教案的制定要符合三年級學生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律。下面是一些五年級教案的案例,希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動教案《動物運動會》,僅供參考,大家一起來看看吧。
1:學會用“我是···,我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2:引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進行擴展,培養(yǎng)幼兒的思維。
3:提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4:初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
學會用“我是···,我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1:老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3:老師導(dǎo)入故事,模仿獅子的語氣說:森林里就要召開動物運動會了,這些小動物都有他們自己的特長,我們?nèi)托游飯竺脝??報名時我們一定要說清楚你是誰?你會什么?小朋友,現(xiàn)在請你給小動物們報名吧!
··,我會···”。如“我是小鳥,我會飛”
5:引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領(lǐng)呢?
通過這次活動發(fā)現(xiàn),幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以,整個游戲中,孩子們都很活躍,有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細,導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
20xx年元旦悄然來臨,慶祝新年搞什么樣的活動呢?舉辦晚會吧,天氣太冷,孩子們穿得越來越多,手腳活動太不方便;講故事比賽吧,太單調(diào)孩子們沒興趣,肯定坐不住。大家一致提議,舉行一次幼兒運動會,這既鍛煉了身體,又增加了熱鬧氣氛,孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子,不同于中小學的體育運動會,選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考,我設(shè)計了這節(jié)課。
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,增強體育競爭意識。
2、使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。
3、按數(shù)字編號進行排序
重點是:發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,增強體育競爭意識
難點是:幼兒學會按動物特征進行分類
動物頭飾,號碼牌和獎杯
一談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
孩子們,今天老師為你們帶來一個好消息,你們想知道嗎?森林里要開運動會啦!你們愿意參加嗎?請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎?嗨!可愛的小動物們,就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧!(運動員進行曲)
二熱身準備
2師生做熱身運動。
三、幼兒實際體驗,明白按類分組比賽,比賽才合理公平
1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。(強調(diào)要用上你代表的小動物的動作)
提出問題:
(1)小動物們這樣比賽合理嗎?
(2)誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平?(分組,比自己最強的本領(lǐng))
2、你覺得你代表的動物用自己最強的本領(lǐng)可以參加哪一項比賽,請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3、師發(fā)號碼牌,告訴幼兒號碼牌的作用。
4、每組小隊長帶領(lǐng)組員做賽前練習。
四、宣布運動會開始,并宣布比賽注意事項。
五、頒獎儀式:請冠軍上臺領(lǐng)獎。(運動員進行曲)
1、知識經(jīng)驗:幼兒對常見的動物有基本的認識,能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片,小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
一、認識自己的動物朋友
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,好嗎?
二、為自己的動物朋友報名參加動物運動會
1、出示運動比賽場地圖。
師:小動物們要在這些地方開展運動會了,我們來猜猜,都有哪些項目呢?這個草地上會是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠,比出一個跳得最遠的;泳池比賽游泳,比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師:請你想想你的小動物最適合比什么呢?請你來為他報名好嗎?
師:小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚,要說明你的小動物是誰,你為他報名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會不清楚。(鼓勵幼兒說話完整)
三、報名結(jié)束,開始比賽
師:小動物們會同意你們的報名嗎?
師:報名報好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧!出示課件。
1、跳遠比賽
請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點,誰的位置是最后面的?
出示跳遠距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大?
師:跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中,跳在最前面,跳得最遠,數(shù)字最大的動物是第一名!”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“跑步比賽中,跑步時間越短,數(shù)字越小,跑的最快的動物是第一名!”
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師:請問比賽中誰先到達終點?誰是第二個?誰是最后一個?
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短?
出示3個時間“8s、7s、10s”師:請問這三個時間哪個時間是最短的?
誰用了這么短的時間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,游泳時間越短,數(shù)字越小,游的最快的動物是第一名!”
播放動物領(lǐng)獎,鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
四、教師小結(jié):
1、了解各種動物的動作,并能用動詞準確描述,如:飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習慣,感受運動帶來的快樂。
1、教學掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。
2、音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。
3、獎牌五個,分別寫上數(shù)字1到5的。
一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,歌表演《健康歌》,激發(fā)學習興趣。
1、今天我們班來了許多老師,小老虎看見了也進來看你們在干什么,我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎?請聽音樂《健康歌》。
2、小老虎說:"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動,難怪身體這么健康。聽說:你們?nèi)祟愑信e辦奧運會,有舉辦全運會,又有舉辦亞運會,我們小動物也不能落后哦!今天我們動物界也要開個小小運動會,比一比,賽一賽。小朋友,你們想不想去看一看:動物運動會?"
