<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過不斷總結(jié)和改進(jìn)活動(dòng)方案，可以提高活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。以下是一些體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)方案實(shí)例，可以為體育活動(dòng)的組織和推廣提供幫助。
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細(xì)寫生仙人掌。
記號(hào)筆、紙、仙人掌。
一、談話引入，
1、這些植物你認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2、請幼兒仔細(xì)觀察仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。
3、引導(dǎo)幼兒從仙人掌的'枝干、葉子等來大膽描述。
二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫。
2、教師講解做畫方法和要點(diǎn)。
3、要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細(xì)節(jié)（葉子）”。
三、作品欣賞。
1、作品展示，師幼共同欣賞。
2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時(shí)肯定。
20xx年5月30日（星期六）。
男娃女娃兒童生活館內(nèi)。
與小海螺培訓(xùn)班聯(lián)合舉辦少兒現(xiàn)場繪畫表演。
1、1月31日下午2：00—4：00安排40個(gè)小朋友參加，將小朋友安排在賣場各個(gè)區(qū)域（主要在一樓的奶粉區(qū)和二樓的.玩耍區(qū)），進(jìn)行現(xiàn)場作畫表演。
2、參加表演小朋友由小海螺培訓(xùn)班選送，年齡7——12歲，要求統(tǒng)一佩戴紅領(lǐng)巾或其他統(tǒng)一性標(biāo)識(shí)物。
3、繪畫工具紙張由小海螺提供，男娃女娃為小朋友們準(zhǔn)備好小板凳。
4、在畫紙下方注明參賽者的姓名、年齡、聯(lián)系電話及家庭住址。
5、繪畫形式：鉛筆畫、蠟筆畫、彩色鉛筆畫、水彩畫、國畫等均可。
6、作品內(nèi)容：以男娃女娃兒童生活館為素材，進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
7、活動(dòng)細(xì)節(jié)：
（2）由雙方工作人員安排參賽小朋友就坐，并開始繪畫；
（3）活動(dòng)過程中，由男娃女娃為小朋友提供礦泉水；
（4）活動(dòng)過程中，安排雙方工作人員在賣場巡查，解決小朋友的突發(fā)狀況；
（5）小朋友繪畫結(jié)束，由工作人員將作品及時(shí)收上來，交到收銀臺(tái)。
8、現(xiàn)場表演結(jié)束后，在現(xiàn)場由男娃女娃企劃部和小海螺培訓(xùn)班評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”共5名，頒發(fā)榮譽(yù)證書并贈(zèng)送價(jià)值30元禮品一份，其余參賽小朋友均獲得“最佳繪畫獎(jiǎng)”“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最具潛力獎(jiǎng)”“最佳觀察獎(jiǎng)”的光榮稱號(hào)并贈(zèng)送價(jià)值15元的紀(jì)念品和榮譽(yù)證書，榮譽(yù)證書及贈(zèng)品均由男娃女娃兒童生活館提供。
9、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束后在男娃女娃賣場進(jìn)行頒獎(jiǎng)典禮，由男娃女娃領(lǐng)導(dǎo)和小海螺培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)為小朋友們頒獎(jiǎng)，并合影留念。
10、活動(dòng)結(jié)束后，男娃女娃將為每位小朋友贈(zèng)送留念合影一張（上面統(tǒng)一印有男娃女娃及小海螺的標(biāo)志）。
11、參展作品由男娃女娃來保管展出，不再退還。
分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過程。
1.欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?
2.游戲《木頭人》。
交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范。
小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。
4.討論。
請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。
6.游戲《找信》。
每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的。
7.幼兒自由創(chuàng)作。
運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
8.欣賞作品。
請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
9.結(jié)束部分。
歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。
幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）。
中班組部分幼兒及家長。
以班級(jí)為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫。
童心?同夢。
讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。
1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。
2、作品是幼兒和家長共同完成。
3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的'作品。
4、作品展示與欣賞：“童心?同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。
1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力。
紙漿等。
導(dǎo)入――演示――操作――欣賞。
（一）導(dǎo)入。
師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮?。?/p>
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
（二）演示。
1、我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3、我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的.嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
（三）操作師：
小朋友你們行動(dòng)起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。
欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮！
1．體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2．嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3．能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教具：多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
2．學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣。
1．通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法。
三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1．先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2．將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1．幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3．幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫的樂趣。
3．大膽進(jìn)行添畫和用色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、范畫。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
3．范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．根據(jù)幼兒的.構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。
2、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強(qiáng)幼兒對創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。
2、難點(diǎn)在于幼兒對帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí)，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果，會(huì)出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。
1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的.帽子和圖片，并帶到幼兒園來。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。
(一)組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。
1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時(shí)故意留下懸念，讓幼兒對活動(dòng)充滿想象。
2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
（二）觀看課件，引入主題。
2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色，利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。
（三）幼兒操作
1、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。
2、幼兒作品展示。
教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍。
為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的'繪畫能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界，促進(jìn)幼兒興趣愛好的發(fā)展，決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。
xx年4月29日下午。
中、大班組幼兒。
1、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。（各班班主任）。
2、向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。
1、內(nèi)容要求：
2、繪畫要求：
a、繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限。
c、要有明確的中心內(nèi)容，選用有一定意義的畫面。（圍繞本主題，題目自定）。
d、色彩要鮮明，畫面要清晰，整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。
大一班活動(dòng)室。
1、比賽結(jié)束后，班主任進(jìn)行初選，推選優(yōu)秀作品（班級(jí)人數(shù)10%）上交到園長室。
2、園長室組織人員對參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比，并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
美麗的服裝。
1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。
2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
1.觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個(gè)秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2.感知服裝花紋的'多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）。
（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3.設(shè)計(jì)服裝花紋。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：(計(jì)劃方案)用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4.展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5.布置活動(dòng)室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里。
1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2.在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。
為提高我校小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用信息技術(shù)的能力，更好地理解和弘揚(yáng)民族精神，特此開展小學(xué)生電腦繪畫比賽活動(dòng)，現(xiàn)將比賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
五年級(jí)學(xué)生。
善行樓四樓機(jī)房。
