教學(xué)活動(dòng)包括課前導(dǎo)入、新知講解、重點(diǎn)訓(xùn)練和課后鞏固等環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家參考以下初三教案范文,結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行靈活運(yùn)用。
這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī),并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,把小動(dòng)物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致,是對(duì)幼兒進(jìn)行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心,他們對(duì)人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少,而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí),如今隨著社會(huì)科技的進(jìn)步,人們之間的交往不在局限于面對(duì)面的交流,電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小,但渴望與人交流的愿望卻很迫切,家中的電話機(jī)對(duì)他們來說就充滿了神秘,因此本活動(dòng)就滿足了幼兒打電話交往的需要。
理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花。
1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的`快樂。
操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若 干。
1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。
吱吱吱,誰(shuí)來了?
喳喳喳,又有誰(shuí)來了?
2、欣賞故事,想象表述。
(1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。
a。有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
b。幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個(gè)什么辦法?
3、進(jìn)一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
a。故事的題目叫什么?故事中有誰(shuí)?
b。小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>
c。小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫??你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))
4、游戲:打電話(情感的遷移)
(1)你想給誰(shuí)打電話?
(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的內(nèi)容從第四單元起,就進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)。《秋天》一文描述的景象正適應(yīng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)的時(shí)間節(jié)點(diǎn),與生活緊密聯(lián)系。文章句子很短很美,展現(xiàn)了秋天特有的景象。
全文共有3個(gè)自然段,第一自然段寫出了秋天的特征:天氣轉(zhuǎn)涼,黃葉飄飛;第二自然段寫出了秋天的天的藍(lán)、高,以及雁群的飛行方向和隊(duì)形變化;第三自然段表達(dá)了作者對(duì)秋天到來的喜愛之情。
孩子們第一次開始學(xué)習(xí)課文,對(duì)段的認(rèn)知、對(duì)課文的理解都需要耐心地引導(dǎo),有效的啟發(fā),基于此,我對(duì)本文作了這樣的分析與設(shè)計(jì)。
一、正確、流利地朗讀課文,注意“一”的不同讀音;背誦課文。
二、認(rèn)識(shí)自然段,會(huì)數(shù)自然段。
三、認(rèn)識(shí)“秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會(huì)、個(gè)”10個(gè)生字。
四、認(rèn)識(shí)木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁。
五、會(huì)寫“了、子、人、大”4個(gè)生字和筆畫“橫撇”。
六、通過學(xué)習(xí)課文和對(duì)生活的觀察,了解秋天的特征,知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
1、學(xué)習(xí)“一”的不同讀音。背誦課文。
2、掌握本課的生字詞語(yǔ),會(huì)寫橫撇。
了解秋天的特征,知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié);讀好“一”的不同讀音;認(rèn)識(shí)新出現(xiàn)的3個(gè)偏旁。
2課時(shí)
第一課時(shí)
讀通課文;認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)識(shí)新偏旁和自然段;會(huì)寫“了、子”兩個(gè)生字。
01談話導(dǎo)入
1、觀賞秋收?qǐng)D片。
(1)同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
(3)組織學(xué)生交流討論。
2、板書課文題目《秋天):今天,我們來學(xué)習(xí)本單元的第一篇課文《秋天》,下面讓我們一起去欣賞秋天的美麗吧。
02初讀課文,認(rèn)識(shí)自然段。
1、同學(xué)們,學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié),我們就能讀到好多精彩的文章了,現(xiàn)在就來試試吧。請(qǐng)大家打開課本54頁(yè)來讀讀吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來,借助拼音讀一讀,(不會(huì)拼讀的還可以請(qǐng)同位教教你,也可舉手問老師。)
2、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,師巡視檢查學(xué)生讀書情況,發(fā)現(xiàn)共性難點(diǎn)以便指導(dǎo)。
3、學(xué)生讀一遍后,老師慢速范讀,讓學(xué)生用手指著小聲隨,難讀的長(zhǎng)句可領(lǐng)讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段。
(1)請(qǐng)大家看投影文章,告訴孩子開頭空兩格的地方是一個(gè)自然段的開始,可以標(biāo)上序號(hào)。(老師標(biāo),學(xué)生看)
(2)請(qǐng)大家看看課文一共有幾個(gè)自然段,數(shù)數(shù)老師標(biāo)的序號(hào),復(fù)習(xí)認(rèn)段方法,然后在自己的書上,在段落前標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生標(biāo)序號(hào),師巡查,指導(dǎo)個(gè)別不會(huì)標(biāo)寫的孩子。)
5、第二次分自然段讀課文,把圈出的`生字多讀幾遍,把會(huì)讀的生字去掉標(biāo)記。
03引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,交流識(shí)字方法。
1、大家讀得越來越好了,文中的好多生字寶寶都跑這里來了,你能快速讀出來嗎?