二、觀看小小運動會;出示教學掛圖,讓幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒完成問題。
這么多小動物參加運動會,好熱鬧?。∥叶伎椿ㄑ哿?,那誰看清楚了告訴我:
1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
2、他們分別在做什么運動?分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
(1)小鳥在飛,來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥,并模仿小鳥飛。
(2)小狗在跑,來我們送個"跑"的字寶寶給小狗,并模仿小狗跑。
(3)兔子在跳,來我們送個"跳"的字寶寶給兔子,并模仿兔子跳。
(4)烏龜在爬,來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜,并模仿烏龜爬。
(5)小鴨在游,來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子,并模仿小鴨游。
3、再次觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥在飛,飛得怎樣?小鳥在飛,飛得高。
小狗在跑,跑得怎樣?小狗在跑,跑得快。
兔子在跳,跳得怎樣?兔子在跳,跳得遠。
烏龜在爬,爬得怎樣?烏龜在爬,爬得慢。
小鴨在游,游得怎樣?小鴨在游,游得歡。
4、引導(dǎo)幼兒討論:小動物比賽,誰最快,誰最慢?誰能拿第一名,誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒想像。
四、小結(jié):
小動物們都能發(fā)揮自己的特長,積極參加運動。我們小朋友也要多運動,才能增強體質(zhì),身體才會健康。如,雙休日,讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公園放風箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。
歌表演《我們大家愛運動》
20xx年元旦悄然來臨,慶祝新年搞什么樣的活動呢?舉辦晚會吧,天氣太冷,孩子們穿得越來越多,手腳活動太不方便;講故事比賽吧,太單調(diào)孩子們沒興趣,肯定坐不住。大家一致提議,舉行一次幼兒運動會,這既鍛煉了身體,又增加了熱鬧氣氛,孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子,不同于中小學的體育運動會,選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考,我設(shè)計了這節(jié)課。
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,增強體育競爭意識。
2、使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。
3、按數(shù)字編號進行排序
重點是:發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,增強體育競爭意識
難點是:幼兒學會按動物特征進行分類
動物頭飾,號碼牌和獎杯
孩子們,今天老師為你們帶來一個好消息,你們想知道嗎?森林里要開運動會啦!你們愿意參加嗎?請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎?嗨!可愛的小動物們,就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧?。ㄟ\動員進行曲)
2師生做熱身運動。
1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。(強調(diào)要用上你代表的小動物的動作)
提出問題:
(1)小動物們這樣比賽合理嗎?
(2)誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平?(分組,比自己最強的.本領(lǐng))
2、你覺得你代表的動物用自己最強的本領(lǐng)可以參加哪一項比賽,請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3、師發(fā)號碼牌,告訴幼兒號碼牌的作用。
4、每組小隊長帶領(lǐng)組員做賽前練習。
請冠軍上臺領(lǐng)獎。(運動員進行曲)
1、引導(dǎo)幼兒用完整而連貫的語言描述事物;
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
重點:學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。
難點:正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關(guān)性。
將校園布置成森林運動場,小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂。
(一)引起幼兒興趣:帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時《運動員進行曲》音樂響起,教師驚奇地說:“什么地方這么熱鬧?哦,原來是動物在森林里開運動會?!笨吹接變号d奮的樣子,教師接著說:“小朋友,你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢?為什么?”教師用“因為…所以…”說出理由:“因為森林里要開運動會,很熱鬧,所以小朋友想來觀看?!?/p>
(二)引導(dǎo)幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物,它們參賽的項目是否合適,為什么?
2、引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由(教師可以說出例子,如:小猴不會游泳,所以參加游泳比賽不合適)。
3、小動物參加比賽的項目都不合適,怎么辦?引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目,并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三)引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”造句、
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物,所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會。”幼兒隨音樂唱唱跳跳,活動結(jié)束。
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見,提問問題從簡單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要課后加以延伸,更多的.孩子能夠單獨講述,不過在活動中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,顯得孩子不夠配合,使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學活動,使我進一步深入理解了《綱要》的精神,讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中,我會以《綱要》的精神為指導(dǎo),努力將理論的精髓,轉(zhuǎn)化為實踐行為。
1、分辨物體前后位置,并使用前后方位詞描述。
2、在活動中體驗探索的快樂,激發(fā)對科學的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重難點
1、重點:分辨前后位置。
2、難點:動物的典型特征。
二、活動準備
多媒體課件、動物圖片貼紙、三把椅子
三、活動過程
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動
1、教師打開多媒體課件,出現(xiàn)森林,引出動物學堂,激發(fā)幼兒興趣。
師:森林里,開了一間動物學堂,請問小朋友“學堂”什么?
師:對,“學堂”就是學校,小朋友學本領(lǐng)的地方,里面有老師,有小朋友???,這是誰?(鱷魚老師)
師:小朋友,快跟鱷魚老師打聲招呼!
2、出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍,引起幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索興趣。
師:看,鱷魚的三個學生也來了,它們喜歡捉迷藏,小朋友猜猜它們是誰?
