活動(dòng)方案的制定應(yīng)該靈活適應(yīng)變化,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在制定活動(dòng)方案時(shí),可以通過查閱活動(dòng)方案范文來獲取靈感和啟示。
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究,決定于20xx年5月11日至15日對(duì)我園所有年級(jí)開展校級(jí)公開課活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作,通過教師講授“公開課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互通有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互學(xué)互助,共同成長(zhǎng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
1.提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活,讓活動(dòng)從幼兒生活中來,從幼兒需要中來。
2.激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
3.搭建教師之間相互交流、互助的平臺(tái),充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。
:全園所有專任教師。
:20xx年5月12日—5月15日。
1.各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.授課教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
3.此次公開課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與。
4.本次活動(dòng)我園以互聽形式開展,根據(jù)我園實(shí)際情況雙日由班主任帶班,配班教師聽課,單日由配班教師帶班,班主任聽課。
5.聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。
6.幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開課做好攝影工作。
7.執(zhí)教時(shí)間:小班20—25分鐘;中班25—30分鐘;大班30—35分鐘。
為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;為一線教師提供參與、展示和交流的平臺(tái),營(yíng)造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍;促進(jìn)教與學(xué)方式的.轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)效果,提升教師的課堂教學(xué)能力;把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校特制定公開課實(shí)施方案?;顒?dòng)方案如下:
在課堂教學(xué)中,教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。在扎實(shí)的課堂教學(xué)教研活動(dòng)中,促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新,樹立關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,關(guān)注教學(xué)過程的優(yōu)化,提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)理念,在全校形成良好的教研氛圍。
立足于課堂教學(xué)改革,著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
xxx年12月
組織者:數(shù)學(xué)教研員、各年級(jí)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)
授課者:每年級(jí)科組各選派兩名教師參加(可抽簽)
聽課人員:全體數(shù)學(xué)教師(本科組教師授課時(shí),組內(nèi)教師一定要到位)
興華學(xué)校又迎來了一年一度的校級(jí)公開課聽評(píng)課活動(dòng),在本次活動(dòng)中,各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色,不拘一格的課堂,讓孩子們和聽課的老師們?cè)诿匀说漠嬅嬷?,在?yōu)美的音樂聲中,在老師聲情并茂的解說中,解讀文本,感受文本傳達(dá)的情意,真是大有收獲!現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下:
一、課件制作精心,緊扣文本主題,那精彩的畫面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息,有的活潑,有的優(yōu)美,有的慘烈,有種身臨其境的感覺。比如在聽陳薇老師的《巨人的花園》時(shí),開首的幾張唯美至極的四季圖畫一下子就把我們拉進(jìn)了課文中描述的魅力花園中;在聽陳清華老師的《地震中的父與子》時(shí),最后出示的有關(guān)災(zāi)難來臨時(shí),父親如何救護(hù)子女的慘烈場(chǎng)景,再加上老師深情款款的解說,讓在場(chǎng)的每一位無不潸然淚下!在聽劉健老師的《鯨》時(shí),幾張有關(guān)青島極地海洋館的海洋生物的圖片那么直觀那么形象地展現(xiàn)在我們面前,讓孩子們對(duì)即將要學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣,并激發(fā)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、教師的語言極具感染力,有時(shí)讓人捧腹大笑,有時(shí)讓人潸然淚下。比如張文靜老師的《伯牙絕弦》一課,張老師的語言如涓涓流水娓娓道來,整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當(dāng)中,讓人留戀,讓人回味!在出示伯牙來到故地不見知音時(shí)的短歌一首,老師至情至深的朗讀再加上凄美的音樂,仿佛我們也來到了這片天地,讓人不免心懷感傷,悲從心來。再比如全自珍老師的《桂花雨》,整節(jié)課有濃濃的花香,有迷人的美景,有優(yōu)美的詩歌,有醉人的音樂,有生動(dòng)形象的煽情語言,還有濃濃的思鄉(xiāng)情,如詩如畫,繪聲繪色,時(shí)刻給人以美的享受和愛的熏陶。
三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛,給課堂增添了很多活力,同時(shí)也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng)。這在一年級(jí)的課堂中表現(xiàn)極為突出。
另外給我印象最深刻的還有房老師的一堂讀書交流會(huì),她站在一個(gè)相當(dāng)高的理論高度,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠(yuǎn)的公開課,有讀書益處的傳授,有閱讀方法的指導(dǎo),還有閱讀興趣的激發(fā),與其說給孩子上了一堂好課,不如說給老師們提供了一次學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),真是太棒了!
