在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。
2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。
大小不一的磁鐵若干,幼兒釣魚玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。
1.出示不同形狀的吸鐵石,請幼兒識別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)
2.提問,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時黑板上要用,媽媽包包上的暗扣等)
3.主要問題:吸鐵石能吸住什么?
1.出示各種可吸住和不可吸住的物體,請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產(chǎn)生什么情況?
2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結(jié)論,兩人一包材料。
3.讓幼兒通過實驗,將手上除磁鐵外的材料分成兩隊,并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程,老師和幼兒幫他集體驗證。
4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果,幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識及它的學(xué)名——磁鐵。
1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具,吸引幼兒興趣。
2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。
1.出示兩塊有n、s標志的磁鐵,演示“同極相斥,異極相吸”。
2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。
3.讓幼兒實驗,根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。
4.請幼兒說一說,自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng)。
1.通過同極相斥,異極相吸的原理,利用圓環(huán)形磁鐵和長棍,制作彈簧磁鐵。
2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,下次和小朋友分享,比一比誰找到的多。
1.按要求接管子,發(fā)現(xiàn)管道的多種連接方法,知道節(jié)約使用材料。
2.能與同伴共同合作,體驗成功的快樂。
3.積極參與討論,清楚的表達自己的想法。
1.課前經(jīng)驗準備:有接管子的經(jīng)驗:用接頭連接過管子
2.試驗材料:
各種長短不同的管子,直、彎接頭,地上貼有接管子的框架標記。
1.自由接管子,回憶已有接管子的經(jīng)驗。
討論:牢固連接管子及改變管子方向的方法。
2.實驗操作:按要求在兩點間連接管子。
(1)第一次在兩點間連接管子
觀察操作材料,了解連接要求:幼兒兩人一組將分離的兩個水管連接起來。
幼兒兩人合作連接管子
集體檢查管子的連接情況。
幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
(2)第二次在兩點間連接管子
了解連接要求:節(jié)約使用材料,用盡可能少的材料兩人一組合作將分離的兩個水管連接起來。
幼兒兩人合作連接管子
集體檢查各組的連接情況。
3.統(tǒng)計使用管子的數(shù)量,知道要節(jié)約使用材料。
(1)討論統(tǒng)計的方法
統(tǒng)計方法:從同一起點開始,將使用的管子連接成直線,并在結(jié)尾處做上標記,通過比較長短,發(fā)現(xiàn)使用管子的多少。
(2)各組幼兒統(tǒng)計本組使用的管子數(shù)量,與同伴進行比較。
(3)小結(jié):將兩個分離的管子連接起來有多種連接方法,最節(jié)約材料的方法是最好的方法。
游戲材料:牛皮紙、面碗、繩子、筷子。游戲玩法:1.用牛皮紙把面碗口包住,做成鼓面。
2.再用透明膠帶沿碗口纏一圈,把鼓面密封在鼓身上。3.把繩子剪一段用膠帶固定在鼓身上做鼓繩。
游戲名稱:制作竹蜻蜓游戲材料:吸管、螺旋槳圖案紙卡、雙面膠、剪刀。游戲玩法:
游戲名稱:隱形墨水游戲材料:水、小蘇打、葡萄果汁、畫筆。游戲玩法:
游戲名稱:空中飛碟游戲材料:氣球、吸管。游戲玩法:4.在做好的鼓上配兩只筷子做鼓繩。
5.幼兒拿筷子擊打鼓面,敲打出有節(jié)奏的音樂。
1.幼兒用剪刀把紙卡沿著線剪下來。
2.吸管插入螺旋槳的小孔中,并用膠粘住。3.用手搓吸管,葉片旋轉(zhuǎn),竹蜻蜓飛起來啦!
1.把水和小蘇打按照1:1的比例混合起來。
2.拿筷子沾上混合物在紙上寫字或畫畫。
3.等這些字干了之后,再沾上葡萄汁抹上去,字就出現(xiàn)了!
1.在氣球中吹起,用手捏住氣球的出口。
2.將氣球向上舉,捏住氣球的手松開。
游戲名稱:有趣的手影 游戲材料:大紙箱、手電筒。
游戲名稱:數(shù)字指環(huán)游戲材料:色紙做的“指環(huán)”游戲玩法:
箱上。、小手模型。1.幼兒選擇盒子中寫有算式的指環(huán)
2.將指環(huán)上寫有的算式算出答案,把指環(huán)套在相應(yīng)的“手 指”上。
1、激發(fā)幼兒對“彈性”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
2、通過探索有彈性的物體,初步認識物體的彈性,并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
3、嘗試改變物體的彈性,體驗科學(xué)探索的樂趣。
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
(1)教師、家長、幼兒共同搜集若干有彈性的物體,如彈簧及帶彈簧的物品(彈簧秤、拉力器等)、松緊帶、橡皮球、海綿等,投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒自由活動時操作。
(2)搜集有關(guān)物體彈性的圖畫或文字資料。
2、記錄紙、筆、展示板等。
1、幼兒自由探索,感知物體的彈性。
(1)認識材料。
“小朋友,桌子上有老師給你們準備的許多東西,快看看都有些什么?”(引導(dǎo)幼兒一一說出桌子上的材料)
(2)自由探索彈性物體,并進行記錄。
“請小朋友們都來玩玩這些東西,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?請把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來,可以畫,也可以用文字表示?!?/p>
(3)幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。
2、分享交流,了解物體的彈性特征。
(1)個別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄。
“誰來介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么?”(教師有針對性地請記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹)
在這個過程中,教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進行匯總記錄,將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時記在大記錄表中。
(2)討論幼兒的發(fā)現(xiàn),了解物體有彈性。
“小朋友們的發(fā)現(xiàn)我們都記了下來。大家仔細看看,從結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么?” 請幼兒充分討論,自由發(fā)表自己的想法。
(3)小結(jié)彈性經(jīng)驗,提升所有幼兒經(jīng)驗。
3、擴展幼兒經(jīng)驗,了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。
“有彈性的東西在我們生活中可以用來干什么?它有什么好處?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際,回憶生活中彈性的作用,給我們的生產(chǎn)與生活帶來的方便等。
4、發(fā)散幼兒思維,將幼兒彈性經(jīng)驗提升。
“彈性有這么多好處,如果讓你來當(dāng)設(shè)計師,你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便?”
5、嘗試將鐵絲變成彈性物體,引發(fā)新經(jīng)驗。
(1)觀察鐵絲,提出挑戰(zhàn)。
“鐵絲有沒有彈性?我們能不能把它變得有彈性?大家一起來試試?!庇變鹤杂商剿?。
(2)小結(jié):鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。
組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進行一些小制作。
1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。
2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。
1、各種電話、對講機模型若干。
2、事先在生活中對電話等有一定了解。
3、《科學(xué)》下p.16~17。
1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?
2、你使用過什么電話?各有什么特點?
3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。
1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言,進一步講述電話的用處和功能。
2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具:對講機。
1、請幼兒認識一下手機上的按鍵,了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。
2、試一試,手機怎樣通話,它都會發(fā)出什么樣的聲音?
3、我們什么時候要使用電話?
1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。
2、知道幾種應(yīng)急電話號碼。
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