(二)認一認,玩一玩
1、通過游戲找出前后位置,激發(fā)幼兒的探索興趣。
(1)幫老師找前后。
(2)老師隨時變換位置,三個幼兒幫老師找前后。
(3)兩人三組找前后,找好前后說前后。
2、通過講述多媒體課件,了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征,分辨動物的前后位置,并說說其方法。
師:鱷魚老師有什么方法分辨前后?
師:小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后?
3、聽口令,找前后。
(1)請三個幼兒。朝老師排排隊,老師喊口令:“誰在前,誰在中,誰在后”,幼兒找到位置,并說出自己所在的位置。
(2)角色找前后:分配三個幼兒一人一個角色(螃蟹、小蛇、變色龍),老師喊口令,幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。
四、活動結(jié)束
在我們生活中,有很多隨手可見動物,請小朋友回家觀察家里動物,并分辨它們的前后位置。
活動目標
1、知道夏天降溫的常用方法。
2、了解部分動物避暑的方法。
3、體驗?zāi)7聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備
1、太陽頭飾一個、
2、有關(guān)動物避暑方法的多媒體課件。
3、《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音
活動過程
一、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進入課堂氣氛。
二、談話導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?
(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風扇、吃西瓜……)
讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。
三、觀看課件、傾聽故事,了解動物避暑的好方法。
1、了解狗拾怎樣避暑降溫的。
教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個小動物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?
2、引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。
小結(jié):狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿狗避
暑降溫的樣子。
3、了解是怎樣避暑降溫的?
引導(dǎo)語:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。
這是什么動物?誰知道是怎么避暑降溫的?
引導(dǎo)幼兒看課件,了解是怎么避暑降溫的。
小結(jié):是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿避暑降溫的樣子。
4、了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動物?
兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。
四、播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》引導(dǎo)幼兒了解其他動物避暑的方法。
1、提問:故事中都有哪些動物?它們是怎么避暑降溫的?
根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動物的避暑方法。
2、游戲"動物避暑"。
將幼兒進行分組,每組分別代表一種動物組織幼兒游戲:
避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。
活動延伸
在語言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的。
電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。
故事-誰跟小羚羊去避暑?
天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。
"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來,對小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。
小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時,小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長長的舌頭,直喘氣。
"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。
小灰兔擺動著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
活動反思:
整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。
設(shè)計意圖:選用幼兒生活比較熟悉的并喜歡的動物為主要角色,并創(chuàng)設(shè)有趣又符合幼兒年齡特點的情景,讓幼兒通過模仿扮演角色,了解動物的特點,和他們擅長的體育能力,激發(fā)幼兒探索動物世界的興趣和欲望。
活動目標:
1使幼兒在認知了解動物名稱及特點的基礎(chǔ)上,初步學會模仿各種動物。
2積極參加與故事情節(jié)表演,愿意大膽表達自己的想法。
3在輕松愉快的氛圍中通過角色扮演擁有愉快的情緒體驗。
4通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動重難點:理解動物的特點及特長,模仿不同的動物
活動準備:動物頭飾,圖片
活動時間:30分鐘
活動形式:個人及小組合作
活動方法:講解法演示法游戲法
活動過程:
1導(dǎo)入活動:
教:小朋友好,大家去過動物園嗎?都看到了些什么動物?
2基本部分
(1)結(jié)合《長字歌》,讓幼兒對動物世界里的動物有直觀的認識,獲得初步經(jīng)驗。
小白兔,耳朵長;長頸鹿,脖子長;
山羊爺爺胡子長;還有鼻子長;
長臂猴,胳膊長;動物園里細細看;
什么動物腿兒長?
教師提問:小朋友們,剛剛在動物世界里你們都看到了那些動物?它們都長什么樣子?
(2)小朋友們,剛才你們認識了:
耳朵長長的?
脖子長長的?
胡子長長的?
鼻子長長的?
胳膊長長的?
(3)表演
讓每個幼兒表演自己喜歡的小動物的特征。
(4)動物們的運動會
小朋友們,告訴你們一個好消息,今天動物園里要開運動會了,我們的小動物們要參加比賽,我們?nèi)ソo它們加油吧!
比賽時,老師請小朋友們幫老師一個忙,看看我們的小動物們都有那些本領(lǐng),提示并鼓勵小朋友們說一說動物們的特點及本領(lǐng),并做示范,讓小朋友模仿。
(5)情景表演
示范:教師佩戴頭飾模仿動物,“我是動物家庭成員,我的名字叫….,我的…..怎么樣,我有…….本領(lǐng)。”
模仿:要求孩子們跟老師一起做。
自由表演:請部分幼兒表演動物。
(6)自由討論
今天我們和哪些動物成了朋友?
(7)結(jié)束:小朋友們今天玩的開心嗎?
