<menuitem id="an1j4"></menuitem> 范文是通過對優(yōu)秀作品的分析和總結而產生的一種示范性文本。小編特別為大家搜集了一些精品總結范本，希望能為大家的寫作加點亮色。
炎熱的夏日，驕陽似火，一場雷雨，送來一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨后的情景。雷雨為我們的生活增添了許多樂趣。
本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看圖與讀文有機結合起來去感受雨前、雨中和雨后的不同特點，一定會給學生留下深刻的印象。有條件的話，可以組織孩子觀察這一自然現象，相信同學們會有新的發(fā)現。
《雷雨》以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真，引人入勝。激起了學生對大自然的深刻體驗，培養(yǎng)學生觀察生活，熱愛自然的熱情。雷雨對于學生來說并不陌生，他們都有著一定的生活體驗。另外教材又配有兩幅直觀的插圖，利于圖文對照加深對內容的理解和感悟。教學中應牢牢抓住這兩方面的優(yōu)勢，從學生的生活經驗出發(fā)，從觀察圖畫，進行圖文對照入手，溝通學生的學習與生活，遵循學生的心理特征。引導學生在體驗、觀察、閱讀中感悟課文的內容，激發(fā)學生觀察生活的興趣，熱愛自然的熱情。同時，要注意引導課前課后的積累，比如收集描寫雨景的文章或段落、觀察雷雨這一自然現象。
晚上的時候，“轟隆隆”一個響雷打了起來，就下起了一場大雨。嘩啦啦，嘩啦啦，一會兒滿地就濕了。
雷聲越來越響，一會兒閃電，一會兒打雷。我仔細看閃電的樣子，閃電就像一根樹枝。我正安靜地思考，突然一道閃電劃過，嚇得我全身發(fā)抖，站也站不住了。雨越下越大，閃電雷鳴，我覺得就像天兵們在打仗。又一道閃電而過，停電了。我找了一只蠟燭點了起來，燭光紅中透黃，我覺得自己像住在燈籠里一樣。
雷聲還在轟隆響，一個個響起來就像一個個巨石從山上滾落下來。一道巨大的閃電劃過天空，那白色的光芒十分刺眼，我看不清楚它的樣子，只覺得天空就像被劈成了兩半。雷聲、閃電停了，我想：小草小花們肯定已經洗完澡了，很舒服吧。
雨下完了，彩虹為什么沒有出來呢？原來只有太陽出來才有彩虹啊！我從來沒有見過彩虹，我多么期望見到美麗的彩虹啊！
到了第二天，太陽出來了，雖然沒有美麗的彩虹出來，但是有新鮮的空氣，我心滿意足了。
1、小心！小心！不要把失望的女人逼得太緊。她什么都能做。
2、經過專橫、自私的周，精神極度消沉。生病的她愛上了虛弱的周平，他們的幽會和瘋狂的感情被仆人陸貴發(fā)現。之后，因為害怕父親，也因為已經厭倦了這段與繼母的不正常關系，周萍開始逃跑，他和美麗單純的四鳳偷偷地。這不可能是范妮，她是她和周萍之間的愛情這黑暗的生活中唯一的一根稻草，她怎能放手！
3、我把人看作是一種可憐的動物，帶著一種自我滿足的感覺，仿佛人是自己命運的。主人，卻常常不能主宰自己的命運。
4、就在石平準備自己承擔罪責，讓四鳳和周平走的時候，范儀來了。她為了阻止周平和四鳳走，將所有的人都叫了來。周樸園以為三十年前就已經被人泄露了，于是當著大家的面告訴周平，在老婆婆四鳳的母親面前，就是他的親生母親。
5、難道你不知道嗎？我不能沒有你。
6、這出戲的情節(jié)發(fā)展不到24小時。
7、我們應該一起尋找光明，但你把我留在黑暗中。
8、我給了你我的愛，我的肉體，我的靈魂，我的整個生命！然后你就走了！我們應該一起去尋找光明，但是你，把我留在黑暗中！
9、一個病危的孩子。絕望之下，世平跳進河里，才被救起。她母親氣得要死，因為她沒有死。從此，她漂泊離家，輾轉難眠，最后帶著兒子娶了陸貴，生下了女兒四鳳，兒子取名陸大海。
10、魯大海代表煤礦工人去找周樸園談判，但周樸園的罷工陰謀破壞了，并被海開除。大海痛斥周樸園的惡行，周平走上前去打了大海兩耳。當她看到她的兩個兒子打架時，她突然哭了起來。
11、周平想離開家去礦上，四鳳想讓他帶自己走。石峰不讓四鳳和周平住在一起，但四鳳哭著告訴母親自己懷了周平的孩子。世平聞起來像雷擊。
12、百折不撓的低沉語調，刺耳的聲音質問：你來干什么？誰派你來的？雖然她很受傷，但她只能把這歸咎于命運。周寫了一張五千美元的支票給石平，希望這兩家人再也不要牽扯進來，但石平拒絕了。她唯一的要求就是見她的兒子周平。
今年夏天的'雨水特別多。瞧，今天又是烏云翻騰，把天空壓得黑黑的。不一會就是電閃雷鳴，我趕緊和爺爺跑到陽臺去收衣服。突然，天空嘩啦啦下起了大雨。雨越下越大，終于看到了什么叫傾盆大雨。雨勢雖然很兇，但是一會兒就云開霧散，雨停了，太陽也出來了。大自然的動態(tài)真的很奇妙。因為雨水多這個夏天很涼爽。
1、滿天的烏云黑沉沉壓下來，樹上的葉子亂哄哄的搖擺，地上的花草卻笑得渾身抖動。突然嘩嘩下起了傾盆大雨，雷越打越響，雨越下越大，地上的積水越來越多。路上的水一會兒漫過人的腳底，它們匯集在一起象一條條小溪水流入地下。
