作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
教學(xué)中的不足:
1、我對學(xué)生引導(dǎo)太多,放手太少。在研究探索長方體的特征的過程中給出的時間太過倉促,部分學(xué)生研究的不夠充分。
2、課堂中老師學(xué)生之間的傾聽與反饋以及教學(xué)中的自然生成的把握,還要從細(xì)微處去觀察去捕捉。
3、練習(xí)的設(shè)計要更全面、更扎實、更巧妙。
在今后的.教學(xué)中,我會更加注意對學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的分工及操作的指導(dǎo),提高小組學(xué)習(xí)的有效性。
本課屬于“造型·表現(xiàn)”范疇,本課通過對動物形態(tài)特征、生活習(xí)性的了解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。再加上對動物動作的模仿,使肢體語言進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展,使他們樂學(xué);在對動物的模仿與繪畫中,引發(fā)學(xué)生思考動物與人的關(guān)系問題,使他們感悟到要愛護小動物,珍惜動物。二年級學(xué)生,年齡處于9歲-10歲之間,二年級學(xué)生經(jīng)過一年級美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。再加上學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小,對圖片的注意相對比文字要多,在本課中采用大量的圖片、視頻欣賞,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于動物來說并不陌生課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點,使教學(xué)活動的活動方式適合他們的心理,與他們的愛好一致起來。
在《動物朋友》單元教學(xué)中,我重點指導(dǎo)孩子觀察各種動物的形態(tài)特征,并指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的各種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)動物,我不是為了教他們畫動物或做動物,而是讓學(xué)生懷著一份保護動物就是保護我們?nèi)祟惖男那閬懋嫼椭谱鞯?,在他們這一代人身上從小培養(yǎng)環(huán)抱意識,才是我們教育的真正目的。并且也培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法:從整體入手到細(xì)節(jié)刻畫。
這節(jié)課我用參加動物舞會這樣一個情境導(dǎo)入,貫穿整個流程,在過程中,我用游戲動物模仿秀,更讓學(xué)生的激情大到高潮,這是我本節(jié)課的閃光點,當(dāng)然在內(nèi)容的安排上可能對二年級的學(xué)生來說是多了點,在創(chuàng)作實踐方面我并沒有采用小組合作的方式,我忽略他們接受的能力,在今后我還需要注意這一點,加強學(xué)生創(chuàng)作的有效性。對個別創(chuàng)作困難的學(xué)生要進行有計劃有目的的輔導(dǎo)。
為落實本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點,突破難點,我的教學(xué)流程及策略設(shè)計如下:在本課教學(xué)中,我采用的是:情境創(chuàng)設(shè)——觀察探究——啟發(fā)點撥——歸納拓展教學(xué)法。
1、情境創(chuàng)設(shè):我用參加動物舞會這樣一個情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而自然而然地進入動物世界,并引申出課題。
2、觀察探究:圖片展示動物的起源于單細(xì)胞,以動物的種類、以及有關(guān)動物的故事及作用為例,說一說動物存在的意義及價值。
3、啟發(fā)點撥:我讓學(xué)生模仿動物的聲音、動作、表情等,激發(fā)了他們的表現(xiàn)欲望,再充分利用教材上大量圖片的基礎(chǔ)上激活原有學(xué)生對繪畫的表現(xiàn)方法,問學(xué)生:“除了用水彩筆和油畫棒,還可以喲每個什么樣的表現(xiàn)手法?”根據(jù)學(xué)生回答我歸納出四種方法:涂色繪畫、色紙剪貼撕貼、雕塑制作、綜合材料制作。我們的教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對動物認(rèn)識經(jīng)驗的積累,根據(jù)孩子接受的程度而采用以上幾種方法。
4、歸納拓展:讓他們知道,動物是人類的好朋友,我們應(yīng)該要保護他們,呼吁更多的人加入保護動物的行列中來。
根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況,我在教學(xué)中主要的教法:對于課改后的各學(xué)科,教學(xué)方法上都體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的理念,特別是對于小學(xué)美術(shù)學(xué)科來說更是這樣。對于小學(xué)的孩子來說,理念性的知識往往引不起他們的興趣,但是如果把這些知識融入到游戲中,讓孩子一邊玩一邊體會理論知識的實際應(yīng)用,雖然不能上升到理論,但孩子們在玩中理解了知識,明白了道理。
1、課前做好充足的準(zhǔn)備,學(xué)生帶自己的文具,玩具和生活用品,標(biāo)上價格,(如飲料3。5元,小尺5角,玩具15元等)還有學(xué)具錢等。(用假的比較好,反而會引起孩子之間的爭執(zhí))
2、利用游戲,通過興趣,激發(fā)學(xué)生興趣。師:我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣,今天大家也帶來了很多商品,我們一起開個小小超市,好不好?超市開張,首先要選幾位營業(yè)員,誰來應(yīng)聘?這么多同學(xué)都想來應(yīng)聘啊,那我們先來選拔一下。老師這兒有幾道購物的`題目,誰答的好,就是我們超市應(yīng)聘的營業(yè)員了。
但在解決問題的過程中,大部分學(xué)生沒有經(jīng)歷購物活動,沒有相應(yīng)的購物經(jīng)驗,一些學(xué)生沒有融入到學(xué)習(xí)中。
3、學(xué)生模擬購物,交流購物體驗。選定營業(yè)員后,把全班學(xué)生分為5組,把商品擺好,每個學(xué)生選好物品,備好人民幣,或者正好,或者多付,算好應(yīng)找的錢,排隊購物。學(xué)生開展活動,教師巡視指導(dǎo)?;顒咏Y(jié)束后,學(xué)生交流購物過程:買了什么,付了多少錢,怎么付的,找了多少錢?等。
實踐中,還存在一些問題(1)部分學(xué)生的準(zhǔn)備不充分,沒有準(zhǔn)備好學(xué)具錢(2)買商品時,多數(shù)孩子沒有算好價錢,付錢時才算,浪費了時間。(3)人多時要遵守秩序,過于嘈雜。(4)時間不夠等。在以后的教學(xué)中,要多加改進。
動物說話:
我在設(shè)計《動物說話》的時候,翻閱了大量的資料,也看了很多成功的案例,受到了一定的啟迪,但對我來說,我上這課必須根據(jù)本班學(xué)生的特點,結(jié)合我自己的所長,讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大,讓孩子們更愛音樂,作為一個低年級的音樂老師,現(xiàn)在主要的任務(wù)是引領(lǐng)他們走進音樂的殿堂,為他們打開音樂的大門,培養(yǎng)他們對音樂的興趣。根據(jù)這樣理念我設(shè)計了《動物說話》這課,那我簡單談?wù)勎疑险n后的感受吧。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因此我在教學(xué)中遵循這樣的理念,從興趣出發(fā),在輕松活潑、民主和諧的氛圍中實施教學(xué)活動。游戲是孩子們特別喜歡的形式之一,既可以培養(yǎng)他們的感受能力又鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力,還能調(diào)動他們的積極性。在創(chuàng)編和表演活動中,學(xué)生們實踐參與,積極踴躍,不僅提高了觀察能力、聽覺能力、小組合作能力并且體驗了藝術(shù)的魅力。
教學(xué)實踐,產(chǎn)生對音樂的強烈興趣與愛好,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
第三,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力我在教學(xué)中跟孩子比較親近,因為有愛所以會覺得很放松。能夠很自然的做到以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言,指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動,放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識,又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動。
