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上帝創(chuàng)造了人類，賜予你幸福，從你呱呱墜地那一刻起，到你會哭了，你會笑了，你會跑了……人生旅程就此開始，茁壯成長。是凡夫俗子免不了就會生病，投醫(yī)問藥，醫(yī)院成了我們不想去，但又不能不去的地方。有朋友對我說，他看到穿白大褂的人就緊張，就害怕，因為他們怕打針、吃藥，多難過呀。這讓我想起了兒子小時候，為吃藥，可以說是用盡了辦法，但他還是對你嗷嗷大哭，看他可憐，就是不肯吃藥。毛毛頭也知道，藥是苦的。那時，我們作為父母恨不能替他把藥吃了，病好快點(diǎn)好起來，可憐天下父母心啊!話說回來，我們畢竟不是醫(yī)生，遇到病人不太會照顧，特別是針對特殊的病人。
我是一個女人，小時候體弱多病，沒少和醫(yī)院打交道。感冒、發(fā)燒、骨折等等，讓父母操透了心。工作后，一次意外事故，讓我傷到了胃。近二十年來，時好時壞，一直在受折磨。這周的6月23日，我去吳江一院做了腸鏡檢查。實(shí)際上我早該做了，就是膽小，怕痛。實(shí)際上，做腸鏡沒我想像的那么可怕，等我醒來，檢查已結(jié)束，懷疑自己像沒做過一樣。
醫(yī)生是天使，沒錯。天使是溫柔和高尚的，他們有一顆善良的心和一個好的品性。我們需要你們，更不能少了你們，是你們用春風(fēng)般的撫慰和高超的醫(yī)術(shù)，為我們送來了溫暖，驅(qū)除了病魔，重獲了新生和活力。
我的老胃病，真是折磨人。我只身赴上海做了胃息肉摘除手術(shù)。相隔四年，胃又出了狀況，如雨后春筍般又長出了息肉。吳江一院的醫(yī)生細(xì)心檢查發(fā)現(xiàn)，胃部居然長出一公分的息肉，建議我馬上做切除手術(shù)。我在上海中山醫(yī)院手術(shù)后，胃還是日夜的疼痛，吃不進(jìn)一點(diǎn)東西，全部嘔吐出來，每天晚上打止嘔針也解決不了問題，醫(yī)生對我束手無策。后因上海大醫(yī)院病床緊張，只住三天，被迫出院休養(yǎng)，那是在春節(jié)前，也想家了。
回家雖好，病痛仍舊無法解決，每天折磨到快崩潰的地步，朋友、老師勸我趕緊上醫(yī)院繼續(xù)治療。無奈只能“二進(jìn)宮”，醫(yī)院收留了我，不嫌我上海沒治好到他那里去。為我配備一名主治醫(yī)生，為我服務(wù)，有問必答。每天柔聲細(xì)雨的關(guān)愛，無微不至的照顧，慢慢的病情有所好轉(zhuǎn)，不怎么痛，但還是嘔吐。一院醫(yī)生知道情況后，說他們從上海請來專家醫(yī)生，讓我去咨詢。醫(yī)生是一院請來的專家，也是吳江家鄉(xiāng)人。他看了我的片子后，對我說，他準(zhǔn)備幫我用一種西藥，雖有點(diǎn)毒性，但臨床用來效果不錯，讓我試試。我半信半疑，聽了醫(yī)生的建議。大約用了一星期后，效果明顯，胃舒服多了，也不嘔吐了，能吃一點(diǎn)流汁了，想到能回家過年了，我是從心底里感謝一院的醫(yī)生，家鄉(xiāng)好，家鄉(xiāng)的`醫(yī)生更好。
感謝上帝，是一院讓我重獲新生，有了活力，不再是以前的“林妹妹”。那時我記得，從上海出院才81斤，那是在冬天呵，隨時有被風(fēng)吹倒的可能，真所謂“弱不禁風(fēng)”。
人生旅途，茫茫人海，你總會遇到與你有緣的人，不管是你的親朋好友也好，還是伸出援助之手幫助過你的貴人、知己、閨蜜。是你們溫暖了整個世界，是你們把愛灑滿了整個角落，相親相愛一家人啊！吳江一院，一個灑滿愛的地方，一個溫暖的家。
愛走進(jìn)課堂，讓它撒向每一個孩子，擁抱每一個孩子，問作為教師的自己能做到嗎？努力！只要努力沒有做不到的。
說愛很容易，但真正做起來真的很難。學(xué)生是鮮活的個體，有血有肉，有著活躍的思維。在短短的40分鐘的課堂里，既要傳授知識又要控制課堂紀(jì)律不是件容易的事情。在課堂上聽話的`孩子只有三分之一，但三分之二的孩子要怎么要求，用什么方法能達(dá)到效果是個難題。這些孩子真的淘氣起來真是讓你愛不起來?？墒菒凼窍嗷サ模挥凶尯⒆痈惺艿搅四愕膼?，才會讓他們愛上你。我的方法是，用我的表情，用我的語言，用我的動作，告訴他們“我愛你們”。
進(jìn)入課堂，甜美的微笑會讓孩子們感到輕松愉快。很自然的他們也會微笑。有數(shù)據(jù)調(diào)查，愉快的心情，會使生病用藥的人藥效達(dá)到最好。那我想孩子們在愉快的課堂氣氛中，記憶的效果也會達(dá)到最好。但在看到個別孩子溜號，說話時，不要用語言馬上制止，而是看著他，給以嚴(yán)肅的直視，當(dāng)他注意到你的表情時會快速的做好聽課，這時給他以微笑，就好像給了他一個表揚(yáng)，這樣就不會因為他而影響課堂了。所以表情是愛傳遞的第一方式。
語言是愛的傳聲筒。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中有進(jìn)步時及時給以肯定，讓他得到小小虛榮心的滿足。當(dāng)有錯誤時也要及時糾正，但要注意語言，不要過激，認(rèn)識錯誤改正錯誤是關(guān)鍵。但不能說這不是愛。小樹要長大，不修枝不澆灌，是成不了參天大樹的。
動作是愛傳遞的有效途徑。在課堂上，教授知識時，肢體語言使知識傳授的更快，更容易記憶。教單詞，句型，對話，課文，因勢利導(dǎo)的編幾個動作，孩子們可以在枯燥的課堂上可以活動，教學(xué)的氣氛活躍很多。當(dāng)淘氣的孩子也被感染時，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給以語言，表情的肯定，然后再摸摸他的小臉或頭，在孩子的心里，不知會多美，他感覺到的是像媽媽一樣的愛撫。
努力愛孩子們，他們也會用他們的方式愛你。但首先讓他們得到你的愛。其實(shí)愛不難，難的是愛的流漏和表達(dá)。我想在我的努力下，在我的課堂上，愛會像陽光一樣，照到每一個孩子的身上。
我不想再這樣下去。
不再奢望，接受太多的愛。
緊接著的，還有鮮花和掌聲。
雖然，鮮花上還有些許的浮塵。
雖然，掌聲里還有少許的雜音。
雖然，記憶里依舊刮著瑟瑟的冬寒。
在這個冬季，我分明感到春的溫暖。
藍(lán)天，綻放著婀娜的笑顏。
我要分掉其中大半的溫暖。
給未長大的小鳥。
給欣喜的小花。
給嫩綠的`小草。
還要給，四處奔波的孩子。
還要給那些，滿頭白雪的青年。
讓耕者有其田。
讓詩者出靈感。
讓樂者奏天籟。
讓食者皆安全…。
直到遇見，小鳥長滿羽翼。
花兒開滿群山。
小草掙脫泥土。
老人，笑出幸福的淚眼。
我分明的感到。
我要在睫毛上舞蹈。
我要在花叢中絢爛。
我要將遲到的愛。
拋向大地、灑滿人間。
“有沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙……”哼著這首《童年》，走在這條曾留下無數(shù)兒時腳印的小路上，回憶著我的童年。不禁發(fā)出感嘆——我的童年多么有趣，可愛！
