小班教案是對(duì)小班幼兒教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一種教學(xué)工具。小班教案范文中的教學(xué)手段靈活多樣,有助于培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。
游戲意圖:
新學(xué)期開(kāi)始之際,我們?cè)撊绾渭訌?qiáng)孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系呢?方法很簡(jiǎn)單,多多舉辦趣味的親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),一起感受活動(dòng)的趣味和樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備:
小孩和大人的鞋子。
游戲過(guò)程:
1.每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和一個(gè)大人參加這個(gè)游戲。
2.每個(gè)家庭領(lǐng)取一雙大人的鞋子和一雙小孩的鞋子。
3.家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊,幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊。
4.孩子聽(tīng)到負(fù)責(zé)人發(fā)出的口令之后,就開(kāi)始向家長(zhǎng)這邊出發(fā),用最快的速度走到家長(zhǎng)身邊(一定要注意安全,不要被絆倒)。
5.到達(dá)家長(zhǎng)的位置之后,孩子把鞋子脫下來(lái),然后,將鞋子給家長(zhǎng)穿好,家長(zhǎng)不能夠動(dòng)手。
6.孩子給家長(zhǎng)穿好鞋子之后,家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊。
7.到達(dá)場(chǎng)地之后,家長(zhǎng)給孩子穿好鞋子。
8.全部完成之后,用時(shí)最短的家庭獲得勝利。
1、訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。
2、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
:山洞玩具。
1、成人中的一人趴在地上、腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”、另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒、讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2、根據(jù)幼兒的情況、可以增加難度、出示山洞玩具、成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)、或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
拾豆豆。
目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力、有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只、各類豆豆(請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶)。
方法:
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前、讓孩子用手去拾、并放入瓶子內(nèi)、家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時(shí)、媽媽或家人應(yīng)在一旁照看、以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐。
1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
1、水果花籃圖人手一張。
2、各種水果造型圖片。
1、教師出示漂亮的水果花籃引題。
2、演示使用固體膠。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品、分發(fā)獎(jiǎng)品。
:練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳、2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米、不宜距離太長(zhǎng)、以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
:呼啦圈、事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵、雙足離地跳躍、跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家、讓寶寶離開(kāi)圈2米、用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長(zhǎng)合作、每組兩個(gè)呼啦圈、家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈、幼兒跳圈、直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲準(zhǔn)備:黑板一塊,上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè);粉筆;眼罩兩個(gè)。
2、我是小小領(lǐng)路人。
游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
游戲準(zhǔn)備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè),給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。
游戲玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳。
游戲規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無(wú)效。
游戲玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn),五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽,前三名得五角星。
4、寶寶爭(zhēng)奪賽。
游戲規(guī)則:寶寶必須在圈內(nèi),出圈者犯規(guī)。
游戲玩法:每組選4--5名家長(zhǎng),站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽(tīng)令后,家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶,先奪到的家長(zhǎng)為勝。
5、全家樂(lè)翻天。
游戲規(guī)則:一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的,則對(duì)折一次報(bào)紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。
游戲玩法:參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后,找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?,游戲開(kāi)始后聽(tīng)音樂(lè)踏步,音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查,如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂(lè)。
游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙,上面放若干海洋球,用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意:1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。
7、夾球跳。
游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長(zhǎng)處,將球交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
8、大地福娃拼圖。
游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲規(guī)則(玩法):參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴。
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力。
游戲材料:竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當(dāng)尾巴。
游戲規(guī)則:每次游戲10人一組。游戲開(kāi)始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽(tīng)到"開(kāi)始"口令,在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴",同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項(xiàng):必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌。
游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運(yùn)五環(huán),每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規(guī)則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。
活動(dòng)目標(biāo):家長(zhǎng)與孩子一起隨音樂(lè)參與活動(dòng),提高孩子參與活動(dòng)興趣。
二、點(diǎn)名游戲:
游戲目標(biāo):初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。
三、放松活動(dòng):《小鬧鐘》。
四、音樂(lè)游戲:《小星星》。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、隨著成人跟唱歌曲。
2、通過(guò)游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。
3、通過(guò)游戲體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。
(三)活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)手腕靈活性,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
(四)活動(dòng)過(guò)程。
1.出示圖片:請(qǐng)寶寶觀察圖片上有什么?(月亮媽媽、小星星)。
教師:“在美麗的夜空中,當(dāng)大家都睡覺(jué)的時(shí)候,月亮媽媽來(lái)夜班了,因?yàn)樗o大家照亮,可是她一個(gè)人上班沒(méi)有人陪會(huì)很孤單的,怎么辦呢?(小星星陪她)寶寶們真聰明,小星星很關(guān)心月亮媽媽,它們都跑來(lái)陪月亮媽媽了,掛在天上亮閃閃的很漂亮,月亮媽媽有星寶寶陪著,再也不感到孤單了,她很開(kāi)心、很高興的笑了!
2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來(lái)表演好嗎?
教師與幼兒及家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作,重點(diǎn)教寶寶們學(xué)會(huì)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、教師扮月亮媽媽,幼兒扮小星星與家長(zhǎng)一起拉圈做游戲。
(1)玩之前給寶寶提要求:告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來(lái)陪媽媽”時(shí),小星星跑到媽媽身邊,唱到“掛在天上亮閃閃”時(shí),伸起手臂,小手撐開(kāi),手腕轉(zhuǎn)動(dòng),以示閃亮。
(2)音樂(lè)伴奏下,月亮媽媽在中間,星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周?chē)S音樂(lè)節(jié)奏,跟唱歌曲做動(dòng)作表演游戲。
(3)請(qǐng)幼兒媽媽來(lái)扮演月亮媽媽,反復(fù)游戲體驗(yàn)快樂(lè)。
4.天要亮了,月亮媽媽要下班了,星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧!
