作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
活動名稱:動物園里裝電話
目標:
1.通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。
2.積極動手動腦、大膽嘗試設(shè)計電話號碼、體驗成功的樂趣。
準備:課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的`背景圖等人手一分。
過程:
一.觀察分類家庭號碼。
1.前些天我們收集了電話號碼,今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。
2.你們看了電話號碼有什么問題要問嗎?
3.為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)?
小結(jié):
8位數(shù)的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。
1
1位數(shù)的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用,我們把它例為移動電話。
二.區(qū)分固定電話和移動電話
1.集中區(qū)分
2.幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號碼
3.分析區(qū)分的號碼
4.尋找電話號碼中的秘密
你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?
小結(jié):住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。
后面4個數(shù)不一樣,為什么?
三.小動物裝電話(幼兒操作)
1.分清陸地上的動物和水中的動物
2.設(shè)計電話號碼
要求:住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面4個數(shù)不一樣
四.展示作品并分析
1.你請了哪些動物朋友,他們住在哪里?
2.你給他們設(shè)計的電話號碼是什么?
五.延伸活動
設(shè)計意圖:
本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標,我引導幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體,有利于激發(fā)幼兒的習興趣,順利實現(xiàn)活動目標;《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。
本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設(shè)計電話號碼奠定基礎(chǔ),幫小動物設(shè)計電話號碼是展開探索過程,最后走向成功。
活動目標:
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗成功的樂趣。
重難點:
學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
活動準備:
課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個活動流程設(shè)計意圖
一、家中的電話號碼。
瞧,今天老師帶來了什么?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
2、每家的電話號碼有重復的嗎?
3、怎樣讓電話號碼不重復?
住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣,為什么?
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
2、設(shè)計電話號碼。
提出操作要求:
a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。
b、不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
c、7個數(shù)字不能重復。
d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計電話號碼。
1、出示記錄表,提出活動要求。
2、幼兒操作,教師指導。
五、交流驗證。
1、你給誰設(shè)計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。
以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。
嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。
交流驗證體驗成功的快樂。
抽獎進一步體驗快樂。
【設(shè)計意圖】通過引導幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。
【活動目標】嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。
2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
【活動過程】家中的電話號碼
——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)
幼兒分析、討論:
(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?
(2)每家的電話號碼有重復的嗎?為什么?
——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))
為動物裝電話
——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求:
——老師出示數(shù)字1-6,小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。
——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。
——不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
——六個數(shù)字不能重復
——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。
小小設(shè)計員
——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,為小動物設(shè)計電話號碼,并記錄在表格中。
——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導。
我的設(shè)計
——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。
——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。
【活動延伸】——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。
1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態(tài)。
2、樂意參加講述活動,能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。
3、體驗逛動物園的樂趣,懂得關(guān)心愛護小動物。
動物園場景ppt、背景音樂
一、活動導入
(隨著進場音樂,老師帶著寶寶進入動物園。)
1、觀察門口動物園標志(帶寶寶進入動物園情景)
師:寶寶們看,我們來到了什么地方呀?
幼:動物園。
師:今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么,好嗎?
2、進入動物園,初步感受句式
師:哇!你們看!動物園里有五顏六色的花?。ㄓ行┦裁搭伾兀浚?/p>
幼:紅色的,有黃的花,有紫花……
師:這些花,有的是黃色的,有的是紅色的,有的是橙色的,有的是粉紅的,還有的是紫色的。(老師邊說邊指,有部分幼兒會跟著一起說。)
二、觀察和講述圖片
1、參觀大象館
師:我們走進大門,來到了大象館。看一看,這些大象有的在干什么?
幼:大象在吃蘋果。
師:有的大象在吃蘋果。(點擊放大圖片)
我們一起學一學大象吃蘋果的樣子,一邊來說一說。
師幼:有的大象在吃蘋果。
師:還有的大象在干什么?
幼:在跑步。
師:把動作做出來。(邊做邊說“有的大象在跑步”)
師:還有的大象在干什么?它們低著頭,看對對方,在說悄悄話。(語氣輕柔)
我們一起輕輕地說。
師幼:還有的大象在說悄悄話。(邊說邊做)
師:誰有本領(lǐng)看著圖片,學著大象的樣子說一說它們在干什么?
(師示范)
幼邊說邊做動作。
師:小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有,我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。
2、參加熊貓館
師:逛完了大象館。我們來到了熊貓館??匆豢?,有的熊貓在干什么?
幼:有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
(幼兒說道哪個圖片,點擊放大哪張圖片,重點觀察)
師:誰能邊說邊做動作。
幼兒邊說邊做動作。(師鼓勵,這個寶寶不僅說出來了,他還把動作做出來了。我們一起來學一學。)
師:再來看一看其它的.熊貓在干什么?
幼:有的在……。(請一些幼兒說一說。)
師:最后一只熊貓在干什么?
幼:在玩球。
師:還有的熊貓在玩球。(大家一起老模仿。)
師:誰來把這一整張圖片說一說。
幼兒邊說邊模仿動作。老師及時鼓勵。
3、參觀猴園
師:最后我們來到了猴園,看一看猴子在干什么?
幼:有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。
師:我們一起來說吧!
三、游戲:動物變變變
幼:能。
師:那,咱們來玩一個游戲“小貓變變變”。
師問“小貓小貓變變變,小貓小貓變什么”,幼兒做各種動作并描述姿態(tài)。
四、結(jié)束活動
師:不知不覺,咱們在動物園呆了那么長的時間,小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”,咱們也回家休息吧!
設(shè)計意圖:
本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標,我引導幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體,有利于激發(fā)幼兒的習興趣,順利實現(xiàn)活動目標;《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。
本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設(shè)計電話號碼奠定基礎(chǔ),幫小動物設(shè)計電話號碼是展開探索過程,最后走向成功。
活動目標:
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的`7個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
重難點:
學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
活動準備:
課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼,記錄表人手一份,動物圖片4個活動流程
設(shè)計意圖
一、家中的電話號碼。
瞧,今天老師帶來了什么?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
2、每家的電話號碼有重復的嗎?
3、怎樣讓電話號碼不重復?
住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣,為什么?
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
2、設(shè)計電話號碼。
提出操作要求:
a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。
b、不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
c、7個數(shù)字不能重復。
d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計電話號碼。
1、出示記錄表,提出活動要求。
2、幼兒操作,教師指導。
五、交流驗證。
1、你給誰設(shè)計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。
以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。
嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。
交流驗證體驗成功的快樂。
抽獎進一步體驗快樂。
活動反思:
1、這個教學活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整。活動重點放在了目標一和目標二。
2、活動準備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入,通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。
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