當(dāng)然再好的課也有它自身的缺點(diǎn),我們?cè)诼犕昝恳还?jié)后都會(huì)做認(rèn)真地評(píng)課,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多多吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取讓各自的教學(xué)水平有更快的提高,感謝這些辛勤而優(yōu)秀的老師,為我們提供這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好!
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革,構(gòu)建課堂互助教學(xué)模式,提高教師的教學(xué)能力和教研水平,結(jié)合我校目前課改的成果,我校定于20xx年11月下旬開始開展校內(nèi)公開課活動(dòng)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為使活動(dòng)能夠在扎實(shí)、有效、持久、常態(tài)下開展,特制訂以下方案。
以我?!罢n堂互助,精講妙學(xué)”為課堂教學(xué)改革理念;以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)為目標(biāo),以提高常態(tài)下課堂教學(xué)效率為宗旨,按照“立足崗位、全組參與,互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的`工作思路,以規(guī)范的制度建設(shè)為保障,大力提高教師的教育教學(xué)能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以便為上一級(jí)提供優(yōu)秀教師,推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階。
開展校內(nèi)公開課活動(dòng)是教師素質(zhì)大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要措施。此項(xiàng)活動(dòng)將以組內(nèi)公推,選拔優(yōu)秀為載體,突出“新理念、新課程、新技術(shù)”,深化課改思想,提高教師在新課改背景下實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)改革,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正做到讓學(xué)生自學(xué)探究、歸納總結(jié)、學(xué)練結(jié)合、發(fā)展創(chuàng)新,在全校范圍內(nèi)多數(shù)人都上公開課良好教學(xué)氛圍,切實(shí)打造我校教師師德高尚、教法多樣、學(xué)法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標(biāo)兵。
1.注重過程原則:活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果,更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施。學(xué)校對(duì)每一位教師的微課、聽、評(píng)課等要保存記錄,存檔備查,避免流于形式、走過場(chǎng),說課完成后,要回答評(píng)委1-2的問題,以便適應(yīng)縣級(jí)以上的競(jìng)賽訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望每位教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了比賽規(guī)則,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2.實(shí)事求是原則:活動(dòng)要立足實(shí)際,關(guān)注發(fā)展,注重激勵(lì)。評(píng)選活動(dòng)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”。
組長(zhǎng):羅配庭副組長(zhǎng):李時(shí)全、金化本、金淵凱。
成員:兼職教研員及教研組組長(zhǎng),所有參賽成員和各相關(guān)實(shí)務(wù)教師。
文科:陸萬春、羅配庭、宋玲、龍發(fā)秀、羅康敏;
理科:金化本、金淵凱、陳培琴、楊永林、王紅艷。
本次活動(dòng)在周四(20xx年12月3日)第四節(jié)開始,文科組選手及評(píng)委聽文科內(nèi)容,理科組選手及評(píng)委聽理科內(nèi)容,(因?yàn)樵u(píng)委指導(dǎo)課堂的相關(guān)情況才能評(píng)定選手的評(píng)課稿是否真實(shí),情況是否相符),下午2:00分別安排活動(dòng)為文科組在投影室進(jìn)行按順序先微型課接著說課,理科組在榮譽(yù)室進(jìn)行按順序先微型課接著說課。
有相關(guān)可沖突的課請(qǐng)大家做好調(diào)整,調(diào)不了的安排學(xué)生自習(xí)或班委管理紀(jì)律,以便不影響正常教學(xué)秩序。
本次比賽分文理科進(jìn)行,文科7人,理科4人,設(shè)獎(jiǎng)為:
文科:一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金80元,
二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金70元,
三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金60元,
鼓勵(lì)獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金50元,
理科:
一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金80元,
二等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金70元,
三等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金60元,
鼓勵(lì)獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)狀一張,獎(jiǎng)金50元,
為有力推進(jìn)公開課活動(dòng),調(diào)動(dòng)老師們參與聽課、評(píng)課、微課,學(xué)習(xí)交流的積極性,學(xué)校給予充分的物質(zhì)保障。在管理上,研究評(píng)估細(xì)則,制定評(píng)課標(biāo)準(zhǔn);活動(dòng)過程中嚴(yán)格考核記錄,制度上,將公開課活動(dòng)納入到學(xué)校的教師業(yè)務(wù)考核,以獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)教師參與熱情。
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革,探索教學(xué)教研一體化,推動(dòng)新型課堂教學(xué)模式的.構(gòu)建,提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構(gòu)”公開課活動(dòng),為使活動(dòng)能夠扎實(shí)有序的開展,特制定本實(shí)施方案:
一、活動(dòng)意義。
為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,通過“主題式同課異構(gòu)”這一形式,加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理,教學(xué)方法的選擇,教學(xué)流程設(shè)計(jì),教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,深入探討課堂教學(xué)的有效性,探索教學(xué)教研一體化,推動(dòng)新型課堂模式的構(gòu)建。
二、活動(dòng)目的:
在“主題式同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中,為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái),教師執(zhí)教同一主題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對(duì)主題不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,展示自己對(duì)主題獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過同級(jí)教師“選定一主題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)步驟:
第一階段:(準(zhǔn)備)。
1.確定每個(gè)年級(jí)上課主題。教導(dǎo)處與年級(jí)組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,協(xié)同各年級(jí)教師共同確定上課主題。
2.個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀主題,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。
第二階段:(實(shí)施)。
1.同課異構(gòu)實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué),集中聽課。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽課活動(dòng)。(安排表附后)。
2.聽課教師邊聽邊打分,教導(dǎo)處根據(jù)打分確定校級(jí)公開課人選。
第三階段:(研討)。
1.課后評(píng)議。聽課結(jié)束后,由教導(dǎo)處組織進(jìn)行集體評(píng)議和個(gè)體反思,對(duì)課的特點(diǎn)、不足,教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過大家的互動(dòng)、溝通、分享,彼此發(fā)現(xiàn),彼此欣賞,彼此接納,促進(jìn)教師間的交流。
2.總結(jié)與反思。聽課結(jié)束后,由執(zhí)教教師寫出總結(jié)與反思,目的是讓教師通過這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄,以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
第四階段:(展示、表彰)。
1.進(jìn)行校級(jí)公開課。組織全校教師進(jìn)行公開聽課。
2.根據(jù)聽課打分評(píng)選出本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師。
四、參與對(duì)象:
全體語數(shù)英教師。
五、活動(dòng)時(shí)間:。
20__年5月7日——5月20日。
六、具體安排:
(附后)。
七、幾點(diǎn)說明:
1.每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備,研討教材,設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思(電子文檔)、課件;
3.聽課教師按時(shí)聽評(píng)課,不得遲到、早退、曠課;充分尊重每一位授課教師,準(zhǔn)確量分;課后及時(shí)打分并上交評(píng)分表。
4.教導(dǎo)處收集各項(xiàng)材料與活動(dòng)照片進(jìn)行歸檔。
隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,制定了。
一、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):李智
副組長(zhǎng):李超 盧豐
成 員:楊麗娟 張恒松 李娟 王芳 盧祎 張恒霞 蒙建東
二、 基本要求
1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案,打印給教研組組長(zhǎng)分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的`實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教案;上課時(shí)要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動(dòng),目的是通過校公開課活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時(shí)間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場(chǎng);要認(rèn)真做好記錄。
4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、議課中,老師們?cè)诼犎?zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動(dòng)真正有所收獲。
6、觀課議課中請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動(dòng)圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、發(fā)言稿、活動(dòng)記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動(dòng)于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會(huì)議室進(jìn)行,請(qǐng)自覺遵守作息時(shí)間。
具體工作安排如下:
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行,請(qǐng)楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時(shí)參加。教學(xué)設(shè)計(jì)由教務(wù)處分發(fā);議課活動(dòng)在課后即時(shí)進(jìn)行,請(qǐng)參加老師克服參與。
希望小學(xué)教務(wù)處?