2、噼劈啪啪！叮叮當當！銅錢大的雨點饒有節(jié)奏地打在玻璃窗和鐵瓦上?？︵辏∮忠粋€大炸雷！好象炸裂了天河，瓢潑大雨嘩嘩地下起來。一道道電光劃過，樹枝在風雨中發(fā)狂的搖擺。房頂騰起一團團白霧，房檐的水流像高山瀑布般泄下來。
3、瓢潑大雨從天空傾瀉下來。遠處的天空出現一道道閃電，猶如銀河從天而降。轟轟轟一陣巨大的雷聲如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來與閃電交織在一起，形成了一曲快樂的交響曲。雨，打在屋頂的瓦片上，濺起一朵朵銀色的小水花，如煙如霧地籠罩著一切。豌豆般大的雨點打在玻璃上，發(fā)出一陣陣叭叭叭的聲音，多么刺耳吶！
4、起初，雷雨兒只是一大滴一大滴慢慢地往下灑，雨這樣扭扭捏捏下的倒還沒見過，我正在想著，只聽嘩的一聲，大雨傾盆而下，頓時遠處的景物變模糊了，只是茫茫一片。
5、雷雨前的傍晚，天是那么悶熱，沒有一絲涼風。而遠處，烏云一層一層地占據著天空，不一會兒，烏云就像一塊帷幕一樣黑壓壓地布滿了整個天空。
6、傾刻間，狂風大作，空中烏云密布。接著便落起了雨。雨越下越大，肆虐起來。雨水像無數條線似的刷刷落下，沖洗著門前的一排排樹木。
7、上午明明是陽光燦爛，睛空萬里，現在竟然已經是烏云密布了，下著像豆一樣的大雨。一粒粒、一串串，接連不斷的從天空中往下掉，中間不斷夾雜著炫麗的閃電，組成了美麗的圖畫。天上不斷掉下雨珠子，雨水珠子掉在地上的唰唰聲，雷電時的轟轟聲，組成了世界上最完美的交響樂。
8、轟隆隆隨著這一響聲，雷雨即將來臨了。雷雨前，飛沙走石，路上行人的眼睛里免不了進幾顆小沙粒，樹枝也被風吹得嗚嗚作響。原本蔚藍的天一下子被烏云吞沒了，大地頓時變得黑暗起來。烏云翻滾，狂風大作，天氣悶熱得讓人喘不過氣來。突然，一道銀蛇般的閃電把天空劃破了臉，差點把人嚇破了膽。
9、天空中，烏云翻滾著，奔騰著，從四面八方漫過來，整垛整垛地堆積，越來越密，像千軍萬馬直先向屋頂壓了下來。遠處的大山灰蒙蒙的，被天邊的烏云壓得喘不過氣來了，被壓得低低的天空，仿佛預示著一場暴雨就要來臨。
10、天空就像突然裂開了一道口子，豆大的雨點從里面傾瀉而出，先是噼里啪啦亂成一團，接著就整齊劃一的傾瀉下來。不多時，地面便成了小溪。風聲夾雜著雷聲，越下越大，不時還有一道道閃電劃過，有了雷聲壯膽的雨點越來越激烈，仿佛是戰(zhàn)場上密集的子彈一樣撞在地上，發(fā)出雷鳴一般的聲音。
11、抬頭往天上看，只見滾滾烏云排山倒海地涌來，有如千萬匹脫韁的野馬，奮蹄揚鬃而來。忽然天空中劃過了一道之字形的閃電，給萬物披上了一層銀輝；緊接著一聲炸雷進了我的耳朵，讓人膽戰(zhàn)心驚。而后，暴雨像天河決了口似的鋪天蓋地而來，好像要把這里吞沒掉。
12、俗話說六月的。天，娃娃的臉說變就變。剛剛還是晴空萬里，一下子就變得陰沉沉的，烏云布滿了整個天空，風也吹起來了，吹著樹葉沙沙作響。不遠處傳來幾聲雷響，仿佛正告訴人們要下雷雨啦！
13、雷聲由遠處傳來，聲聲作響。不一會兒，就下起雨來。豆大的雨點開始稀稀疏疏，隨后越來越大，越下越密。一條條雨絲編織成一張雨網，籠罩著整個城市。
14、雷公似乎看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震顫著大地，伴隨著震耳的雷聲和刺眼的閃電，不一會兒，噠噠噠噠，豆大的雨點急速地落下來了。它敲打著柏油馬路，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。
15、狂風卷著豆大的雨珠像無數條鞭子，狠命地撞擊著窗玻璃，發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音，雨水順窗臺直往下流。雨落在樹梢上，像梳洗著柔軟的長發(fā)；雨落在房屋上，騰起一團煙霧，發(fā)出啪啪的響聲；雨落在地面上，濺起朵朵水花，土地好像綻出了一個個笑的酒窩，天地被一幅巨大珠簾覆蓋了。
16、狂風大作，搖晃著樹木，還發(fā)出怪聲呼呼。忽然，陰暗的天空中亮光一閃，啊，是閃電！啪—啦—啦—，閃電一下一下地撕裂著天空，緊接著，轟隆聲響徹整個天上人間，那聲音震耳欲聾，嚇得我心驚肉跳，耀眼的光芒照亮了天空，緊接著，瓢潑似的大雨從天而降，像一片巨大的瀑布，從遠處遮天蓋地卷了過來，天裂開了一半任由雨傾倒下來，狂風卷著暴雨，像無數條鞭子，狠命地往窗子上抽，玻璃上出現了一幅斑駁陸離的圖畫。雨越來越大，雨柱猶如一排利劍，傾斜著刺向地面，又像一條巨龍吞噬了整個天地，雷在低低的云層中間轟鳴，接著是一個更響的霹靂，空中彌漫著一股雨天特有的氣味。
雷雨從開始似乎就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。為幫助大家學習方便，小編收集整理了二年級雷雨課文讀后感5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習!
