最新生活中的數(shù)字活動教案(大全10篇)

通過編寫初三教案，教師可以對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗。小學(xué)教案范文的分享有助于促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同提高教學(xué)水平。

托班數(shù)學(xué)教案尋找生活中的數(shù)字

設(shè)計思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的'孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：

一、游戲：

小雞吃蟲

1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里??？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

三、比多少

3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

四、結(jié)束教學(xué)活動。

托班數(shù)學(xué)教案尋找生活中的數(shù)字

愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個，魔術(shù)袋一個。

2、蘋果若干。

教學(xué)過程

一、引起幼兒興趣

老師拿出魔術(shù)袋，讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?

二、談話

1、蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?

2、學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

三、游戲-找朋友

1、讓每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請老師幫助粘貼在手背上。

2、彈奏歌曲-找朋友

(1)幼兒邊唱邊找朋友，找和自己顏色相同的蘋果朋友。

(2)找和自己顏色不同的蘋果朋友。

四、游戲結(jié)束

大家一起吃蘋果。

托班數(shù)學(xué)教案尋找生活中的數(shù)字

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程：

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考

這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

托班數(shù)學(xué)教案尋找生活中的數(shù)字

1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動準(zhǔn)備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

活動過程

1.教師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲：看實物出手指。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

中班數(shù)學(xué)活動教案生活中的數(shù)字

1.在有趣的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。

2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣，體驗幫助他人的快樂。

《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍(lán)色紅色夾子若干，襪子圖片

小腳運(yùn)動小腳穿上鞋子真舒服，我們來動一動小腳。

提問：每個人有幾只腳啊？可是，有位朋友長著許多的腳，它是誰呢？播放畫面一，引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。

1.播放畫面二，提問：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，你覺得它哪里帥啊？看看它的腳，好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒看到蜈蚣叔叔了。

2.播放ppt，提問：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？

3.播放畫面四、五、，提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說："一會又客人要來，我必須穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里，看到了好多顏色的襪子。

4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

（1）幼兒第一次操作，教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

（選出正確和不正確）和幼兒一起觀察。

提問：你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法，為什么？

（選出正確和不正確的）和幼兒一起觀察提問：這幾個小朋友用了幾種方法??？

這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的'襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）

（2）幼兒第二次操作，探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。

初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

提問：蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心，你們呢？

現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色?。磕銈冞€愿意幫助它么？那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)域活動的時候再幫助它吧。

中班數(shù)學(xué)活動教案生活中的數(shù)字

1.理解10的形成，知道9添上1是10。

2.認(rèn)讀數(shù)字10，知道10的實際意義。

藍(lán)氣球9個，紅氣球10個，數(shù)字卡片1—10。

1.復(fù)習(xí)9的形成。

出示藍(lán)氣球8個，提問藍(lán)氣球有幾個？怎樣使他們變成9個？

請一位幼兒操作添成9個氣球，添上后點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。

小結(jié)：8個氣球添上1個氣球是9個氣球，8添上1是9。

2.學(xué)習(xí)10的形成。

出示：紅氣球9個，提問紅氣球有幾個？怎樣使他們變成10個？

請以為幼兒上來添成10個氣球，然后點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：9個氣球添上1個氣球是10個氣球，9添上1是10.10個氣球用數(shù)字10表示。

3.認(rèn)讀數(shù)字10，理解10的實際意義。

出示數(shù)字10，引導(dǎo)幼兒說說10的實際意義，找一找周圍哪些東西數(shù)量是10個。

教師鼓勵幼兒大膽想象，并講述10像什么？

4.游戲：比多少。

畫上兩個圓圈（兩個呼啦圈也可），聽音樂，音樂一停，站在圈上比比哪個圈里的人多？

幼兒學(xué)習(xí)資源4第9頁，數(shù)一數(shù)，將氣球與相應(yīng)數(shù)字連起來。

數(shù)一數(shù)小魚和小鳥的.數(shù)量并添畫。

中班數(shù)學(xué)活動教案生活中的數(shù)字

1、初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，加深對數(shù)字的認(rèn)識。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識數(shù)字1——10，已會表演巧虎數(shù)字操。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：在教室里投放含有數(shù)字的圖片和物品。如：錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

3、1——10數(shù)字卡片。

猜猜玩玩，讓幼兒感受數(shù)字的外形美。

師：這個數(shù)是外形像鉛筆的數(shù)，它是誰？

師：外形像帆船的數(shù)是哪個數(shù)？

1、教師出示數(shù)字1—10，引導(dǎo)幼兒快速辨認(rèn)。

師：剛才我們感受了這么多數(shù)字，現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后，要請你們很快的把它認(rèn)出來。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活中的數(shù)字。

師：你們在生活中的什么地方也看到過這些數(shù)字。

師總結(jié)：生活中到處都有數(shù)字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數(shù)字。

1、教師出示報紙上剪下的天氣預(yù)報圖片，引導(dǎo)幼兒討論，上面的數(shù)字代表什么。

師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？

2、引導(dǎo)幼兒觀察、探討實物鐘上的數(shù)字

師：鐘上的數(shù)字在哪里？代表什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀察、探討體溫計上的數(shù)字

3、引導(dǎo)幼兒觀察、探討超市飲料上的數(shù)字代表的意思。

師：超市里擺放營養(yǎng)快線的架子上寫著數(shù)字4，是什么意思？

4、引導(dǎo)幼兒觀察、探討鞋上的數(shù)字所代表的意思。

鞋子上的數(shù)字在哪里？代表什么？

四、教師分發(fā)“車票”，引導(dǎo)幼兒坐車。

師：我給每位小朋友都準(zhǔn)備了一張車票，請你看看你拿到的數(shù)字是多少，然后再看看椅子背后的數(shù)字，請找出和你手上數(shù)字一樣的椅子，找好了，就可以出發(fā)！

師幼開火車，結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)活動教案生活中的數(shù)字

1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中。

1、活動前布置任務(wù)，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？

2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的`物品若干，數(shù)字信息若干條。

3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡。

一、游戲“請出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等于幾？

10、1減1等于幾？

教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀。

二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

2、幼兒自由回答，師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數(shù)字可表示個數(shù)的多少）

2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長度的長短）

3、看溫度計的刻度（數(shù)字可表示高低）

4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重（可表示重量的多少）

5、認(rèn)讀人民幣，郵票的`面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）

6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）

7、認(rèn)讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼（可表示號碼的順序）

8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）

四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣？

五、按指令擺數(shù)字

1、請找出表示自己年齡的數(shù)字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：

用撲克牌表示大小，次序。

大班數(shù)學(xué)活動教案生活中的數(shù)字

能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗活動的'樂趣。

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

一、開始部分：

師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、基本部分

1、提問：

（1）在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？

（2）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？

2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。

（1）通過說明方式，幼兒交流、討論。

（2）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？

3、利用游戲，升華主題。

游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。

三、結(jié)束部分：

想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

托班數(shù)學(xué)教案尋找生活中的數(shù)字

活動名稱：

會發(fā)出聲音的玩具

目的：

1、通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。

2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。

準(zhǔn)備：

各種玩具

設(shè)計思路：

“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。

在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

活動過程：

（一）啟發(fā)提問，引起興趣：

通過游戲，引出聲音的主題。

（二）第一次探索：

1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。

2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。

（三）交流討論：

1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。

2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。

（四）第二次探索：

1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。

2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。

3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

（五）講評：

1、幼兒介紹自己用了什么方法。

2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。