作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、引導(dǎo)幼兒親自動手進行實驗,觀察實驗中的科學(xué)現(xiàn)象,初步感知大氣壓強的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望。
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
一、玩玩小吸盤
1、教師出示吸力球,提問引發(fā)幼兒的思考:沒有膠水,吸力球怎么粘在塑料盤上的?
2、用吸盤試著吸一吸,吸盤可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的?用手提起吸盤,有什么感覺?怎樣輕松地拿起吸盤?
4、兩人一組,將吸盤吸在一起,拉一拉,能拉開嗎?
5、想一想,是誰把吸盤粘住了?
二、玩玩飲料盒
三、小實驗
四、小實驗
誰讓水面升高了
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物,小結(jié)大氣壓強在生活中的作用。
1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習(xí)性。
2、有主動探究恐龍秘密的`積極性,能大膽表達對恐龍的認(rèn)識。
3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué),勇于探索的精神。
1、《恐龍》圖片 大記錄紙一張;幼兒用書2、在家和父母一起收集有關(guān)恐龍的資料,嘗試提出問題。
1、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——幼兒交流講述。
2、 設(shè)疑:我還想知道什么。
——教師:小朋友真能干,已經(jīng)知道了這么多恐龍的知識。那除了這些我們已經(jīng)知道的,你們還想知道哪些恐龍的知識呢?你可以把自己想知道的問題大膽地提出來,我們一起來想辦法解答。
——鼓勵幼兒大膽提問,教師對幼兒的提問用文字的形式及時地記錄在大記錄紙上。
3、 觀看《恐龍》flash,解答幼兒疑問。
——小朋友提了這么多恐龍的問題,怎么辦呢?我們一起來看一段錄象,找一找有沒有我們要的答案。
——幼兒觀看錄象后,教師針對記錄紙上的問題讓幼兒自己解答。
4、閱讀幼兒用書教師:我們知道了那么多恐龍的知識,現(xiàn)在請每個小朋友看一看畫冊,對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字,一起進入時光隧道回到恐龍時代吧!(雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍、鴨嘴龍)
5、 恐龍是怎么滅絕的?
——可是,這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以后卻一齊消失了,它究竟是怎么消失的呢?請你想一想、猜一猜、說一說。
——幼兒自由討論、猜測并交流。
——教師小結(jié):就象你們的猜測一樣,我們的科學(xué)家也作了各種猜測,但卻都沒有找到恐龍消失的原因,所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個沒有解開的謎。小朋友,這就是我們神秘的恐龍。希望我們小朋友努力學(xué)習(xí),不斷地去探索、研究恐龍,早日找到答案。
6、 結(jié)束活動:欣賞各種恐龍圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索恐龍的秘密。
——小朋友,今天老師還給你們帶來了很多的恐龍圖片,讓我們一起來欣賞。
科學(xué)活動是指通過實踐、觀察與實驗等方式來發(fā)掘自然現(xiàn)象規(guī)律的一種活動。近日,我參觀了一次科學(xué)活動展覽,在這個過程中,我深刻體會到科學(xué)的奇妙之處和科學(xué)活動的重要性。下面我將從實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學(xué)精神五個方面,對我在科學(xué)活動觀摩中的心得體會進行闡述。
首先,在實踐操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)科學(xué)活動展覽注重實踐操作的過程,而不只關(guān)注結(jié)論。參觀者可以親自進行實驗、觀察與演示,并且得到一些自己的發(fā)現(xiàn)。比如,在展臺上,我親手控制了一個小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動速度,并且找到了使它停下來的方法。通過這個實踐操作的過程,我更加深刻地理解了風(fēng)力的作用原理。這讓我意識到,科學(xué)活動的實踐操作是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要途徑,因為只有親身參與其中,我們才能更好地理解科學(xué)的原理。
其次,在動手能力方面,科學(xué)活動展覽強調(diào)學(xué)生的動手能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和演示,積極動手參與科學(xué)活動。在展臺上,我看到了許多由學(xué)生親自制作的小發(fā)明,比如水坑清理機器人、手搖發(fā)電裝置等等。這些小發(fā)明展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。我也被這些小發(fā)明所啟發(fā),感嘆科學(xué)是無窮的,只有運用我們的雙手創(chuàng)造,才能不斷創(chuàng)新。