來到小池塘邊，勾勒起我對童年的懷念！記得那是一個盛夏的中午。太陽炙烤著大地。樹上的知了“喳喳”地叫著，仿佛在說：“好熱，好熱！”我和小伙伴們正商量怎么解暑。有人提議去小池塘，大家聽到這個消息都樂開懷。二話不說向著我們的`目的地進(jìn)發(fā)！
來到小池邊，池水是那樣的清澈，魚兒是那樣的自在。我們卷好衣袖和褲子就跳進(jìn)水深只有膝蓋般的池水中，陣陣清涼向我們襲來！涼進(jìn)了我們的心房！我們身邊不是有魚兒冒出頭來呼吸。有一個小伙伴她伸出小手想魚兒發(fā)起攻擊。我們也按捺不住，也跟這捉了起來。在水中進(jìn)行了一場追逐，小腳丫拍打著水面。波紋聆聽著我們的歡笑聲，天空記錄了我們的笑臉。經(jīng)過一場“大戰(zhàn)”。我軍大獲全勝。我們七個人收獲了八條小魚！
終于——在夕陽下告別了小池塘。小伙伴們細(xì)嫩的手掌上都拖著一條小魚。夕陽把我們的影子拉得老長，在那金黃色的小路下留下七排腳丫。這條滿是腳印的小路抒寫著我們有趣的一天。
回到家里，我把手中的小魚揚(yáng)得高高的。一臉的自豪，滿心的歡喜，驕傲地對媽媽說：“媽媽，你看，這時我捉的！”
想到這里，忍不住發(fā)出了笑聲，我的童年竟是如此的有趣，可愛！
上課鈴打響了，這是同學(xué)們最最喜歡的體育課。大伙兒興高采烈地跑出教室，迫不急待地享受體育課帶給大家的歡愉!我因為身體不適，一個人孤零零的留在空蕩蕩的教室里。我趴在窗臺上，看著同學(xué)們快樂的身影，心里有種可望而不可即的感覺。惟一的活物便是窗前紫梨樹上的啄木鳥。眼前的一切總那個讓我感覺空蕩蕩的，很不是滋味。就連老天似乎也與我與我產(chǎn)生了共鳴——天空黑壓壓的，好像要下雨了。
不一會兒，我瞧見一位30來歲的婦女拿著一把紅盈盈的雨傘向教室門口走來。我想，她大概是來給孩子送傘吧!我走出教室。那人說：“你們上體育課嗎?我給孩子送把傘，可能要下雨了!”我不認(rèn)識這位家長。
“哦，把它帶給你同桌，別忘了!”那位家長把傘塞給我。
“哦……我知道了……”還沒等我說什么，她便慌慌張張的離開了。直到我回到自己的座位上，才想起同桌早已回家了。第二節(jié)課后，她胃疼的厲害，被她奶奶接回家了。嘿，這人真粗心，連自己的女兒回家了還不知道，還匆匆忙忙的趕來送傘!
第二天早上，我把傘還給了同桌。
“哦，真聰明，我就知道你會明白我的意思。”同桌笑嘻嘻的說。
“怎么，你?”我有些疑惑。
“昨天，我看快下雨了，知道你沒有帶傘。所以，我逼我媽送傘給你，否則我就不去醫(yī)院。怎么樣，我媽的演技不錯吧!”
雨點(diǎn)打在路上蕩起圈圈漣漪;雨點(diǎn)也打在我的心上泛起陣陣波瀾?！}記。
事情已經(jīng)過去三年了，可關(guān)于那把雨傘的事情仍然在我的記憶長河里浮現(xiàn)。
那是夏季的一個陽光明媚的早晨。媽媽對我說：“子涵，拿把傘去學(xué)校，預(yù)報今天有雨?！蔽野涯抗馍涑雒鲀舻拇芭_，看見了萬里無云的天空，便說：“那么好的天，怎么可能下雨呢?我先走了，拜拜!”
下午第三節(jié)課，老天爺好像突然生氣了，天空烏云密布，沒多久就下起了傾盆大雨。看頭窗外的景象，我不禁后悔沒有聽媽媽的話了。
放學(xué)了，可那討厭的雨卻絲毫沒有停下的意思。看著同學(xué)們一個個被家長接走，在教室寫作業(yè)的我心里焦急萬分。這時，魏老師正巧從門口走進(jìn)來，便關(guān)心地問我：“怎么還不走啊?”我強(qiáng)忍著焦急，微笑地對老師說：“沒什么，把這點(diǎn)作業(yè)寫完就走?！蔽豪蠋煂ξ尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走向教室后方的辦公桌。
“唉，老天爺呀，你的心情什么時候才能好起來啊!”我小聲地“仰天長嘆”。
作業(yè)寫得差不多了，我抬起頭看了看窗外的走廊，可是爸媽的身影依舊未出現(xiàn)在我的視線里，看來他們是不接我了。聽著窗外還在“嗒嗒”下著的雨，我再也按捺不住內(nèi)心的焦急了，在教室里來回踱步。
一直在備課的魏老師似乎一下子就看懂了我的心思，從辦公桌的抽屜里拿出了一把傘向我走來，親切地對我說：“子涵，這把傘給你，快走吧，再晚就趕不上車了。”“那您怎么走?”我疑惑地問?！皠e問了，快走吧!”魏老師把我推向門外。于是，我背起書包，在魏老師的目送下離開了校園。
第二天，看見魏老師在不斷地打噴嚏，我才知道她昨天淋雨回家感冒了。
這只是一把普通的雨傘，上面的紅色碎花也早已過時，但是，我卻把它珍藏在我的書柜里，因為它讓我感受到了魏老師對我的愛。
每每想起這件事，我的心就如同被狠狠的撞了一下，眼淚也不住的打轉(zhuǎn)。
那是一年的冬天，下大雨，我上三年級，放學(xué)后，站在學(xué)校門口，看著同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，而我只能站在學(xué)校門口等著父母快點(diǎn)來接我回家。人差不多都走完了，只留下了在辦公室里工作的老師和在門口等待的我。終于，我仿佛看到了光明，遠(yuǎn)處一個帶著眼鏡的，身高一米七左右的男人——我的父親。我飛快地跑了過去，父親蹲了下來，抱起了我。和父親一齊走，父親拿的傘太小了，帶的另一把壞了，只能和用一個。
我們走在回家的路上，父親問著我今天學(xué)了什么，今天發(fā)生了什么事，一邊和我聊天，一邊關(guān)注著我有沒有被淋濕。我也關(guān)注著父親的一舉一動，后來，我發(fā)現(xiàn)父親的肩膀濕了，我告訴父親：“爸爸你的肩膀被雨淋濕了?！薄芭??！备赣H把傘向那邊挪了一下，但沒多久，父親看見我被挪過來的雨傘吸引了，便又和我聊起天了，分散我的注意力。
雨點(diǎn)打在雨傘上，“滴滴答答”，打在父親的肩上，打在我的心上。
到家后，我看見父親的半邊身子濕，半邊干，很心疼父親，父親告訴我沒事，讓我不要擔(dān)心，但我怎能不擔(dān)心?我被父親趕回房間寫作業(yè)了。夜里，我起床上廁所，聽見父親房間里傳來的咳嗽聲，這聲音，如同刀子一樣刺著我的心，十分痛，十分痛。
父親生病這幾天，一直躺在床上。幾天，一直如此。
今天想起，父親可能已經(jīng)淡忘了，但我卻銘記與心。
在生活中，很多物品往往都包含著一些小故事，比如一個水杯、一把雨傘、一張紙等等，今天我就講一個我的關(guān)于一把雨傘的小故事吧。
記得那是在我上五年級的某一天，那天上午天氣十分炎熱，萬里無云，可是六月的天孩子的臉說變就變，上午這個“孩子”心情還很好，下午不知道誰招惹了他，竟然哭了起來，下起了滂沱大雨，這雨下得可真是大，不一會學(xué)校的花壇里就積滿了一個一個的“小池塘”。
