大班體育活動(dòng)教案（熱門16篇）

在大班教案中，我們要綜合考慮幼兒的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。大家可以通過閱讀這些大班教案范例，了解不同教學(xué)方法和教學(xué)策略的應(yīng)用效果。

大班體育活動(dòng)教案

1．能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。

2．在跳躍的過程中，增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。

3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

2．師：今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。

師：跳舞毯上有什么?(箭頭)

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。

(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，并且把動(dòng)作記錄下來。

3．幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

a．教師播放音樂《健康歌》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對(duì)的地方并通過討論來解決。

(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。

a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。

請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

大班體育活動(dòng)教案

1．幼兒能創(chuàng)造性地拍球，促進(jìn)四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2．活動(dòng)中能克服困難，團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師幼抱球進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

一路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)，做球操?？诹睿糊R步—走——切斷分隊(duì)—走（頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、彎腰、跳躍、雙手拍球接球、身體滾球……）。

二、基本部分。

1.拍拍我的小皮球——拍球技能展示（單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、慢慢或快快拍）。

（1）探索。

師：你們真棒！看來很會(huì)玩球哦！你們會(huì)拍球嗎？那比一比誰拍球的方法多？試一試！

單手拍球。

拍高球。

拍低球。

快慢拍球。

兩手拍球。

拍接球。

（2）放背景音樂，展示球技。單手拍——快速——慢速——高球——低球——雙手交替拍——抱球在肩膀結(jié)束。

教師語言引導(dǎo)：小皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳?？炜炜臁刂嘏模酶?；輕輕拍，跳得低。試一試！雙手交替拍球，121212——雙手拍接球（8個(gè)8拍的動(dòng)作與音樂）。

2．帶著我的皮球跑——變換方位、速度運(yùn)球。

（1）師：你們的球真聽話！我的大球想和小球做游戲，叫“請(qǐng)跟我來”！什么意思？就是大球跑到哪里你們的小球就跟到哪里！明白嗎？好！注意別跟丟了！

（2）教師運(yùn)大球，幼兒運(yùn)小球，變換方向運(yùn)球。（原地拍球——左右移向前向后——跑向某個(gè)方向，循序漸進(jìn)。

（3）變換速度，由慢到快再到慢。

3．合作玩球——搭火車拍球。

（2）幼兒結(jié)對(duì)自由探索，教師現(xiàn)場(chǎng)介紹給于肯定（有的兩個(gè)幼兒輪流拍一個(gè)球，有的手挽手邊拍球邊轉(zhuǎn)圈……）。

（3）介紹搭火車拍球的新玩法。

b．幼兒兩人一組練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)。場(chǎng)地設(shè)置一條長線，幼兒站在線后向前練習(xí)，保持間隔）。

c．小結(jié)：你們成功了嗎？遇到了什么困難？（前進(jìn)時(shí)球逃走了或兩個(gè)人靠得太近了）。

d．有什么辦法？——引導(dǎo)幼兒間保持一臂伸直的距離；邊走邊喊節(jié)奏1212，腳步一致。

e．幼兒再次嘗試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習(xí)——邊前進(jìn)邊拍球（隊(duì)形：排成一排）。

f.挑戰(zhàn)：真厲害，想不想挑戰(zhàn)更高的難度——四人一組搭火車拍球。我的要求是：到了**地方，球沒掉，手沒松開就是勝利！

組隊(duì)——加油，激發(fā)士氣。

嘗試1-2次（視時(shí)間而定）。

小結(jié)：還玩嗎？剛才這種拍球的方法叫搭火車拍球。還想玩嗎？下次我們?cè)賮肀冗^！

三、放松運(yùn)動(dòng)。

師：累了吧，把球送到這兒來，休息一下！你們累嗎？好！我變一張大床出來！（將墊子放在球堆上）。

師：大床來了，誰想來睡一睡！

教師請(qǐng)幼兒到床上睡下來，其余幼兒輕輕地?fù)u墊子，幼兒從一個(gè)到所有。（準(zhǔn)備2個(gè)墊子床）。

整理皮球，自然結(jié)束。

大班體育活動(dòng)教案

1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。

2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣。

紅、黃、藍(lán)小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等），教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)小旗子，錄音機(jī)，磁帶。