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅惑的女人，痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，還有家庭的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國的家庭和社會?！独子辍反_是才華橫溢之作，在戲劇藝術上臻于完美之境。首先，戲劇即沖突?！独子辍返臎_突設置在其自身的特色中起承轉合達到極致?！独子辍返膽騽_突具有夏日雷雨的征候。其次，《雷雨》成功塑造了劇中人物。如果一出戲沒有令人難忘的人的，那么無論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過是一時的熱鬧?！独子辍分械娜宋锸秦S滿而復雜的，具有一種詩意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復背誦，也不僅是得自劇中人物詩意的xing格，或者也可以說，是所有這一切，包括舞臺提示、角色分析，匯總一升發(fā)出的一種形而上的氣質和品味。
郁熱的風，挑起幕布的一角。俗話說：“人生就像一場戲?！惫黄淙弧Ｔ趹騽≈?，又有喜劇和悲劇之分。記得魯迅先生說過：“把沒有價值的揭破給人看，是喜劇;把有價值的毀滅給人看，是悲劇?！痹凇独子辍分?，最最純潔善良的，應該是四鳳和周沖，他們宿命似的毀滅，令人扼腕。
周沖，這個憨頭虎腦的善良的男孩，我喜歡他那種率真無私的心靈，他最無辜，最后卻和四鳳死在一起。他就像一枚包裹在蠶繭中的新生兒，懵懂，做著屬于自己的夢，四鳳的拒絕反而給了他希望，他暢想著，幻想著有一天可以和四鳳手拉著手，在薄霧中坐在白帆上看日出。曹禺先生說得對，他愛上的不是四鳳，亦不是某個漂亮的女人，他迷戀的僅僅是“愛”。正如《家》中的覺慧一樣：“愛情的熱望，幸福的熱望，除此以外，再沒有別的了?！钡@一切都只是不切實際的幻想，他看不懂四鳳，看不懂家庭，更看不懂社會，四鳳僅僅是一種寄托，一種化身。在父親威逼母親喝藥的那一刻，他才認識到父親籠罩下的家庭，他吞咽下自己的熱望，想要幫助四鳳讀書的熱望;在魯大海的斥罵下，他才知道自己和他是兩個世界的人;在周萍拉著四鳳告訴他真相時，他迷茫了，他囁嚅著，他懷疑或許自己真的沒有愛過四鳳;看著發(fā)了瘋失去母性的母親，他被狠狠地敲醒，四鳳不可能永遠陪著他，媽媽也不可能一直支持他，現實的黑暗，在那一刻漫無邊際地將他籠罩。夢，被狠狠敲碎;愛人，離去;哥哥，背叛，這一切的一切都足以置他于毀滅。在面對親情和愛情的抉擇之時，他慷慨地退出，但最終，黑暗伸出無形的手，將他徹底淹沒。
而四鳳，純潔善良、活力四射，她甚至并不奢望擁有曾經擁有的愛情，應該擁有的愛情，在那個命運捉弄人的時代，她是一個無辜的犧牲品。周沖愛她，也許是少年的純夢;周萍愛她，應該還有相互的交流和真誠。就如當年周樸園愛侍萍一樣，雖然不乏真誠，但最后都會在金錢、權勢的利益之下土崩瓦解。只因為她們不過是下人，不過是伺候公子老爺的下人。
《雷雨》是一部讓人揪心的生活劇。封建制度的沉悶，資本主義制度的血腥，使得卑鄙無恥的周樸園、剛強熱情的繁漪、瘦弱自私的周萍、無辜的周沖、純真的四鳳都成了它的犧牲品。
帷幕落下的那一刻，淚也止不住地落下，把好的東西毀滅掉，這或許就是悲劇的力量吧!
