲得了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。在這次活動中，我學習到了很多有關(guān)數(shù)學教學的方法和技巧，同時也意識到了數(shù)學教學的重要性。在此，我將分享一下我在這次活動中的體會和認識。

首先，數(shù)學教學需要活動化。在數(shù)學教學活動中，我們采用了各種形式的教學方式，如數(shù)學游戲、數(shù)學實驗和小組合作等。這些活動不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動性，還能夠幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學知識。在我參與的一個數(shù)學游戲中，老師將學生分成小組，讓他們在有限的時間內(nèi)解決一系列有趣的數(shù)學問題。通過這個游戲，學生們在不知不覺中提高了數(shù)學思維能力和解決問題的能力。這個活動讓我深刻認識到，活動化是數(shù)學教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

其次，數(shù)學教學需要互動性。在這次數(shù)學教學活動中，老師采用了多種形式的互動交流，如學生之間的合作研究、學生與老師之間的問答互動等。這種互動性使得學生能夠更好地理解數(shù)學知識，同時也激發(fā)了學生的學習熱情。在一個互動問答環(huán)節(jié)中，老師提出了一個有關(guān)數(shù)列的問題，要求學生自己思考和解決。學生們積極思考，與同學們一起合作，達到一個共同的解決方案。這個互動的過程讓學生們相互促進，共同提高，大大提高了學習效果。

此外，數(shù)學教學需要實際性。在數(shù)學教學活動中，我們注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。在一個數(shù)學實驗環(huán)節(jié)中，老師組織學生進行了一個數(shù)學實驗，讓學生們自己動手操作、進行觀察和實踐。通過實際的操作，學生們更加直觀地感受到了數(shù)學知識的應用和實際意義，增強了他們對數(shù)學的興趣和熱愛。這種實際性的教學方式不僅讓學生們學到了知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力和實際操作的技巧。

再者，數(shù)學教學需要個性化。在這次數(shù)學教學活動中，老師注重培養(yǎng)學生的個性化學習，在教學中注重挖掘和發(fā)展學生的個性優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在一個小組合作的環(huán)節(jié)中，學生們需要根據(jù)自己的興趣和特長，互相協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，完成一項創(chuàng)新性的數(shù)學作品。通過這個活動，學生們激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，形成了個性化的學習方式。

最后，數(shù)學教學需要綜合性。數(shù)學是一門綜合性強的學科，它涉及到各個學科的知識。在這次數(shù)學教學活動中，老師注重培養(yǎng)學生的綜合能力，將數(shù)學與其他學科相結(jié)合，開展了一系列綜合性的活動。在一個跨學科的實踐環(huán)節(jié)中，學生們通過數(shù)學知識和地理知識相結(jié)合，進行了一次有關(guān)地圖的測量實驗。通過這個實踐活動，學生們不僅學會了地圖的測量方法，還學到了數(shù)學在實際中的應用。

通過這次數(shù)學教學活動，我深刻認識到數(shù)學教學的重要性和方法。數(shù)學教學需要活動化、互動性、實際性、個性化和綜合性，只有這樣才能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。作為教育者，我們應該不斷探索和實踐，不斷改進教育方法，為學生提供更好的數(shù)學教育。