其次,科學(xué)活動展覽還鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維。在參觀過程中,我了解到科學(xué)活動中需要實驗設(shè)計、觀察記錄和問題解決等思維技能的培養(yǎng)。在一個展臺上,我看到一個小學(xué)生制作的水果保鮮盒。通過合理設(shè)計,盒子內(nèi)的水果可以長時間保持新鮮。這個設(shè)計不僅有創(chuàng)意,還考驗了學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力。這讓我深刻認(rèn)識到,創(chuàng)新思維是科學(xué)活動中不可或缺的一部分。
其次,在合作精神方面,科學(xué)活動展覽注重學(xué)生之間的團隊合作。在一個展臺上,我看到一群同學(xué)合作進行實驗,他們互相配合、互相支持,共同解決問題。這讓我感受到了合作的力量和集體智慧。在團隊合作中,每個人的意見和貢獻都得到了尊重和重視,這種環(huán)境激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和激情。
最后,在科學(xué)精神方面,科學(xué)活動展覽強調(diào)科學(xué)精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)場,我看到了許多展板上展示的科學(xué)實驗中的事實、數(shù)據(jù)和證據(jù)。這些實驗證明了科學(xué)的客觀性和可驗證性??茖W(xué)精神教育讓我懂得了科學(xué)家們是如何通過實驗和探究來尋求科學(xué)真理的。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,我們應(yīng)該遵循科學(xué)的規(guī)律,尊重科學(xué)的事實,不斷探索和追求真理。
總之,通過這次科學(xué)活動觀摩,我深刻體會到了科學(xué)的奇妙之處和科學(xué)活動的重要性。實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學(xué)精神,這五個方面構(gòu)成了科學(xué)活動的重要元素??茖W(xué)活動的意義不僅在于掌握科學(xué)知識,更在于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力、合作精神和科學(xué)精神,從而培養(yǎng)出更多具有科學(xué)素養(yǎng)的人才,為社會的進步做出貢獻。
科學(xué)活動是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力而進行的一種教學(xué)活動,通過觀摩科學(xué)活動,我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂趣,也對科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會。
首先,觀摩科學(xué)活動讓我意識到科學(xué)是充滿驚喜和樂趣的。在觀摩中,我看到了許多有趣的實驗和項目,比如動物的變色實驗、發(fā)電小車的制作等,這些實驗都非常有趣且獨具特色。通過參與實驗,我第一次親身體驗到科學(xué)實踐的樂趣,感受到科學(xué)的神奇和迷人之處。這些實驗不僅開拓了我的視野,還激發(fā)了我對科學(xué)的興趣,讓我對科學(xué)更加感興趣和向往。
其次,觀摩科學(xué)活動讓我認(rèn)識到科學(xué)教育對學(xué)生的重要性??茖W(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑,通過科學(xué)活動,學(xué)生可以主動參與實踐探索,發(fā)展自己的科學(xué)思維,培養(yǎng)問題解決的能力。我在觀摩中看到,學(xué)生們通過實驗和項目的探索,不僅增加了自己的知識儲備,還培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維,這些都是科學(xué)教育中非常重要的方面??茖W(xué)教育不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
再次,觀摩科學(xué)活動讓我明白了科學(xué)活動的設(shè)計和組織對于教學(xué)的重要性。一個成功的科學(xué)活動需要有合理的設(shè)計和組織,才能真正起到促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的作用。在觀摩中,我看到教師們精心設(shè)計了實驗和項目,使得學(xué)生能夠在探索的過程中獲得知識。教師們還積極引導(dǎo)學(xué)生思考和交流,幫助他們理解實驗的原理和意義。這讓我認(rèn)識到,在科學(xué)活動中,教師的角色非常重要,他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到至關(guān)重要的作用。
此外,觀摩科學(xué)活動讓我認(rèn)識到科學(xué)研究是需要積極探索和實踐的??茖W(xué)并不是一成不變的,它需要不斷的探索和實踐才能不斷發(fā)展??茖W(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑,通過參與實驗和項目,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的基本原理和方法,并且培養(yǎng)了探索和實踐的習(xí)慣。這對學(xué)生的成長非常有益處,不僅能夠提高他們的實踐能力,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。科學(xué)活動不僅是學(xué)習(xí)知識的方式,更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑。
綜上所述,通過觀摩科學(xué)活動,我深刻感受到了科學(xué)的神奇和探索的樂趣,也對科學(xué)教育的重要性有了更深的理解和體會。科學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力,通過科學(xué)活動,學(xué)生可以主動參與實踐探索,發(fā)展自己的科學(xué)思維,培養(yǎng)問題解決的能力。教師在科學(xué)活動的設(shè)計和組織中起到不可替代的作用,他們的引導(dǎo)和教導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。我相信,通過科學(xué)活動的觀摩,將會對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升起到積極的促進作用。
近日,我參加了學(xué)校組織的一項科學(xué)研修活動。這次活動讓我受益匪淺,收獲頗多。以下是我對這次活動的心得體會。
首先,科學(xué)研修活動讓我更深入地了解了科學(xué)研究的過程和方法。在活動中,我們通過實地考察、實驗研究和文獻查閱等方式,全面了解了科學(xué)研究所需的思維方式和技巧。通過親身參與科學(xué)實驗,我對科學(xué)研究的步驟和探究思路有了更加深刻的認(rèn)識。同時,我們還與一些專業(yè)研究人員進行了交流與討論,從他們身上學(xué)到了許多解決問題的方法和途徑。這讓我明白了科學(xué)研究需要耐心、細(xì)致和探索的精神。
其次,科學(xué)研修活動培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)新意識。在活動中,我們遇到了一些實驗結(jié)果與預(yù)期不符的情況,需要尋找原因并進行調(diào)整。通過分析數(shù)據(jù),參考資料,我學(xué)會了從不同的角度思考問題,并通過合理的推理和實驗驗證來找到解決方案。這使我不再滿足于簡單的答案,而是要不斷探索和挑戰(zhàn)。科學(xué)研究強調(diào)創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),通過這次活動,我認(rèn)識到創(chuàng)新意識的重要性,也更加相信自己可以成為一名創(chuàng)新型人才。
第三,科學(xué)研修活動拓展了我的學(xué)科視野和實踐能力。在平時的學(xué)習(xí)中,我們更多地關(guān)注于書本知識的掌握,而忽略了科學(xué)研究的實際操作。通過這次活動,我有機會親身體驗科學(xué)研究的過程與方法,感受到了科學(xué)實踐的魅力。參觀科研實驗室,與專業(yè)人士進行交流,我感受到了真正的科學(xué)氛圍和學(xué)問的寬廣。這次活動讓我對于科學(xué)研究的重要性有了更深刻的理解,也激發(fā)了我對于科學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。
第四,科學(xué)研修活動讓我明白了團隊合作的重要性。在活動中,我們被分成了小組,進行了一系列的實驗和研究項目。通過合作,我們共同解決了很多實際問題,互相啟發(fā)和借鑒,形成了良好的合作氛圍。在與隊友的交流中,我學(xué)會了傾聽和溝通,學(xué)會了如何與不同的人合作,更深入地理解了“一人得道,雞犬升天”的道理。通過這次活動,我認(rèn)識到團隊合作的力量是無窮的,而個人能力的提升也需要通過與他人的交流和合作來完成。
最后,科學(xué)研修活動還培養(yǎng)了我對于社會的責(zé)任感和使命感??茖W(xué)研究的目的是為了解決實際問題、改善人類生活質(zhì)量。在活動中,我們關(guān)注的不僅是實驗的結(jié)果,更是我們的成果能否為社會帶來改變和進步。這讓我明白了科學(xué)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),鼓勵我將來將科學(xué)理論與社會實踐相結(jié)合,為人類的進步和發(fā)展貢獻力量。
總之,這次科學(xué)研修活動讓我深刻體會到了科學(xué)研究的過程和方法。通過實踐,我增強了解決問題的能力和創(chuàng)新意識,拓展了學(xué)科視野和實踐能力。同時,團隊合作和社會責(zé)任感也在這次活動中得到培養(yǎng)。我相信這一次寶貴的經(jīng)歷將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,讓我更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。我將珍惜這次機會,不斷學(xué)習(xí)和成長。
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的`好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
1、干茶葉。
2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。
1、品嘗茶水
請幼兒說說你喝的是什么?