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環(huán)環(huán)相應，扣人心弦的同時，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時，面前就有這樣一幅畫面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風不動，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時，當頭響起了一個炸雷電閃雷嗚，雨橫風狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關系。
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔?？赡苷蛉绱?，我喜歡她，她為愛不惜一切，她的執(zhí)著我從內心敬佩，他們都沒錯，他們只是愛上了不該愛的人，可誰又能控制自己的感情呢?我漸漸開始發(fā)現或許是封建社會所謂的門當戶對害了他們，或許當時樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會發(fā)生這一幕的哀嚎。
今天的社會布滿著陽光，驅散了過去的陰霾，現在的天天對戀人都是幸福快樂的，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會中不再會奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因為今天是個陽光燦爛的世界。
一場雷雨，驚醒了誰——讀《雷雨》有感。
在三十年時間長河的流逝中，新舊思想碰撞出激烈的火花，一個新舊性質的家族在這炫麗的撞擊中走向泯滅。這是一個注定的悲劇，一個徹頭徹尾底的悲劇，更是一個時代的悲劇。這本由曹禺所寫的《雷雨》便是向我們展示了這樣的悲劇。它讓我們在悲中反思，在悲中覺醒。
故事的核心人物周樸園出身地主家庭，但接受了新式教育。他是一個矛盾的人物，他曾與婢女侍萍熱戀并育有一子，可卻最終拋棄了侍萍，娶了一個門當戶對的大家小姐，侍萍也被迫跳江，生死不明。難道他不愛侍萍嗎?他以"萍"字為兒子取名證明他的確是愛過的，只是他的愛無法讓他從封建泥潭里掙脫出來，無法使他看破這金錢利益下的種種誘惑。是的，他沉淪了，徹底地成為一個一味剝削下層人民的資本家。為了賺錢，他視人命如草芥，以犧牲工人的生命來獲取利益。那個時代，那個混亂的時代讓他放棄了愛，更放棄了人性，這是一種莫大的悲哀。
而周樸園的長子周萍與繼母蘩漪相戀，因為這段不倫的關系，他苦悶，他彷徨。最終，他選擇放棄了這段感情，并與婢女四鳳相愛，可當四鳳是他同母異父的妹妹的身份大白時，一切甜蜜的外表之下是罪惡的深淵，讓他失去了光明，永淪黑暗，并選擇了以死亡來尋找救贖，祭奠他的愛與罪。這個殘酷的悲劇恰恰是上一輩所釀造的，而那個黑暗的時代就是這一切悲劇的根源，周萍的悲劇只是當時千萬悲劇中被今日之人所窺見的其中一個罷了。
而蘩漪是封建大家族觀念下的犧牲品。她漂亮、年輕、聰慧，但她卻沒有生機，如同一具木偶。她渴望沖破條條框框的約束，渴望得到屬于一個人的自由，但她終生都只是華麗棺材里的死人罷了，擁有的只是肉卻失去了靈。她所珍視的一切，她的愛人和她的兒子全都埋藏在那個雷雨天的夜晚，在痛苦之中她瘋了。
這場雷雨，驚醒的不應僅是那一代人，那個腐朽的舊社會，更應驚醒當代中國青年，驚醒今天乃至未來的社會。今天的我們更應努力警醒自我，讓這個悲劇只是過去的悲劇，而絕不會是以后的悲劇。我們要盡吾輩之力，造就一個光明且繁榮的新時代，讓國人有靈，讓國家有明。
書中的周樸園既是一位資產者，又是一位冷酷的封建統治者的代表，他對侍萍的確動過真心，但也禁不住鐵一般的封建制度的“消磨”，當初的一時沖動奠定了三十年后的悲劇。其妻蘩漪向往自由，在這枯燥的周家，她與周樸園的大兒周萍發(fā)生了曖昧的不正常的戀愛關系。周萍是當時半殖民地半封建社會懦弱的知識分子的代表，他的自私與懦弱也為悲劇的形成起了重要作用。四鳳與周沖的善良、純真也使讀者在這場家庭紛爭中得到一絲慰藉。他們不該屬于黑暗，不屬于這場斗爭，他們是無辜的受害者。
悲劇的上演或許是上天注定，或許是孽債，在那個郁悶炎熱的雷雨之夜、一切謎底都揭開的夜晚，四鳳觸電而死，周沖為救四鳳而不幸身亡，周萍自殺，魯媽癡呆，蘩漪發(fā)瘋，周樸園也將隨著這個家族的瓦解而崩潰。
曹禺說：“《雷雨》不是以道德敗壞為主題，也不是寫因果報應，而是一種情緒的發(fā)酵，處于本能的一種傾訴，跟著自己的感覺去表現的另一種世界?！?/p>
其實，他們都是社會制度的受害者，蘩漪介于這一對父子的愛恨情仇之間，她難道不可憐嗎?侍萍也為當時的沖動付出了代價，她與蘩漪不同的就是生活條件罷了。周沖與四鳳的悲劇使人心痛，卻也表展現了真摯的情感世界。周樸園與侍萍相愛卻不能在一起，還要受著封建制度的約束，雖說他是悲劇的釀成者，但誰又能覺得他的命運不是可悲的呢?他們真的都是社會制度的受害者啊!