2017年3月11日
隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,制定了。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):趙大小
副組長(zhǎng):孫妮
成 員:李英 王綿 任興玲 楚潔
二、基本要求
1、聽課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)教案,打印給教研組組長(zhǎng)分發(fā)給觀聽教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教案;上課時(shí)要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動(dòng),目的是通過校公開課活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、聽課中教師要遵守時(shí)間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場(chǎng);要認(rèn)真做好記錄。
4、評(píng)課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿及反思;發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、評(píng)課中,老師們?cè)诼犎?zhí)教教師和發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動(dòng)真正有所收獲。
6、聽課評(píng)課中請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、活動(dòng)記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、評(píng)課活動(dòng)于上課當(dāng)日下午在辦公室進(jìn)行,請(qǐng)自覺遵守作息時(shí)間。
提高中青年教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行授課的能力,培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力,鍛煉教師隊(duì)伍,起到崗位大練兵的目的。
二、活動(dòng)步驟。
1、將參加“三位一體”公開課教研活動(dòng)的中青年教師進(jìn)行分組,確定團(tuán)隊(duì)成員和中心備課人。
2、幫助“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)確定授課學(xué)科、授課課題及教研主題。
3、進(jìn)行“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng):
(2)正式公開課前的兩輪試講及反思;。
(3)最終確定正式公開課的說課、教案,提前上交。
4、“三位一體”活動(dòng)展示:當(dāng)場(chǎng)抽簽,確定說課、授課、反思的展示教師。
5、聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1)評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)評(píng)團(tuán)隊(duì)合作效果。
(3)評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用。
三、活動(dòng)要求。
1、“三位一體”團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)研究的課程進(jìn)行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
2、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。
3、“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)展示時(shí)的各自任務(wù):
說課教師:
(1)說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
(2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法,三次備課的改進(jìn)過程和具體依據(jù)。
(3)說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。
授課教師:
完成團(tuán)隊(duì)的教學(xué)設(shè)想,解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師:
(1)突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
(2)突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。
(3)突出對(duì)“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思。指導(dǎo)教師:對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程指導(dǎo)。
4、授課班級(jí)必須是新授班級(jí)。
四、活動(dòng)后上交的材料。
說課、教案、反思,教案要求上交3份,教案中注明修改原因、依據(jù)等。
五、團(tuán)隊(duì)分組情況。
20__。
六、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間安排。
9月16日——9月20日準(zhǔn)備階段、集體備課。
9月23日——9月27日修改階段、公開課試講。
10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示。
擴(kuò)大楊氏的知名度,展示楊氏教學(xué)質(zhì)量;吸引學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校咨詢,收集學(xué)生資源促進(jìn)簽單;了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)優(yōu)惠政策與教學(xué)質(zhì)量。
“你是主角!”專場(chǎng)公開課
周六、日上午、下午
京華五樓
1電話咨詢學(xué)員——————市場(chǎng)宣傳時(shí)拿到的電話號(hào)碼
2登記拜訪學(xué)員——————市場(chǎng)宣傳時(shí)引導(dǎo)來的家長(zhǎng)及學(xué)生
3老生介紹學(xué)員——————對(duì)介紹的學(xué)員應(yīng)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)
4咨詢過沒有報(bào)名學(xué)習(xí)的——咨詢老師可以根據(jù)免費(fèi)講座邀約學(xué)生參加。
全程共1個(gè)小時(shí),分為2節(jié)課,第一節(jié)為英語課,第二節(jié)為心理講座(課間5分鐘作為休息互動(dòng)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,增進(jìn)了解)。
1名師授課:
授課科目:英語(30分鐘)
名師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。(上課時(shí)學(xué)生坐前面,家長(zhǎng)做后面,家長(zhǎng)可以觀察到學(xué)生的上課情況,)
2心理專家開課講座(30分鐘)
(講座中可以讓學(xué)生做一些學(xué)習(xí)效能測(cè)試)
3學(xué)習(xí)分析師分析學(xué)習(xí)效能測(cè)試:
主要針對(duì)帶孩子來的家長(zhǎng),孩子自己來的或沒帶孩子的
的留下聯(lián)系方式
1、前期宣傳:
向新老學(xué)員發(fā)放聽課卡,發(fā)放單頁,在門口擺放pop海
報(bào),在學(xué)校門口宣傳板。
(海報(bào)宣傳單頁由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)印制及外部發(fā)放,內(nèi)部發(fā)
放:在晚自習(xí)時(shí)由學(xué)管部發(fā)給學(xué)員帶回學(xué)?;虬嗉?jí)宣傳)
外呼:周一開始打外呼,至少約十個(gè)到訪(咨詢部負(fù)責(zé))
2、現(xiàn)場(chǎng)宣傳:
現(xiàn)場(chǎng)宣傳主要包括現(xiàn)場(chǎng)橫幅(2條)、個(gè)人寫真(3張),傳單或授課資料等。
3、后期宣傳:
后期宣傳主要包括報(bào)紙軟文宣傳、在內(nèi)部宣傳板張貼上
課照片,宣傳公開課活動(dòng),提升公司的社會(huì)形象,隨后市場(chǎng)部跟進(jìn)各項(xiàng)地推活動(dòng),進(jìn)一步拉動(dòng)市場(chǎng)需求。
4、活動(dòng)宣傳文案:
主題:“你是主角!”專場(chǎng)公開課
宣傳語:
名師現(xiàn)場(chǎng)指路
好老師成就好成績(jī)!