五、親子游戲:小背簍。
19~21個(gè)月的嬰幼兒及其家長(zhǎng)。
1.通過(guò)“和玩具做朋友”、“喂小動(dòng)物吃糖球”、“母雞下蛋”等操作游戲,初步感受數(shù)量“1”的實(shí)際意義。
2.在教師的引導(dǎo)下,知道一次只拿一個(gè)材料進(jìn)行操作,初步了解游戲規(guī)則,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.在成人的提醒下,愿意堅(jiān)持完成走過(guò)平衡步道、喂母雞吃果果,降低觸覺(jué)敏感,發(fā)展平衡能力。
1.觀察自己的寶寶能否理解操作游戲的規(guī)則,是不是一次拿一個(gè)材料。
2.通過(guò)提問(wèn),了解自己的寶寶是否知道豎起食指表示“l(fā)”,能否嘗試用語(yǔ)言表達(dá)“l(fā)”。
3.在教師的啟發(fā)下,嘗試在生活中有意識(shí)地和寶寶玩有關(guān)數(shù)學(xué)的親子游戲,培養(yǎng)寶寶對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
濕紙巾1包、小饅頭1盤(pán);
人手1份的操作材料:小動(dòng)物盒1個(gè)、4個(gè)糖球。
環(huán)節(jié)1:?jiǎn)柡驎r(shí)光。
1.引導(dǎo)寶寶指認(rèn)自己的照片,在家長(zhǎng)的幫助下用蓋印章的方式在自己照片后面的格子里簽到。
2.寶寶進(jìn)行自選游戲活動(dòng),家長(zhǎng)觀察寶寶的游戲情況,指導(dǎo)寶寶養(yǎng)成玩玩具的良好習(xí)慣。
3.教師出示沙錘,搖一搖沙錘,引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)沙錘的聲音,根據(jù)沙錘聲音的來(lái)源了解相對(duì)自己的不同方向,包括上、下、前、后。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):教師在不同的方位搖響沙錘,可以促進(jìn)寶寶感知記憶相對(duì)于自己的不同方向,培養(yǎng)寶寶的空間方位感,同時(shí)讓寶寶了解方位詞。
4.教師鼓勵(lì)寶寶坐在教師的腿窩里,面向大家介紹自己的名字,并向大家問(wèn)好。
環(huán)節(jié)2:韻律時(shí)光。
1.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操)》和《小手操》,增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小手和小腳的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶按節(jié)奏做動(dòng)作,幫助寶寶把動(dòng)作詞和相應(yīng)的身體動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)理解。
環(huán)節(jié)3:溫馨時(shí)光。
1.出示1個(gè)禮物盒導(dǎo)入活動(dòng),讓寶寶初步感受“1”的實(shí)際意義。
(1)教師邊搖禮物盒邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)禮物盒里的玩具。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):呀11個(gè)漂亮的禮物盒,寶寶們摸1下。
禮物盒里有聲音,打開(kāi)蓋子看一看,哇!有禮物。
(2)教師依次拿出禮物盒里的玩具老虎。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):1只老虎,小手拉1下,老虎跑掉了,1只老虎休息了。
(3)教師豎起食指表示“l(fā)”,引導(dǎo)寶寶拿1個(gè)玩具老虎玩。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):許多只老虎要和寶寶們做游戲,1個(gè)寶寶拿1個(gè)。
(4)教師走近寶寶,問(wèn):“你有幾個(gè)玩具?”家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶回答教師提問(wèn)。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):觀察寶寶能否按照要求,只拿1個(gè)玩具,通過(guò)玩游戲初步感知數(shù)量“1”。
2.教師出示糖球和小動(dòng)物盒,邊講解邊示范游戲玩法。
引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶觀察教師的動(dòng)作,明確“拿1個(gè)喂1個(gè)”的游戲規(guī)則。
(1)教師出示小動(dòng)物盒和糖球。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):?jiǎn)琛瓕氊愊鋪?lái)了,打開(kāi)看一看,1只小豬出來(lái)啦!小豬肚子餓啦,想吃小糖球。
(2)教師示范喂小動(dòng)物吃糖球的游戲玩法。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):1只小豬1張嘴,1顆糖球吃進(jìn)嘴。
(教師邊拿起糖球,邊引導(dǎo)寶寶觀察1個(gè)糖球。
)
教師邊說(shuō)“拿1個(gè)喂1個(gè)”,邊示范喂糖球的方法。
教師請(qǐng)每個(gè)寶寶試一試喂糖球,寶寶喂,教師重復(fù)說(shuō)“拿1個(gè)喂1個(gè)”。
每個(gè)寶寶喂完一次后,教師拿起小豬搖一搖,問(wèn):小糖球到哪里去了?
(3)教師示范雙手抱著小動(dòng)物盒,將小動(dòng)物盒中的糖球搖落進(jìn)小筐里。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):我們把糖球再變出來(lái)吧!
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):搖的動(dòng)作鍛煉雙手的控制力。
最后一個(gè)糖球搖出來(lái)比較困難,如果寶寶需要幫助,請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶一起搖出來(lái)。
(4)寶寶人手一份材料和家長(zhǎng)共同游戲。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):這里還有1只小貓、1只小狗、1只小兔子也想吃糖球,每個(gè)寶寶選1個(gè)小動(dòng)物,拿1個(gè)喂1個(gè)!
二是能否一次拿一個(gè)糖球喂小動(dòng)物,進(jìn)一步感知數(shù)量“1”。
3.教師出示“母雞下蛋”游戲盒,引導(dǎo)寶寶玩“母雞下蛋”的'游戲,幫助寶寶進(jìn)一步明確“拿1個(gè)”的游戲要求。
(1)教師將果果從上面的洞放進(jìn)去,說(shuō)“我喂母雞吃果果”,引導(dǎo)寶寶觀察果果從旁邊的洞里滾出來(lái),說(shuō)“母雞為我下個(gè)蛋”。
教師指導(dǎo)語(yǔ):咯咯噠、咯咯噠,我是1只大母雞,我想吃果果。
(2)教師擺放材料:場(chǎng)地一頭放“大母雞”,中間放置平衡步道,另一頭放裝有海洋球的摸盒。
教師完整示范游戲玩法:拿1個(gè)果果,走過(guò)小橋,喂母雞,然后從旁邊回去,繼續(xù)游戲。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):讓寶寶多走一走平衡步道不僅能夠降低寶寶的觸覺(jué)敏感,同時(shí)也能夠訓(xùn)練寶寶身體的平衡能力。
(3)寶寶在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下玩游戲母雞下蛋。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):引導(dǎo)寶寶每次拿1個(gè)海洋球,幫助寶寶從平衡步道上走過(guò)去,從旁邊走回來(lái)。
4.教師出示小饅頭,引導(dǎo)寶寶”一次只拿1顆小饅頭”與大家分享。
(1)教師出示小饅頭。
寶寶指導(dǎo)語(yǔ):寶寶們喂大母雞吃了1個(gè)又1個(gè)果果,大母雞為我們下了許多許多的蛋,大母雞謝謝寶寶,給你們帶來(lái)了好吃的小饅頭!
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)用濕紙巾把寶寶們的小手擦干凈。
(2)教師引導(dǎo)寶寶拿1顆小饅頭自己嘗一嘗,再拿1個(gè)給家長(zhǎng)嘗一嘗。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):觀察寶寶是否知道每次拿1顆小饅頭嘗一嘗。
這就是數(shù)學(xué)在生活中的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,家長(zhǎng)回家以后不妨多進(jìn)行類似的活動(dòng),培養(yǎng)寶寶對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會(huì)母子的愛(ài)和默契感,并體驗(yàn)到親子間活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、模仿小動(dòng)物的聲音,并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言“小熊還在睡覺(jué)”、“小熊睡得很好”,增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖2幅及磁性教具一套。
2、輕音樂(lè)磁帶和故事磁帶。
3、圍兜、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動(dòng)物形象教具。
4、請(qǐng)大班幼兒6名、幼兒家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作,大班幼兒分別扮演小熊、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、大象、小鹿等,教師扮熊媽媽。
邊放輕音樂(lè)邊表演故事。
二、提問(wèn):并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚!咚咚!大象來(lái)了,地都震動(dòng)了,小熊還睡著”。
1、小熊在干什么?
3、你來(lái)幫小動(dòng)物想想用什么辦法來(lái)吵醒小熊?
三、待幼兒充分想像后,老師繼續(xù)朗誦下一手段:
熊媽媽回來(lái)了,輕輕朝他說(shuō):“小熊醒來(lái)吧!”小熊聽(tīng)得很清楚,說(shuō):“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來(lái)了!
1、小熊醒了沒(méi)有?是誰(shuí)把小熊叫醒的?它是怎么說(shuō)的?小熊說(shuō)了什么?
我們一起來(lái)做小熊和熊媽媽,老師扮熊媽媽輕輕地說(shuō):小熊醒來(lái)吧,幼兒扮小熊說(shuō):媽媽我睡得多香呀!
2、熊媽媽是怎樣叫的?(輕輕地)為什么熊媽媽不用大聲叫,只要輕輕的說(shuō)一聲“小熊醒來(lái)吧”“小熊就醒了”(因?yàn)樗切⌒艿膵寢專總€(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的)。
四、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
請(qǐng)全體幼兒來(lái)做熊媽媽、老師做媽媽、重復(fù)小熊和媽媽的對(duì)話。
請(qǐng)爸爸、媽媽也來(lái)參與、老師指定一位媽媽,這位媽媽就要說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”小熊聽(tīng)到自己媽媽的聲音,睜開(kāi)眼睛并說(shuō)“媽媽,我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音,則必須一直閉眼睛。
活動(dòng)至幼兒的爸爸、媽媽全部說(shuō)完為止。
2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),能用輕快的聲音來(lái)演唱。
玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。
(一).通過(guò)情景表演,引起幼兒興趣。
2.教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺(jué)得很沒(méi)勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
(二).教師教唱歌曲。
1.教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的.聲音來(lái)唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5.教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
(三)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?;蛘哒乙粋€(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。
(四)活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道爺爺奶奶的辛苦,懂得爺爺奶奶年紀(jì)大了,要和爸爸媽媽一起孝順?biāo)麄儭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園;為幼兒準(zhǔn)備一些桔子;請(qǐng)爸爸媽媽和孩子事先為老人準(zhǔn)備一份畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、爺爺奶奶(外公外婆)歡迎您。
1、看看今天來(lái)了誰(shuí),誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下。
2、為什么要請(qǐng)來(lái)這些爺爺奶奶。
3、教師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。
二、介紹我的爺爺奶奶(外公外婆)。
1、今天你們家誰(shuí)參加我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),請(qǐng)小朋友們把他(她)介紹給大家。
2、你喜歡他嗎?為什么喜歡,他給家里做了些什么事情。
3、你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。
4、教師總結(jié):爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了,先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大,現(xiàn)在還要來(lái)照顧我們,為我們每天做很多的事情。
三、歡迎我的爺爺奶奶(外公外婆)。
為爺爺奶奶(外公外婆)表演節(jié)目。
四、為爺爺奶奶(外公外婆)做件事情。
1、請(qǐng)我們的小朋友為爺爺奶奶(外公外婆)剝桔子。
2、把和爸爸媽媽一起畫(huà)的畫(huà)送給爺爺奶奶,送畫(huà)的時(shí)候要對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句好聽(tīng)的話?
