2024年幼兒園大班美術(shù)教案詳案 大班美術(shù)活動方案(通用10篇)

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)活動方案

1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂趣;

2.能大膽地在籮筐形狀的`基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;

3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

繪本圖片ppt、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識這是什么嗎)

二、籮筐可以變成什么

1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2.出示ppt。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西?！?/p>

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么

1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

2.幼兒自由回答。

3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

老師這里也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什么會更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1.幼兒自主創(chuàng)想。

2.教師在過程中對特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

五、欣賞評價

欣賞、分享、評價。

大班美術(shù)活動方案

1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。

1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的`不同花紋圖案。

2、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們想認(rèn)識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)幼兒觀察并說一說。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導(dǎo)。

大班美術(shù)活動教案

夏天是一個美麗的季節(jié)，炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設(shè)計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個炎熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設(shè)計制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動手能力。

１、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

２、了解夏天一些使自己涼快的方法。

３、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

４、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。

活動難點(diǎn)：

設(shè)計制作拖鞋的鞋面（貼長條形紙）。

１、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

２、收集各種夏天的拖鞋。

３、范例。

４、幼兒制作用具。

看看說說——講講做做——展示交流

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣？

炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)？

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的'拖鞋會更加涼快！

二、講講做做

１、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋？

１）這些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？

２）你最喜歡哪雙拖鞋？為什么？

３）你想設(shè)計一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設(shè)計？

２、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

１）先做什么？（在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案）接著做什么？

２）接著做什么？（把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面）

難點(diǎn)：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接（讓幼兒了解簡單的制作過程和方法），一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？

指導(dǎo)要點(diǎn)：

１）鼓勵幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

２）提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

３）指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

４）提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流

１、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

２、看看你做的拖鞋穿起來舒服么？涼快么？為什么？

引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。

四、展示作品，欣賞、講述

1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請幼兒說說自己喜歡的作品和理由。

2.活動延伸，閱讀繪本。

師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會為大家揭開謎底哦。

大班美術(shù)活動教案

1、用仰望的方法看樹林，感受仰望時高高的大樹伸向天空所帶來的獨(dú)特視角的美。2、嘗試表現(xiàn)仰望的樹畫面布局。

1、昨天李老師和小朋友們一起去外面的小樹林拍了一些照片回來。李老師今天把它們都帶來了，你們看。

2、仰望的樹與平視的樹的區(qū)別。

（1）出示仰望與平視的對比圖。你覺得這一幅是什么角度拍到的？這幅又是什么角度拍到的？你做做動作看。

小結(jié)：眼睛平平的往前看叫做平視，抬起頭眼睛從下往上抬頭看我們有個好聽的詞叫“仰望”。

小結(jié)：原來仰望的樹有可能從上面伸向天空，也可能從上面伸向天空，還可能從左邊伸向天空，從右邊伸向天空。

二、仰望的樹的.畫面格局

1、樹干從四周向中間圍攏格局。

小結(jié)：原來仰望的樹還可以從斜的角落里伸向天空，它想從四面八方伸出來把天空團(tuán)團(tuán)圍住。

2、中間留白。

可是天空有點(diǎn)不高興了，說好的合照，但這些樹把它的臉都擋住了，于是李老師又用仰望的方法重新給樹和天空拍了一張合照。哇！你發(fā)現(xiàn)了什么？（天空露出了笑臉）

你能擺出這樣一幅樹和天空的合照嗎？怎么擺才能讓樹把天空圍成一圈而且還能中間的天空露出來呢？請你四個人一組去試試看。

小結(jié)：樹干越伸向中間的天空，離我們的眼睛越來越遠(yuǎn)，樹干越變越細(xì)了。

（2）樹葉做畫形式

小結(jié)：仰望的樹樹葉密密麻麻的，可以用點(diǎn)彩法多選幾種顏色畫樹葉讓我們的畫面更美。

三、自主做畫

仰望的樹林可真美呀！你們想不想把天空與樹的合影畫下來？

做畫工具介紹：李老師給小朋友們準(zhǔn)備了蠟筆、紙、水粉筆和顏料，請小朋友們用蠟筆畫樹干，用水粉筆畫樹葉，找一個空的位置去畫仰望的樹吧！

四、欣賞作品

仰望的樹的畫展。你喜歡那幅仰望的樹？喜歡它的什么地方？

師：仰望時看到的樹和我們平時看到的樹有不一樣的美麗，讓我們再去找一找，周圍還有哪些東西仰望時看到的情景與平視時看到的不一樣。

大班美術(shù)活動教案

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

1.導(dǎo)入。

設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2.談話引出主題。

設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

“剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？”

“對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。”

“那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？”

3.播放課件。

設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

“楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。”

4.教師示范講解。

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.展示作品，教師講評。

活動結(jié)束：

請客人老師欣賞。

《燈光下的舞蹈》活動意圖：玩色活動是幼兒喜歡的藝術(shù)活動，不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動旨在突破單一的色彩工具，提供多種材料，嘗試將水粉顏......

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——美麗的秋天設(shè)計意圖：秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。而利用這多彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈......

美術(shù)活動教案大班設(shè)計意圖：中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣......

美術(shù)活動教案大班

活動目標(biāo)：

1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫

2、明白只要動手制作，許多東西都能夠變廢為寶。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

活動準(zhǔn)備：

1、教師范畫作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾線筆、顏料

活動過程：

一、怎樣不一樣了？

2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。

二、原先是這樣！

1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細(xì)。

2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細(xì)心一點(diǎn)，不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、你覺得誰畫得最好看，為什么？

3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？

4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

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大班美術(shù)活動教案

1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看“青蛙”的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

幼兒最好分成一半教學(xué)；

宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；

每人一支毛筆；

綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；

水、擦布；

作品展示區(qū)；

教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）

二、律動《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

大班美術(shù)活動教案

從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品，喜歡并積極參加美術(shù)活動，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣，開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里，小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具，他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具，運(yùn)用繪畫、捏泥等方式表達(dá)自己的感受，是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明顯的差異，本活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具，從而體驗(yàn)美術(shù)活動的愉悅與快樂。

1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一個有趣的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具，初步嘗試立體造型。

培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，對面具的簾布作夸張與變形，使面具更有趣。

多種面具的形象、掛圖、裝飾品，人均可用的各色泡泡泥，紙漿面具人手一個。

一、導(dǎo)入部分

讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。

二、基本部分

(一)講述部分

1、師：“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣?，都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動畫片中機(jī)器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)

2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

5、講解制作方法：

(1)先塑臉型

(2)塑五官

(3)添裝飾

(運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣)

(二)幼兒操作。

(三)巡視輔導(dǎo)

三、結(jié)束部分

作品展示

1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。

2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū)，供幼兒在區(qū)角游戲中活動。

大班美術(shù)活動方案

1、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

一、欣賞倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

3、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

你覺得應(yīng)該怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的.圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

2、為什么要用這種方法?

3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

(1)畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

(2)岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

四、評價活動。

1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

大班美術(shù)活動方案

1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。

1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。

2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說

幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。

師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢?

師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。

師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

3.討論作畫方法：

師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)

師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。

1、交代要求

師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

2、觀察指導(dǎo)

a、提醒幼兒將大象貝貝畫大。

b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

c、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

d、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?

(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。)

3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。