一次愉快的活動(dòng)（精選15篇）

優(yōu)秀作文是作者抒發(fā)情感、表達(dá)思想的一種有效方式，它能夠打動(dòng)人心、引發(fā)共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。

寫(xiě)一次愉快的活動(dòng)作文

在校園里，有許多豐富多彩的活動(dòng)，如小義工、我為他人寫(xiě)作業(yè)、三星評(píng)比、文明達(dá)標(biāo)生這些活動(dòng)使我們時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為習(xí)慣，也充實(shí)了我們的課余生活。

在學(xué)校的這些活動(dòng)中，我最喜歡的就是“我為他人寫(xiě)作業(yè)”。因?yàn)樵趯?xiě)作業(yè)時(shí)，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們?cè)趧e人的作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，為了贏得別人的好評(píng)、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定會(huì)盡自己的全力，為他人寫(xiě)作業(yè)，盡量把字體寫(xiě)的工整而漂亮。

我就是“我為他人寫(xiě)作業(yè)”這項(xiàng)制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，一翻開(kāi)他的作業(yè)本，哇！他的字寫(xiě)得真難看！我心想：反正同桌寫(xiě)的字這么難看，我隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了，他也會(huì)感到我的字強(qiáng)于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫(xiě)的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書(shū)！這件事讓我羞愧無(wú)比，被我時(shí)刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫(xiě)好。

“我為他人寫(xiě)作業(yè)”讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理：無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫(xiě)給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施于人。

一次愉快的活動(dòng)作文

丟開(kāi)沉重的書(shū)包，整理輕巧的行囊，我們處州晚報(bào)的小記者們踏上了舟山夏令營(yíng)的旅程。

懷著對(duì)大海的憧憬，帶著一份興奮的心情，我們第一次離開(kāi)了父母家人，第一次沒(méi)有家人的約束，自己當(dāng)回小主人，開(kāi)始了一次奇妙的旅行，同學(xué)們都非常興奮。趕快到海邊吧！我們已經(jīng)等不及了！

“哇，到了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，呀！真的呢！船剛停穩(wěn)，我們就一擁而下，來(lái)到沙灘邊，我們迫不及待地脫了鞋，撲向大海，與海浪親密接觸。海水一浪接著一浪打過(guò)來(lái)，沖刷掉了我們旅途的疲倦，頓時(shí)，海灘上因我們而熱鬧起來(lái)了……現(xiàn)在，我終于可以站在沙灘上好好欣賞大海，只見(jiàn)陽(yáng)光照耀著海水，碧綠的海面發(fā)出了耀眼的光芒，真象是綠寶石在閃閃發(fā)光，啊，茫茫大海無(wú)邊無(wú)際，如此美麗，真是讓人大開(kāi)眼界呀！

隨后，老師為我們安排了許多的活動(dòng)，白天是“沙雕”活動(dòng)，晚上是“燒烤”。沙雕比賽開(kāi)始了，我們興奮極了，不待哨子吹響，大家便各自忙乎起來(lái)，提水的提水，挖沙的挖沙，都準(zhǔn)備好了，我問(wèn)：“雕什么呢？”“沙雕！”大家異口同聲?！拔沂菃?wèn)雕什么沙雕？”大家放下手中的活，盯著我。我思索了一下，向他們提議：“雕孫悟空怎么樣？”“好！”大家一致通過(guò)。說(shuō)干就干。我們把堆好的沙子澆濕了，又拿來(lái)了雕刻工具在沙子上雕刻。先雕孫悟空的小頭，再雕身體，最后，我們還找來(lái)一根小木棍，往它的背后一插，一個(gè)可愛(ài)的小孫悟空就出現(xiàn)在我們的眼前啦！我們高興地跳起來(lái)：“耶！”我們的歡呼聲引來(lái)了大評(píng)委，評(píng)委一看我們的孫悟空沙雕，直夸我們呢，我們更是樂(lè)得開(kāi)了花，“哈哈……”我們的笑聲和著嘩嘩的海浪聲，好美妙呀！

玩了“沙雕”，更有趣的“燒烤晚會(huì)”開(kāi)始了。晚上，老師帶著我們?cè)诤＿厽?，今天燒烤的食品可真多呀，有海蚌、龍蝦、玉米、魚(yú)片等等。

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一次愉快的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)四年級(jí)作文