下了課的同學(xué)們都爭著搶著跑出去看這迷人的雨景，可是我卻沒有什么心情，因為今天中午出門時奶奶讓我?guī)嫌陚銇韺W(xué)校，可是我見天氣這么好，萬里無云，怎么可能下雨，就沒有帶雨傘，可是誰知道今天下午竟然下雨了呢!望著這越下越大的雨我不禁擔(dān)心了起來，心里想：怎么辦，這雨一點(diǎn)要停的意思都沒有，待會兒我可怎么回家呀!望著那越下越大的雨我不禁嘆了一口氣，并自言自語道：“唉!今天又要當(dāng)落湯雞了。”過了一會兒，放學(xué)走出校門后，我失望地走上自行車。這時我的同學(xué)王曉偉看見我沒有帶傘就跟我說：“毛亞東你沒帶傘嗎?來來來，用我的吧?！薄爸x謝你，不用了，你還要用呢?！蓖鯐詡フf：“沒關(guān)系，反正我媽媽來接我，這把雨傘剛好可以借給你用啊?！碑?dāng)時我心里面特別開心，跟他道完謝后從他手里接過了雨傘騎車走上了回家的路。
只要是一個有七情六欲的正常人，都會被感動，哪怕只是一件很小的事情。
記得在我上小學(xué)六年級的時候，有一次放學(xué)的時候，外面下著滂沱大雨，顆顆雨滴都比黃豆粒還大，雨滴毫不留情地拍打在地面上，“嘩啦——嘩啦”。眼看著同學(xué)們一個個地被他們的家長接走，臉上還帶這笑容，我真是太羨慕了。因為早上還是晴空萬里，沒有一點(diǎn)快要下雨地跡象，所以我沒有帶傘。怎么辦呢?我要步行去離這兒不遠(yuǎn)的一家我叔叔的店，雖說不遠(yuǎn)，但在這種天氣，沒有帶傘的困境而言，這一段路對我來說就好像比紅軍遠(yuǎn)征還要困難。
我好不容易過了馬路，到了對面的一個公交車站。我剛想硬著頭皮出發(fā)，卻被一個熟悉又陌生的聲音叫住了?！把剑惸嗽?”他在我們班中，學(xué)習(xí)不是頂好，性格怪癖，我在班中和他的關(guān)系不怎么樣，并且，我們之間還有一些小沖突。他對我說：“曹揚(yáng)，你需不需要雨傘?我正好帶了兩把?！蔽一卮穑骸罢娴膯?”此時，他從書包的水壺袋中掏出了一把傘，塞在了我的手中，一言不發(fā)。但過了不到20秒，他返回到了車站，對我揮了揮手，面無表情。后來，公交車站擠滿了人，陳乃元根本就沒有地方站，我發(fā)現(xiàn)他半個身子在屋檐下而另一半的身子卻在雨中淋著雨。我想跑過去把傘還給他?？墒俏覅s一直沒有做出這一舉動，怕傷他的自尊心，我非常地感動，大大改變了我以往對他的印象。
到了周一，我把傘還給他，他沒什么反應(yīng)，我對他說了一句：“謝謝你!”他稍微地笑了一下“哈哈……”地傻笑了兩下。從此，我們倆成為了好朋友，在學(xué)習(xí)上互相幫助。那把雨傘就代表著我們的友誼。
通過這一件事，讓我明白了：看一個人不能光看他的表面，要深入內(nèi)心地去了解。
陳乃元，謝謝你的雨傘。
俗話說：“父愛如山，母愛似海！”生活中正是這樣，不過父母的愛總是深藏不露的在背后！
有的人總是認(rèn)為爸爸媽媽不愛她（他）。其實(shí)你的父母一直都默默的愛著你，而你一直沒有發(fā)現(xiàn)！可是你也一直沒有去深愛著父母，所以你也沒有資格去怪你的爸爸媽媽！
我給大家講一個故事：大家還記的汶川大地震嗎？在大地震中有一對母子被壓在沉重的廢墟底下，當(dāng)時那個孩子只有一歲，在廢墟中那個孩子餓的嚎啕大哭！可是那個母親根本什么食物也沒有！那個母親便咬破自己的手指來喂孩子！等到救助人員來到時，母親早已離開了人世！而那個孩子被成功的救出來了！多么偉大的母親呀！
是啊！多么偉大的母愛呀！還有一個故事是講：有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震。一位年輕的父親，安頓好受傷的妻子，跑去兒子的學(xué)校?？墒菍W(xué)校已變成一片廢墟！父親絕望的跪在地上大哭起來！但過了一會，父親想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么事，我總會和你在一起！”父親堅定的站起身，去挖廢墟！用了整整38個小時，終于挖出了他的兒子！這個父親為了自己曾對兒子說的一句話，決不放棄、堅守諾言、不顧別人的勸阻，真是一位偉大的父親呀！
最后，我呼吁全世界人民：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”
當(dāng)我抽出鑰匙孔銹了好久的鐵盒時，竟突然想起了你，又突然想起了你。
還記得那時嗎？鄰居家張姐姐的小狗阿花受傷了，血一直往外淌，它那漂亮的白色的長毛，被涂染了一層血色，我害怕極了，阿花是我最好的朋友！我踮起腳伸手去夠木柜上的止血膏，小心翼翼地給阿花涂抹，一層一層，直至掩蓋住紅色，但稍過血還是滲了出來，不停不停。阿花最后被張叔叔帶走了，說是要給阿花打針，阿花一會就會回來，那時還會像以往一樣神氣地擺尾呢。我不舍地跟阿花擺手，吻過阿花的睫毛，告訴阿花要堅強(qiáng)地忍住，不怕疼，我不哭，阿花你也不要哭。傍晚，在陽臺上，我合攏雙手，不知這樣是否足夠地虔誠，我為阿花禱告，和你一起，為阿花禱告。阿花還是沒有回來。我想，阿花失信，我不能失信。我固執(zhí)地守在張姐姐家的門口，每晚，在阿花將要入睡的時候，習(xí)慣地給阿花唱外婆橋，現(xiàn)在想起，不知那時是否阿花也真睡得安穩(wěn)，在白云做成的軟塌塌的床上。你說呢？而鐵盒里，我保存了對阿花的思念，里面是阿花留下的潔凈的皮毛。
這一些，你都還記得嗎？那段與共處的時光，卻是在我生命的軌跡里留下的七彩的螺紋。
什么時候能與你再見呢？還是，我早已與你做了永遠(yuǎn)的訣別？
期待我們的重逢。泰戈爾說過：天空沒有翅膀的痕跡，但鳥已飛過。真是這樣的話，讓那只鳥，帶著我的童年，一起回來。
失落的心，在那一刻，又拾起。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好！我是來自長陽特校的，我叫xx。在我的耳邊有這樣一種聲音，他們殘缺而且含糊不清，但卻是我生命中最動聽的天籟！在我身邊有這樣一群孩子，他們的笑臉或許有些呆滯變形，但在我心里他們是天使，是上帝不小心遺失的折翼天使！
沒有音樂，生命是一種缺憾，沒有愛心，生命便會顯得沉重。
于是我選擇了做一名特殊教育戰(zhàn)線上的老師，我知道我身上背負(fù)的愛與責(zé)任，也知道以后在這無聲的世界里會充滿許許多多的艱辛。但是我一定會面對，因為對這個職業(yè)深深的`愛，更因為他們需要我！
清晨的鈴聲響起，特教老師演講稿我邁著細(xì)碎而匆匆的步子跨進(jìn)學(xué)校的大門，看見那些可愛的孩子們或已等待在操場，或依在門邊，滿臉笑容，急切地送上一句“老師好”！即使有些孩子口齒不清，卻依然努力的把“老師好”三個字說的清楚些，再清楚些；聾啞孩子們打著手語，從他們真誠燦爛的微笑里，我能感覺到“老師”這兩個字的分量。也許你會覺得這不過是學(xué)生對老師最平常的問候，但只有特校的老師知道，這簡簡單單的3個字所付出的艱辛和努力......
當(dāng)陽光灑向干凈而整潔的操場，孩子們安靜整齊的坐在教室里，等待著我?guī)ьI(lǐng)他們找尋那把通向外面世界的鑰匙。我教聽障一三年級復(fù)式班，一想起同一個教室里最小孩子的還不到7歲而最大的孩子卻只比我小兩歲時，我想過退卻，但想到他們那一張張純真的笑臉，我勇敢的接受了挑戰(zhàn)！于是，為了他們能利用僅有的聽力，我扯著嗓門大聲教，為了他們能更好的分辨口形，我讀準(zhǔn)每一個音。簡簡單單的一個字，別的孩子幾遍就會了，而他們也許需要努力一百遍，一千遍，或許更多，那一聲聲含糊走調(diào)的咿呀聲，其實(shí)就是那人類最美妙的旋律；那一下下的比劃，就是那人世間最優(yōu)美的舞姿。
我無法忘記，教師節(jié)那天孩子們送給我的一張張畫，出乎我意料的好，我知道那是他們心里對我最真誠的尊重；我無法忘記，那些孩子們把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送給我的時候，我沒有婉拒演講稿，因為我知道那是他們心里對我最真誠的喜愛；我更無法忘記，課堂上那些因為不會做題被我批評而痛哭流涕的孩子們，到了晚上離校時，卻依然依依不舍地目送著老師離開，直至看不見老師的身影。
我慶幸，我慶幸能站在這群特殊孩子的身邊，伸出我溫暖的手洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包容孩子們一次次無心的過失；我慶幸，我慶幸我有能力恰當(dāng)及時的解決孩子們的矛盾困難，讓我奉獻(xiàn)自己能夠奉獻(xiàn)的一切。是他們讓我對生活充滿欣慰，對生命充滿感激。
如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道，這份不需要理由的愛與責(zé)任會一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些特殊孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，讓愛的溫暖撒滿每一個角落。
謝謝大家，我的演講完畢。
每次走在通往學(xué)校的路上，第一次獨(dú)自回家的情景都會浮現(xiàn)在我的腦海里，那是我第一次經(jīng)歷一次別具一格的考試，讓我刻骨銘心。
那天，就快要放學(xué)了。我走出校門，只見校門口人頭攢動，到處都是接送孩子的家長。我看了看表，又看了看門外，咦，一向十分準(zhǔn)時的爸爸怎么沒有?我納悶極了，等了好一會，爸爸的身影還是沒有出現(xiàn)。我有點(diǎn)生氣，不過仔細(xì)想想爸爸肯定會來接我的，只是沒露面而已。可是我猜錯了，我在門外又等了10分鐘還沒見爸爸。那是是冬天，風(fēng)呼呼地刮著，校門口只剩下我一個人，我都要快凍僵了。哼，不等他了，我自己回家，等一下他來了，也讓他嘗嘗挨凍的滋味。于是，我氣呼呼地地走了。
才走一段距離，我突然想起萬一我忘記了回家的路怎么辦，我真恨自己的沖動。唉，只能走了，大不了我再原路返回。我壯著膽子繼續(xù)往前走。一路上，我撅著小嘴，生爸爸的氣。這時，我往后面瞥了一眼，看見一個人影在跟蹤我。我走快，他也走快;我走慢，他也走慢;我停下腳步，他也停下腳步。我往后面扭轉(zhuǎn)頭一看，又什么也沒有。我心里咯噔了一下：怎么辦?會不會是壞人?怎么辦?原路返回?不行，萬一被他抓到怎么辦?我只好硬著頭皮出發(fā)了。我不由得加快腳步，后面也聽到“蹬蹬蹬”的腳步聲。我開始飛快地奔跑。終于到家門口了，我馬上起來，推門而進(jìn)。我再也忍不住了，一下子癱在了沙發(fā)，雙腿發(fā)軟，再也走不動了。
這時，我嚇了一跳：爸爸在笑瞇瞇地站在門口。我看見爸爸，氣又不打一處來，我連忙問他：“你怎么不來接我?”“這次，你自己回來應(yīng)該是100分?！卑职值脑捔钗叶珊蜕小恢^腦。爸爸仔細(xì)地向我說明了他的計劃，現(xiàn)在我終于知道了那個人影原來是爸爸。聽見這個答案，我不由得破涕為笑。
第一次獨(dú)自回家的經(jīng)歷將深深地印在我的腦海中。這次難忘的考試，讓我明白了考試的背后是爸爸深深的愛!