森林中，住著許許多多的動物。
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”下起了小雨，小動物們鄭玩得開心呢！
嘩啦啦…與下大了?！斑蛇蛇伞?，小青蛙采了一片大荷葉準備回家?！霸保恢毙▲B飛來了，說：“青蛙哥哥，這雨太大了，請打著這把傘送我回家，好嗎？”“好的，沒問題！”青蛙爽快的答應著。
“轟隆隆”，“呼呼呼”，天上打雷了，刮風了?！班枥锱纠病保蟠蟮乃闉R到傘上、地上。
“嘰嘰嘰，救我呀！我、我快被淋成落湯雞了！”，一只小雞呼救著。青蛙趕緊讓她走進傘下。
“嘜嘜嘜”，一只小綿羊跑過來說：“讓我進去躲躲吧！”青蛙同意了。
他們一路走，一路玩，開心極了。
雨停了，太陽露出了笑臉，小青蛙他們也開心得蹦了起來，“啪嗒”，青蛙跳進水洼里，“吧”的一下，水濺到了小動物們的臉上、身上，大家開心地笑了。
這時，天上出現了彩虹，赤橙黃綠青藍紫，真是美麗極了！
1、會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。
2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
1、教學掛圖，有條件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的課件。
2、生字詞卡片。
第一課時。
聯系生活，揭示課題。
夏天的午后，常常會出現雷雨的現象，你能說說雷雨時的景象嗎？
（老師肯定學生的體驗后，揭示課題，看課文是怎樣寫雷雨的）。
初讀課文，識字學詞。
1、默讀課文，要求讀準字音，讀通課文。老師巡視，有重點地對讀書有困難的學生進行個別指導。
2、認讀詞語卡片。（黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓）。
3、生字組詞，要求學生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。
a、壓——壓下來；滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
b、亂——亂擺；忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。
c、垂——垂下來；一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
d、虹——彩虹；一條彩虹掛在天空。
4、同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字，學習新詞。
朗讀感悟，理清文脈。
1、指名分段朗讀課文。
雨停了……）。
3、讓學生找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號。
4、指導學生用不同的語調分別讀好這三個部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
5、分組朗讀，老師隨機指導。
第二課時。
默讀課文。
一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
分段讀議。
1、雷雨前：指名朗讀，讀后說說，雷雨前，我們看到了什么景象？
老師小結歸納：烏云——大風——閃電——雷聲。
2、雷雨中：指名朗讀，讀后讓學生聯系自己的生活經驗說說雷雨時的景象。
老師小結歸納：雨聲和雷聲從大到小。
天色由暗到亮，空氣清新。
3、雷雨后：齊聲朗讀，感受雨后的美景。
填詞比較詞句。
1、雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____________下來。一只蜘蛛從網上_________下來，逃走了。蟬一聲也不叫。
2、雷雨后：一條彩虹__________在天空。蟬叫了。蜘蛛又_____________在網上。
比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法，體會這四個字用得確切之處。
鞏固識字。
1、出示本課生字和要求會寫的字，指名、集體認讀。
2、同桌交流記字方法，學生向同學介紹自己的識字方法。
課堂練習。
1、指導寫生字。
2、完成課后習題“讀讀抄抄”。
課外延伸。
1、留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。
2、拓展閱讀《夏天》。
夏天。
夏天的午后，太陽像一個大火球。
柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧！啊，別急別急！蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面上轉圈，報告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”
風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦！嘩，嘩，嘩，大雨快活地下了起來。
下了一陣雨，風去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽又出來了，天邊掛起了一道彩虹。
柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚擺著尾巴游得多高興。
湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊小學生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊過橋的小學生。??！他們多像一群小鳥飛過雨后的彩虹。