數(shù)學活動方案

1、復習認識圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換。

2、學習圖形歸類。

3、按顏色、名稱不同排序。

小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖2條、幼兒人手一份、雞媽媽房子一個。

活動過程：

一、修路。

1、教師扮貓媽媽，幼兒做貓。說：“貓媽媽要帶小貓們?nèi)バ‰u家做客一起走吧，喵喵喵，前面有條小路，坑坑洼洼的壞了，我們一起修一修。

2、帶幼兒觀察一下，小路上有哪些圖形，每個小朋友拿一塊嵌入。

3、啟發(fā)幼兒想辦法，把2塊半圓形的石塊和2塊長方形石塊嵌入。

4、小路修好了，怎么走呢？看到貓媽媽舉什么圖形，小貓就踩什么圖形上，千萬不要擠呀。

二、摸口袋。

1、耒到雞媽媽家，有個神奇的口袋，怎樣才能知道里面的東西。

2、請能干的孩子幫忙摸出一個圓形。

3、請每位幼兒摸出一個，然后送到他們的朋友那里。

4、根據(jù)顏色再分。

三、修籬笆。

1、雞媽媽說：“這籬笆破了，大灰狼晚上把小雞偷走了，你們愿意幫忙？

2、出示排列圖。

3、幼兒補籬笆。

4、幼兒操作。

數(shù)學活動方案

設(shè)計意圖：

孩子們很快就要進入小學學習了，對數(shù)量關(guān)系的理解能力、規(guī)則意識、競爭意識等方面的進一步培養(yǎng)就顯得尤為重要。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子對下棋非常感興趣，帶來了各種各樣的棋，并且對用一個骰子的玩法已經(jīng)很熟悉，都能快速反應出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的興趣點來提升他們的經(jīng)驗呢！因此我設(shè)計了“造彩磚”這節(jié)活動，旨在借鑒棋類游戲的競賽形式來鞏固幼兒對10以內(nèi)加減運算的理解及運用，并采用了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動的趣味性和難度，對于幼兒來說也是一個全新的嘗試，大家一定會感興趣的。

活動目標：

1、在游戲活動中，復習10以內(nèi)的加減，感知面積的`大小。

2、嘗試運用多種方法進行計算，培養(yǎng)邏輯思維能力。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、物質(zhì)材料準備：

1）幼兒兩人一組，每組一個操作籃，內(nèi)裝自制骰子2粒（六個面上分別寫上數(shù)字1―6、7―12）、格子紙一張、2支不同色的油畫棒。剪刀若干。

2）示范用大骰子兩個、大格子紙一張。

活動過程：

1、展示“操作籃”，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

看看里面有些什么，想想可以怎么玩？

2、簡要介紹游戲玩法，邊示范邊引導幼兒制定游戲規(guī)則。

如：

1）兩人中誰先擲骰子

2）若同時擲出一個“1”、一個“12”時該如何操作

3）若骰子擲到地上去了怎么算

……

玩法示例：兩人猜拳，勝者先擲骰子（把兩粒骰子同時往桌面上一擲），然后將骰子兩個面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)，另一人接著擲骰子、涂格子，兩人輪流，直至將所有格子涂滿。

3、分組游戲競賽“造彩磚”

要求：

1）遵守共同制定出的玩法與規(guī)則。

2）擲完骰子后必須先念出自己所列算式和得數(shù)才能進行涂色，兩人互相監(jiān)督糾正。

教師巡視并適時介入指導。

4、比比誰造的“彩磚”面積大

“彩磚”造好后（兩人將格子紙涂滿顏色），想辦法比比誰造的彩磚面積大，看誰想的辦法多。

（如：數(shù)格子或各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為一個單位來比較總面積的大小等。）

圖例：

活動延伸：

1、藝術(shù)活動“漆地板”，填畫色塊組合成各種圖案，注重整體效果。

2、“拷貝不走樣”，看方格圖案找出規(guī)律并復制。

3、感知和測量桌面、椅面等身邊物品的面積大小等。

數(shù)學活動總結(jié)

通過數(shù)學實踐活動了解數(shù)學與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學的應用，增進人文精神的培養(yǎng)。通過數(shù)學實踐活動，學生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題運用以學的知識解決問題的`能力。設(shè)計方案時學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用以學的知識解決怎樣計算圍墻的材料問題。使設(shè)計方案更加完善。數(shù)學活動課有助于學生邏推理能力、空間想象能力的提高和分析問題、解決問題能力的提高，尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，知識的綜合運用對一個人的成長多么重要的意義。

在學生的生活實際情景中學習，師生樂陶陶。學生喜歡自己的數(shù)學，老師從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，以學生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)，營造和諧，平等的合作的學習環(huán)境。這樣有利于發(fā)揮教和學的主動性、積極性。在上實踐活動課時老師發(fā)現(xiàn)學生特別興趣，探討時發(fā)表意見特別積極，想出解決問題的方法特別多。至于到下課時，討論還在繼續(xù)，興趣還是那么濃厚。他們將已學到的數(shù)學知識應用到數(shù)學活動中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜。