最新小班音樂去郊游教案及反思(匯總7篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班音樂教案

1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

大貓、小貓的圖片

（一）導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。

1．師：今天，老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰(shuí)呀？ 誰(shuí)會(huì)像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

4．師：我們來(lái)學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？

（二）聽辨兩段音樂

1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰(shuí)走在前面，是大貓還是小貓？

——教師彈奏兩段音樂。

2．師：誰(shuí)走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？

（三）學(xué)唱歌曲

師：小貓也想來(lái)介紹自己呢！它是誰(shuí)？它的聲音怎么樣？

2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰(shuí)？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。

3．師：現(xiàn)在我來(lái)變，你們來(lái)唱，好嗎？

（四）仿編歌曲

2．師：請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物還會(huì)唱歌，好嗎？

這是一首幼兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng)，活潑可愛，所以說(shuō)這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)的組織過(guò)程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。

小班音樂課聽課心得體會(huì)

小班音樂課是孩子們學(xué)習(xí)音樂的重要途徑之一。近期，我有幸參觀了一節(jié)小班音樂課，并從中受益匪淺。通過(guò)觀察和參與，我體會(huì)到了小班音樂課的獨(dú)特魅力。下面我將為大家分享我在觀摩中的心得體會(huì)。

在進(jìn)入音樂課堂之前，我對(duì)小班音樂課持有一種印象，即這是一種以生動(dòng)有趣為主導(dǎo)的教學(xué)法。但是，當(dāng)我親眼目睹了一堂小班音樂課后，我才真正的意識(shí)到，小班音樂課遠(yuǎn)不止于此。它是通過(guò)音樂讓孩子們培養(yǎng)情感、智慧和創(chuàng)造力的一種教學(xué)手段。

首先，小班音樂課在培養(yǎng)孩子情感上做得非常出色。這堂課上，老師通過(guò)親切的語(yǔ)言和鮮活的動(dòng)作，為孩子們營(yíng)造出了愉快的氛圍。每個(gè)孩子都被鼓勵(lì)大膽地表達(dá)自己的情感，并且沒有被約束。我注意到，孩子們?cè)诼牭奖瘋囊魳窌r(shí)，臉上流露出了憂傷的神情，而在歡快的音樂中，他們則跳著舞蹈，盡情地享受節(jié)奏。這讓我意識(shí)到，小班音樂課可以幫助孩子們從感性的角度感受音樂，培養(yǎng)他們的情感和情緒表達(dá)能力。

其次，小班音樂課在開發(fā)孩子智慧方面做得也很好。音樂教室里，我看到孩子們裝上了音樂耳機(jī)，在電子琴的指導(dǎo)下，跟隨著音樂的節(jié)奏，用手指彈奏起來(lái)。他們不僅要快速反應(yīng)音樂的變化和要求，還要運(yùn)用自己的智慧和記憶力掌握每一節(jié)的音符。這樣的練習(xí)不僅能鍛煉他們的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的注意力和反應(yīng)能力。這樣一來(lái)，孩子們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不自覺地增加了聆聽力和感知力，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。

同時(shí)，在小班音樂課中，我還發(fā)現(xiàn)了音樂的創(chuàng)造力。老師們通過(guò)一些游戲和互動(dòng)，喚起孩子們的思維，并要求他們通過(guò)音樂進(jìn)行創(chuàng)作。例如，老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們編寫一首簡(jiǎn)單的旋律，然后通過(guò)集體合作，由每位學(xué)生加入自己的創(chuàng)意和想法。最終，在大家的努力下，一首令人驚喜的音樂作品呈現(xiàn)在我們面前。這不僅是孩子們創(chuàng)造力的體現(xiàn)，更是他們通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。