2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。
3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫,看看誰畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)
4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
6、錄像
討論:你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
8、幼兒討論:喝茶有什么好處。
9、律動: 采茶舞
關(guān)于茶葉的由來,還有許多有趣的故事,請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
科學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探索精神的重要途徑,而觀摩科學(xué)活動則是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要手段之一。近日,我有幸觀摩了學(xué)校舉辦的一場精彩的科學(xué)活動,讓我對科學(xué)的魅力有了更深的認(rèn)識和體會。以下是我對這次觀摩科學(xué)活動的心得體會。
首先,在這次科學(xué)活動觀摩中,我深深感受到了科學(xué)活動的魅力。科學(xué)實驗的場面讓我熱血沸騰、心潮澎湃。在實驗室中,我看到老師和同學(xué)們?nèi)绾尉倪x擇實驗材料,如何操作儀器設(shè)備,如何觀察實驗現(xiàn)象,甚至如何處理實驗中的意外情況。這一切都展現(xiàn)了科學(xué)活動的無限魅力??茖W(xué)實驗不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力,更能讓我們感受到科學(xué)的神秘和樂趣。
其次,在觀摩科學(xué)活動的過程中,我深刻體會到了合作的重要性。在科學(xué)實驗中,同學(xué)們相互合作,共同研究問題,彼此信任,互相幫助。在一次次的實驗中,每個人都起到了不可或缺的作用。我們及時交流實驗結(jié)果,相互討論,相互學(xué)習(xí),共同解決問題。通過合作,我們不僅提高了實驗的效率,更增強了集體的凝聚力和向心力。
再次,觀摩科學(xué)活動讓我認(rèn)識到了科學(xué)精神的重要性。觀摩活動中,老師們時常強調(diào)科學(xué)精神的培養(yǎng)??茖W(xué)精神不僅包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實的知識基礎(chǔ),更重要的是探索、創(chuàng)新和勇于質(zhì)疑??茖W(xué)精神是科學(xué)活動的靈魂,它能激發(fā)我們的求知欲望和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力。通過觀摩科學(xué)活動,我深刻感受到了科學(xué)精神的重要性,它不僅幫助我們更好地理解科學(xué)知識,更使我們受益終生。
最后,觀摩科學(xué)活動讓我明白了科學(xué)活動的目的和價值??茖W(xué)活動不僅是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,更是增強學(xué)生綜合能力的有效手段。在科學(xué)活動中,我們除了學(xué)習(xí)科學(xué)知識和實驗技能,還能培養(yǎng)觀察力、動手能力和團隊合作意識等多方面的綜合能力。通過科學(xué)活動,我們不僅能提高學(xué)習(xí)成績,更能培養(yǎng)思維方法和解決問題的能力,為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。
總之,觀摩科學(xué)活動給我?guī)砹嗽S多收獲和感悟。我深深體會到科學(xué)活動的魅力,學(xué)會了與他人合作、共同探索問題,感受到了科學(xué)精神的重要性,明白了科學(xué)活動的目的和價值。我相信,通過不斷觀摩科學(xué)活動,我們會對科學(xué)有更深的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)出更多有科學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
(注:此為生成的文章,僅供參考,需要注意的是,如需使用,請在此基礎(chǔ)上進行修改和潤色,以使文章流暢自然,并與您的實際情況相符合。)
1.通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。
2.認(rèn)識一些常見的工具,培養(yǎng)初步的自我保護意識。
3.體驗操作的快樂,樂意在集體面前表達自己的操作過程。
課題
蔬菜變變變
教學(xué)簡況
1.感知各種蔬菜
你們想不想知道盤子里裝的是什么?(教師揭示蓋布)
你們知道它們的名稱嗎?
2.思考如何使蔬菜變小
(2)怎樣才能讓蔬菜進瓶子里去呢?
(3)你認(rèn)為哪些辦法最好?
3.操作活動:蔬菜變變變
(1)討論:除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外,老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多的工具,它們叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、湯匙、小刀,讓幼兒說出工具的名稱。)
怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時要注意什么呢?
(2)幼兒嘗試運用各種工具使蔬菜變小,并放進瓶子里,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程,鼓勵他們大膽嘗試使用各種工具。
(3)師幼共同討論:
你是怎么把蔬菜藏進瓶子里的?
綜合評語
黃老師的本次科學(xué)活動非常有趣,幼兒的參與性很強,能調(diào)動幼兒的積極性,基本符合小班幼兒的年齡發(fā)展特點。但在一些小細(xì)節(jié)的處理上可能還需要多揣摩,多實踐。
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