天空是那么明朗，空氣是那么清新。在這風(fēng)和日麗的日子里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到山上去野炊。

剛到達(dá)目的地，我們便被這作的奇山秀水吸引。清清的水，藍(lán)曉的天，碧碧的山和翠翠的藤，引人入勝。樹(shù)林里傳來(lái)了山羊“咩咩咩”的歡叫聲，好像歡迎人們的到來(lái)。

我們來(lái)到半山腰，找到了一塊有水、有沙、有石的空地。我趕緊把全組同學(xué)召集起來(lái)，分配任務(wù)?！靶〖t和小花洗菜，小玉和小明拾柴，我和小雷當(dāng)廚師，小偉和小青負(fù)責(zé)燒火，好啦，大家分頭行動(dòng)吧！”

說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，我們做飯的四個(gè)人連忙用石頭拼了兩個(gè)灶，一個(gè)燒飯，一個(gè)燒菜。過(guò)了一會(huì)兒，飯做好了。我們和老師高高興興地吃了起來(lái)。

寫(xiě)一次愉快的活動(dòng)作文

今天，20xx年10月12日，天氣陰轉(zhuǎn)雨，在這個(gè)眼看著要下雨的校園，出現(xiàn)了一場(chǎng)驚動(dòng)全校同學(xué)的大人物。他是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是曹文軒！

曹文軒是中國(guó)著名的兒童文學(xué)家同時(shí)為北京大學(xué)中文系教授等等一些稱號(hào)，在此同時(shí)還獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)，他來(lái)到我們學(xué)校引起很大的轟動(dòng)，學(xué)生穿校服，老師穿工服。在中午時(shí)刻，我們吃完飯后，在教室呆了一會(huì)，聽(tīng)到廣播后，我們排隊(duì)下樓，操場(chǎng)上整齊有序，看見(jiàn)同學(xué)們的歡呼后，我便知道曹文軒來(lái)了，說(shuō)起他，同學(xué)們的改變真是大呢，排的整整齊齊的，手里拿著凳子，紙筆安安靜靜的下樓，在操場(chǎng)上，同學(xué)們整齊劃一仿佛是一片紅色與藍(lán)色的交結(jié)線，我們?cè)诓賵?chǎng)上安安靜靜的期待著他的到來(lái)，只見(jiàn)兩輛黑色汽車從校門(mén)口進(jìn)來(lái)，同學(xué)們紛紛起立，伸著頭望。沒(méi)錯(cuò)，就是他，他順?biāo)俚耐_(tái)上走去，在臺(tái)上一則等候，等老師把話說(shuō)完后，他就開(kāi)始講悟自己的道理。而且他當(dāng)時(shí)說(shuō)的話使我深受感動(dòng)。第一句是：財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們自己的腳下。他說(shuō)這句話的意思是：當(dāng)我們能夠面對(duì)老師出的各種作文題時(shí)，我們已經(jīng)擁有財(cái)富與自己的思想。他用狼來(lái)了的故事告訴我們想象的自由是無(wú)邊無(wú)際的。一個(gè)人的思想如浩瀚的大海一樣無(wú)邊無(wú)際。

他講到這里時(shí)，天空下起了豆粒大小的雨，他給我們的演講就這樣不告而散了，這活動(dòng)中的一句話，一個(gè)故事讓人領(lǐng)域到這場(chǎng)活動(dòng)的意義。