最后，小班音樂課在激發(fā)孩子們的興趣上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在音樂課上，我看到孩子們對(duì)音樂展示出了濃厚的興趣。每個(gè)孩子都積極參與，旋律中的音符喚醒了他們內(nèi)心的渴望，他們充滿激情地隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)。這讓我意識(shí)到，音樂課是一堂培養(yǎng)孩子興趣的非常重要的課程。不僅如此，音樂課還能幫助孩子們發(fā)掘自己的天賦和熱愛，并在這個(gè)領(lǐng)域中找到自己的價(jià)值。

綜上所述，小班音樂課的獨(dú)特魅力讓我受益良多。它通過(guò)培養(yǎng)孩子的情感、智慧和創(chuàng)造力，為他們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。因此，我對(duì)小班音樂課持有了更加積極的態(tài)度，并將會(huì)鼓勵(lì)身邊的朋友們把孩子送到小班音樂課堂來(lái)，讓他們?cè)谝魳返氖澜缰蝎@得更多的收獲。

小班音樂課聽課心得體會(huì)

在我參加過(guò)的小班音樂課上，我深深地感受到了音樂的魅力。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和交流方式。在這節(jié)課中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的基本知識(shí)和技巧，也深刻體會(huì)到了音樂對(duì)人的思維和情感的影響。

第二段：提供細(xì)節(jié)

首先，我在課堂上學(xué)到了關(guān)于音樂的基本知識(shí)。老師從音樂的起源、分類、樂器等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。她用通俗易懂的語(yǔ)言，將復(fù)雜的概念和知識(shí)點(diǎn)解釋得淺顯易懂。比如，她通過(guò)實(shí)際操演的方式教我們認(rèn)識(shí)和演奏簡(jiǎn)單的樂器，如木魚、手鼓等。這樣的親身體驗(yàn)讓我更加深入地理解了樂器，也增強(qiáng)了我的記憶力。

其次，在這節(jié)課上，我還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于音樂技巧的內(nèi)容。老師教我們?nèi)绾握_地發(fā)聲、節(jié)奏掌握，以及如何合理運(yùn)用音樂符號(hào)等。這些技巧以及不同類型的樂曲編排教會(huì)了我如何正確地演奏。我特別喜歡老師帶我們演奏小提琴的環(huán)節(jié)，盡管只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)音符，但是我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了正確的握弓姿勢(shì)和演奏技巧。

第三段：感悟音樂的力量

通過(guò)這堂課，我也深深感受到了音樂對(duì)人的思維和情感的影響。在一次集體演奏中，當(dāng)我們配合默契地演奏合奏曲目時(shí)，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。音樂帶給我一種凝聚力和歸屬感，讓我意識(shí)到集體合作的重要性。而在個(gè)人演奏中，音樂也成為了我表達(dá)內(nèi)心情感的媒介。我通過(guò)琴聲訴說(shuō)了自己的喜怒哀樂，釋放了壓力，獲得了愉悅和滿足。

第四段：音樂的終身益處

這堂課上，我也意識(shí)到音樂是一種全民素養(yǎng)的培養(yǎng)項(xiàng)目。不僅僅是對(duì)兒童，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂同樣是一件有意義的事情。音樂可以培養(yǎng)人的審美情趣，提高人的鑒賞能力，讓人更加懂得享受生活中的美好。此外，學(xué)習(xí)音樂還可以鍛煉思維能力、提高專注力和記憶力。因此，我決定將音樂作為一項(xiàng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和追求的課程。

第五段：總結(jié)

這堂小班音樂課深深地觸動(dòng)了我對(duì)音樂的熱愛和追求。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂的基本知識(shí)和技巧，我認(rèn)識(shí)到了音樂的魅力和終身益處。同時(shí)，音樂也幫助我表達(dá)情感，釋放壓力，獲得愉悅和滿足。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，音樂將成為我生活的一部分，伴隨著我成長(zhǎng)。