3、教師總結(jié):爺爺奶奶(外公外婆)他們年紀(jì)大了,我們小朋友要聽(tīng)他們的話,為他們做一些力所能及的事情,給他們錘錘腿,敲敲背,做個(gè)懂事的好寶寶。
活動(dòng)安排如下:
xx年4月27日(星期五)上午8:3011:00。
幼兒園。
(一)游戲名稱:我喂媽媽吃果果。
游戲方位:操場(chǎng)草地。
游戲準(zhǔn)備:塑料框、水果模型。
游戲玩法:幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站在指定的位置上,家長(zhǎng)拿塑料簍子,由幼兒從球框里拿出沙包,并拋出,家長(zhǎng)用塑料簍子接住,多者為勝。
游戲規(guī)則:幼兒不能夠越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數(shù)。
(二)游戲名稱:剝花生。
游戲方位:小五班班級(jí)門(mén)口。
游戲準(zhǔn)備:花生若干、湯匙、小碗。
游戲玩法:幼兒負(fù)責(zé)剝花生并放在碗里,爸爸媽媽數(shù)好有20?;ㄉ字螅涂梢宰尯⒆佑蒙鬃游菇o自己吃,花生吃完,計(jì)時(shí)結(jié)束。
游戲規(guī)則:1、幼兒要自己剝,家長(zhǎng)不能幫忙。
2、要用勺子喂,不能用手。
(三)游戲名稱:雙人“舞”
游戲方位:操場(chǎng)草地。
游戲準(zhǔn)備:寶寶襪子五雙。
游戲玩法:寶貝在起點(diǎn)穿好襪子,然后孩子的雙腳踩在家長(zhǎng)腳上,從起點(diǎn)出發(fā)先到終點(diǎn)獲勝。
游戲規(guī)則:在進(jìn)行途中孩子的雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳。
(四)游戲名稱:樂(lè)“扣”
游戲方位:小六班早操位置。
游戲準(zhǔn)備:成人襯衫10件、小椅子十把。
游戲玩法:家長(zhǎng)坐在椅子上,孩子立于跟前,教師指令開(kāi)始,孩子幫家長(zhǎng)穿衣服、系扣子,先完成的為勝者。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)不能代替孩子穿衣服、系扣子。
(五)游戲名稱:切香蕉。
游戲方位:小五班班級(jí)教室。
游戲準(zhǔn)備:香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾藍(lán)。
游戲玩法:寶寶先將香蕉剝好,然后用塑料刀子將香蕉切片,接著喂媽媽吃香蕉。
游戲規(guī)則:香蕉皮必須扔到垃圾桶里。家長(zhǎng)不能幫忙,哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉,則為勝利。
(六)游戲名稱:疊疊樂(lè)。
游戲方位:跑道。
游戲準(zhǔn)備:裝衣籃3個(gè),每個(gè)籃子(衣服一件、褲子一件)。
游戲玩法:寶貝和媽媽一起在起跑點(diǎn)將籃子用身體夾住,將衣服運(yùn)到指定位置,再進(jìn)行折衣服,速度最快的為第一名,以此類推。
游戲規(guī)則:在運(yùn)送衣服過(guò)程中,不能用手幫忙。
附注:
1、每位來(lái)參加的家長(zhǎng)到游戲入場(chǎng)處拿好自己的票參加活動(dòng)。
2、每組參加活動(dòng)的第一名的獲得印章三個(gè),第二名兩個(gè),第三名一個(gè),最后累計(jì)到的印章數(shù)到門(mén)口獎(jiǎng)品處領(lǐng)獎(jiǎng)。
3、16—18個(gè)印章獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)車(chē)一個(gè),13—15個(gè)沙畫(huà)一張,10—12個(gè)小支泡泡棒一個(gè),9個(gè)以下鼓勵(lì)獎(jiǎng)貼貼紙一個(gè)。
4、每班出一名老師當(dāng)裁判,一名教師維持秩序,一名保育員蓋印章。
為做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展,增強(qiáng)幼兒生活自理能力,體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣,我們小班開(kāi)展了“迎五一、愛(ài)勞動(dòng)”親子活動(dòng),增進(jìn)親子交流,做好家園共育工作。
xx年5月xx日(周五)——xx年5月xx(周日)。
參與活動(dòng)人員。
1、小三班全體老師。
2、幼兒以及幼兒的媽媽或者奶奶、姥姥。
(一)5月xx日上午。
1、講母愛(ài)的故事。
2、一起唱《世上只有媽媽好》歌曲。
3、朗誦古詩(shī)《游子吟》。
(二)5月xx日下午。
制作母親節(jié)禮物:玫瑰花賀卡。
(三)放學(xué)前。
1、孩子牽著媽媽的手,請(qǐng)媽媽坐下,送一杯水給媽媽喝。
2、給媽媽捶背捶腿。
3、獻(xiàn)上自己親手做的玫瑰花賀卡給媽媽們,并說(shuō)一句話:“媽媽,母親節(jié)快樂(lè),您辛苦啦,iloveyou”。并擁抱媽媽。
(四)雙休日在家。
1、一定聽(tīng)媽媽的話,不惹媽媽生氣。
2、幫媽媽做一些力所能及的事情:放碗筷、洗腳、擦桌子、掃地、捶背捶腿等。
3、拍下感恩媽媽的照片。
(五)活動(dòng)延續(xù)。
將照片貼在《幼兒成長(zhǎng)記錄》里。
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說(shuō)話。
2、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。
3、通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師:你們做過(guò)火車(chē)嗎?都坐火車(chē)去過(guò)哪里?你們知道火車(chē)還能開(kāi)到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。
教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、講解游戲規(guī)則。
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人:“往哪兒開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開(kāi)?!焙汀啊痢灵_(kāi)。”如果答不上來(lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。
3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師先扮開(kāi)火車(chē)的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)?”教師答:“往北京開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)?”教師答:“大家開(kāi)?!苯又捎變喊玳_(kāi)火車(chē)的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。