1、活動(dòng)身體，激發(fā)興趣。

（1）幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，做熱身活動(dòng)（幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動(dòng)作）。

播放音樂：《大皮球》。

師：寶寶，讓我們跟隨音樂一起動(dòng)起來吧。

鐺鐺鐺......風(fēng)車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。

（用啟發(fā)性語言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。）教師要出示造型可愛，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃。

師：風(fēng)車娃娃帶來很多她的好朋友，我們一起來看看。你喜歡什么顏色的呢？請(qǐng)你選擇一位做你的好朋友。

引導(dǎo)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的娃娃。

2、幼兒嘗試活動(dòng)。

（1）師：寶寶你知道風(fēng)車娃娃是怎么玩的嗎？想不想讓風(fēng)車娃娃動(dòng)起來？

（自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。）。

（2）師：寶寶，剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的呢？原來是要跑起來，風(fēng)車才可以轉(zhuǎn)呀，那讓我們一起來學(xué)一下吧。

1）“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽指令跑，教師分別舉紅、黃、藍(lán)色小旗子。然后讓幼兒分組玩。

師：寶寶看老師這里有三面旗幟，分別是什么顏色的呢？現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的風(fēng)車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦，1，2，3，好啦?，F(xiàn)在是紅色的小旗，那紅色的風(fēng)車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。

（三種顏色依次進(jìn)行一遍，次數(shù)可以按幼兒情況遞增。）。

2）“送風(fēng)車娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍(lán)顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。

師：在我們對(duì)面的是風(fēng)車娃娃的新家，現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車娃娃送回家嘍。老師有個(gè)要求，第一次我們?nèi)サ臅r(shí)候要把風(fēng)車娃娃帶回來，等老師吹口哨的時(shí)候就要回來嘍。第二次再把風(fēng)車娃娃送回家。

3、放松活動(dòng)。

放松活動(dòng)期間，教師可以對(duì)幼兒說：“風(fēng)車娃娃跑得都累了，讓他們?cè)诩依镄菹桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒將風(fēng)車放進(jìn)小筐里）跟風(fēng)車娃娃說再見，下次再一起玩?！?/p>

大班體育活動(dòng)教案

1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。

2.與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)彩綢游戲的樂趣。

1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。

2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。

3.放松音樂。

一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。

模仿微風(fēng)起（活動(dòng)手腕）；轉(zhuǎn)大風(fēng)（活動(dòng)上肢）；狂風(fēng)來了（活動(dòng)腰部）。

二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作

1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)

師：“綢子還可以怎么玩？我們來試試吧！”

引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學(xué)習(xí)，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。

2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。

教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

小結(jié)：有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到？（急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等）

三、玩自制綢帶玩具，練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。

1.出示玩具，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。

提問：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”

第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。

第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。

幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。

2.變換玩具的形狀，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

提問：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩？

幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。

四、利用綢帶玩具，帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。

以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。

《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng)，在設(shè)計(jì)初，我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考，由于各方面準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段和策略恰當(dāng)，因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果，目標(biāo)達(dá)成度較高。

首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣；探究綢子的多種玩法時(shí)，先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間，再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒間相互學(xué)習(xí)；教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。

另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。

大班體育活動(dòng)教案

1、引導(dǎo)幼兒探索布袋的多種玩法，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

2、通過合作玩布袋，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。

紅色的布袋人手一個(gè)，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個(gè)。音樂兩段，錄音機(jī)。

1、今天天氣真好，我們大家來鍛煉身體吧!走，跟老師出發(fā)(播放音樂)。

2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好，我們跟著音樂一起跳起來吧!