今年的夏天特別炎熱，太陽火辣辣地炙烤著大地，好象要把萬物都給曬干了；知了在樹上“知了！知了！”地拼命叫著；狗兒耷拉著腦袋，躺在地上伸著紅紅的舌頭散熱，讓人覺得更熱了。
雖然天氣這么炎熱，但我還是樂意每天出門去打乒乓球。因為我在回家路過學(xué)校門口時，可以到學(xué)校對面的免費(fèi)茶攤里喝上一大碗涼涼的茶水。“好爽??！”每次我都覺得：喝進(jìn)去的茶水是涼涼的，但內(nèi)心卻是暖暖的，讓人感覺炎熱和疲勞馬上就要消失。
經(jīng)過了解，我才知道這是附近鐘堰村的老年人自發(fā)組織的一項愛心活動。媽媽說早在她讀書的時候就有了。原來這項愛心活動開始于一九九三年，一直傳承到今天。二十個年頭了，這些老人們在炎熱的大夏天為過往的行人免費(fèi)供應(yīng)茶水，真的不簡單??！二十年了，這場愛心接力賽還在繼續(xù)。
你看，又來了一位穿橘黃色背心的清潔工過來喝水，他臉上笑瞇瞇的，邊喝水邊說：“我每天都要到這兒來歇一會，再喝口茶，倒點(diǎn)水，真是太感謝他們了！”說著，他還走到棚下陰涼處的沙發(fā)上坐一會。有幾次，我也坐過那地方，軟軟的，涼涼的，在這樣的大夏天里真不失為一種享受。
看著老人們的這一壯舉，我好感動??！我要向這些老人們學(xué)習(xí)，把愛灑滿人間！
愛，或許我還不明白它的具體內(nèi)涵，但是在人世間，在每一個角落里都存在著一種愛的氣息。當(dāng)別人在幫助你的時候，你會感到很有前進(jìn)的動力;當(dāng)朋友與同學(xué)對你微笑時，你就會對克服困難很有信心。
有一件事震驚全世界那就是5.12大地震。那天，天空陰沉沉的。下午兩點(diǎn)多鐘，當(dāng)?shù)卣鹣淳矶鴣?，人們驚慌失措。那一刻很多人被壓在了廢墟下面。
四面八方的解放軍前來救助。在救援過程中出現(xiàn)了很多感人的故事，有一件事讓我難以忘懷……那就是譚千秋老師奮不顧身救下4個孩子的光榮事跡。譚老師正講著課，忽然教室開始搖晃，譚老師意識到是地震，于是他大喊到；“同學(xué)們地震來了，大家快跑呀！”還有4個同學(xué)沒沖出去，怎么辦呢？本來譚老師可以逃出教室去，可當(dāng)他轉(zhuǎn)臉看到，班里還有個4個同學(xué)沒法逃出去，他們在教室里亂跑，在教室里尖叫，往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉，譚老師只有一個概念；就是拯救孩子，他喘著氣向孩子跑去，磚瓦就要砸到孩子們的頭上時，譚老師一把抓住孩子們的手向講臺桌奔去，那一瞬間，只見后面“嘩”一聲，磚瓦掉在孩子們的身后……譚老師如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著4個幸存的學(xué)生......
譚老師為了那四個孩子張開雙臂完成了生命最后的使命，他這雙曾經(jīng)傳播知識的手臂，再地震中拯救了4個孩子的生命，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒。
此時我的耳畔響起了這首熟悉的歌，親愛的同學(xué)們，請讓我們攜起手來，讓愛灑滿人間吧！
有一首歌，它的歌詞是這樣唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！边@首歌是讓我們每個人都奉獻(xiàn)自己的的愛心，世界就會變得更美好。
愛心無處不在，只要我們?nèi)巳硕忌朴趲椭?，自己也能享受到幫助他人的快樂。記得有一次，我坐地鐵去鐘樓書店買書，走進(jìn)地鐵，找到一個座位，坐了下來。這時，我看見對面一位哥哥在給一位老奶奶讓座，看上去那個老奶奶已經(jīng)年逾古稀，滿臉布滿滄桑的皺紋，幾顆牙齒已經(jīng)脫落，衣服很舊，右腿有點(diǎn)跛，我被這位哥哥的行為深深地打動了。我想，我也要向那位哥哥學(xué)習(xí)幫助他人的精神。
一站已經(jīng)過去了，下了很多人，但地鐵上的人還是很擁擠。這時，我看到一位阿姨小心翼翼地走進(jìn)地鐵，挺著大肚子，頭發(fā)隨意扎起來，眼睛有點(diǎn)腫脹，黑眼圈很重，一臉疲憊的樣子向我走來。我很緊張地看著她，想起那位哥哥給老奶奶讓座的事情，我想我應(yīng)該給她讓座，這樣她肚子里的寶寶就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了。我站起來，把自己的座位讓給了那位阿姨。她感激的對我說：“謝謝”，我聽到這句話后，一股暖流流入心田。我高興的說：“不用謝?！?/p>
我覺得助人為樂是一件令人快樂的事，讓我們每一個人從身邊的小事做起，從自己做起，為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界就會變得更美好。
愛心無價。
它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進(jìn)了一個新的光明世界。
它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。
它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是“愛心”的光環(huán)。它無私地燃燒著自己，卻照亮著別人。
這就是愛心，愛的神奇?zhèn)ゴ笤谟谒膱?zhí)著，在于它的無私。
生命的光彩并不在于它瞬時的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價值，在于人與人之間無私的愛。愛是無價的。
你幫助他人，他人幫助你。這也許是對愛最簡單的詮釋。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛，這種愛使我們的社會更加和諧，更加美好。
每一個生命的降落都是赤裸裸的，生命對我們是平等的。生命的價值在于你的體驗，也在于你發(fā)自內(nèi)心的感觸。只要你有一顆博愛的心，你會擁有更多的歡笑，更多的`感激。
我們的生命需要“愛”，讓我們的愛灑滿人間。
我們的身邊時時充滿著愛，在感動中國人物這一節(jié)目中，我們時時擦著眼角將要流下來的淚水。這也許是他們的偉大感動著我們身邊的每一個人。
就像接近生命邊緣的黃舸，這位跟我們年紀(jì)相仿的少年，他踏遍中國，就是為了給他曾經(jīng)給予幫助的人說聲“感謝”。是他讓我們流淚，而正是之間傳遞著的“愛”打動著我們。是他們向曾經(jīng)無助的黃舸伸出援手，是黃舸表達(dá)謝意的心打動著我們。這就是愛。
另外，還有那千千萬萬個小小的“微塵”讓我們感動，他們并不渺小，他們是偉大的，是他們傳播著愛，是他們無私的愛打動著我們，感動著我們的心扉。
愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。
愛的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無瑕，自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。
我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界。
[專家點(diǎn)評]。
這篇文章之所以被評為優(yōu)秀作文，其主要特點(diǎn)是材料新穎，切合題意。材料一是陽光少年黃舸的故事，他的“感恩之旅”令國人動容；材料二是青島愛心團(tuán)體“微塵”的事跡：“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴(kuò)展成一個愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個關(guān)愛他人的愛心符號。兩則材料無疑對詮釋文章的主旨“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”是再恰當(dāng)不過了。這表明考生并非一味“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是密切關(guān)注生活，關(guān)注時事，因而視野開闊，思維敏捷，使文章具有鮮明的時代特征，其獲得閱卷教師的好評自然是順理成章了。
愛，或許我還不明白它的具體內(nèi)涵，可是在人世間，在每一個角落里都存在著一種愛的氣息。當(dāng)別人在幫忙你的時候，你會感到很有前進(jìn)的動力;當(dāng)朋友與同學(xué)對你微笑時，你就會對克服困難很有信心。
有一件事震驚全世界那就是5.12大地震。那天，天空陰沉沉的。午時兩點(diǎn)多鐘，當(dāng)?shù)卣鹣淳矶鴣?，人們驚慌失措。那一刻很多人被壓在了廢墟下頭。四面八方的解放軍前來救助。在救援過程中出現(xiàn)了很多感人的故事，有一件事讓我難以忘懷……那就是譚千秋教師奮不顧身救下4個孩子的光榮事跡。譚教師正講著課，忽然教室開始搖晃，譚教師意識到是地震，于是他大喊到；“同學(xué)們地震來了，大家快跑呀！”還有4個同學(xué)沒沖出去，怎樣辦呢？本來譚教師能夠逃出教室去，可當(dāng)他轉(zhuǎn)臉看到，班里還有個4個同學(xué)沒法逃出去，他們在教室里亂跑，在教室里尖叫，往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉，譚教師僅有一個概念；就是拯救孩子，他喘著氣向孩子跑去，磚瓦就要砸到孩子們的頭上時，譚教師一把抓住孩子們的手向講臺桌奔去，那一瞬間，只見后面“嘩”一聲，磚瓦掉在孩子們的身后……譚教師如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著4個幸存的學(xué)生......