教師扮開(kāi)火車(chē)的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。
4、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲。
先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。
游戲兒歌:
甲:嘿嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)。
問(wèn):往哪開(kāi)?
甲:往xx開(kāi)。
問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
甲:xx開(kāi)。
活動(dòng)反思:
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
(2)平衡,矯正腳型,培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);。
(3)學(xué)會(huì)等待,培養(yǎng)專注力。
2、點(diǎn)名游戲。
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求:家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽(tīng)到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶,家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)。
3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。
(1)通過(guò)線的變化感知直線和曲線,并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。
(2)和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂(lè)。
用皺紋紙剪成的線若干。
一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1)直線跳波浪舞。
教師:分別拉住線的兩端,上下抖動(dòng)手腕,直線跳波浪舞。
(2)直線跳圓圈舞。
教師:抓住線的一端,手畫(huà)圈,直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1)一起跳波浪舞。
師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng),直線跳波浪舞。
(2)一起讓線跳圓圈舞。
師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫(huà)圈,直線跳圓圈舞。
三、用身體變線,嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
(1)身體的線跳波浪舞。
師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動(dòng),也跳波浪舞拉!
(2)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師:媽媽和寶寶身體的線連起來(lái),跳圓圈舞。
休息活動(dòng):家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。
培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,給予幼兒一定的鼓勵(lì),增強(qiáng)幼兒自信心。
彩虹傘彩色小花。
1、教師:寶寶們你們可真聰明呀,瞧,老師為寶寶們帶來(lái)了漂亮的.獎(jiǎng)品,(出示彩虹傘)看,在彩虹傘上有那么多漂亮的小花,是老師為你們準(zhǔn)備的小獎(jiǎng)品,請(qǐng)寶寶們來(lái)拿吧。
2、教師和家長(zhǎng)將彩虹傘高高舉起,請(qǐng)幼兒跳躍著取夠小花。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)。
2、紅、黃、綠、藍(lán)愛(ài)心標(biāo)記,游戲活動(dòng)需要的材料(地毯、起點(diǎn)線)等。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
過(guò)程:
主持人:
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友以及小朋友們:
大家上午好!歡迎你們的到來(lái)!
三月是陽(yáng)光明媚的季節(jié),是春暖花開(kāi)的季節(jié)。在這暖意融融的三月,我們又迎來(lái)了一年一度的“三?八”國(guó)際婦女節(jié)。我代表我們小班的老師們祝各位家長(zhǎng)節(jié)日快樂(lè)!永遠(yuǎn)年輕,漂亮!為了抓住時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,使他們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào),我們小班開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”的親子活動(dòng)。今天我們的`寶寶將和媽媽、奶奶、外婆一起玩游戲,唱歌給最愛(ài)的媽媽、奶奶、外婆聽(tīng),送一個(gè)甜甜的吻給你們,為媽媽、奶奶、外婆們獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的祝福,表達(dá)對(duì)你們的愛(ài)。
首先有請(qǐng)我們寶貝為親愛(ài)的媽媽、奶奶、外婆表演一首《愛(ài)我你就抱抱我》的歌曲,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!請(qǐng)寶寶拉著媽媽的手起立,媽媽帶著寶寶自由表演,可以抱一抱、可以親一親。
表演結(jié)束后,主持人小結(jié):我們的寶寶表演得很認(rèn)真,媽媽奶奶們都很感動(dòng)。
主持人:寶寶和家長(zhǎng)們期待的親子游戲就要開(kāi)始了,因?yàn)槿藬?shù)較多,場(chǎng)地有限,今天每個(gè)家庭只能參加一個(gè)游戲,在活動(dòng)前寶寶和媽媽、奶奶都已經(jīng)選擇了各種顏色的愛(ài)心標(biāo)記,讓我看看你們的愛(ài)心是什么顏色的,每種顏色的愛(ài)心對(duì)應(yīng)一個(gè)游戲。
第一個(gè)游戲是《找媽媽》,游戲規(guī)則是:一次20個(gè)孩子和他們的媽媽,媽媽站一排,孩子站一排,用長(zhǎng)簾子遮住媽媽的上半身,只露出小腿和腳,媽媽打亂次序,重新站好,然后讓孩子找出自己的媽媽,看看哪些孩子能找到自己的媽媽。
請(qǐng)貼有紅色愛(ài)心的寶寶和媽媽到前面來(lái)游戲。一會(huì)兒等我說(shuō)“預(yù)備開(kāi)始”的時(shí)候,寶寶們就可以找媽媽了,看哪些寶寶先找到媽媽。
主持人小結(jié):太好了,看來(lái)我們寶寶都非常熟悉自己的媽媽,都能很快找到自己的媽媽!
