作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
活動目標:
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽玩色,并運用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。
3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。
活動準備:
知識準備--了解太陽的相關知識,閱讀過《小兔子找太陽》的故事。
材料準備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。
彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
活動過程:
1、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
(1)、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié),創(chuàng)設“小兔子”想找太陽的情景。
(2)、引導幼兒觀察黑色卡紙,進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、玩色游戲--變色的太陽
引導幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,引導幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。
指導語:“你看到的太陽是什么樣子的?”
3、引導幼兒作畫,鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。
指導語:“我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!”
引導幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的“太陽”,鼓勵幼兒邊畫邊說。
4、評價欣賞作品,引導幼兒相互交流,增強幼兒的成就感。
指導語:“你畫的太陽是什么樣子的?”
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
【活動準備】
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
【活動過程】
1、故事引出主題:
“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個孩子?”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù):
“它們看上去像什么?”
幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法:
“小刺猬的身體是什么形狀?”
個別幼兒示范畫:
“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”
教師演示,請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn):
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品:
說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”
【活動反思】
這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來,總體感覺玩成的還不錯。
活動目標
1、知道人多時應該輪流玩,體驗輪流玩的快樂。
2、學會等待,培養(yǎng)耐心。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備
新玩具若干,情境圖:喝水時、如廁時、洗手時、玩滑梯時小朋友排隊等待的情景。
指導要點
1、活動重點:知道人多時應該輪流玩,體驗輪流玩的.快樂。
2、活動難點:學會輪流和等待。
3、指導要點:引導幼兒通過看圖片、討論和一起玩玩具,體驗輪流玩的快樂,學會等待。
活動過程
1、通過游戲“擊鼓傳物”,激發(fā)興趣。
(1)出示一個新的玩具。
提問:這是什么?你們想玩嗎?
(2)介紹游戲規(guī)則。
師:讓我們來玩一個“擊鼓傳物”的游戲。老師要鈴鼓,把玩具從第一個小朋友開始往下傳。鼓聲停時,玩具傳到誰手里,誰就玩一次。
(3)幼兒玩游戲?!拔恼?。
2、結合游戲進行討論。
提問:剛剛我們是怎么玩這個游戲的?(傳著玩)
追問:好玩的玩具誰都想玩,如果大家都爭著玩,會怎么樣?這樣你們會高興嗎?我們該怎么辦?(輪著玩)
小結:好玩的玩具誰都想玩,我們要輪著玩。
3、經(jīng)驗遷移,結合掛圖進行討論。
(1)提問:還有什么時候是需要我們輪流和等待的?
(2)出示情境圖,引導幼兒談論。
師:在xx時,我們應該怎么辦?(排隊等待)
小結:不僅玩玩具時要輪流,人太多時,我們都要排隊,一個一個地輪流來,不爭不搶,遵守規(guī)則。
4、游戲:輪流玩玩具。
出示幾個新玩具,分組玩,一組一個玩具,引導幼兒輪流玩。
5、評價要素
(1)是否知道人多時需要輪流和等待。
(2)能否與同伴輪流玩玩具,愿意等待。
6、活動建議
日常生活中,老師和家長要注意抓住機會,隨機教育幼兒學會等待,培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識和耐心。
活動反思
由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導地位,我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件,并為幼兒準備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂,并引導幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
一、活動目標:
1、感受紅、黃、綠的色彩美。
2、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備:
人手一個太陽胸飾,長條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽》的音樂。
三、活動過程:
(一)鞏固對紅黃綠三色的認識。
2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。
3、太陽寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”
(二)撕貼太陽,體驗活動的樂趣。
1、師:我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,集體學著做一做,教師示范講述,重點講述撕貼光芒。兩只小小鳥,一起來捉蟲,你捉一點點,我捉一點點,小蟲捉到了,大家真開心?!奔w學撕,請幼兒上來撕。
2、幼兒自由操作,教師指導。
3、評價活動?!澳阆矚g哪個太陽寶寶?”
(三)師:我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。
活動反思:
新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處:
1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的`過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。
3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
活動背景
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行,是本活動的設計意圖。
活動在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗,是一個體現(xiàn)整合意識的活動。
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。
3、在想象中體會快樂的情緒。
4、學說完整句子:我(他)是xx顏色的太陽寶寶。
活動準備
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程
一、開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
二、彩紙像什么?
1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)
――讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)
――激起孩子玩耍的.興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的???,媽媽是怎么變成的。(教師示范)
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!
――激發(fā)孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙,教師指導,小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨
做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!
五、找顏色紙片
1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色???還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)
――認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
六、一片與許多片
――感受“1和許多”,積累相應的數(shù)經(jīng)驗。
七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍色太陽寶寶喜歡藍色,我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作,教師指導。提問:你在給誰穿衣服???穿的是什么顏色的衣服?。?/p>
3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。
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