寫(xiě)一次愉快的活動(dòng)作文

春光明媚的一個(gè)周末，龍河邊印上了我們愉快的足跡。我們一三口開(kāi)心地來(lái)到郊外踏春，的足跡。

我們來(lái)到一望無(wú)際的草地，我覺(jué)得像是一片大地的綠毯，踩上去軟綿綿的。草地中間有一條小溪在歡快地奔騰著。草地上還點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，十分秀麗！我們就在這里野餐和。首先我在魚(yú)鉤上放上魚(yú)餌，然后用力地把魚(yú)鉤摔出去，接下來(lái)只要靜靜，看哪只貪吃的魚(yú)兒上鉤了。等了很久，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我有點(diǎn)兒著急了。這時(shí)，說(shuō)：你可不要像《小釣魚(yú)》里的小貓一樣哦！我聽(tīng)了這句話便又耐心地等待了。又等了很久，終于有魚(yú)上鉤了，我趕緊把魚(yú)竿拉起來(lái)，可惜晚了一步，魚(yú)兒跑了。我十分失落，爸爸摸摸我的頭，安慰我說(shuō)：釣魚(yú)只是放松，享受過(guò)程就好了！這時(shí)，著說(shuō)：過(guò)來(lái)吃東西啦，我們開(kāi)始野餐了！聽(tīng)到媽媽的話，我頓時(shí)把剛剛失落的心情忘光了，連蹦帶跳地去吃了。我們一家三口坐在草地上有說(shuō)有笑，開(kāi)心的在空氣中回蕩。

傍晚，我們依依不舍地回家了，走的時(shí)候，我還看見(jiàn)另一個(gè)一家三口也在捉魚(yú)，那個(gè)小的臉上和我有一樣的笑容。哦！原來(lái)和爸爸媽媽在一起的小朋友都有一樣開(kāi)心的笑臉。

寫(xiě)一次愉快的活動(dòng)作文

今天下午，我們學(xué)校要舉行“小小跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，想去看看嗎？那就一起來(lái)吧。

我和張帥、賈思瑤、劉莊睿、張陳雨他們一起賣。我們剛剛擺好地?cái)?，還沒(méi)有客人。這時(shí)，我們聽(tīng)到后面的攤位在喊：“買一送一嘍！快來(lái)看看?！惫徊灰粫?huì)兒，就有人來(lái)到了他們攤位上。劉莊睿急了，連忙讓張帥也學(xué)著吆喝?？蓮垘浺彩莻€(gè)膽小鬼，剛到嘴邊的話又咽了回去。我心想：真是群膽小鬼，丟光了男生的臉。還虧的平時(shí)說(shuō)什么男生膽子大，女生膽子小呢！

劉莊睿非常害羞，還躲到了張帥的身后。他們不喊，我喊！“買一送二，買一送二，過(guò)來(lái)看看??！”我大聲地吆喝起來(lái)。不一會(huì)兒，就有幾個(gè)人來(lái)看了。我最先賣的是那張漂亮的kitty貓貼畫(huà)，賣了4元，我可高興了。這時(shí)，又有人看中了劉莊睿的橡皮小熊，問(wèn)：“這熊多少錢？真的買一送二嗎？”“二元，真的！”于是，她買了個(gè)橡皮，我們就送了兩個(gè)玻璃球給她，可她只要了一個(gè)就走了。

不一會(huì)兒，我們的東西就已經(jīng)賣了一大半了，于是我準(zhǔn)備出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有我喜歡的東西。我買了三件東西：小魚(yú)玩具、扇子、棋盤(pán)。說(shuō)起這棋盤(pán)還有趣事呢！沈欣霖向我推銷他的棋盤(pán)5元，一開(kāi)始我還不想買，因?yàn)槲铱诖镏挥幸粡?0的，他找不開(kāi)。于是他就賣給了莊文翔。過(guò)了一會(huì)兒，我又想買了。正好這時(shí)老師來(lái)了，他問(wèn)莊文翔5元賣不賣？可莊文翔非要6元。我心想：“剛剛還5元，轉(zhuǎn)手就漲價(jià)了，老師加油，加油，一定要拿下?！弊詈笄f文翔終于被老師說(shuō)服了，老師還替我墊付了5元。

今天可真好玩?。‰m然最后算下來(lái)沒(méi)賺什么錢，但是我還是很開(kāi)心。老師說(shuō)以后還會(huì)有這樣的活動(dòng)，我真期待下次呀！

一次愉快的合作

我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動(dòng)的事。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場(chǎng)。我們先以猜拳的方式來(lái)分隊(duì)，很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無(wú)人能及的“小羅納爾多”。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對(duì)方開(kāi)了一個(gè)吊高球。正當(dāng)對(duì)方球員準(zhǔn)備接球時(shí)，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對(duì)方的球門(mén)前。對(duì)方球員以為陳冉要射門(mén)，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來(lái)。這時(shí)，我也趕了過(guò)來(lái)。陳冉見(jiàn)我來(lái)了，便把球從對(duì)方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把球射向球門(mén)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，對(duì)方守門(mén)員把球撲了出來(lái)。這時(shí)，對(duì)方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門(mén)員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門(mén)來(lái)了一個(gè)精彩的補(bǔ)射，把球踢進(jìn)了球門(mén)。我方領(lǐng)先一分。