第二個(gè)游戲是《找媽媽的鞋子》,游戲規(guī)則是:參加游戲的媽媽將鞋子脫下,由我們的的老師(朱愛(ài)萍)去收上來(lái)放到地毯上,請(qǐng)寶寶到地毯上找出自己媽媽的鞋子,并幫助媽媽穿上??茨膫€(gè)寶寶找得準(zhǔn),穿得對(duì)。
請(qǐng)貼有綠色愛(ài)心的寶寶的媽媽,把你們的鞋子脫下,一會(huì)兒等我說(shuō)“預(yù)備開(kāi)始”的時(shí)候,寶寶們就可以找鞋子了,看哪個(gè)寶寶第一個(gè)找到媽媽的鞋子并幫媽媽穿對(duì)。
主持人小結(jié):以前都是媽媽幫我們的寶寶穿鞋子,媽媽們,你們說(shuō)今天我們的寶寶的表現(xiàn)是不是很能干啊?為我們的寶寶鼓鼓掌吧。
第三個(gè)游戲是《搶椅子》,游戲規(guī)則是:媽媽和寶寶圍著椅子走,鈴鼓聲一停,媽媽趕緊找一個(gè)椅子坐下,沒(méi)搶到椅子的家庭淘汰。
請(qǐng)貼著藍(lán)色愛(ài)心的媽媽和寶寶帶著椅子到前面來(lái)?!疽魳?lè)碟片,馬瑤瑤幫忙按暫停?!俊?/p>
主持人:媽媽和寶寶的表現(xiàn)很棒,很快樂(lè)!我們給勝利者鼓掌!祝賀她們!
第四個(gè)游戲是《跳圈圈》,游戲規(guī)則是:每排10個(gè)寶寶,媽媽站旁邊,分二組(小1小2各一組),地上準(zhǔn)備兩個(gè)圈圈,幼兒從后面的圈跳到前面的圈里,家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點(diǎn),家長(zhǎng)負(fù)責(zé)把圈傳給下一組家庭,先跳完的為勝利組。
請(qǐng)貼著黃色愛(ài)心的媽媽和寶寶到前面來(lái)。
主持人:我們給勝利者鼓掌!祝賀她們!
主持人總結(jié):
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開(kāi)心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開(kāi)心的寶寶。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,今天的親子游戲到此結(jié)束,謝謝你們,再次祝大家節(jié)日快樂(lè)!請(qǐng)各位家長(zhǎng)將椅子送到自己的班級(jí)中,在走的時(shí)候注意安全!
注意點(diǎn):下周一定要試一下場(chǎng)地和音響,事前的規(guī)劃一定要更詳細(xì)一些,保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。(已修改,本周二開(kāi)簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)講游戲的注意事項(xiàng)和游戲要求)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié),為媽媽開(kāi)展慶?;顒?dòng),來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽,什么事都會(huì)跟媽媽說(shuō),碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候,不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因此,在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候,更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以,活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽,為媽媽做一些事。
1、知道感恩節(jié)是一個(gè)感謝別人對(duì)自己付出的節(jié)日。
2、感受父母養(yǎng)育自己的辛勞,體會(huì)親子間心手相連的情感。
3、能在大人的幫助下,親子合作以黏貼的形式進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂(lè)趣。
1、草稿圖(樹(shù)、花等)。
2、各色毛線。
3、膠水、剪刀。
4、蠟筆。
一、感知感恩節(jié)。
1、大家知道明天是什么節(jié)日嗎?
2、感恩節(jié)是什么意思?(就是要學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)愛(ài))。
3、你覺(jué)得你長(zhǎng)那么大,最應(yīng)該感恩的是誰(shuí)呢?能把你感謝的心里話講出來(lái)嗎?