課件展示本課生字:秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會(huì)、個(gè)。
指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀生字。(指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,去掉拼音開火車讀讀。注意鼓勵(lì)評(píng)價(jià)理由:聲音響亮;正確;站姿好;認(rèn)讀快;微笑很可愛等,讓孩子們都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。)
課間活動(dòng):原位自由活動(dòng),放松一下,2分鐘左右。(口令開始,老師數(shù):1、2、3,學(xué)生邊說“坐好了”,邊坐好準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)。)
2、指導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法,學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁。
同學(xué)們,我們會(huì)讀了,能想辦法記住這些字嗎?
(1)加一加:禾+火=秋;口+十=葉;人+云=會(huì)
(2)認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu):秋、葉;上下結(jié)構(gòu):會(huì);獨(dú)體字:氣、了、片、大、飛、個(gè)。
(3)學(xué)習(xí)新偏旁。
木字旁:樹;口字旁:葉;人字頭:會(huì)、個(gè)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用生字進(jìn)行口頭組詞、說話。秋:秋天、秋季、秋收、秋高氣爽、秋風(fēng)、秋雨。
氣:生氣、氣人、空氣、氣球。
了:學(xué)會(huì)了、吃完了、寫好了。
樹:樹葉、大樹、小樹、桃樹、樹木、種樹。
片:一片片葉子、一片雪花(理解一片片與一片的區(qū)別)。
大:大人、大了、大孩子、大哥、大姐、很大。
葉:葉子、樹葉、綠葉、茶葉。
飛:飛機(jī)、飛鳥、飛走、會(huì)飛(學(xué)生伸臂作飛狀)。
個(gè):一個(gè)、五個(gè)、幾個(gè)。
(可用常用詞語(yǔ)練習(xí)說話,指導(dǎo)學(xué)生說完整、規(guī)范的句子??蛇x擇幾個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說,鼓勵(lì)優(yōu)秀生說兩句連續(xù)的話,但不統(tǒng)一要求,不過多指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)而已。)
第三次讀課文,讀正確,讀通順生字讀得那么好,相信大家再讀課文會(huì)讀得更好。
1、找學(xué)生分自然段讀、領(lǐng)讀、齊讀,多種方式把課文讀好。(指導(dǎo)讀好“一”的變調(diào))
2、展示讀,讓學(xué)生展示讀正確讀流利,適當(dāng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫
1、指導(dǎo)學(xué)生書寫新筆畫“橫撇”。
2、出示生字“了、子、”,引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的筆順和在田字格中的位置。
3、師范寫并講解寫字規(guī)則,學(xué)生書空練習(xí)。
4、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)、糾正。
1、認(rèn)讀本課的生字詞,會(huì)口頭組詞造句。
2、讀兩遍課文。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編幫大家編輯的《[教案系列]大班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
一、導(dǎo)入:
(1)小朋友,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
(2)如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說了這么多。
二、基本部分:
1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)
小結(jié):小朋友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉,小動(dòng)物到底是怎么做的呢?
2、通過表演,了解故事內(nèi)容
(1)快看,有一只小動(dòng)物過來了,它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì) 怎么做,怎么說呢?(自由說)
小結(jié):小朋友是這樣認(rèn)為的,我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說一遍)
(2)又有一只小動(dòng)物過來了,它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮聿乱徊滤鼤?huì)怎樣做怎樣說?(自由說)
小結(jié):小朋友是這樣認(rèn)為的,我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說一遍)
(3)小朋友再看誰(shuí)來了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說?誰(shuí)來說一說?(自由說)
小結(jié):小朋友都是這樣認(rèn)為的,我們來看一看小老鼠到底是怎樣做,怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說一遍)
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)
小結(jié):故事第二段。
(5)變廢為寶教育:
小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說)
3、續(xù)編故事:
師:故事聽完了,老師有一個(gè)問題請(qǐng)小朋友想一想:
(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的'話回答)
小結(jié):小朋友說了這么多,我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。(聽錄音)
小結(jié):小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車送小兔上學(xué),幫小松鼠運(yùn)松果,小兔和小松鼠是怎么說的?(謝謝你……..可是他們都忘了經(jīng)過草地時(shí)遇到的那只舊皮鞋。)
(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會(huì)開著車做什么呢?(自由說)
4、完整欣賞故事:
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動(dòng)物們說的話。
三、延伸活動(dòng):
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
3、展評(píng),變廢為寶教育:
小結(jié):小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋,和小老鼠一樣,是會(huì)變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品,我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西,現(xiàn)在我們的鞋子做好了,小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子,現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。
夏天是枝繁葉茂的季節(jié),夏天有突如其來的暴風(fēng)雨,不遺余力地讓你體會(huì)變成落湯雞。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng),那就得準(zhǔn)備好夏天的教案!那么,一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢?下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的“幼兒園大班夏天主題活動(dòng)教案”,供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感,培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。
2.在扣子母扣的過程中,練習(xí)小手的靈活性。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手本事。
4.使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)。
活動(dòng)過程
1.引入:昨日,娃娃家的娃娃跟我說,他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫幔拷袢胀尥藜覟榇蠹覝?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)
2.教師示范玩法:如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子,拿一個(gè)花生放在餃子皮里,再將子母扣扣在一齊;如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃,拿一個(gè)鵝卵石包在里面。
3.幼兒開始活動(dòng),教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子,并請(qǐng)幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?