今天大家都表現(xiàn)的很棒,自己鼓勵下自己吧!
活動延伸:請小朋友們回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物,認識它們了解它們的特征與本領(lǐng)。
設(shè)計意圖:動物吃什么這一活動構(gòu)思,引發(fā)于孩子的身邊,一天,午飯后散步,帶小朋友們?nèi)ビ^察小白兔,小白兔正在吃蘿卜,有的小朋友說,小白兔還吃白菜,還的說小白兔吃香腸,還有的小朋友說小白兔吃蘋果,于是在小白兔吃什么食物上,幾個小朋友爭論起來,引去了更多的小朋友參與討論,他們對動物吃什么產(chǎn)生了很大的興趣,因此,我設(shè)計了這一活動,為了讓幼兒更多地了解動物的食性,知道動物們喜歡吃什么食物,激發(fā)幼兒的探索精神。
活動目標:
1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動物食性的興趣,體驗幫助他人的快樂
2、引導(dǎo)幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物,培養(yǎng)幼兒的分類能力
3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動過程:
一、開始
放音樂磁帶《小動物走路》幼兒和老師一起模枋小動物走路進入活動室
二、基本過程
師:誰能告訴猴子廚師這些小動物都愛吃什么?請幼兒自由起來說。聽,猴子廚師說話了
師:幼兒操作貼食物卡片(出示畫有森林背景和小動物的掛圖),音樂《快樂的節(jié)日》
師:這么快就貼好了,我們一起看一看小動物們都愛吃什么?
蘑菇餐廳(牛、、馬)
香腸餐廳(、兔、黑猩猩、熊)
漢堡包餐廳(貓、狗、豹、熊貓、老虎)
師:小朋友看一下,有沒有走錯的小動物呀,師和幼兒一起檢查有無錯誤,并改正(用鼠標將走錯的小動物托到正確位置)
三個餐廳的正確組合圖
蘑菇餐廳(牛、馬、兔)
香腸餐廳(、、豹、老虎)
漢堡包餐廳(熊、貓、狗、熊貓、黑猩猩)
三、結(jié)束
活動延伸:
1、教師和幼兒共同收集各種動物的圖片、模型、玩具等,激發(fā)幼兒保護動物的情感
2、飼養(yǎng)小動物,觀察它們的生活習性,更多了解有關(guān)動物的知識
3、引導(dǎo)幼兒用剪貼、畫、折的方法制作各種動物
活動反思:
這是大班一節(jié)以科學教育為主的活動《動物吃什么》。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要及大班幼兒的認知特點,我設(shè)計了以下活動目標:1、在游戲中激發(fā)幼兒探索動物食性的興趣,體驗幫助他人的快樂。2、引導(dǎo)幼兒了解不同的動物喜歡吃不同的食物,培養(yǎng)幼兒的分類能力。3、讓幼兒初步了解常見動物按食性可分為草食動物、肉食動物、雜食動物。要完成教育目標,如果單純的對幼兒進行知識的灌輸,很難引發(fā)幼兒的學習興趣,因此,我就設(shè)計了舉辦動物聚會的故事情節(jié),以猴子廚師要小朋友幫忙為線索,貫穿整個活動,將活動內(nèi)容一一滲透在故事中,使這次以科學教育為主的活動顯得生動有趣。
首先,在活動的開始,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快的活動氛圍,借助猴子廚師的請求來激發(fā)幼兒的好奇心及探究興趣,從而使幼兒積極主動地參與到活動中來。其次,在活動中,我通過讓幼兒動手操作,來獲得知識經(jīng)驗,放手讓幼兒去操作、去探索、去討論,互相交流動物們都喜歡吃什么,從而培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,使幼兒體驗到與他人分享自己知識經(jīng)驗的樂趣,促進了幼兒相互之間的學習。在此基礎(chǔ)上,我又讓幼兒嘗試按動物所吃食物的不同進行分類,使幼兒進一步了解動物的食性特點,培養(yǎng)了幼兒的分類能力。而我只是幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,給幼兒以鼓勵、以支持,就像是他們的大朋友,而不是高高在上的老師。
第三,我注重培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。在幼兒交流學習的基礎(chǔ)上,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出更多的動物及他們喜歡的食物,進一步活躍了幼兒的思維,拓寬了幼兒的知識面。
第四、在活動中滲透了幼兒品德教育。通過設(shè)計幫助猴子廚師分食物的故事情節(jié),有助于幼兒形成正確的行為觀念。活動結(jié)束時,讓幼兒在歡快的歌中,充分體驗到幫助他人的快樂,體驗到人與動物和諧相處的樂趣。不足之處就是語言組織不夠嚴謹,表情語言還欠豐富,和孩子的距離還應(yīng)再近一些。在以后的工作中我會加強在這幾方面的修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)。還有不當之處,敬請各位專家、老師批評賜教。
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