公開課教師應(yīng)該具有一定的親和能力和個(gè)人魅力。
比如:笑容最燦爛,聲音最有氣勢(shì)、最甜美,同時(shí)也是最漂亮、最帥氣的老師。
教學(xué)理念
教育是一門愛的藝術(shù)
教學(xué)風(fēng)格
靈活、注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)
教學(xué)特點(diǎn)
學(xué)一句會(huì)一句,舉一反三,靈活運(yùn)用
目標(biāo):上課人數(shù)15~25人簽單人數(shù)5-7人
為了規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過程管理,提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)為了提升教研水平,使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),不斷提高,根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,確保活動(dòng)的正常開展,特?cái)M定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)宗旨:
研討教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xxx成員:全體教師。
三、
活動(dòng)時(shí)間:2018年9——11月中旬。
四、具體目標(biāo):
1、通過教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,借助學(xué)科教研組的評(píng)課交流平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學(xué)的展示,促進(jìn)學(xué)生自主、健康、和諧發(fā)展。
五、活動(dòng)要求:
1、授課教師課前要準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,課后講解課堂設(shè)計(jì)思路(說課)及反思。
2、每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程、小班化教學(xué)的學(xué)習(xí)與理解,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平,利用教育信息技術(shù),設(shè)計(jì)教學(xué)流程,并展示一堂課;其他教師聽課、觀摩,進(jìn)行評(píng)課。
3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)過程。
4、教研組注意相互協(xié)調(diào),既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序。
4、為了保證活動(dòng)的正常開展,活動(dòng)有實(shí)效,同班授課教師進(jìn)行相互調(diào)課。教室里一定要有人上課,不得空堂。
六、具體操作流程:
1、指教者定課題。
2、擬定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度,利用信息技術(shù)備寫導(dǎo)學(xué)案。
3、執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進(jìn)行聽課,記錄課堂,尋找問題。
5、評(píng)價(jià)方案,聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
6、總結(jié)反思,寫出聽課反思,教研組活動(dòng)結(jié)束寫出書面小結(jié)。
七、活動(dòng)材料要求:
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、授課教師要書寫說課及反思,主評(píng)教師要評(píng)課稿。
4、教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課。
八、上課時(shí)間次序安排:
見次序安排表。
xxx小學(xué)教導(dǎo)處。
2018年9月。
一、活動(dòng)目的:
按照我園2016年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng),目的是通過課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)形式:
本次公開課,我們采用自由選擇的形式,每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?;顒?dòng)選材在本期教參中選擇。活動(dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。(每天一個(gè)活動(dòng),特殊情況除外)。
三、活動(dòng)時(shí)間:十月底。
四、活動(dòng)要求:
1、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
4此次公開課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與!
5幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序。
高艷華李芬芬王玉婷李梅崔冬梅王東花李博。
本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法,去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次,設(shè)一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(3名)。
每次活動(dòng)后由老師立即打分,打分后的成績(jī)密封好,等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分。評(píng)分原則見附表。
小路口鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園公開課評(píng)分參考表。
一活動(dòng)目標(biāo)。
1.活動(dòng)目標(biāo)明確,符合幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要。目標(biāo)的描述具體、清晰、可操作性。(10分)。
2.有機(jī)整合情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展需求。5分。
二活動(dòng)內(nèi)容。
1、活動(dòng)內(nèi)容是本學(xué)期教材和教參內(nèi)容,目標(biāo)定位合理,活潑生動(dòng),教學(xué)方法適當(dāng)。(5分)。
2.從幼兒教育特點(diǎn)和兒童特點(diǎn)相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容價(jià)值取向好。(5分)。
3.活動(dòng)內(nèi)容的容量合理,突出重點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)科性、可行性。(5分)。
三活動(dòng)過程。
1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),張弛有度。6分。
2.能運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段,形成有效的師幼、幼幼互動(dòng)。(7分)。
3.能創(chuàng)造自由寬松的語言交往環(huán)境,在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展幼兒語言交往能力和理解能力。(12分)。
四教學(xué)基本功。
1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3分)。
2.教學(xué)基本功扎實(shí),教態(tài)真實(shí),自然;普通話標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,表達(dá)流暢,富有啟發(fā)性和感染性(4分)。