小班音樂教案

1、大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

2、愿意參與互動(dòng)音樂游戲，體驗(yàn)分享的快樂。

1、動(dòng)物圖片若干（小象、小熊、小豬等）

2、可操作蛋糕卷道具若干。

3、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲第一段。

4、歌曲mp3和電腦。

1、出示圖片（小象、企鵝和蛋糕卷），簡(jiǎn)述故事。

師：小朋友，你們看這是什么呀？那你們還記得小象他們和蛋糕卷的故事嗎？讓我們一起唱出來(lái)給大家聽吧。（伴奏第一段）

2、邊操作圖片，邊帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

3、提出要求再次練唱。

師：好朋友們一起分享蛋糕卷，真是件高興的事情，讓我們用愉快的聲音再來(lái)一次吧?。ò樽嗟谝欢危?/p>

1、出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié)。

師：看到它們這么開心，你們瞧誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）

2、提問(wèn)：小兔子來(lái)了，你們覺得企鵝會(huì)怎么做？怎么唱呢？誰(shuí)會(huì)學(xué)小象一樣也把它唱出來(lái)。

3、個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。

4、集體練唱。（伴奏第一段）（根據(jù)需要可能2次）

5、學(xué)唱歌曲最后一段。

（1）師：喜歡分享的小朋友們，又來(lái)了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在我們的蛋糕卷該怎么分呢？

（2）幼兒簡(jiǎn)單講述，嘗試演唱。

（3）欣賞歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒跟唱。（播放音樂）（伴奏小老鼠、小青蛙兩句）

有的小朋友還是像小象和小企鵝那樣唱(你們覺得可以這么唱，這個(gè)方法也不錯(cuò))，不過(guò)老師這里有啊還有個(gè)不一樣的唱法，請(qǐng)你們來(lái)聽聽我是怎么唱的。

（4）學(xué)唱結(jié)尾部分。

提問(wèn)：所有的小動(dòng)物都有蛋糕卷了，我們要吃蛋糕卷啦，怎么吃呢？（啊嗚啊嗚真好吃，啊嗚啊嗚真開心）（伴奏最后兩句）

（5）小結(jié)：原來(lái)所有的小動(dòng)物全都出現(xiàn)才是完整的歌曲呀！它的名字就叫做《你一半我一半》。歌曲是有變化的，從哪里開始變得不一樣？（小老鼠）我們一起吧不一樣的地方再來(lái)唱一遍吧。

7、完整演唱歌曲。

師：有好吃的和大家一起分享真的很開心??！現(xiàn)在我們大家開開心心的把這首歌曲完成的唱一遍吧。（整曲伴奏）這真是一首好聽又有趣的歌曲。

1、小組嘗試表演。

（1）要求的提出：請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，利用道具蛋糕卷跟著歌曲嘗試表演。

（2）根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求：a要跟著歌曲的節(jié)奏出現(xiàn)與分蛋糕卷。b要做大方的愿意分享的小動(dòng)物。c其他小朋友要幫著演唱。（分蛋糕卷的時(shí)候要點(diǎn)一點(diǎn)，可以提前準(zhǔn)備好進(jìn)行分。）

2、全體幼兒歌表演《你一半，我一半》

（1）其余幼兒選擇角色站位。

師：大家都想來(lái)試一試，沒問(wèn)題！請(qǐng)大家從椅子背后的袋袋里取出小動(dòng)物掛牌，先看看自己扮演的是誰(shuí)，然后找到這個(gè)小動(dòng)物的標(biāo)志，面向小動(dòng)物站在線上。

（2）集體歌表演。

（3）小結(jié)：大家都吃到蛋糕卷開心嗎？其實(shí)除了好吃的，還是玩具和開心的事情也都是可以與人分享的！小朋友們，現(xiàn)在我們和在場(chǎng)所有的老師們分享好吃的糖果吧。（分發(fā)糖果，結(jié)束活動(dòng)）。