1、遠處的一道閃電劃破了密布的黑云，劃破了寂靜的夜空?？上?，還沒有到地面，就被一片厚厚的烏云擋住了，好像不允許閃電侵占它的地盤。這時，又一道弧扁把整個天空照亮了，劃破了無數黑云，像一把利劍，直插大地，還沒有等我反應過來，一個霹靂就把我嚇得夠嗆。
2、一大片的烏云從天邊匯聚過來，慢慢的，越來越多，越來越厚，好像會壓到我們頭上似的。天空一下子變暗了，好像到了傍晚。不一會，就起風了，風很大，好像一只大老虎在吼叫，讓人站不起來，大樹的枝椏在風中搖晃，一條條樹枝像一根根在皮鞭，在空中狂舞著、抽打著。枯葉在空中飛著，一會兒被按到地上，一會又和沙石一起吹到空中，被風弄得團團轉。
3、下午，我們正在上課，突然，狂風大作，烏云密布。“要下雨了吧?！蔽亦止局?。一轉眼，一聲響雷打下來，我們教室里的燈都滅了，一些膽小的同學嚇得捂住了耳朵，閉上了眼睛，還尖叫起來。而有的人雖然怕得瑟瑟發(fā)抖，但還是裝出一副大無畏的樣子。
4、只見外面的天空烏云密布，電光閃閃，不一會，豆大的雨點從天而降，大風也緊隨其后，剎那間，一道筆直的閃電劃破天空，就像一個天神拿著大斧想把地球切成兩半一樣，雨越下越大，大得好像都拉上了一層灰白的雨簾。
5、突然，一道利劍似的閃電劃破天空，接著就是一陣可怕的雷聲。然后下起了瀑布似的大雨，可比“飛流直下三千尺”還壯觀，比“槍林彈雨”還可怕。閃電、雷聲兩位動、聲編劇還給雷雨配上了很好的聲動效果。
6、突然，天上傳來了“轟隆隆”的響聲，頓時出現了閃電，“嘩啦啦”的，下起了傾盆大雨，我趕緊跑回房子里。趴在陽臺上，我朝外面一看，眼前一片白茫茫的'，迷迷糊糊的什么也看不清楚?？粗焐系挠瓴煌５耐侣洌孟駭嗔司€的珍珠一粒一粒的往下落。隨著響聲消失了閃電也跟著消失了，漸漸地雨也停了。
7、轉眼間，烏云們從天邊浩浩蕩蕩地殺過來了，它們把太陽“押”走了，頓時，天空變得灰蒙蒙的，接著，地面上狂風大作，樹葉被吹得沙沙直響，好像在叫：“雷雨就要來了，快來躲雨吧！”烏云轟隆隆地喘著粗氣，閃電好像十分生氣，亮出寶劍，一劍劍刺向大地。不一會兒，豆大的雨點就從天上跳了下來，在雨蓬上敲鼓，在池塘里畫圈，在馬路上跳舞……雨越下越大，像一張張珠簾籠罩著大地，馬路變成了汪洋，汽車開過去，水立刻濺到了兩邊，好像在給它讓路。
8、下午，晴朗的天氣突然像娃娃臉一樣說變就變。我站在窗前向遠處眺望，只見一團團黑色的烏云迅速在空中集合。很快，一道道閃電劃破長空，向大地劈來，雨娃娃正來勢洶洶地襲向人間。
9、只見云越來越沉，似乎想要把大地壓扁。風起了，毫不留情的呼呼刮著，把大樹刮的直求饒。不一會兒，雷聲變得若隱若現，時近時遠。一道一道刺目的閃電仿佛要撕開天空沉重的帷幕，空氣也突然變得凝重起來。我抹一把頭上的汗，心想，馬上就可能有一場雨要來了?？捎曷曔t遲未至，倒是風聲越來越大，越來越狂躁。
10、雷聲越來越近了，甚至可以看到閃電。烏云越聚越密，天色也越來越暗了。頃刻間，暴風雨傾瀉下來，如同瀑布一般，真可謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”??！
11、早上，天空全身烏云黑黑的一片，原來那美麗的天空，變成了“丑八怪”，外面非常悶熱，看不見一絲太陽光，好似“黑暗大魔王”要把整個世界吞沒似的。然而，雷在天空上懶洋洋的響著，閃電從天空上飛速的下來，用他那光，把黑暗的世界照亮，呼啦呼啦的響著。過了一會兒，一聲巨響來了，喀啦喀啦，震得汽車、摩托車都在叫。空氣中有股潮濕的氣味，行人們在路上急促的回家，眼看暴風雨就要來臨。
12、雨越下越大，像千千萬萬的珠子從空中砸了下來，氣勢十分龐大。大雨滂沱，電似火龍，霹靂震天。透過玻璃望去，遠處什么也看不清，大地被一層水霧籠罩著，像給大地蒙上了一層白紗。屋檐上的水多了起來，拉成一條線。大樹小樹在雨里歡快地跳舞，小草也扭動著纖柔的腰肢，歡迎暴雨的來臨。
13、夜晚，老天爺撕破了那烏云，隨即，雷雨就下起來了。開路軍是奪目的閃電和驚天動地的雷聲，它們脅迫著狂風暴雨鋪天蓋地地向大地沖來。狂風挾持著雨絲像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗縫里真的鉆進雨水了。閃電一亮一亮的，像巨蟒在云層上飛躍，一個暴雷猛地在窗外炸開，險些把我轟懵了。雨下了很長時間，沒有一點停的樣子：電光閃閃，雷聲隆隆，老天爺還不時以雷霆萬鈞之勢傾下了驚天撼地的滂沱大雨--這雨也拼命地往下打，打的窗戶都噼里啪啦得響。
14、雨下得越來越大。濺在玻璃窗上，玻璃薄片顯得模模糊糊；濺在屋檐上，成了濕漉漉的一片；濺在地上，水泥地從光溜溜的變成了名副其實的‘小溪’。內花園的花草樹木的確喝足了水，但一株株、一棵棵、一朵朵都被壓彎了腰，喘不過氣來。
15、雷雨天就像一位發(fā)火的母親在澆花。那雷聲像老天爺生氣時的怒哄，那樣強烈，那樣鮮明。緊接著一道閃電劃過天空，像是一把鋒利的刀把那位小泵娘的臉給劃破了。
16、下午，老天爺突然變了臉。霎時間狂風大作，烏云滾滾，如萬里晴空奔騰而來。接著電閃雷鳴，一道道閃電像火蛇在天空飛舞；一聲聲震耳欲聾的響雷，震得窗戶上的玻璃“啪啪”直響。不一會兒，大雨像瓢潑似的倒下來。豆粒大的雨點落在屋上、地上，濺起一朵朵晶瑩的小蓮花。雨水從屋檐下流淌下來，就像一條奔流的小溪。
17、雨不停地下著，震耳欲聾的雷聲還在轟鳴著。終于，天亮了，雨也漸漸小了，開始像布一樣，接著又像簾子，像斷了線的珠子，像一根根線，最后只能看地上的雨點來辨認雨的大小了。
