最新竹蜻蜓活動教案(優(yōu)秀5篇)

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

蜻蜓活動教案

1． 能夠雙腳或單腳進行跳躍，發(fā)展跳躍能力。

2． 樂意參加體育活動，體驗游戲的樂趣。

二．活動準(zhǔn)備

1． 大小不同的綠色圓形若干做“荷葉”。

三．活動過程

1． 熱身運動（慢跑兩圈并做一些伸展手腳的動作）

2． 引出話題

教師：今天可真熱呀，小青蛙、知了先生，小鴨決定辦一個小小演唱會，小蜻蜓聽到消息，也想趕去湊熱鬧，可是小晴蜓的身子太小，池塘好大呀，一口氣飛不過去，它來到池塘邊，看到水面上漂著荷葉，于是他一會單腳，一會雙腳在荷葉上往前跳，終于參加了音樂會。

3． 模仿練習(xí)

教師：那我們今天也來模仿小晴蜓跳荷葉好嗎？那現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真的看老師的動作哦，看看教師是怎么跳的。首先，前后擺臂，雙腳或單腳倔膝一跳，然后輕輕的落地，腳著地的同時也是倔膝的而且要保持身體的平衡。（教師重復(fù)示范）

4． 幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

教師：小朋友們剛剛都看老師跳過了，現(xiàn)在老師請小朋友們自己繞著圈來練習(xí)。可以是雙腳跳，也可以是單腳跳，也可以是幾個小朋友把圈擺在一起來練習(xí)跳。（幼兒重復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)不同的跳法）。

5． 游戲蜻蜓點荷葉

6． 結(jié)束。

蜻蜓活動教案

1．能夠雙腳或單腳進行跳躍，發(fā)展跳躍能力。

2．樂意參加體育活動，體驗游戲的樂趣。

二．活動準(zhǔn)備

1．大小不同的綠色圓形若干做“荷葉”。

三．活動過程

1．熱身運動（慢跑兩圈并做一些伸展手腳的動作）

2．引出話題

教師：今天可真熱呀，小青蛙、知了先生，小鴨決定辦一個小小演唱會，小蜻蜓聽到消息，也想趕去湊熱鬧，可是小晴蜓的身子太小，池塘好大呀，一口氣飛不過去，它來到池塘邊，看到水面上漂著荷葉，于是他一會單腳，一會雙腳在荷葉上往前跳，終于參加了音樂會。

3．模仿練習(xí)

教師：那我們今天也來模仿小晴蜓跳荷葉好嗎？那現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真的看老師的動作哦，看看教師是怎么跳的。首先，前后擺臂，雙腳或單腳倔膝一跳，然后輕輕的落地，腳著地的同時也是倔膝的而且要保持身體的平衡。（教師重復(fù)示范）

4．幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

教師：小朋友們剛剛都看老師跳過了，現(xiàn)在老師請小朋友們自己繞著圈來練習(xí)。可以是雙腳跳，也可以是單腳跳，也可以是幾個小朋友把圈擺在一起來練習(xí)跳。（幼兒重復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)不同的跳法）。

5．游戲蜻蜓點荷葉

6．結(jié)束。

《蜻蜓》

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蜻蜓活動教案

１、對探索活動感興趣，能用自己的方式找出問題的答案。

２、能夠記錄自己獲得的信息，并能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

３、了解蜻蜓的外形特征及生活習(xí)性。

與蜻蜓相關(guān)的材料（圖片、錄音、標(biāo)本、電腦課件）活動前布置蜻蜓展

１、參觀蜻蜓展

師：今天老師為小朋友布置了一個蜻蜓展，我們一起去看看吧！

２、集體交流

（１）說一說你的新發(fā)現(xiàn)

師：小朋友在蜻蜓展中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（２）提出問題

師：我們已經(jīng)知道了蜻蜓的這么多秘密，你還想知道蜻蜓的哪些秘密呢？

（３） 解決問題

１） 師生共同解答問題

２）教師記錄一些有價值的但當(dāng)時又無法解答的問題

３、孩子自己選擇尋求答案的方式

（１）幼兒討論

師：我們已經(jīng)解決了很多問題，還有一些問題沒有找到答案，該怎么辦呢？

（２）幼兒自由探索尋找問題的答案并進行記錄

師：小朋友想到了這么多解決問題的方法，這里老師為小朋友準(zhǔn)備了圖書、錄音、錄象、

電腦課件，小朋友可以選擇自己喜歡的方式去尋找答案，并把你的新發(fā)現(xiàn)記錄下來

４、集體交流

（１） 幼兒相互交流通過探索找到的答案

師：你們找到問題的答案了嗎？

（２）說說你的新發(fā)現(xiàn)

師：這些問題的答案我們都找到了，你們有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

（３）師生共同小結(jié)，鼓勵孩子提出新問題

師：今天我們通過自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密，小朋友提出了很多有趣的問題，

有些問題把老師都難倒了，褚老師很佩服你們，除了這些問題你們還有哪些新問題要問嗎？

幼兒帶著新問題離開活動室，回去繼續(xù)探索蜻蜓的秘密

師：我們大家一起回去想辦法、找答案，然后告訴大家答案是什么，你用的是什么方法。

蜻蜓活動教案

一天早上，昊昊像一只小鳥快樂地飛進活動室，跟著這個小頑皮一起飛進來的還有一只紅色的“竹蜻蜓”。班上所有的孩子立刻被這個新奇的小玩意吸引住了，孩子們圍著竹蜻蜓好奇地討論著：“為什么它會飛起來呢？”孩子們興致盎然地說著自己不同的看法，我馬上捉住了孩子這一興趣點，根據(jù)大班孩子動手能力強、喜歡探索的特點，設(shè)計了本次“有趣的竹蜻蜓”活動，預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主，旨在通過科學(xué)的探索，引導(dǎo)幼兒通過提出問題、嘗試探索、表達交流、提升經(jīng)驗四個環(huán)節(jié)，在做做玩玩中獲得科學(xué)知識，進一步激發(fā)主動嘗試、積極探索的科學(xué)精神。