歌曲《你一半，我一半》

蛋糕卷，大又大，小象小象吃不下；

你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。

蛋糕卷，大又大，企鵝企鵝吃不下；

你一半，我一半，一起吃，笑哈哈。

小老鼠，一起來(lái)，你一半，我一半；

小青蛙，一起來(lái)，你一半，我一半；

你一半，我一半，啊嗚啊嗚真好吃。

你一半，我一半，啊嗚啊嗚真開心。

小班音樂教案

1.喜歡參加幼兒園的活動(dòng)，樂意和同伴做好朋友。

2．嘗試和同伴一起參加音樂活動(dòng)，體會(huì)共同表演的樂趣。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會(huì)其中的樂趣。

“拉拉勾”歌曲磁帶

小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨(dú)自玩、獨(dú)自表演是常?？梢钥匆姷摹Ｔ偌由希瓊€(gè)寒假剛剛度過(guò)，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時(shí)候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目．能夠幫助他們?cè)鲞M(jìn)熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡(jiǎn)單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據(jù)歌詞很容易地就表現(xiàn)出來(lái)。

欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

1．欣賞

教師可按排幼兒在角落里或者在其他時(shí)間里反復(fù)聽賞這首歌曲，鼓勵(lì)幼兒在聽賞過(guò)程中同時(shí)做各種動(dòng)作。

注： 小班幼兒對(duì)曾感知過(guò)的歌曲是感興趣的，他們會(huì)不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動(dòng)作，教師應(yīng)認(rèn)可幼兒的“情不自禁”。

2．創(chuàng)造

（1）讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試兩個(gè)朋友一起表演，在角落里教師應(yīng)反復(fù)播放音樂，鼓勵(lì)幼兒參與表演。

注：在角落里這一內(nèi)容可按排兩至三周，最理想的是能讓每個(gè)幼兒都來(lái)參加過(guò)。

（2）設(shè)立一個(gè)“小舞臺(tái)”。每次在角落游戲結(jié)束后讓幾對(duì)幼兒上臺(tái)來(lái)表演。教師既要點(diǎn)評(píng)他們兩個(gè)特有的表演動(dòng)作讓大家來(lái)學(xué)一學(xué)，更要點(diǎn)評(píng)共同表演的樂趣，教師可問(wèn)：“你們兩個(gè)一起表演高興嗎？”以此來(lái)鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒去大膽嘗試。

注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點(diǎn)評(píng)的某一個(gè)動(dòng)作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”，因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性，善于挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點(diǎn)的“閃光點(diǎn)”來(lái)鼓勵(lì)幼兒的積極性，從中體會(huì)兩個(gè)朋友共同表演的樂趣。

3．表現(xiàn)

（1）全體活動(dòng)中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作，應(yīng)對(duì)每一對(duì)幼兒的表演予以肯定。

（2）兩位教師利用“山羊劇團(tuán)”的表演來(lái)展示教師的合作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。

注：可以允許幼兒模仿教師的動(dòng)作，要應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) 。

小班音樂教案

夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力，對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛上洗澡。

1、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛上洗澡。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

2、各類洗澡用品。

一、引起幼兒洗澡興趣。

1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。

2、熱了怎樣才會(huì)舒服？

3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來(lái)了。

二、介紹洗澡的步驟。

娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

第一步：打開水龍頭，試試水溫。

第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。

第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！

三、聽音樂表演。

1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。

2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

四、跟音樂做律動(dòng)，并總結(jié)。

1、洗澡都會(huì)用到什么？（幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物）

2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?？?！是浴花，那我們跟著音樂一起來(lái)洗洗澡吧！

3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。

洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

小班音樂教案

１．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。

２．初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

1.花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.

2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.

3.磁帶.錄音機(jī).

一.導(dǎo)入活動(dòng)

二.完整欣賞

1.幼兒欣賞第一遍,教師提問(wèn):你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動(dòng)作.

（１）春天來(lái)了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣！紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說(shuō)著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

（２）提問(wèn)：是什么小動(dòng)物在游戲?。克谡沂裁茨?？

3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.

(隨音樂演示的寧?kù)o的花園,競(jìng)相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)

（１）提問(wèn)：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?

（２）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢？

教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作.

5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型.

６.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.

(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn).)