(一)嘗試獨(dú)自一人玩布袋。

1、提問：

剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想這個(gè)布袋可以怎么玩呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并展示自己的玩法)。

2、每個(gè)幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)：

你們剛才玩得真不錯(cuò)，想出了這么多好玩的方法。其實(shí)，這個(gè)布袋不僅可以一個(gè)人玩，還可以是幾個(gè)小朋友一起玩?，F(xiàn)在，老師就請(qǐng)大家自己找?guī)讉€(gè)好朋友再去玩玩這個(gè)布袋。

(二)嘗試多人合作玩布袋。

1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法，教師巡回指導(dǎo)。

2、集中，互相學(xué)習(xí)不同的玩法。

剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請(qǐng)你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范)看了這么多的玩法，我們?cè)偃ピ囋嚳春脝?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)。

3、小結(jié)：

這個(gè)布袋可真神奇，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個(gè)秘密呢!我們把它翻過來瞧瞧。

1、提問：

它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來看看，又像什么?(幼兒將布袋一個(gè)個(gè)用紐扣連好，變成一條"長龍")。

2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。

在我們民間有一個(gè)習(xí)俗，每逢過年，大家都喜歡用"舞龍"來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧!

(放音樂)教師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動(dòng)起來。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。

大班體育活動(dòng)教案

1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、教師自編繩操。

2、幼兒每人一根跳繩。

3、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

1、教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。

（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。

（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢蓢L試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

3、放松活動(dòng)：踩繩游戲。

（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。

大班體育活動(dòng)教案

1.幼兒喜歡玩梯子，能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

2.通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。

梯子，墊子，圓桶，小橋洞等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂

準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)操）――幼兒主動(dòng)探索（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法）――教師發(fā)現(xiàn)提煉（基本活動(dòng)）――教師本領(lǐng)傳授（集體游戲）――幼兒分組競(jìng)賽――放松運(yùn)動(dòng)（簡單律動(dòng)）

熱身運(yùn)動(dòng) 1.老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的'基本運(yùn)動(dòng).

自由探索 1.幼兒利用操場(chǎng)上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

基本活動(dòng) 1.以擺臂跑的方式迅速的通過梯子. （教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

2.用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

3.將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的動(dòng)作.（如爬,單腳跳,等通過.）（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn).

規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).

（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）

2. 幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢(shì)向前進(jìn).

規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).

（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）

3、游戲―斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn)，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù).（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

放松運(yùn)動(dòng) 三組以開小火車的方式放回梯子。

最后---沖淋.

需要兩種不同尺寸的梯子。

1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）

2梯子側(cè)立時(shí)的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把）

大班體育活動(dòng)教案

1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。

2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。

1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。

2.音樂：三首曲子。

3.胸飾21個(gè)。

（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！

（1）幼兒自由練習(xí)。

（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？

師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。

（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了啊？我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？

師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西啊？

(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！

（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？

在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

大班體育活動(dòng)教案

1、能想出繩子的多種玩法，會(huì)一物多玩。

2、在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)與同伴合作，共同前行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有并排走的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的繩子若干。

2、基本活動(dòng)：

（1）個(gè)人自主探索。

師：今天我們來做一次科學(xué)家，每個(gè)人有一條繩子，動(dòng)腦筋，找出多種玩法。

請(qǐng)3~4名幼兒展示，第二次練習(xí)。

（2）兩人、多人合作進(jìn)行游戲。（老師拿走一半繩子，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)會(huì)合作）。

師：剛才有小朋友問我，他沒有繩子，怎么辦呢？誰能幫他解決這個(gè)問題？

幼：找個(gè)好朋友一起玩。

接下里請(qǐng)幼兒找好朋友一起玩繩。

（3）提升游戲。

師：恭喜你們學(xué)會(huì)了如何合作，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲-----“穿越侏羅紀(jì)”