延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒,還能夠做成什么餡兒的餃子,然后帶回幼兒園,供幼兒進(jìn)行操作。
活動(dòng)反思
自從投放了這些材料以后,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂乎。經(jīng)過這次活動(dòng)能夠看到,幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。
汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》,、經(jīng)過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受本事,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過程:
一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣
出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)
教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>
組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)
3.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>
然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
一、目標(biāo):
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的歡樂、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)本事、確定本事及思維本事。
3、經(jīng)過多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、構(gòu)成環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志(各6個(gè),人手一個(gè))
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染)
三、活動(dòng)過程:
引題:
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競(jìng)賽。
2、幼兒自由選隊(duì)(森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì))
游戲開始:
1、第一輪單人必答題
每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號(hào)碼,進(jìn)行回答,答對(duì)的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
b、觀看錄像:你明白是什么破壞了森林、植被,浪費(fèi)了資源,什么造成了白色污染?
c、你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志?
d、你明白地球上的清潔工都有哪些?
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準(zhǔn)備
趕馬人和小馬的頭飾。
三、游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開始:聽教師口令做動(dòng)作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,向小馬前進(jìn)方向跑去
7、教師說:“吁時(shí)。”孩子們要慢慢的停下來,孩子們互換角色。
8、教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范,這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
四、游戲結(jié)束
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、介紹游戲,吸引幼兒
室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來我們要去玩一個(gè)好玩的游戲,大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機(jī)吃掉小羊。
給小朋友戴上羊的頭飾
2、教兒歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦,誰(shuí)是灰太狼呢?我們一起來找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語(yǔ)------”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當(dāng)心,認(rèn)出它來好提防)
聽清楚了嗎?我們一起來說(引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌)
這個(gè)魔法語(yǔ)記住了嗎?等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來。
二、基本部分-----戶外游戲
1、整隊(duì)到戶外,圍圈。我們一起來說說那個(gè)魔法語(yǔ)--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的.游戲就要開始嘍,我來說一下這個(gè)游戲怎么玩,我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語(yǔ)一邊走,當(dāng)念到最后一個(gè)字‘防’時(shí),這道門會(huì)關(guān)注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會(huì)出來抓小羊,小羊要趕快逃走。)
“好,游戲正式開始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌,一個(gè)一個(gè)從門下經(jīng)過,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)立刻放下手,套住一名幼兒,“原來**是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里。
2、再玩一遍,再請(qǐng)2名幼兒當(dāng)門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時(shí)躲避。
三、結(jié)束
活動(dòng)規(guī)則:
1、小羊必須依次從架中鉆過
2、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊
活動(dòng)要點(diǎn):
1、羊鉆架時(shí)距離要稍大,讓幼兒能邁開步走
2、在念完最后一個(gè)字時(shí)立刻收架
活動(dòng)背景:
小紅帽是一個(gè)家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長(zhǎng)講述過這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述,還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。
2、在教師的引導(dǎo)下,鼓勵(lì)幼兒自主分配角色,學(xué)會(huì)合作表演。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。
3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)
活動(dòng)過程:
一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具
1.回憶故事內(nèi)容,進(jìn)行討論。
提問:故事中有誰(shuí)?每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)?
故事中有那些場(chǎng)景?怎樣進(jìn)行布置?
2.分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組,共同制作。
3.幼兒合作擺放場(chǎng)景。
二、幼兒進(jìn)行表演
1.討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情,并集體練習(xí)。
2.幼兒自主分配角色。
3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4.幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。
要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià),說說同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)?有什么不足之處?
四、活動(dòng)延伸
1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?
2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
《開火車》(小班詞匯練習(xí)游戲活動(dòng))
1、練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏;
2、熟悉幼兒名字。
火車頭頭飾
一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲
教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個(gè)是什么呀?
