在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
活動目標:
1、觀察秋天水果,比較水果果核特征。
2、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
1、ppt課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。
活動重點難點:
活動重點:
了解秋天水果果核的特征。
活動難點:
感受秋天是個豐收的季節(jié)。
活動過程:
一、引起興趣
你們都吃過什么水果?
小結(jié):好多水果都是我們喜歡吃的,秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀察,討論
秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)
小結(jié):原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎?
(幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述)
三、果核配對
看一看!(出示ppt2)
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?
水果果核連線,出示食物進行驗證。
小結(jié):水果的核都是不一樣的。
活動延伸:
回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?
1.通過活動,培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,提高思維、想象、操作等能力。
2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然。
3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗,分享活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,提高思維、想象、操作等能力。
活動準備
1.各異的樹葉,有真的樹葉,也有用色紙剪的樹葉。
2.各種顏料讓孩子們印樹葉。
3.營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。
活動過程
我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木,撿拾各種樹葉,孩子們的積極性非常高。
1、豆豆跑過來說,老師:我也撿到了一片樹葉,看,它變成什么了?
2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。
幼兒根據(jù)樹葉添畫造型:
1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。
2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。
3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。
4.給樹葉畫上手,腳,讓它變成一片會跳舞的葉子
師生交流分享:
1、讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感,體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
活動目標:
1.通過觀察、操作,感知哪些材料能吸水。
2.萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣,學做觀察記錄。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.空臉盆(放入活魚)若干,周圍擺放盛水的臉盆若干。
2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.觀察記錄表,課件。
活動過程:
一、救小魚
引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚送水,激發(fā)幼兒對材料吸水現(xiàn)象的興趣。
二、操作
1.介紹操作材料,提問:你們覺得哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水?
2.幼兒分組實驗,通過操作、觀察、比較,說說這些材料都有什么變化,哪些材料能吸水。
3.和幼兒一起總結(jié)操作過程,使他們初步了解哪些材料能吸水。
4.引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜,引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。
三、觀看課件
播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件,幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象,初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。
四、記錄、交流
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“?”或“×”)記錄操作結(jié)果,并與同伴、教師交流,進一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗。
活動目標:
1、在折折、剪剪、貼貼中,引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗成功的喜悅。
活動準備:剪刀膠水手工紙紙房子模型ppt活動過程:
一導(dǎo)入
小結(jié):紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去,看看我們美麗的幼兒園,看看我們美麗的世界。可是你看,(教師立起紙娃娃)紙娃娃根本就站不起來,你們有什么好辦法來幫幫它嗎?誰來說說看。
二第一次操作
1.現(xiàn)在后面有很多紙娃娃,請你們?nèi)觿幽X筋,讓紙娃娃站起來。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦。(要求:不用搬好小椅子,雙面膠的膠帶仍在托盤里面,你的成果放在前面的白桌子上)
3.你們幫紙娃娃想了那么多的好方法,看看,紙娃娃的表情變的怎么樣啦?(開心了)你們真棒!
(一)活動目標:
1.在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。
2.樂于探索科學現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。
(二)活動準備:
1.杯子、大小土豆塊、勺子、筷子、盒子若干。
2.鹽、味精、糖。
3.大、小記錄單、勾線筆。
4.“死?!眻D片。
(三)活動過程:
1.激發(fā)興趣,引出活動內(nèi)容:
(1)激發(fā)幼兒的探索_
教師出示一塊土豆塊,這是一塊土豆,如果我把它放到水里,會沉下去還是浮起來?(沉)
那你們有沒有什么辦法,讓它不沉下去,浮在上面呢?
(2)教師演示
出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水,一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來水中,土豆沉于杯底,再將土豆放于另一杯鹽水中,土豆浮于水面。
師:咦,真奇怪,土豆片為什么在這個杯子中會沉下去,而在另一個杯子中會浮起來呢?(幼兒猜可能是放了東西)
師:那到底是什么東西使土豆塊浮起來呢?
2.小組合作,操作探索
實驗一:鹽能增加水的浮力
(1):說明實驗規(guī)則:
出示鹽、糖、味精
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