3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),能靈活應(yīng)對(duì),尊重幼兒的個(gè)體差異。實(shí)施因人而異的個(gè)別輔導(dǎo)。(4分)。
4.教具制作和使用恰當(dāng),演示操作準(zhǔn)確、熟練。4分。
五幼兒部分。
1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動(dòng);情緒穩(wěn)定,有安全感。(10分)。
3有自信的表現(xiàn)和成功感;獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn),新體驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧等方面有所發(fā)展。(10分)。
一、活動(dòng)目的:
擴(kuò)大楊氏的知名度,展示楊氏教學(xué)質(zhì)量;吸引學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校咨詢,收集學(xué)生資源促進(jìn)簽單;了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)優(yōu)惠政策與教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)名稱:
“你是主角!”專場(chǎng)公開課。
三、活動(dòng)時(shí)間:
年月日周六、日上午、下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
京華五樓。
五、活動(dòng)對(duì)象:
1-電話咨詢學(xué)員——————市場(chǎng)宣傳時(shí)拿到的電話號(hào)碼。
2-登記拜訪學(xué)員——————市場(chǎng)宣傳時(shí)引導(dǎo)來的家長(zhǎng)及學(xué)生。
3-老生介紹學(xué)員——————對(duì)介紹的學(xué)員應(yīng)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
4-咨詢過沒有報(bào)名學(xué)習(xí)的——咨詢老師可以根據(jù)免費(fèi)講座邀約學(xué)生參加。
全程共1個(gè)小時(shí),分為2節(jié)課,第一節(jié)為英語課,第二節(jié)為心理講座(課間5分鐘作為休息互動(dòng)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,增進(jìn)了解)。
1名師授課:
授課科目:英語(30分鐘)。
名師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。(上課時(shí)學(xué)生坐前面,家長(zhǎng)做后面,家長(zhǎng)可以觀察到學(xué)生的上課情況,)。
2心理專家開課講座(30分鐘)。
(講座中可以讓學(xué)生做一些學(xué)習(xí)效能測(cè)試)。
3學(xué)習(xí)分析師分析學(xué)習(xí)效能測(cè)試:
主要針對(duì)帶孩子來的家長(zhǎng),孩子自己來的或沒帶孩子的的留下聯(lián)系方式。
七、宣傳方案:
1、前期宣傳:
向新老學(xué)員發(fā)放聽課卡,發(fā)放單頁,在門口擺放pop海。
報(bào),在學(xué)校門口宣傳板。
(海報(bào)宣傳單頁由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)印制及外部發(fā)放,內(nèi)部發(fā)。
放:在晚自習(xí)時(shí)由學(xué)管部發(fā)給學(xué)員帶回學(xué)?;虬嗉?jí)宣傳)。
外呼:周一開始打外呼,至少約十個(gè)到訪(咨詢部負(fù)責(zé))。
2、現(xiàn)場(chǎng)宣傳:
現(xiàn)場(chǎng)宣傳主要包括現(xiàn)場(chǎng)橫幅(2條)、個(gè)人寫真(3張),傳單或授課資料等。
3、后期宣傳:
后期宣傳主要包括報(bào)紙軟文宣傳、在內(nèi)部宣傳板張貼上。
課照片,宣傳公開課活動(dòng),提升公司的社會(huì)形象,隨后市場(chǎng)部跟進(jìn)各項(xiàng)地推活動(dòng),進(jìn)一步拉動(dòng)市場(chǎng)需求。
主題:“你是主角!”專場(chǎng)公開課。
宣傳語:
名師現(xiàn)場(chǎng)指路。
好老師成就好成績(jī)!
八、授課老師的要求:
公開課教師應(yīng)該具有一定的親和能力和個(gè)人魅力。
比如:笑容最燦爛,聲音最有氣勢(shì)、最甜美,同時(shí)也是最漂亮、最帥氣的老師。
教學(xué)理念。
教育是一門愛的藝術(shù)。
教學(xué)風(fēng)格。
靈活、注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)。
教學(xué)特點(diǎn)。
學(xué)一句會(huì)一句,舉一反三,靈活運(yùn)用。
目標(biāo):上課人數(shù)15~25人簽單人數(shù)5-7人。
隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,制定了學(xué)校公開課活動(dòng)實(shí)施方案。1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):李智副組長(zhǎng):李超盧豐成員:楊麗娟張恒松李娟王芳盧祎張恒霞蒙建東2、基本要求1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案,打印給教研組組長(zhǎng)分發(fā)給觀課教師。2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教案;上課時(shí)要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動(dòng),目的是通過校公開課活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。3、觀課中教師要遵守時(shí)間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場(chǎng);要認(rèn)真做好記錄。4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,整理好發(fā)言稿。5、議課中,老師們?cè)诼犎?zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動(dòng)真正有所收獲。6、觀課議課中請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動(dòng)圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、發(fā)言稿、活動(dòng)記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。9、議課活動(dòng)于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會(huì)議室進(jìn)行,請(qǐng)自覺遵守作息時(shí)間。
具體工作安排如下:周次5時(shí)間4.3班級(jí)三。
1學(xué)科語文。
授課教師張恒霞。
節(jié)次1。
備74.16四2數(shù)學(xué)張恒松1105.8一2語文李娟1125.21六1數(shù)學(xué)王芳1146.5五2語文盧祎1166.18四1數(shù)學(xué)馬澤1注:蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行,請(qǐng)楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時(shí)參加。教學(xué)設(shè)計(jì)由教務(wù)處分發(fā);議課活動(dòng)在課后即時(shí)進(jìn)行,請(qǐng)參加老師克服參與。
希望小學(xué)教務(wù)處2014年3月11日。
一、活動(dòng)目的:
按照我園2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,本月我園將舉行全園教師繪本公開課觀摩活動(dòng),目的是通過課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)形式:
本次公開課,每名教師選擇一個(gè)自己最拿手的閱讀故事進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。
三、活動(dòng)時(shí)間:10月20日-31日。
四、活動(dòng)要求:
1、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,課后撰寫授課人自評(píng)。授課教師說課的時(shí)候,幼兒應(yīng)在教室外候場(chǎng),等授課教師說課完畢,再由配班教師將幼兒有序地帶進(jìn)活動(dòng)教室。
2、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
沭陽縣興華幼兒園。
2014年10月17日。
隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,制定了學(xué)校公開課活動(dòng)實(shí)施方案。
組 長(zhǎng): 副組長(zhǎng):
成 員:
1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案,打印給教研組組長(zhǎng)分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教案;上課時(shí)要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動(dòng),目的是通過校公開課活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時(shí)間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場(chǎng);要認(rèn)真做好記錄。
4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、議課中,老師們?cè)诼犎?zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動(dòng)真正有所收獲。
6、觀課議課中請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動(dòng)圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、發(fā)言稿、活動(dòng)記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動(dòng)于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會(huì)議室進(jìn)行,請(qǐng)自覺遵守作息時(shí)間。
具體工作安排如下:
備注:
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行,請(qǐng)楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時(shí)參加。教學(xué)設(shè)計(jì)由教務(wù)處分發(fā);議課活動(dòng)在課后即時(shí)進(jìn)行,請(qǐng)參加老師克服參與。
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上
2、廣告顏料,娃娃
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫??(那怎么幫娃娃呢??/p>
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平齒輪泵kcb—200躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)
隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)的教育。
教學(xué)。
需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)教師的實(shí)際情況,制定了學(xué)校公開課活動(dòng)實(shí)施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):楊×副組長(zhǎng):×成員:×二、基本要求。
1、每位教師在本學(xué)年內(nèi)至少在組內(nèi)上一次公開課。
2、學(xué)年初教研組長(zhǎng)制定出公開課活動(dòng)安排及日程,上課前一天由組長(zhǎng)通知本組分管領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)任課教師,聽課教師提前調(diào)課準(zhǔn)備好聽課。
3、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
4、上課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案,打印給教研組組長(zhǎng)分發(fā)給聽課教師。
5、公開課授課教師在上課之前要認(rèn)真分析學(xué)情,落實(shí)生本理念,做到因材施教,面向每一位學(xué)生。
6、評(píng)課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,做好記錄,整理好發(fā)言稿和活動(dòng)圖片。
7、評(píng)課時(shí),聽課教師要在主持人的組織下踴躍發(fā)言,將自己的心得與同事分享,并將他人的好的方法和理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
8、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫。
總結(jié)。
與活動(dòng)圖片、教案、簽到表、教研活動(dòng)記錄表等一并存檔備查。
手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。
鄉(xiāng)小學(xué)教導(dǎo)處×年×月×日。
為了深化教育體制改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面貫徹落實(shí)教育局“注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo),實(shí)施“名師戰(zhàn)略”,以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。聽評(píng)課活動(dòng)是有效提高課堂教學(xué)效率,提升教師課堂教學(xué)藝術(shù),促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高,從而提升教師個(gè)人整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。因此依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃,將在本校教師中全面開展“說好一節(jié)課,上好一節(jié)課,聽好一節(jié)課,評(píng)好一節(jié)課”活動(dòng)。
全面提高全體教師教學(xué)水平,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,深入實(shí)際開展教研活動(dòng),提高教師的教研能力和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率。
一線全體教師
1、每位上課教師要根據(jù)學(xué)校教科室公開課安排,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)授課方案,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段上好一節(jié)公開課。
2、學(xué)科組聽課教師要提前到達(dá)聽課地點(diǎn),聽課時(shí)要認(rèn)真記好聽課筆記。如有課務(wù)沖突請(qǐng)向教導(dǎo)處申請(qǐng)調(diào)課。
3、評(píng)課時(shí)上課教師要進(jìn)行說課,聽課教師要針對(duì)上課老師的說課和上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià),提出自己的觀點(diǎn)和建議供學(xué)科組全體教師參考。記錄人做好教研活動(dòng)記錄。
4、上課教師要針對(duì)聽課教師的建議,合理的進(jìn)行反思。并上交打印說課稿和公開課教案。