譚教師為了那四個孩子張開雙臂完成了生命最終的使命，他這雙以往傳播知識的手臂，再地震中拯救了4個孩子的生命，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒。
此時我的耳畔響起了這首熟悉的歌，親愛的同學(xué)們，請讓我們攜起手來，讓愛灑滿人間吧！
“慈善”這個詞在生活中隨處可見，可我們有誰專心注意過它嗎？現(xiàn)在學(xué)校發(fā)下《慈善讀本》這本書，才讓我深刻地了解了它。慈善不是口頭禪，它要我們用愛心去傳播溫暖，它要我們用雙手去付出、去實(shí)踐。
慈善，可以讓兩個人心有靈犀，可以讓生活變得歡暢，可以讓大自然有生機(jī)，也可以讓世界充滿著無盡的愛！
記得以前看過一個這樣的故事：有一個人做了一個夢，夢中他來到一間二層樓的屋子里。進(jìn)到第一層樓時，他發(fā)現(xiàn)一張大桌子，桌旁坐著許多人，而桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個人能吃得到，因為大家的手臂受到法師詛咒，全都變成直的，手臂不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個個愁苦滿面。但是他聽到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇地上樓一看，同樣的也有一群人，手臂也是不能彎曲，大家卻吃得興高采烈。原來每個人的手臂雖然不能彎曲，但是對面的人彼此協(xié)助，互相幫助夾菜喂食，結(jié)果大家吃得很高興。
由此我想到：沒有一個人可以不依靠別人而獨(dú)立生活，這本是一個需要互相扶持的社會，先主動伸出友誼的手，你會發(fā)現(xiàn)原來四周有這么多的朋友。在生命的`道路上我們更需要和其他的肢體互相扶持，一起共同成長。
慈善，其實(shí)很簡單，在現(xiàn)實(shí)社會中無處不在，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。請大家記住“贈人玫瑰，手留余香?！?/p>
在生活中，我們總是充滿了抱怨：沒有有錢的父母，沒有美麗的外表，沒有優(yōu)秀的成績，或者學(xué)校不好，老師不好等等。其實(shí)，一些和我們同樣大的孩子，因為家中沒錢或家人的不幸遭遇，他們只能放棄學(xué)習(xí)。為了幫助失學(xué)兒童重返課堂，有無數(shù)愛心人士通過慈善組織幫助貧困失學(xué)兒童，使數(shù)以千萬失學(xué)兒童圓了上學(xué)夢。這是陌生人的愛，我們不曾相識，但我們共有一顆心，那就是愛心。
羅曼，羅蘭曾說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！逼鋵?shí)我們每個人都是愛的種子，只要春風(fēng)來吹醒、雨露來滋潤，愛就會灑滿人間！
（本文作者系浙江省臺州市黃巖區(qū)城關(guān)中學(xué)學(xué)生）。
這一年里他們讓你心生溫暖?讓整個中國動容?我伴著寒風(fēng)凄冷專注電視熒屏，觀看“中國人的年度精神史詩”,為至真至情的故事落淚，向至剛至偉的面孔致敬!迷茫的我找到心中的理想，教育我平凡但不能懈怠。
獲獎?wù)?，有為了國家核潛艇研制而隱姓埋名的英雄;有幾十年自己拾破爛，從沒有穿過像樣的衣服，卻把錢給了那些需要上學(xué)的孩子的老人;有的為親人、為他人平凡的付出而忘我，在平凡中堅持，成就了不平凡，感動了華夏兒女。這些人在平凡不同的崗位上，他們堅守著一個信念，‘愛祖國，愛他人。’這種愛在他們的堅守中不是一年，不是一時一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛。
他們雖然很辛苦、很累，但是他們卻充滿著微笑來到頒獎典禮舞臺上。他們給國家、社會、他人帶來多么大的正能量。觀后心理暖烘烘的。熱乎乎的`。想一想自己、看一看周圍很多人，有時為了自己的利益不顧他人，在這些人的事跡面前，真應(yīng)該好好想一想今后怎么活著。
最讓我感動的是退休后堅持每天出診的仁醫(yī)胡佩蘭;好人!好幽默!有醫(yī)德!濟(jì)世良醫(yī)!一生全部奉獻(xiàn)社會，因為有的大愛她生命的長度很長――98歲，可惜已經(jīng)走了，但是我認(rèn)為很圓滿，她教育后人，永不停息為社會做事，力所能及就好。
愛到底是一個怎樣神奇的村子，它的包容性能夠容納世間萬物，能夠讓這世界上的一切都變得美好起來，當(dāng)我們說出愛這個字，就能讓人感受到不一樣，它能容納百川；它能滲透一快堅固的巨石；它宛如一杯香七四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你就能品出它的香氣。
親情不是覆水難收，有人說，親情就像一盆水，潑出后將不在收回，我卻說，愛心本來就像水，因為親情可以傳遞，親情可以容納一切，也許有些人認(rèn)為親情只付出不求回報，我說這是肯定。
親情永存，我心永恒。
她那蒼白而滄桑的老臉，是時間匆匆走過留下的足跡，頓時腦海里不斷閃過那零零碎碎的記憶，每次犯下過錯時，總是等待處罰的降臨。但全部被那芳香四溢的愛容納了。每當(dāng)這時候，母親沒有半點(diǎn)怨言，因為愛包容了我的一切。
愛是母親對子女的一份無私的奉獻(xiàn)，每當(dāng)我們拖著沉重的書包，邁著像灌了鉛的腳，新心情宛如陰霾，回到家門前時，推開大門的那一瞬間。那一聲“你回開了”宛如冬天里的一縷縷陽光，照射在自己身上一樣。心靈頓時間暖乎乎的。抬頭一望母親正在忙碌著，等待著你的回來的那份喜悅，那份濃濃的愛。頃刻之間，你會覺得自己不再是那樣的疲憊，那樣的`沉重。什么陰霾，什么疲憊都已經(jīng)煙消云散。你會覺得自己像一只無邊無際的大草源上奔跑的羚羊，飛快地沖向愛的天國里。感受著那份香氣四溢的親情。那份母親對子女濃濃的愛。
真的，愛心宛如一杯茶愈品味它愈濃。它可將每一個心靈融化。即使只品一小口，也能品出茶的清香和愛意韻。
生命的光輝并不在它瞬間的不可一世，也不在于它的偉大與渺小。而在它的價值，在人與人之間無私的愛。愛是無價的。
愛永存，我心永恒。世界也會因愛而變成美好的人間。
我們共同期待著充滿愛的世界。
我們共同期待愛在世界各處泛生，讓愛無出不在，灑滿人間！
愛，不只是一個名詞，更是一個動詞。是寒風(fēng)凜冽的冬天里熱氣騰騰的一杯暖茶，是夜晚燈火通明教室里那不停下的紅筆，是雨天里的一把充滿友情的雨傘，更是那親人一句句溫暖人心的鼓勵。
那是一個冰天雪地的寒天，雪花無情的飄落，補(bǔ)課班的屋子里時不時的傳來一陣陣可怕的風(fēng)聲，穿著棉襖都直打哆嗦的我們，左盼右盼，終于盼到了下課的.聲音。我快速的戴好衣帽，系好淡黃色的圍脖，呼著哈氣，快速地跑向門口。擁擠的人群，左顧右盼，依舊沒有看到爸爸的背影，我灰心喪意的停下了腳步，緩慢的踏上回家的路?？倳吹酵瑢W(xué)拉著爸爸媽媽的手，笑著走過我身邊。突然，一個人趴著我的肩膀，我回頭瞅瞅，只見爸爸笑著說：“今天怎么放學(xué)這么晚啊，我剛從超市出來，知道你餓了，給你買了個面包。”我望著爸爸那雙慈祥的臉，眼淚奪眶而出。爸爸隨手將我的手放進(jìn)他的衣兜里，幫我整了整帽子，拉著我的手，哼著小調(diào)，帶我回家。滾熱的眼淚劃過臉頰，好甜，好甜。我突然注意到爸爸那凍得發(fā)紅的耳朵，邊把帽子摘下來，踮腳把帽子戴到爸爸頭上?！鞍?，我熱了，你戴吧?！蔽彝职帜遣灰r的女生針織帽，撲哧笑了出來?！翱齑魃?，免得著涼了?！卑职职衙弊诱讼聛?，重新給我?guī)У筋^上，笑著拍了拍我的頭?！鞍职植焕??！?/p>