玩法：孩子把繩子放在腰間，老師拉住繩子的兩端，孩子要沖破老師的阻力用力往前走，知道達(dá)到終點(diǎn)。

小結(jié)：從這個(gè)游戲中，感受到團(tuán)結(jié)就是力量。

3、綜合活動(dòng)。

孩子們一起玩游戲“大風(fēng)車”自主分配，完成“風(fēng)車”的四個(gè)方向的站位。

大班體育活動(dòng)教案

小布袋是感覺統(tǒng)合活動(dòng)器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進(jìn)行跳躍，借此發(fā)展跳躍能力，提高前庭功能。但如果一味地進(jìn)行簡單的跳躍，幼兒會(huì)感到枯燥，漸漸地對(duì)活動(dòng)失去興趣。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了“小袋鼠跳跳跳”這一活動(dòng)，創(chuàng)造性地利用小布袋開發(fā)新的玩法，并創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng)。這次活動(dòng)，以小布袋為教具，以探索布袋的多種玩法為主線，開展一系列的活動(dòng)，又穿插“袋鼠送水果”的綜合游戲，為幼兒提供與環(huán)境相互作用的條件和機(jī)會(huì)，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。

1.探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;。

2.通過布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;。

3.勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂趣。

重點(diǎn)：幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：探索布袋的多種玩法。

1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六。

個(gè)，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個(gè)。

2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。

一、熱身，引入。

師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡和它一起做運(yùn)動(dòng)嗎?(播放音樂:《跳跳跳》)。

二、探索布袋的各種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種布袋的玩法。

師：“小朋友，這是什么?”(布袋)。

“想和布袋一起來玩游戲嗎，請(qǐng)你開動(dòng)自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!

2.幼兒分頭取小布袋，自己玩。

提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動(dòng)作練習(xí)。

3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。

三、游戲:袋鼠送水果。

1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學(xué)學(xué)吧?！庇變壕?。

習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高，注意安全)。

2.展開游戲:。

師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請(qǐng)我們袋鼠來幫忙運(yùn)回家?你愿。

意幫助他嗎?(激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環(huán)節(jié))。

師講解游戲玩法：

師：我們分兩隊(duì)去果園，路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻，請(qǐng)大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。

講解游設(shè)規(guī)則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。

3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)。

四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。

1、師：“幫助兔子運(yùn)水果，大家真是辛苦了，請(qǐng)休息一下?！闭?qǐng)幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢(shì)的孩子。

師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”

2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。

(1)教師作為養(yǎng)蠶人，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。不斷地變動(dòng)自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

(2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶”之聲。

(3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動(dòng)幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的'積極性。

(4)“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動(dòng)作四。

散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)。

整理活動(dòng)，收拾場(chǎng)地。

教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋，整理場(chǎng)地。

本次活動(dòng)遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，整個(gè)活動(dòng)符合大班動(dòng)兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂趣。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了《指南》的精神，通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上，且設(shè)計(jì)新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能兼顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。

在活動(dòng)中，教師的語言簡練、生動(dòng)，能用激勵(lì)性的語言幫助、鼓勵(lì)幼兒，再加上場(chǎng)景的渲染，孩子們非常投入。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動(dòng)靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，再加上有老師的鼓勵(lì)完成了動(dòng)作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒有疲意憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。

大班體育活動(dòng)教案

《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?！贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pvc塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作?；顒?dòng)流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動(dòng)作――小組過桿――變離場(chǎng)”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多，但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請(qǐng)你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

2、四人一組持桿聽信號(hào)做動(dòng)作：接下來，我們四個(gè)人一組，每根桿子后面站四個(gè)人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動(dòng)作。（慢速示范――快速示范――快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號(hào)做動(dòng)作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

請(qǐng)四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎？（教師順著一個(gè)方向變化站立位置――不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

1、四人合作用相同的動(dòng)作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作）

2、場(chǎng)地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗(yàn)一遍。

三、結(jié)束部分

1、組合車輛，進(jìn)行開游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

（2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場(chǎng)開回教室。

整個(gè)活動(dòng)以幾根簡單的pvc塑料管展開，鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)。活動(dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”，使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì)，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來過桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個(gè)人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

大班體育活動(dòng)教案

1、積極參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。

2、練習(xí)單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，會(huì)上、下肢協(xié)調(diào)用力，增強(qiáng)肩臂的肌肉力量。