5、學(xué)科組組長(zhǎng)要做好召集聽課和主持評(píng)課研討工作,使得公開課教學(xué)研討活動(dòng)有效進(jìn)行。校長(zhǎng)室將全程參與此次活動(dòng)。
6、評(píng)課時(shí)間語文在上午大課間,數(shù)學(xué)組在下午大課間;地點(diǎn)在二樓辦公室。
學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開課,對(duì)于我們年輕教師來說,是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會(huì),通過這次公開課,自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式方法、教學(xué)互動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉,特別是三位特級(jí)教師的課后點(diǎn)評(píng)更是受益匪淺,同時(shí),在講課的過程中也暴露出自己的很多不足,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
一、是思想上重視不夠,準(zhǔn)備不夠細(xì)致。由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認(rèn)識(shí)還不夠深刻,還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法,再加上脫離教學(xué)崗位時(shí)間較長(zhǎng),教學(xué)水平退步較大,應(yīng)該說這次公開課是恢復(fù)自己教學(xué)水平、加深對(duì)新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)的難得機(jī)會(huì)。
但是,從接到通知到備課、準(zhǔn)備、試講,直至最后正式上課,整個(gè)過程中,自己對(duì)這次公開課的重要性認(rèn)識(shí)不足,思想上沒有真正重視起來,始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度,導(dǎo)致準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致,只是一味的按照自己的理解和想法進(jìn)行準(zhǔn)備,突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮,沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力、認(rèn)知水平和課堂氛圍,講課沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
二、是教學(xué)問題設(shè)置不夠合理,課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過,因此,在組織教學(xué)的過程中,重點(diǎn)突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),特別是在設(shè)置教學(xué)問題的時(shí)候,側(cè)重了知識(shí)點(diǎn)的拓展和延伸,但是,從學(xué)生課堂的反應(yīng)來看,問題設(shè)置的有點(diǎn)偏難;主要原因是沒有考慮到時(shí)間間隔太長(zhǎng),學(xué)生大部分內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)已經(jīng)遺忘,再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí),學(xué)生在問題解決上遇到了困難,在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心,學(xué)習(xí)積極性沒有被充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛不是很活躍。
三、是教學(xué)形式比較單一,沒有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在講課的過程中,主要采用了對(duì)比和問題教學(xué)的方法,形式相對(duì)比較單一,沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過有效的方式激發(fā)起來,學(xué)生理解掌握知識(shí)要點(diǎn)不夠直觀,整體課堂氣氛不夠活躍,主要原因是沒有引入像教學(xué)演示、多媒體等這些比較生動(dòng)直觀的教學(xué)形式;另外,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位,沒有把學(xué)生的主體作用突出出來,更多的是我在講,學(xué)生被動(dòng)的接受,再加上師生之間互動(dòng)較少,導(dǎo)致課堂氛圍有點(diǎn)單一沉悶,教學(xué)效率不高。
四、是教學(xué)行為不夠規(guī)范,示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認(rèn)為,老師不只是用語言來教育引導(dǎo)學(xué)生,更多的時(shí)候應(yīng)該是用無聲的行動(dòng)來影響和感染學(xué)生。但是,在這次公開課上,自己對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的不夠,教學(xué)語言不夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,板書設(shè)計(jì)不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒有保持一致,反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。
下一步,針對(duì)這次公開課暴露出的問題,認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),汲取教訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,積極改進(jìn)教學(xué)方式方法,努力提高教學(xué)水平,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。
為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;為一線教師提供參與、展示和交流的平臺(tái),營(yíng)造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍;促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)效果,提升教師的課堂教學(xué)能力;把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校特制定公開課實(shí)施方案?;顒?dòng)方案如下:
在課堂教學(xué)中,教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。在扎實(shí)的課堂教學(xué)教研活動(dòng)中,促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新,樹立關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,關(guān)注教學(xué)過程的優(yōu)化,提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)理念,在全校形成良好的教研氛圍。
立足于課堂教學(xué)改革,著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
xxx年12月
組織者:數(shù)學(xué)教研員、各年級(jí)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)
授課者:每年級(jí)科組各選派兩名教師參加(可抽簽)
聽課人員:全體數(shù)學(xué)教師(本科組教師授課時(shí),組內(nèi)教師一定要到位)
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