4、那我們來(lái)給為我們辛苦了那么長(zhǎng)時(shí)間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。
5、剛才我們一起聽(tīng)了一個(gè)和愛(ài)有關(guān)系的故事,把自己感恩的話講了出來(lái),又給長(zhǎng)輩敲背捶腿,下面我們來(lái)和長(zhǎng)輩一起完成一張親子的毛線黏貼畫(huà)。
二、介紹做法。
1、選擇自己喜歡的圖案。
2、在草稿的線條上涂上膠水。
3、將對(duì)應(yīng)顏色的毛線沿著線條剪斷、黏貼。
4、用蠟筆把空白的地方涂上顏色。
三、親子制作。
1、選擇自己喜歡的圖案,在《感恩的心》的音樂(lè)下進(jìn)行親子制作。
2、教師指導(dǎo),幫助有困難的家長(zhǎng)及幼兒。
1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色,能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。
2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。
準(zhǔn)備。
1、紙板胸飾一份(正面是綠樹(shù)葉,反面是黃樹(shù)葉)。
2、一筐樹(shù)葉,有綠、黃兩種顏色。
過(guò)程。
1、樹(shù)葉寶寶找朋友。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。
你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?
請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起,把樹(shù)葉放在椅凳下。
2、樹(shù)葉媽媽找孩子。
教師扮演大樹(shù),傷心地說(shuō):“我是樹(shù)葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢?”
引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子?
請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹(shù)葉看一看,自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,自己的媽媽在哪里。
教師掛上綠樹(shù)葉(黃樹(shù)葉)胸飾,說(shuō):“我的綠(黃)樹(shù)葉寶寶在哪里?”這時(shí),綠(黃)樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽,說(shuō):“媽媽,媽媽,我在這里!”
3、游戲:大風(fēng)來(lái)了。
綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起,黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起:樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?,邊走邊念:“綠樹(shù)葉寶寶,黃樹(shù)葉寶寶,樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶。”
當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí),綠樹(shù)葉寶寶、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽,樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議。
1、在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí),可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽,讓綠、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進(jìn)行。
2、游戲時(shí),總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽,因此,樹(shù)葉媽媽?xiě)?yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們,引導(dǎo)他們進(jìn)入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》。
活動(dòng)名稱:
我給媽媽過(guò)節(jié)。
設(shè)計(jì)意圖:
初春的柔風(fēng),送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì),我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感,知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽,關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中,感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、我給媽媽做項(xiàng)鏈:吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手:彩紙、油畫(huà)棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件:世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《世上只有媽媽好》音樂(lè)開(kāi)始活動(dòng),幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項(xiàng)鏈。
3、和媽媽一起音樂(lè)游戲:袋鼠媽媽。
4、大手牽小手:自制賀卡活動(dòng)。(廢物利用裝飾賀卡)。
5、分享活動(dòng):我喂媽媽吃蛋糕。(或吃水果)。
目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色,能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。
2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。
準(zhǔn)備。
1、紙板胸飾一份(正面是綠樹(shù)葉,反面是黃樹(shù)葉)。
2、一筐樹(shù)葉,有綠、黃兩種顏色。
過(guò)程。
1、樹(shù)葉寶寶找朋友。
dd請(qǐng)幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。
dd你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?
dd請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起,把樹(shù)葉放在椅凳下。
2、樹(shù)葉媽媽找孩子。
dd教師扮演大樹(shù),傷心地說(shuō):“我是樹(shù)葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢?”
dd引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子?
dd請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹(shù)葉看一看,自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,自己的媽媽在哪里。
dd教師掛上綠樹(shù)葉(黃樹(shù)葉)胸飾,說(shuō):“我的綠(黃)樹(shù)葉寶寶在哪里?”這時(shí),綠(黃)樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽,說(shuō):“媽媽,媽媽,我在這里!”
3、游戲:大風(fēng)來(lái)了。
dd綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起,黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起:樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?,邊走邊念:“綠樹(shù)葉寶寶,黃樹(shù)葉寶寶,樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶?!?/p>
dd當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí),綠樹(shù)葉寶寶、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽,樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議。
1、在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí),可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽,讓綠、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進(jìn)行。
2、游戲時(shí),總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽,因此,樹(shù)葉媽媽?xiě)?yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們,引導(dǎo)他們進(jìn)入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》。
幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分,親子活動(dòng)在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義。以下是幼兒小班親子活動(dòng)教案,歡迎閱讀。
1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
2.幼兒通過(guò)活動(dòng),認(rèn)識(shí)班級(jí)的`老師和小朋友。
3.幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí),知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
1.有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。
2.班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。
3.音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。
4.陪同幼兒活動(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè),教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)做模仿操。
師:“歡迎小朋友們來(lái)到小一班,請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧!”
1.幼兒和教師進(jìn)行自我介紹,相互認(rèn)識(shí)。
師:“大家好,我是xx老師,我今年3歲了。我是一名小女孩,希望大家喜歡我!”
師:“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎?誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀?”
2.教師出示班級(jí)物品圖片,引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”
師:“老師這有幾張圖片,誰(shuí)能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”
3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法,和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。
師:“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開(kāi)后,我不知道小椅子是誰(shuí)的,也不知道小朋友坐在哪,怎么辦呢?”
師:“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎?請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧?!?/p>
4.播放音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》,教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂(lè)游戲。
師:“小朋友們,標(biāo)識(shí)都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”
師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”
5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
a師:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”
b師:“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧!”
6.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。
師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車(chē)一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn),小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦!”
幼兒與教師互相擁抱道別后,離開(kāi)幼兒園。
師:“小火車(chē)要開(kāi)回家了,小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開(kāi)幼兒園哦!”