這就是愛，這就是超越世間萬物的愛，這就是那一點(diǎn)一滴的愛。爸爸不會知道，那個下午，我在帽子里發(fā)現(xiàn)了一根白頭發(fā)，一根為我操勞二不辭辛苦的白頭發(fā)。愛是偉大的，愛是無私的，愛是雪中送炭的友愛，愛是熊熊的烈火，一步一步將寒冷融化掉。我們應(yīng)該讓愛灑滿人間，讓愛變的的無處不在。我們應(yīng)該攜手共創(chuàng)一個充滿愛的溫暖人間！
這篇文章來源范文站，
一天，一位家長遞給我一本書，說是本縣城關(guān)中學(xué)陳建仁老師的著作，很值得一看，推薦給我看看。本縣教師的著作？這會是一個多么了不起的老師啊。在我心目中能在報刊雜志上發(fā)表文章的老師已經(jīng)很厲害了，何況是出版一本厚達(dá)兩百多頁的著作呢。他該會是一位怎樣的老師?。克闹骼镉侄紩涗浶┦裁?？我的好奇心瞬間萌發(fā)，翻閱起這本以藍(lán)天上飄著幾朵白云為封面的《讓心靈灑滿陽光》。
這是一本班主任工作專著，它凝聚著作者“用心教書，用愛育人”的心血結(jié)晶，見證了作者二十一年來班主任工作的酸甜苦辣、風(fēng)風(fēng)雨雨。一路艱辛，一路成長，一路歡歌，一路播撒，一路收獲。它記下了班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了作者與學(xué)生共同成長的感人故事。在這期間，他在“用心教書，用愛育人”的教育理念指導(dǎo)下，愛——從包容開始，走進(jìn)孩子的心靈；細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)，精心管理，潛心育人。
“班主任”對于學(xué)生與教師而言，都是人生中一段重要的生命記憶，是他們生命有意義的構(gòu)成部分。對于學(xué)生而言，班級群體的建設(shè)，直接影響學(xué)生當(dāng)前乃至今后的多方面發(fā)展和成長。對于班主任而言，班主任工作是其職業(yè)生活的重要的構(gòu)成部分，它的成效，直接影響教師對班主任工作的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展，乃至于生命價值的體驗?！蹲屝撵`灑滿陽光》全書，字里行間滲透著一位班主任工作者對教育本質(zhì)的詮釋，對教育事業(yè)的追求，對學(xué)生誠摯地關(guān)愛。作者堅持“德育為先，育人為本”的教育理念；他的工作充滿了教育智慧，體現(xiàn)了一位班主任深切的人文情懷和踏實(shí)的求實(shí)態(tài)度；他將建構(gòu)主義理論、多元智能理論、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等理論研究成果作為班主任工作的理論支撐，通過一個個“教育故事”，一個個“成功案例”，展示著班主任工作的創(chuàng)新意識和教育智慧，營造著師生共同成長的“情感”場，讓師生在精神對話中享受人生的幸福！
我一邊讀著《讓心靈灑滿陽光》一邊思索著自己的班主任工作。
首先要從“愛”出發(fā)，“愛”是一切的起點(diǎn)。用愛的情感這把鑰匙，開啟學(xué)生智慧的大門，培養(yǎng)與陶冶學(xué)生的道德情感，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。
1、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，始終要把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾說過：每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于播弄，它就會熊熊大燃燒?！拔覀兊慕逃龑ο笫前?、九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每棵幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
2、走進(jìn)孩子。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他們教教老師這件新玩具怎么玩，問問她這年漂亮的新衣服是誰給買的，問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的，告訴他他這幾天進(jìn)步了，跟他講講今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
3、寬容孩子。我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，要經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣做？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
4、表揚(yáng)孩子。對于低年級的'孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：“你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了！……”當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家時說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)也會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是成倍的純真的愛。
班主任工作平凡而充實(shí)，辛勞而快樂，艱難而幸福。讓班主任工作充滿生命活力，成為師生提升生命質(zhì)量，創(chuàng)造幸福人生的精神家園吧！要想做一個幸福的班主任，就要能為學(xué)生創(chuàng)造幸福；要培養(yǎng)學(xué)生健康人格，首先自己應(yīng)是一個具有人格魅力的人。愿我們以健全的人格魅力來影響和教育我們的學(xué)生。用我們愛的情感，用我們的教育智慧，用我們的責(zé)任奉獻(xiàn)去開創(chuàng)班主任工作新的輝煌！
愛到底是一個怎樣神奇的村子，它的包容性能夠容納世間萬物，能夠讓這世界上的一切都變得美好起來，當(dāng)我們說出愛這個字，就能讓人感受到不一樣，它能容納百川；它能滲透一快堅固的巨石；它宛如一杯香七四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你就能品出它的香氣。
親情不是覆水難收，有人說，親情就像一盆水，潑出后將不在收回，我卻說，愛心本來就像水，因為親情可以傳遞，親情可以容納一切，也許有些人認(rèn)為親情只付出不求回報，我說這是肯定。
親情永存，我心永恒。
她那蒼白而滄桑的老臉，是時間匆匆走過留下的足跡，頓時腦海里不斷閃過那零零碎碎的記憶，每次犯下過錯時，總是等待處罰的降臨。但全部被那芳香四溢的愛容納了。每當(dāng)這時候，母親沒有半點(diǎn)怨言，因為愛包容了我的一切。