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一次愉快的春游

傅元熙。

鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛。一個(gè)美麗的春天又悄悄地來(lái)到人間。

巴士車跑在馬路上，風(fēng)中稍帶著一點(diǎn)花的氣息,好愜意！我的心情無(wú)比激動(dòng)，學(xué)習(xí)上的煩惱頓時(shí)化作一縷青煙，煙消云散。

來(lái)到第一個(gè)景點(diǎn)：梨園戲劇院。這時(shí)，老天爺給了我們一個(gè)驚喜：彩虹。一道彩虹懸掛空中，似一座橋，又似一條彩帶。走進(jìn)劇院，一股濃濃的泉州文化氣息撲鼻而來(lái)。伴隨著一縷變化莫測(cè)的白煙，表演正式拉開(kāi)帷幕。六名身著統(tǒng)一服裝的演員神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在舞臺(tái)上，為我們帶來(lái)了一段優(yōu)美的舞蹈。而最有趣的便是一個(gè)老先生表演的木偶劇《訓(xùn)猴》了。瞧！一只木偶猴子登場(chǎng)了，只見(jiàn)它抬著一個(gè)大木箱，搖搖擺擺地走了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，它又在老先生的控制下從箱子里拿出一把吉他。當(dāng)我不禁為老先生的技藝感到驚訝時(shí)，那只猴子又展現(xiàn)了一個(gè)漂亮的后空翻！全場(chǎng)掌聲驟起，紛紛為泉州悠久精湛的歷史文化喝彩。

演出結(jié)束了，大家依依不舍地走出劇院。我依然沉醉在那精彩絕倫的表演之中，我為我是泉州人而自豪！

緊接著來(lái)到大坪山，在那我們一起吃午飯。同學(xué)們?nèi)宄扇海姓f(shuō)有笑的。歡快的笑聲回蕩在郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，和著知名的，不知名的小鳥(niǎo)的鳴叫聲奏響了一支優(yōu)美的春天交響曲。

吃飽喝足后，我們來(lái)到最后一個(gè)景點(diǎn)—東湖公園的蠟像館。排隊(duì)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)男人躺在椅子上，本以為是真人，看他一動(dòng)不動(dòng)，開(kāi)始懷疑是假人。可是他手上的血管卻是一清二楚的呀！好奇心在我心中蔓延開(kāi)來(lái)。我輕輕碰了一下，可那人絲毫沒(méi)有反應(yīng)。我又碰了一下，還是沒(méi)有反應(yīng)。站在后面的同學(xué)拍了拍我肩膀說(shuō)，“那是蠟像，是假人?！蔽一腥淮笪?，又有點(diǎn)難以置信。

這次春游，讓我大開(kāi)眼界。不僅回味了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，感受到了春天的氣息，而且還領(lǐng)略到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。更重要的是，讓我們同學(xué)之間的友誼更深厚了。

指導(dǎo)老師：許秋越。

一次愉快的春游

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第12課——《愉快的春游》。下面我將從教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果等方面來(lái)談一談對(duì)這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材：

1、教材分析：

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天對(duì)生活的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的創(chuàng)作空間。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游的體驗(yàn)和感受、對(duì)畫(huà)面的構(gòu)思創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生感受生活，表現(xiàn)生活，熱愛(ài)生活，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時(shí)一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

整個(gè)課堂教學(xué)的核心是課堂教學(xué)的最終目的，也是課堂評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，根據(jù)《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性地用繪畫(huà)、剪貼等多種形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力、創(chuàng)作表現(xiàn)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

情感目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美及春意盎然的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

3、根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：

在本課中，用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面是重點(diǎn)。

春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)，這是本課的難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法：

為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，本節(jié)課采用情境教學(xué)貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來(lái)組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作探究的意識(shí)。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