1、比賽軟件：windows7“畫圖”軟件。
2、學(xué)生繪畫作品應(yīng)有標(biāo)題，以“美麗校園”為主旋律制定主題，標(biāo)題自擬，符合學(xué)生心理特點(diǎn)。作品要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
3、競賽作品的畫布尺寸不超過800×600；作品輸出為jpg格式；作品中不能出現(xiàn)學(xué)生個(gè)人信息的'任何標(biāo)示，作品以參賽號(hào)為文件名，保存在監(jiān)考教師制定的位置。繪畫必須是現(xiàn)場操作完成，不能選用素材。作品必須是原創(chuàng)。
4、作品要求有思想性，內(nèi)容積極、健康向上；創(chuàng)造性，作品具有想象力，構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)合理；藝術(shù)性，畫面美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)，有一定表現(xiàn)風(fēng)格。
五年級(jí)各班每班選派10名選手。
20xx年12月6日前。
須將報(bào)名表發(fā)至郵箱xxx。
一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)24名。
朱大火、繆利忠、許輝、張建華、邵惠飛。
各班須指派選手參賽，不得無故缺席。
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1、成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱。
3、認(rèn)識(shí)作畫新材料(樹葉)。
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4、教師示范。
——樹葉是對稱的，所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛?；y也要左右對稱。
提示：先畫好五官，在五官周圍進(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。
漆坪完小xx―xx第二學(xué)期繪畫比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對象：1―6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日―6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙，繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo)，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神，而富于幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造性為主，力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實(shí)性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn)，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動(dòng)中得到全面的展示。
1、讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、錄音機(jī)、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布、磁性板、地毯。
(一)夢游太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。
(二)分組活動(dòng)：
1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器，再從中選出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動(dòng)：
1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)。
改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫作品，稱贊幼兒的努力，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
5、結(jié)束：請全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探。
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗(yàn)合作繪畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作；
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的.故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個(gè)長長的、有趣的故事吧。”
（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
（5）鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
4、作品展示，講評(píng)。
（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，達(dá)川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái)，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
達(dá)川中心幼兒園全園家長和幼兒
1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。
2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
3、紙張規(guī)格：8開水彩紙。
4、作品內(nèi)容：要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級(jí)、幼兒姓名。
1、xx年3月23日（周五）――3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。
2、xx年3月27日（周二）――3月28日（周三）各班繪畫作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)比打分，公布結(jié)果。
3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀，頒獎(jiǎng)。
1、評(píng)委：由園長和各班班主任擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：優(yōu)秀繪畫作品，各班5―8幅（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，精美獎(jiǎng)品1份）。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創(chuàng)造性。
此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽；還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗(yàn)合作繪畫的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。
1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個(gè)長長的、有趣的故事吧。”
（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
（5）鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
4．作品展示，講評(píng)。
（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對象：1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組。
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）。
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙，繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂，結(jié)合達(dá)川中心學(xué)校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動(dòng)，特制定我園“親子繪畫比賽”活動(dòng)方案。
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，達(dá)川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái)，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。
2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
達(dá)川中心幼兒園全園家長和幼兒
1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。
2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
3、紙張規(guī)格：8開水彩紙。
4、作品內(nèi)容：要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級(jí)、幼兒姓名。
1、xxxx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。
2、xxxx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)比打分，公布結(jié)果。
3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀，頒獎(jiǎng)。
1、評(píng)委：由園長和各班班主任擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：優(yōu)秀繪畫作品，各班5—8幅（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，精美獎(jiǎng)品1份）。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創(chuàng)造性。
此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽；還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。
1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
1、幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。
2、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
1、觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個(gè)秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3、設(shè)計(jì)服裝花紋。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動(dòng)室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里。
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開始，以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個(gè)簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜ぃ詈玫呐笥?，通過對服裝花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因?yàn)椤皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫、范畫、未完成的添畫。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景。
1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對象：1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組。
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）。
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙，繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的.形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1、成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，戲說臉譜。
欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么？仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱。
3、認(rèn)識(shí)作畫新材料（樹葉）。
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀！
4、教師示范。
——樹葉是對稱的，所以作畫的時(shí)候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛?；y也要左右對稱。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
提示：先畫好五官，在五官周圍進(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。
四、作品欣賞、展示。
版權(quán)聲明：此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，若有來源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwen/moban/352122.html