活動(dòng)延伸:教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。
1教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望。
2、師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿木珠,右手拿彩線,眼睛看好木珠的洞穿。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿彩線的位置要合適、完成后,展示作品,使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):
1、家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作。
2、游戲名稱:我的小沙錘。
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。
飲料瓶若干每位幼兒一定數(shù)量的豆子。
2、開(kāi)始制作,要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
3、游戲名稱:過(guò)山洞。
培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力。
1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬。
2、老師示范新穎的山洞讓家長(zhǎng)寶寶一起鉆爬游戲指導(dǎo):注意家長(zhǎng)應(yīng)照及到四周幼兒。
4、游戲名稱:我有一雙小巧手。
1、通過(guò)動(dòng)手操作,鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性;
2、通過(guò)建構(gòu),發(fā)展幼兒的想象力;
3、加深親情關(guān)系;
4、學(xué)會(huì)收拾整理玩具;
各式玩具(插接類)。
1、教師介紹各式的積木,邀請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插,教師巡回交流;
3、分別展示作品,介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具,并把玩具送回家;
1、告訴家長(zhǎng)應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插,可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己收拾物品。
3.游戲名稱:大手和小手。
1、通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,以及對(duì)顏色的感知能力。
2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系,并且交流中學(xué)會(huì)交往3、學(xué)會(huì)整理物品游戲準(zhǔn)備:彩筆繪畫(huà)紙。
1、教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法,并示范添畫(huà)。
2、家長(zhǎng)和幼兒共同描畫(huà),并讓幼兒大膽的在上面添畫(huà)內(nèi)容;
3、作品展示(距離近的幼兒相互介紹);
4、收拾物品(幼兒自己動(dòng)手);
1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫(huà)。
2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫(huà)。
3、游戲名稱:好朋友手拉手。
1、通過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);
2、初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)于同別人交往的能力;
3、鍛煉幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)及姓名;
手偶(威威兔)小花片(上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))。
1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號(hào)。威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演。)。
2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說(shuō)完后,要同他握握手,或是親一下)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)姓名。
幼兒對(duì)于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡,說(shuō)明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情。
7、游戲名稱:裝豆子。
游戲目標(biāo):培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備:黃豆,帶小空的塑料瓶子,小獎(jiǎng)品。
游戲過(guò)程:現(xiàn)在是秋季,是一個(gè)收獲的季節(jié),農(nóng)民伯伯們種的莊稼都豐收了,讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里好嗎?告訴孩子規(guī)則:在游戲過(guò)程中,孩子要左手拿瓶子,用右手的大拇指和食指捏豆子,從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。
注意事項(xiàng):讓家長(zhǎng)看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里,家長(zhǎng)不要幫孩子裝豆子。游戲結(jié)束,把小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子,并給予孩子鼓勵(lì)。
游戲指導(dǎo):根據(jù)季節(jié)性的特點(diǎn)去做一些游戲,可以把大自然與游戲結(jié)合,這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子明白了許多自然現(xiàn)象。
1、共同感受節(jié)日氣氛,體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣。
2、提供家園交流的平臺(tái),培養(yǎng)親子合作的能力,增進(jìn)家庭之間情感的交流。
20xx年12月31日上午9:00—10:30。
本園操場(chǎng)。
全體教師、幼兒、家長(zhǎng)。
1、幼兒園班級(jí)的節(jié)日布置。
2、場(chǎng)地布置游園項(xiàng)目的設(shè)定、材料準(zhǔn)備。
3、家長(zhǎng)通知工作(8:30前來(lái)園)。
xxx。
項(xiàng)目一、剝桔子。
準(zhǔn)備:桔子。
玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃,最先完成者為勝。
項(xiàng)目二、貼鼻子。
準(zhǔn)備:小紅花。
玩法:家長(zhǎng)蒙上眼睛,孩子坐在家長(zhǎng)前面的小椅子上,家長(zhǎng)把紅花憑感覺(jué)貼在孩子的鼻子,速度最快的為勝。
項(xiàng)目三、蹦圈圈。
準(zhǔn)備:呼啦圈。
玩法:地上放兩圈,孩子從一個(gè)圈里蹦到另一個(gè)圈里,家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,以此類推,先到終點(diǎn)者為勝。
項(xiàng)目四、給媽媽找鞋。
玩法;家長(zhǎng)脫下一只鞋集中放在場(chǎng)地中間,孩子幫媽媽找鞋,最先找到并穿上的.為勝。
項(xiàng)目五、踩氣球。
準(zhǔn)備:氣球。
玩法;幼兒四人一組,家長(zhǎng)抱著孩子踩氣球,在一定時(shí)間內(nèi)踩爆氣球數(shù)量最多的為勝。
1.以年級(jí)為單位組織參賽。
2、每個(gè)項(xiàng)目選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)(10)。二等獎(jiǎng)(20)。三等獎(jiǎng)(40)十一、比賽要求:
1.幼兒與家長(zhǎng)要遵守比賽規(guī)則,聽(tīng)從裁判的指揮,裁判由領(lǐng)導(dǎo)教師擔(dān)任。
2.參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位,遲到者視為自動(dòng)放棄比賽。
3.參賽幼兒和家長(zhǎng)要本著志在參與的意識(shí),服從裁判的裁定。
1.全體教師人員要高度負(fù)責(zé),把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位,嚴(yán)防孩子走失和亂跑。
2.教師要組織好幼兒大小便,不能由幼兒自己上廁所。
3.后勤做好整體調(diào)配與組織工作。
4.各班要做好家長(zhǎng)的接待和配合工作,指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。
5.要防止幼兒的意外傷害,保健教師落實(shí)保健藥品準(zhǔn)備工作。
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