1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結(jié)構(gòu)的觀察，初步了解“竹蜻蜓”旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。

2、學(xué)習(xí)對比觀察與合作探索，并能準(zhǔn)確地作出記錄。

3、感受探索科學(xué)活動的樂趣。

4、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。

2、兩人一套幼兒操作記錄材料（紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡）。

3、每人一輛竹蜻蜓小車。

1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發(fā)幼兒探索的興趣。

指導(dǎo)語：今天老師帶來很多竹蜻蜓，你們想玩嗎？小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。

指導(dǎo)要點：掌握竹蜻蜓飛起來的方法，了解竹蜻蜓簡單的外形結(jié)構(gòu)。

2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關(guān)。

指導(dǎo)語：這里有三種不同形狀的竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高？我們一起做個小實驗，請小朋友邊實驗邊把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（介紹記錄方法）指導(dǎo)要點：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài)，并記錄在卡中。

3、分享探索記錄結(jié)果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。

（1）幼兒講述探索結(jié)果。

指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）觀看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。

提問：為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢？

指導(dǎo)要點：指導(dǎo)竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關(guān)系，當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時，旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推，形成一股強風(fēng)，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時，竹蜻蜓便可向上飛起。

（3）看課件，了解“竹蜻蜓”在生活中的應(yīng)用。

提問：在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢？

（4）幼兒玩竹蜻蜓小車，進一步體驗反作用推力的原理。

指導(dǎo)要點：知道竹蜻蜓的轉(zhuǎn)動能帶動小車向前跑。

活動延伸1、將幼兒制作的“竹蜻蜓”投放在科學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。

2、在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征。活動從本班幼兒的興趣點“竹蜻蜓”入手引導(dǎo)幼兒進行探索，有效調(diào)動了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。

2、創(chuàng)設(shè)支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境，寓教于樂?；顒忧擅罾昧擞變荷磉吺煜さ沫h(huán)境和事物，創(chuàng)設(shè)了比比哪種形狀的“竹蜻蜓”飛得高，使科學(xué)小實驗輕松有趣，并結(jié)合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的“竹蜻蜓”飛行的特性，初步感知其向上飛的科學(xué)原理。

3、注意在科學(xué)活動中整合其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容，尤其重視分小組合作探索，讓幼兒學(xué)習(xí)分工，互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時，增強對科學(xué)活動的興趣，發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽的能力。

附：幼兒探索記錄表竹蜻蜓飛行記錄表

附：生活應(yīng)用的相關(guān)資料直升飛機的螺旋槳轉(zhuǎn)動，撥動空氣產(chǎn)生升力。當(dāng)直升飛機的螺旋槳越轉(zhuǎn)越快，產(chǎn)生的升力也越來越大，當(dāng)升力大于直升飛機的重量時直升飛機就起飛了。

氣墊船又稱騰空船，船后面有兩個升力風(fēng)扇，當(dāng)這兩個升力風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動的時產(chǎn)生升力在傳下形成一層空氣墊，讓船可以騰空行駛。

潛水艇的螺旋槳轉(zhuǎn)動推動水流，產(chǎn)生反作用力使?jié)撏斑M。

蜻蜓活動教案

1、對探索活動感興趣，能用自己的方式找出問題的答案。

2、能夠記錄自己獲得的信息，并能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解蜻蜓的外形特征及生活習(xí)性。

與蜻蜓相關(guān)的材料（圖片、錄音、標(biāo)本、電腦課件）活動前布置蜻蜓展

1、參觀蜻蜓展

師：今天老師為小朋友布置了一個蜻蜓展，我們一起去看看吧！

2、集體交流

（1）說一說你的新發(fā)現(xiàn)

師：小朋友在蜻蜓展中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）提出問題

師：我們已經(jīng)知道了蜻蜓的這么多秘密，你還想知道蜻蜓的哪些秘密呢？

（3）解決問題

1）師生共同解答問題

2）教師記錄一些有價值的但當(dāng)時又無法解答的問題

3、孩子自己選擇尋求答案的方式

（1）幼兒討論

師：我們已經(jīng)解決了很多問題，還有一些問題沒有找到答案，該怎么辦呢？

（2）幼兒自由探索尋找問題的答案并進行記錄

師：小朋友想到了這么多解決問題的方法，這里老師為小朋友準(zhǔn)備了圖書、錄音、錄象、

電腦課件，小朋友可以選擇自己喜歡的方式去尋找答案，并把你的新發(fā)現(xiàn)記錄下來

4、集體交流

（1）幼兒相互交流通過探索找到的答案

師：你們找到問題的答案了嗎？

（2）說說你的新發(fā)現(xiàn)

師：這些問題的答案我們都找到了，你們有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

（3）師生共同小結(jié)，鼓勵孩子提出新問題

師：今天我們通過自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密，小朋友提出了很多有趣的問題，

有些問題把老師都難倒了，褚老師很佩服你們，除了這些問題你們還有哪些新問題要問嗎？

幼兒帶著新問題離開活動室，回去繼續(xù)探索蜻蜓的秘密

師：我們大家一起回去想辦法、找答案，然后告訴大家答案是什么，你用的是什么方法。