18、滿天的烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。天氣十分悶熱。忽然，一陣狂風發(fā)出怒吼，張開血盆大口似的直撲向半班；它與烏云纏在一起，踢打著，撒咬著，仿佛要將烏云扯成許多碎片，做自己御寒的棉袍，讓自己暖和些。大雨下起了，狂風把雨絲吹斜了。余不停地下著，狂風也不停地吹著，讓人感覺到刺骨，寒冷，就像在冰天雪地的冬天。魚慢慢匯成了一條渾濁的“小溪”。雷與閃電像兩個大魔頭，不停地響呀！閃呀！往窗外望去，就像一大片珠簾掛在窗戶外。
19、晚上，天空中不時傳來“轟隆隆”的打雷聲。這一個時候，風伯伯也趕來湊熱鬧，涼爽的風吹得人舒服極了。那風漸漸大了起來。豆大的雨點緊接著就下了起來。這雨也越下越大，一會兒便變成了傾盆大雨。現在又是風又是雨，還有雷聲，這天氣真是有點兒嚇人。路上的行人騎著車子飛快地駛過。我看到他們全身上下都濕透。這時候，外面連鴨子都逃回了棚。雨還在使勁地下，風也在無情地刮著，雷聲一個比一個響。
20、只見一道道閃電，一聲聲炸雷，天空中象兩軍開戰(zhàn)一樣，戰(zhàn)車隆隆。刀光劍影，占故響個不停，猛烈的雨水沖刷著大地。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。
我努力的用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。
語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。
對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。
1、重視說話訓練。
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強閱讀。
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
(2)堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。
(3)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(你發(fā)現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
4、培養(yǎng)學生寫話興趣。
興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調動學生的積極性。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
下學期我將教導學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關系。在寫作上，我要堅持讓學生寫日記，用筆記錄自己的真實感受。
一天下午，天氣很悶，沒有一絲風，樹梢一動不動，人好像走進了沒有窗戶的房間。天陰沉沉的，好像一張憂傷的臉，布滿了愁云。過了一會兒，我看見了燕子低飛，螞蟻搬家，蟋蟀們也煩躁地鳴叫著，蟬更是扯著嗓子拼命地叫“知了知了“，就知道天要下雨了。不一會兒狂風就刮個不停，它抓起塵土沙石往空中拋，它抱住每一棵樹用力搖。小樹折彎了腰，大樹也痛得”哇哇“叫。一道電光，劃破了黑色天幕，好像一把利劍，把天空劈成了兩半。雷，好像一個兇惡的巨人，在天上怒吼。
我急急忙忙回家，不一會兒，就下起了大雨。粗大的雨點打在屋頂上，濺起一朵朵小水花，像一層薄薄的煙，籠罩在屋頂上。人們撐著雨傘，多像開出了一朵朵傘花。
雨停了，大地好像洗了一個澡，變的干干凈凈的，草呀、樹呀更綠了，花兒更艷了。抬頭一看，一條美麗的彩虹橫跨在空中，好像在天上搭起了一座又亮又長的七彩拱橋。
下了雨之后，外面的空氣更新鮮了。
夏天的雷雨來得急，就像一下子擰開水龍頭，可走得也快。
暑假的前幾天，雷雨變得有些猖狂，時不時給人們來個突然襲擊，讓人防不勝防。這不，又下雨了，聽著雨滴們的交響樂，我走到窗前，嗬！好大的雨啊。行人們紛紛遮住頭，抵擋著雨的攻擊，飛快地往家走。
雷雨的雨絲不如春雨的雨絲婀娜多姿，它是最淘氣、調皮的雨，讓人哭笑不得，而在它給人帶來麻煩的同時，也把生機帶給了植物?？?，它們都欣喜地舞動著手臂，雨滴鉆入泥土，給植物們涂上了一抹鮮綠，給它們洗了一個痛快的冷水澡。
我把手伸進雨，涼絲絲的雨點打在手上，舒服極了。
漸漸地雨停了，太陽把草上殘留的水珠收走了，把大地的濕潤收走了。
今天下午七點，我和弟弟正準備看精彩的動畫片《精靈世界》，突然“轟隆隆”一聲巨響，雷公公不知被什么事情惹怒了，敲起了重重的大鼓，呼喚起了雨神，緊接著，嘩嘩嘩，下起了傾盆大雨。
原來雨神接令，就啟動了降雨棒。我們只好無奈的關掉電視。我和弟弟開始玩起了撲克，由于弟弟耍賴，我不玩了，看起了雨。
透過玻璃窗，雨像西游記里的水簾洞，它落在玻璃上，像白色的樹葉輕輕飄落，遠處的樹木和建筑物都模糊不清了。
不一會，雨停了，打開窗戶，空氣清新極了。
昨天，我到姥姥家去玩。玩了一會兒，我無意中把頭扭向窗外，只見天空陰沉沉的.，烏云像磁鐵一樣吸在一起，云層越來越厚，越來越低，好像快擦著樓頂了。
閃電似乎看不慣這悶人的天氣，它亮出了寶劍，“咔嚓”一下挑破了天幕?！稗Z隆隆——”悶雷好像不耐煩了，用震耳欲聾的聲音吼叫著。
雨開始下了。它先是“滴滴答答”，幾秒鐘后變成了“噼里啪啦”。雨點兒們剛開始都不愿意離開天空，過了一會兒它們又似乎想通了，準備造福大地，就干脆大大方方地沖了出來，變成了傾盆大雨。
這時，到處變得朦朧起來，遠處的房屋、樹木都看不清了。街道上人們打起了雨傘，穿上了雨衣，五顏六色的，像一朵朵花兒，好看極了。
這場雨真大呀！
今天，天氣特別悶熱。