三、說(shuō)學(xué)法：

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的四年級(jí)的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，對(duì)生活感受能力較強(qiáng)，隨著他們洞察力的逐步加強(qiáng)，很多學(xué)生愿意通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，已經(jīng)形成了一定的美術(shù)素養(yǎng)，他們能夠通過(guò)老師的引領(lǐng)，自主地感受和表現(xiàn)。教師在教學(xué)中需要運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的指導(dǎo)下，本課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與交流，積極探索實(shí)踐，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)造型表現(xiàn)能力。

四、說(shuō)教學(xué)流程：

為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天。

1、歌唱春天：《春天在哪里》。

2、尋找春天：師生交流，春天在哪里。

3、感受春天：用詞語(yǔ)或成語(yǔ)來(lái)描述春天。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度”。用歌曲導(dǎo)入課題，引入新知，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

二）、引領(lǐng)探究，走進(jìn)春天。

2、探討分析畫(huà)面組織。

“春”：風(fēng)景，色彩——畫(huà)中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴，使畫(huà)面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。

“游”：人物，活動(dòng)——人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，使畫(huà)面非常的生動(dòng)形象，并能表達(dá)愉快心情。

小結(jié)示范，分析畫(huà)面構(gòu)圖，正確處理人物和風(fēng)景的關(guān)系，學(xué)生操作練習(xí)。

3、聯(lián)系生活，啟發(fā)回憶。

出示春游圖片，啟發(fā)學(xué)生談?wù)劤砷L(zhǎng)中印象最深的一次春游活動(dòng)，春游中發(fā)生的快樂(lè)的場(chǎng)景。

4、作品欣賞：欣賞同齡學(xué)生的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)的。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天，表?yè)P(yáng)學(xué)生的探究精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我提供大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)圖片啟發(fā)提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的發(fā)現(xiàn)和想法，了解不同的方法，并大膽地展示出一個(gè)構(gòu)思與眾不同的畫(huà)面。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、合作、探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師在整個(gè)過(guò)程中只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三）、創(chuàng)作實(shí)踐，表現(xiàn)春天。

1、小組交流：進(jìn)行討論，綜合小組意見(jiàn)，把自己的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式，反饋給老師。

2、作業(yè)要求：用繪畫(huà)等形式，表現(xiàn)一幅春游的情景，看哪個(gè)小組最有新意。

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)合作，幫助遇到困難的小組解決問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖】分組活動(dòng)是為他們營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、和諧的交流空間和平臺(tái)，讓他們?cè)诿佬g(shù)體驗(yàn)活動(dòng)中增強(qiáng)友誼和合作，去自主探索和發(fā)現(xiàn)事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、協(xié)作發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)時(shí)播放兒童歌曲《春游歌》，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：畫(huà)面的組織、人物的表現(xiàn)、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

四）、反饋交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生相互展示評(píng)價(jià)，展示自我，介紹自己的作品，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、教師帶領(lǐng)大家集體評(píng)議。

【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我設(shè)計(jì)了“交流、互動(dòng)評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念，既重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美評(píng)判能力，同時(shí)有助于同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、和諧發(fā)展，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

五）、課堂小結(jié)，拓展延伸。

師生交流：這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？

拓展延伸。

【設(shè)計(jì)意圖】科學(xué)精煉的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，“這節(jié)課，哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)?！獙?duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

五、教學(xué)效果。

整節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快，活躍的課堂氣氛，這一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂(lè)情緒。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置比較緊湊，知識(shí)點(diǎn)的滲透也較深入，課題導(dǎo)入、課堂滲透、課堂秩序、學(xué)生的互動(dòng)、多媒體的運(yùn)用都是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置，課堂上通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造。注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，我相信一句話：只要教師大膽的把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，相信這樣的課堂教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍的。

愉快的活動(dòng)作文

今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣。我們又來(lái)到了浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心來(lái)活動(dòng)。

這次，我們舉行了四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目——做五彩繽紛的墊子；做房子模型；做能滑動(dòng)的小輪車以及拼裝收音機(jī)的模型。但是其中，最令我難忘的還是做五彩繽紛的墊子!