3、能夠注意運(yùn)動(dòng)中的安全，不與他人碰撞。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在游戲中練習(xí)過投擲沙包、流星球。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干（幼兒每人3個(gè)）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設(shè)置不同的高度；奧特曼音樂；奧特曼袖標(biāo)（幼兒每人1個(gè)）；平衡木或是平衡板2個(gè)；輪胎6個(gè)。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠(yuǎn)設(shè)置一根投擲高度及投擲遠(yuǎn)近的線，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線；場(chǎng)地畫出表示投擲遠(yuǎn)近的格子。

結(jié)合不同游戲，逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

能上、下肢協(xié)調(diào)用力，掌握投擲角度。

1、“奧特曼”熱身操。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)頭部、肩部、腿部的動(dòng)作，將雙臂舒展活動(dòng)開，為投擲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、奧特曼小隊(duì)員進(jìn)行投彈訓(xùn)練。

（1）教師啟發(fā)幼兒想一想：“如何打到遠(yuǎn)處的怪獸？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表演動(dòng)作。

（2）教師總結(jié)歸納，示范如何將子彈投得很遠(yuǎn)，重點(diǎn)是單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠(yuǎn)投，上、下肢協(xié)調(diào)用力，注意用力投就投得遠(yuǎn)。

（3）幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握規(guī)范的動(dòng)作，注意投擲點(diǎn)及投擲的角度，練習(xí)如何將沙包投擲得更遠(yuǎn)。

（4）帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習(xí)投，看誰投得遠(yuǎn)。

3、競(jìng)賽游戲：“打怪獸”。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“打擊怪獸”。

（2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規(guī)則，如腳不越線，投擲的動(dòng)作是否規(guī)范等。

（3）幼兒在進(jìn)行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進(jìn)輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。

（4）將怪獸分開投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過程中的安全。

4、游戲：“撿沙包”。

（1）教師手中拿一個(gè)沙包，帶領(lǐng)幼兒先說兒歌：

（2）教師拿4—5個(gè)沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個(gè)沙包，看看誰能在最后剩一個(gè)沙包時(shí)拿到。

5、奧特曼勇士放松操。

幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂做各種放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松雙臂、雙腿、雙肩。

大班體育活動(dòng)教案

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。

足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。

體育--快樂小足球

1、喜愛足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。

（一）開始部分

1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽音樂做足球操。

（二）基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

（1）教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。

（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

（3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

（1）教師："你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請(qǐng)幼兒來試一試。

（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽

（1）幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。

（三）結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。

大班體育活動(dòng)教案

1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

利用廢舊報(bào)紙制作的物品，舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

2、討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

1、練習(xí)輕輕落地跳

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

2、練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

3、練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

4、練習(xí)爬行

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

1、方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。

2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。

4、在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。

大班體育活動(dòng)教案

1.在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

2.初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

長繩若干條。

1.出示長繩，請(qǐng)幼兒說說：長繩象什么?可以怎么玩?

說起長繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇"，也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作(1)提問："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?"并請(qǐng)幼兒嘗試將長繩動(dòng)起來，看看誰的長繩最象蛇。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

(3)幼兒再次練習(xí)"甩"長繩。

"將長繩甩動(dòng)起來"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，將為游戲的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。

3.介紹游戲的`名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾長繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問題，待會(huì)兒我們一起來解決它。"游戲的玩法簡單明了，這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。

4.幼兒游戲(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問題;(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;(3)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;(4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問題：多少人游戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時(shí)候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問題。

5.組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?

在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，形成完整的認(rèn)識(shí)。

6.幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂趣。

大班體育活動(dòng)教案

1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3.培養(yǎng)互相合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

音樂、小兔頭飾、橫幅、場(chǎng)地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子。

一、開始部分。

組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂。

二、基本部分。

1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場(chǎng)地。

2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)。

師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。

3.教師提出動(dòng)作要求。

教師動(dòng)作指導(dǎo)，過小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒對(duì)各個(gè)部分多次練習(xí)。

4.教師交代游戲玩法。

小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽到信號(hào)后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對(duì)最先完成為獲勝隊(duì)。

5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分。

快樂的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂的回家了。