幼兒:小火車……
幼兒:想……
教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個(gè)游戲是怎么玩的!
二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則
游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字
教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢,有小朋友做了小司機(jī),還有小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的.小火車要開出教室了(小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動(dòng),游戲結(jié)束?。?/p>
活動(dòng)延伸:(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
活動(dòng)目的:
練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三張桌子,一個(gè)大球。
活動(dòng)玩法:
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后,再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場(chǎng),由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
1、發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2、拓展幼兒的思維,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
玩法一:拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長(zhǎng)方形、正方形等,教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形,如:機(jī)器人、花朵等。
玩法二:壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔,底層放六個(gè)瓶蓋,上面每層比下邊的少一個(gè),最后完成寶塔形狀。
玩法三:瓶寶寶戴帽子
準(zhǔn)備四個(gè)寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋,四個(gè)幼兒為一組,找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子,給瓶寶寶戴帽子,看誰(shuí)先完成。
玩法四:好玩的字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字,教師引導(dǎo)幼兒觀察,再讓幼兒閉眼,教師藏起其中一個(gè)字寶寶,幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見了。
玩法五:詞語(yǔ)找家游戲
在瓶蓋上貼不同類型的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒按詞語(yǔ)類別,把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六:看誰(shuí)投得遠(yuǎn)
幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓,聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心,看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
玩法七:拓印游戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下,在紙上印出圖形,教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的'幾個(gè)面分別拓印,如:瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫,瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八:小制作
引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩,橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作??梢灾谱鞒尚?dòng)物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
1.練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏;
2.熟悉幼兒名字。
火車頭頭飾
教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個(gè)是什么呀?
幼兒:小火車……
幼兒:想……
教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個(gè)游戲是怎么玩的!
告訴幼兒游戲規(guī)則
游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說:"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往xx那里開!”被點(diǎn)到名的'幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)
讓幼兒再次熟悉小朋友的名字
教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢,有xxx小朋友做了小司機(jī),還有xxx小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(xxx小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動(dòng),游戲結(jié)束?。?/p>
(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
1、能耐心的卷、粘貼紙棍。
2、能用紙棍比較長(zhǎng)短、多少。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
報(bào)紙、廣告紙、膠水。
1、教師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍,并用膠水或透明膠進(jìn)行粘貼。
2、紙棍卷好后,可請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍,比一比哪根最長(zhǎng)、哪根最短等。
通過活動(dòng)的順利進(jìn)行,幼兒可以在卷紙棍的過程中,鍛煉自己的動(dòng)手能力和操作紙片的能力,卷好后的.紙棍也可進(jìn)行長(zhǎng)短和多少的比較,運(yùn)用實(shí)物讓幼兒鞏固,長(zhǎng)短、多少的認(rèn)識(shí),活動(dòng)很成功。
1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。
3、愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
各種不同的鞋子、襪子、手套,進(jìn)場(chǎng)音樂和游戲音樂,鞋架兩個(gè)。
老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客,隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
師:兔媽媽家到了。
師:哎呀,兔寶寶真頑皮,把鞋子弄得亂七八糟,寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好,每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。
(1)幼兒分散收拾。
(2)討論:和你旁邊的寶寶說說你拿的`是怎樣的鞋子?
(4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
(5)糾正錯(cuò)誤。
(6)教師小結(jié):這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣,我們就叫它們一雙鞋,一雙鞋要放在一起。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里,一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
師:我還洗了很多襪子,現(xiàn)在都和在一起了,怎么辦呢?
每人拿一雙襪子,一雙襪子是幾只??jī)芍灰m子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論:說說兩只襪子為什么能在一起?
(1)寶寶們真能干,幫兔媽媽收好了鞋子,理好了襪子,謝謝寶寶!
我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物,(出示手套)是什么?可是太少了,每個(gè)寶寶只能拿一只,拿幾只?(幼兒上來選手套)
說說你拿的手套是什么樣的?
(2)給手套找朋友。
(3)和朋友手拉手,我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>
藝術(shù)
1、能分辨樂曲的快慢,會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的`節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、請(qǐng)一名教師扮演大灰狼
2、小羊、大羊、老羊三個(gè)造型
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師:今天,老師請(qǐng)來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰(shuí)呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
師:看,它們正向我們走來了
師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?
2、分辨樂曲節(jié)奏,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
3、幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。
4。學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
5、幼兒聽音樂完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽音樂做動(dòng)作并用語(yǔ)言提示。
最后,戰(zhàn)勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”
6、結(jié)束:
師:時(shí)間不早了,我們一起下山吧、
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