到了相應(yīng)的教室里，我們找了一個(gè)位子坐下來(lái)。只見(jiàn)一位年輕的女老師步履輕快地走進(jìn)了教室。她先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)出了這節(jié)課的主題——做墊子。然后她簡(jiǎn)要的講了一下注意事項(xiàng)，就發(fā)給每人一塊橡皮泥讓我們開(kāi)工啦！我和我的同桌——王瑀瑩互相交換了顏色，于是,我又拿到了一小團(tuán)黑色的橡皮泥。我開(kāi)始做了。我先把綠色和黑色的橡皮泥各分成7段，然后，我把綠色的搓成長(zhǎng)條的橡皮泥都橫著放好，再把黑色的橡皮泥依插入次地綠色的橡皮泥中間。插入、拿起、插入、拿起……我就這樣一直重復(fù)著這兩個(gè)動(dòng)作。終于，功夫不負(fù)有心人——我完成了一個(gè)算不上精致的墊子。我看著自己的成品，心里不禁有些喜滋滋的。因?yàn)檫@個(gè)墊子雖然做的不怎么好看，但是，我從中體會(huì)到了樂(lè)趣！這真是一次愉快而有意思的活動(dòng)，我希望下次再來(lái)！

愉快的活動(dòng)作文

星期天上午，我和爸爸媽媽制作了一張健身計(jì)劃表，活動(dòng)的地點(diǎn)就是廣場(chǎng)。

我和爸爸媽媽一到廣場(chǎng)，就看見(jiàn)了許多人，他們有的跳繩，有的跑步，有的打籃球，有的踢足球。我不禁贊嘆道:“這里真是熱鬧非凡?。　边@時(shí)，我看見(jiàn)一位胖哥哥在跑步減肥，他跑起來(lái)把地面跺的“咚咚咚”直響?？赐旮绺缗懿剑液桶职?、媽媽去玩兒健身器材，我們玩兒的有跑步機(jī)、舉重、扭扭車……我來(lái)到跑步機(jī)前，登上去開(kāi)始跑步，我飛速的跑著，跑步機(jī)也飛速的走著，我和跑步機(jī)的速度越來(lái)越快，最后我的速度跟不上跑風(fēng)機(jī)的速度，竟然被甩了下來(lái)，我剛要上去重新跑，天忽然陰了下來(lái)，風(fēng)也“呼呼呼”的吹起來(lái)了，不一會(huì)兒，雨滴慢慢的落下，漸漸地開(kāi)始“滴滴答答”的下起雨來(lái)了，媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“完了我們的健身計(jì)劃了！”“沒(méi)事兒，我們可以在家里運(yùn)動(dòng)嘛，只要不是那種大型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其他不是可以在家里練習(xí)嗎？”我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)了立馬覺(jué)悟了，她說(shuō):“對(duì)呀，我們?cè)趺礇](méi)想到?。　庇谑俏覀?cè)诩依镞\(yùn)動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間，最后都把我們累癱在床上了。

這真是一次令人難忘的外出活動(dòng)啊。

愉快的活動(dòng)作文

國(guó)慶的七天長(zhǎng)假，真不知道去哪里玩好，所有的景點(diǎn)到處都是人山人海。我也不想讓這個(gè)假期“一無(wú)所獲”，這時(shí)，媽媽提議，我們能不能到野外燒烤呢？“對(duì)?。∥覀兛梢匀韭?！”想到這里，忙對(duì)媽媽說(shuō)：“好，我們?nèi)荆　庇谑?，媽媽就興沖沖地打電話約朋友，高興地買燒烤用的食物，買燒烤用的調(diào)料。

第二天一早，我們一家都早早地起床了，開(kāi)開(kāi)心心地到指定的地點(diǎn)集合。我們一行很多人，熱熱鬧鬧的就出發(fā)了。很快，我們就到達(dá)了目的地。

燒烤結(jié)束了，這真是一個(gè)非常愉快的活動(dòng)。

愉快的活動(dòng)作文

星期六的早上，我們一家和我的朋友一起去乘泗列島玩。

那天風(fēng)很大，我坐在搖擺不定的船上呆了有1個(gè)多小時(shí)，有許多人因?yàn)闀灤碌煤軈柡?，雖然我們沒(méi)有暈船，但到了岸邊我們也像喝醉酒的人，走路都走不好。