到了晚上，天空烏云密布，只聽一陣雷鳴，緊接著一道藍色的閃電劃破天空。嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，豆大的雨點從空中傾瀉下來?！翱︵?！”又一個大炸雷，好像炸裂了天河，大雨傾盆而下。轟隆隆、轟隆隆，嘩嘩嘩、嘩嘩嘩，雷在憤怒地打，雨在不停地下。關上窗，雨水打得窗戶“啪啪”直響。透過玻璃望去，遠處的景物變模糊了，只是茫茫一片。
慢慢地，雷不打了，雨停了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來，真舒服！
昨天下午，放學時，狂風怒吼，天空波濤翻滾，好像誰打翻了墨水瓶。風吹著云，云卷著風。大樹在風中搖晃。有的樹枝被吹斷了，有的枝條像狂舞的皮鞭在甩動。猛然間，一道耀眼的閃電劃破了天空。接著便傳來一陣陣雷聲，好像雷公公敲起了大鼓。
伴著隆隆的雷聲，調皮的雨點從天而降，落在身上涼絲絲的，落在馬路上變成了一朵朵漂亮的雨花，就像一群快樂的小天使。遠遠望去，細細的`雨絲就像輕紗一樣。
風停了，云散了，雨也停了，空氣清新極了。
一天中午，天氣非常熱。悶在家中的人都時不時地出來透透氣，就連小狗也吐出了舌頭。
過了幾個時辰，烏云密布。很熱的人們，都被風給吹冷了，于是穿上衣服走回家。強烈的風把樹枝上的樹葉吹到九霄云外了，還有些樹葉翩翩起舞，好像一只只蝴蝶在空中隨風飄蕩。
不一會兒下起了傾盆大雨，閃電在雨中還“刷”的一聲劈了下來。頓時，在路上的人們張開了一朵朵五顏六色的“小傘花”。雨兒打在屋頂上“噼里啪啦”的響聲像音樂家敲著鼓。
雨過天晴的景色真是詩情畫意，蔚為壯觀呀！
昨天下午，天陰沉沉的，烏云密布，不一會兒就下起了豌豆大的雨，就像春姑娘在播撒種子。漸漸地小雨越來越大，變成了傾盆大雨，雷公公也用力地敲打著大鼓，那聲音震耳欲聾，響得我膽戰(zhàn)心驚，好像在用力地打著節(jié)拍，叫雨點們跳下去。電哥哥揮舞著寶劍在烏黑的天空中劃下一道道閃亮的閃電。風伯伯也來湊熱鬧，把大樹吹得東倒西歪。教室里安靜極了，只有雷聲和雨聲，好像在聽著交響曲。
雨過天晴，小草顯得生機勃勃，天空湛藍湛藍的，空氣顯得那么清新，小鳥也飛出來了，嘰嘰喳喳地唱著快樂的歌。大樹挺拔地站在地上，像一名戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們的校園。
今天天氣十分悶熱。午后天空飄來了幾朵烏云，天慢慢地陰了下來。烏云越來越多，天越來越黑，就跟晚上一樣。從遠處傳來一陣“轟隆隆”的雷聲，雷聲越來越響。突然，一陣狂風刮來，一道閃電劃過天空，要下雨了。
“嘩，嘩，嘩……"瓢潑大雨從天而降，雨點像斷了線的珍珠似的一個勁兒往下倒。同學們都蜂擁似的沖到走廊上去看雷雨。有的把手伸出去接雨，有的膽小的躲在教室里。我看見學校里的樹木在狂風暴雨中搖擺著樹枝，有些被風刮得東倒西歪。雨點落到地上，濺起一朵朵美麗的水花。漸漸地，漸漸地，地上的水多了，匯成了一條流淌的小溪。
雨下了半個多小時，慢慢地，雷聲小了，閃電沒了，雨小了，天亮起來了。窗戶上流淌著雨滴，好像是大雨留下來的腳印。空氣中傳來泥土的清香，空氣變得非常清新。樹木都挺直了腰板，喝足了水，好像在說：“真是一場及時雨?。 ?/p>
滿天烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬也一聲不叫地爬在樹枝上。
忽然一陣狂風，吹得樹枝一頓亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。池塘里的金魚兒浮出了水面，蜻蜓伸展著美麗的翅膀貼著地面飛來飛去。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大，雨絲越來越密。我家房子上的屋檐乒乒乓乓地響個不停。
漸漸地，天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣撲面而來。雨停了下來，這時馬路上干凈了，路上的行人也多起來了。蟬也叫了。蜘蛛又坐在網上了。池塘里的水也滿了，蜻蜓也飛走了，花兒也開了。
今天中午吃過飯，我覺得天氣很悶，走出家門，小池塘里有很多的魚，把嘴伸到水外面上了，可能在吸氧吧，池塘邊小螞蟻也忙著進行大部隊運動呢！可能要下雨了。
果然，不一會兒，天空的烏云越來越多，越來越厚，越來越低，好像要把我們全部淹沒。天漸漸地黑了，像把我們帶到了晚上。風帶著樹葉一起跳著舞。
接著，天空中的雷把天空切成了兩半，天好像一下子就嚇哭了，豆大的“淚水”往下流。
我趕緊跑回家，隔著玻璃看著外面的一場雷雨。
一會兒之后，雨停了，太陽公公出來了，彩虹姐姐也跟著走了出來，在天空的彩虹姐姐可真像一座五彩繽紛的拱橋??！
遠處，響起沉悶的雷聲，似有似無，仿佛憤怒的獅子在低吼?？耧L呼嘯著，一大片烏云從遠處席卷而來。一場雷雨，即將來臨。
突然，一聲響雷，打破了這良久的沉悶。緊接著，如急驟的鼓點一般，雨，下起來了。像萬馬奔騰，馬蹄聲急促的由遠而近，由模糊而清晰。馬蹄聲并不狂亂，而是很有節(jié)奏的“噠噠”聲。雨聲中，夾雜著隆隆的雷聲。雨下得更大了，“嘩啦啦”像潑，像倒。
窗外，閃電如銀白色的蛟龍一般，叱咤在深藍色的夜空中。一道閃電，劃破了黑夜的寂靜，好像是一把雪亮的利劍。
又是一道刺眼的閃電，一聲響雷之后，一個令人震耳欲聾的炸雷在耳畔爆炸，我好像全身的血液都凝固了似的，心跳都仿佛停止跳動了。那聲音就像野獸在咆哮一般。
雨聲、雷聲和風聲交錯著，雨重重地打落在玻璃上，打落在陽臺的花瓣上，花兒立刻無力地垂下了頭。
雨聲中，雷聲不知在什么時候收斂了他的張揚。漸漸的，雨的聲音越來越小，雷聲也越來越遠，越來越微弱了。
不知不覺，雨停了，空氣中洋溢著樹葉的清香，風也吹拂著。霎時間，整個世界清涼了下來。
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