愛是母親對子女的一份無私的奉獻(xiàn)，每當(dāng)我們拖著沉重的書包，邁著像灌了鉛的腳，新心情宛如陰霾，回到家門前時，推開大門的那一瞬間。那一聲“你回開了”宛如冬天里的一縷縷陽光，照射在自己身上一樣。心靈頓時間暖乎乎的。抬頭一望母親正在忙碌著，等待著你的回來的那份喜悅，那份濃濃的愛。頃刻之間，你會覺得自己不再是那樣的疲憊，那樣的`沉重。什么陰霾，什么疲憊都已經(jīng)煙消云散。你會覺得自己像一只無邊無際的大草源上奔跑的羚羊，飛快地沖向愛的天國里。感受著那份香氣四溢的親情。那份母親對子女濃濃的愛。
真的，愛心宛如一杯茶愈品味它愈濃。它可將每一個心靈融化。即使只品一小口，也能品出茶的清香和愛意韻。
生命的光輝并不在它瞬間的不可一世，也不在于它的偉大與渺小。而在它的價值，在人與人之間無私的愛。愛是無價的。
愛永存，我心永恒。世界也會因愛而變成美好的人間。
我們共同期待著充滿愛的世界。
我們共同期待愛在世界各處泛生，讓愛無出不在，灑滿人間！
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9月21日午時，理解新都中學(xué)校方邀請，我作為一名學(xué)生家長有幸聆聽了中華教師“讓真愛灑滿人間”的演講，中華教師聲情并茂、活力澎湃的演講感染了在場的每一位聽眾。每個人的內(nèi)心都隨著他的演講在律動、在反思、在憧憬……“用真心換真誠，讓真愛灑滿人間”成為在場每個人的由衷渴望。
在中華教師的演講中，他著重強(qiáng)調(diào)作為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何懂得感恩，如何做到愛己及人，愛家、愛校進(jìn)而愛國。這些主題相當(dāng)鮮明準(zhǔn)確，也十分迎合時宜。作為家長，其實(shí)我們何嘗能做到這些呢？我們的確也應(yīng)當(dāng)自我反省一番。
關(guān)于感恩，我們多數(shù)做家長的，其實(shí)并沒有給孩子樹立一個榜樣。我們把孩子送到學(xué)校，孩子的成長提高理所當(dāng)然地被我們強(qiáng)行托付給了教師，我們有多少人能夠做到時刻與教師堅持良好的溝通？當(dāng)孩子各方面取得了提高，盡管我們內(nèi)心對教師的教育和付出心存感激，但有多少人把這些感激付諸言行？甚至連一聲“多謝”都沒有親口對教師表達(dá)。當(dāng)孩子成績退步時，我們有幾個人能及時配合教師分析原因？多數(shù)時候我們只是簡單粗暴地訓(xùn)斥孩子，私下里甚至遷怒于教師。聽了中華教師的演講，聽了現(xiàn)場教師的肺腑之言，我確實(shí)意識到自我的言行相當(dāng)出格，我為自我不懂感恩的行為感到羞愧。作為家長，在那里我要誠摯地對每位教師表達(dá)我的歉意和感激：“教師，您辛苦了，我和孩子永遠(yuǎn)感激您?！?/p>
關(guān)于親子感情，中華教師的演講一再強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)孝道，并由衷地表揚(yáng)我們中國家長是世界上最“傻”的家長。我很認(rèn)可這些理論，也身體力行著這些傳統(tǒng)美德。可是我還是有體會，我們中國家長在親子溝通中的確是很傻，我們在親子交流中不懂換位思考，我們的親子溝通形式過于簡單，過于粗暴。大多數(shù)家長把自我塑造成孩子的對立方，這樣我們怎樣能成為孩子的朋友？想孩子所想，與孩子感同身受簡直就是天方夜譚。所以親子間摩擦出現(xiàn)了，代溝出現(xiàn)了，沖突出現(xiàn)了，孩子的成績下滑了，性格叛逆了……一系列的問題迎面而來，作為一名家長，的確需要我們運(yùn)用智慧和耐心來解決這些問題和矛盾，不二法門是什么？依然離不開一個“愛”字，離不開一個“情”字，離不開真誠的“感恩”。
中華教師的演講的確給了我很多心靈的啟示和震撼。動情處的潸然淚下，欣慰處的莞爾一笑。人和人的距離其實(shí)就是心與心的距離，用真心換真誠，讓真愛灑滿人間，我們將必須不會再感到陌生和遙遠(yuǎn)。
再次感激校方供給的學(xué)習(xí)機(jī)會，感激中華教師的傾情演講。這次演講給我?guī)淼男撵`滌蕩將伴隨我余生的時光。
這段時間，動物們不斷受到了傷害，小蜜蜂晶晶傷心極了。半夜，晶晶正睡得香，花仙子飛到它的夢里對它說：“晶晶，你想救你那些遇難的好朋友嗎？”晶晶連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭?；ㄏ勺诱f：“這并不難，不過你要到九百九十九種鮮花那里采集花粉和露珠釀成一種幸福之蜜。我送你一根神針，以便你更好釀出神奇的花蜜?！被ㄏ勺诱f完晶晶就醒了，它發(fā)現(xiàn)旁邊真有一根金光閃閃的針，便帶著神針去采蜜了。它經(jīng)歷千辛萬苦的旅程，終于釀制出了幸福的生活之蜜。這種蜜只要滴在誰身上，便可以讓他幸福一生。晶晶背著花蜜展開雙翅開始了長途旅行，他要把幸福與甜蜜帶給別人。
森林里不時傳來了一陣哭聲，打破了寧靜。小蜜蜂順著哭聲來到了一座小木屋前，一只小白兔躺在床上，腳上血淋淋的，它不時抽動著四肢，血染紅了被單。這是怎么回事？原來小白兔跟隨著媽媽去采蘿卜，她看見不遠(yuǎn)處有一大叢花，便跑過去采花了。這時大灰狼撲過去狠狠地咬住小白兔的腿。巡邏的狗叔叔發(fā)現(xiàn)了用電棍把大灰狼趕走了，這時兔媽媽也趕過來，焦急地把小兔送回家。兔媽媽用哭腫了的雙眼看看奄奄一息的小兔，小兔用絕望的眼神看著媽媽與兄妹，仿佛告訴他們狼心永遠(yuǎn)是狠毒的。這時小蜜蜂再也看不下去了，它灑了一滴蜜在小兔身上，一會兒，小兔從床上跳起來，在地上又唱又跳，兔媽媽高興極了。晶晶告別了小兔，又開始了愛的旅行。
晶晶來到花叢間，花蝴蝶正穿著媽媽給它買的新裙子，卻高興不起來。晶晶發(fā)現(xiàn)它少了一只翅膀，再也不能在花叢間與伙伴們嬉戲了。小蝴蝶想：“什么能比得上一雙美麗的翅膀呢，沒能在花叢間翩翩起舞是蝴蝶最大的遺憾?！毙』ê较朐絺?，淚水打濕了潔白的連衣裙。晶晶急忙把一滴蜜灑在它身上。
晶晶正準(zhǔn)備回家去，一陣痛苦的呻吟從旁邊的小屋中傳來。山羊伯伯的孩子得了重病正躺在床上呻吟，晶晶只剩下最后一滴蜜了，如果沒了這滴蜜，晶晶自己一定會有生命危險。
可是晶晶沒有絲毫猶豫地把蜜獻(xiàn)了出來，小山羊的病好了，晶晶幸福地閉上了雙眼。森林里的動物將永遠(yuǎn)記住這位舍身為己的小蜜蜂。
伏爾泰說：愛中的高尚成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量也不亞于使人萎靡的力量，有時還能激發(fā)別的.美德。
——題記。
曾幾何時。
眼淚劃過你的嘴角。
是愛，為你擦干眼淚。
曾幾何時。
形單影只與你為伴。
是愛，和你形影不離。
曾幾何時。
放棄閃過你的腦海。
是愛，給你拼搏力量。
愛，
也許不知道你是誰。
但你在每個人心中。
也許不知道你在哪。
但你在每個角落里。
東方日出，萬丈光芒。
那是愛的溫暖。
百花齊放，沁人心脾。
那是愛的芬芳。
蠟燭燃燒，火焰跳動。
那是愛的閃爍。
愛如橋，直通幸福。
愛如茶，甘醇舒暢。
愛如花，芬芳撲鼻。
經(jīng)愛洗滌過的事物。
格外明亮格外溫暖。
愛，可以為你擦干眼淚。
愛，可以聽你訴說衷腸。
愛，可以讓你沐浴陽光。
愛，可以替你驅(qū)逐孤單。
愛，可以給你一絲溫暖。
呼吁：
讓世界充滿愛！
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