第四:學(xué)生在從來沒有運用過樂器的基礎(chǔ)上,能用xxxxx節(jié)奏為歌曲伴奏,而且全班同學(xué)能比較整齊地為歌曲伴奏,可見學(xué)生的素質(zhì)還是很好的,通過以后對樂器的認(rèn)識和使用方法的熟悉,通過老師的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生肯定能更好地運用樂器。
亞克西巴郎:
志!曙光在前照?。⌒滦^(qū)落成,堅信咱們藝術(shù)老師的教學(xué)生活也將一并改善,音樂課無琴可用的日子將一去不再復(fù)返。
經(jīng)過一段時間的磨課,最終確定了《動物的卵》。
聚焦部分,采用直接引入的方式引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。蠶是通過什么繁殖后代的。學(xué)生回答蠶是通過卵孵化來繁殖后代。那么,還有哪些動物是通過卵來繁殖后代呢?本節(jié)課一起來學(xué)習(xí)。
探索部分,活動一:說一說不同動物的卵有哪些相同點和不同點,此部分通過向?qū)W生發(fā)放卡片閱讀的形式來進行?;顒佣焊鶕?jù)某一特征給下面的卵分類。學(xué)生根據(jù)閱讀的材料分成了在水里的/在陸地上的,有硬殼的/沒有硬殼的等,我都肯定了他們的分類方法?;顒尤河^察雞卵的外部結(jié)構(gòu)。
教師先提問:我們可以把雞卵分成哪兩部分觀察?多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為可以分為外部和內(nèi)部兩部分觀察。再提問:我們可以運用身體的哪些器官觀察雞卵的外部?學(xué)生回答:可以用眼睛觀察雞卵的顏色、形狀和大小,用手觸摸殼來感受它的粗糙與光滑。接著讓學(xué)生觀察并總結(jié),教師在黑板上記錄。教師接著提問:我們用眼睛觀察雞卵的大小準(zhǔn)確嗎?怎樣可以更準(zhǔn)確?學(xué)生指出可以用軟尺測量的更精確。教師ppt出示軟尺、放大鏡和手電筒,要特別強調(diào)手電筒的使用,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)卵殼表面的氣孔,繼續(xù)讓學(xué)生觀察并總結(jié),教師在黑板上記錄。
由此,就形成了雞卵的外部圖,讓學(xué)生把雞卵的形狀畫在學(xué)生活動手冊第6頁的左側(cè),并猜測雞卵內(nèi)部有什么,也畫在左側(cè)。學(xué)生上臺展示?;顒铀模河^察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。直接要學(xué)生從雞卵尖的一端磕一個小口,慢慢的將卵殼剝下,剝到1/2左右的位置,將雞卵倒入容器中觀察,引出卵黃、卵白、系帶、胚等結(jié)構(gòu),在剝的過程中學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了卵殼膜和卵黃膜,在半個卵殼中發(fā)現(xiàn)了氣室。
研討部分,先告訴學(xué)生胚最終發(fā)育成了小雞,出示小雞破殼而出的照片,提問:卵黃和卵白去哪里了?一些學(xué)生回答說可能是被小雞作為營養(yǎng)吸收了。繼續(xù)讓學(xué)生猜測小雞發(fā)育需要的水分和氧氣從哪里來?引出卵白和氣室的作用。
探索部分,安排學(xué)生繼續(xù)觀察蠶寶寶?;丶液髣冸u蛋時,可以利用今天學(xué)習(xí)的知識來分辨雞蛋的不同結(jié)構(gòu)和功能,想一想熟雞蛋和生雞蛋比較,哪些結(jié)構(gòu)不見了。
這節(jié)課整體來看內(nèi)容比較多,所以時間比較緊張。尤其是用手電筒去發(fā)現(xiàn)雞卵的氣孔,這個實驗對教室的光線要求很高。最好選擇陰天來進行這個實驗。最開始讓學(xué)生猜測雞卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)時,由于沒有卵殼這個設(shè)定,很多學(xué)生將雞卵的內(nèi)部畫成了一個煎蛋,因此改變了方法學(xué)生都能畫的更寫實,通過觀察雞卵的內(nèi)部和外部,讓學(xué)生學(xué)到了雞卵的更多知識。
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