我們的活動(dòng)安排是：星期六下午2：00到海里游泳，游到6：30分回賓館。晚上到乘泗廣場(chǎng)去玩，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)廣場(chǎng)比上海的人民廣場(chǎng)還要大呢！星期日早上8：00從乘泗廣場(chǎng)碼頭乘船到荒島，11：30上船回碼頭。在回去的半路上拉網(wǎng)捕魚(yú)。

那天，我們到了海邊游泳場(chǎng)，租了一個(gè)排球，一把遮陽(yáng)傘，三個(gè)救生圈，二把椅子。我們幾個(gè)小孩子套著救生圈，在海里打排球，累了就到岸邊椅子上休息。大概3：39分的時(shí)候，我們又到海里去沖浪。此時(shí)的海浪大而且多，在浪花里翻滾的我們都象一條一條的小魚(yú)。

結(jié)束后，我們到了小漁船上，導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)，到了海中央要拉網(wǎng)捕魚(yú)、拉蟹籠捕蟹了。到了海中央，我們看到海面上浮著些東西，有舊救生圈、有塑料拖鞋、還有泡沫塑料，原來(lái)它們都是魚(yú)網(wǎng)的簡(jiǎn)易浮標(biāo)，在它們下面都連接著魚(yú)網(wǎng)，使我們一下子就能發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)的位置。我們一共只能拉一個(gè)網(wǎng)，再加上十多只蟹籠。我們一共收獲四條不知道叫什么的魚(yú)和十五只小海蟹。

上岸了，我們吃了午飯，還把自己拉網(wǎng)捕到的蟹和魚(yú)也燒了吃。下午我們就坐上回上海的船。回來(lái)的時(shí)候風(fēng)浪也不小，船還是搖個(gè)不停，可是我覺(jué)得這也不算什么了。船到了上海的蘆潮港，靠岸的時(shí)候，浪越來(lái)越大，船上下左右搖擺得很厲害，還弄斷了一根纜繩，我們都不能馬上上岸，在船里多呆了30分鐘。

這次出海的旅游真讓我開(kāi)心，我終于看到了真正的大海。

愉快的活動(dòng)作文

在我的記憶里，讓我感到最愉快的一次活動(dòng)是和同學(xué)們?cè)谠绱簳r(shí)節(jié)一起出去踏青。

星期天早上，我和幾個(gè)同學(xué)們九點(diǎn)三十分在陽(yáng)光花苑集合，然后乘公交車到了劇場(chǎng)，同學(xué)們一致同意到公園去玩，于是我們便向公園“進(jìn)攻”，走進(jìn)公園，已是早春的公園里，一派濃濃春意。人工湖里的冰已經(jīng)融化，一只只小船飄在水面上，像是夜空變成了綠色，繁星也在移動(dòng)。楊柳抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩葉。小草也從地下鉆了出來(lái)，欣賞著春色，也讓春天更加充滿生機(jī)，更加美麗，在公園里我們感到了春天的腳步在走近我們。

我們?cè)诖阂鉂鉂獾墓珗@里的空地上玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，“老鷹”捉“小雞”的技巧很熟練，捉住了許多小雞，足夠他一頓“豐盛的午餐”了，我們玩累了，便提議去欣賞春色。我們沿著人工湖邊走，一路上春水嘩嘩的流著，真是春江水暖“鴨”先知呀！一只只鴨形的小船在湖面上游來(lái)游去，好像一只只小鴨子在湖中戲水一樣，欣賞完春色，我們便愉快的離開(kāi)了公園。

這一天使我感到最快樂(lè)的一天，因?yàn)闆](méi)有拘束，沒(méi)有學(xué)習(xí)，只有玩耍，使我高興極了。

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愉快的活動(dòng)作文

終于盼到星期三了，因?yàn)閷W(xué)校組織我們?nèi)ド倌陮m活動(dòng)，我又高興又激動(dòng)。

不知不覺(jué)我上了車，司機(jī)伯伯熟練地開(kāi)著車。當(dāng)時(shí)我和苗倩坐在一起看路邊美麗的風(fēng)景。“嘀——嘀”司機(jī)伯伯按著喇叭說(shuō)：“同學(xué)們到了。”我驚喜萬(wàn)分，想不到這么快就到了。

到了少年宮，我們認(rèn)真聽(tīng)著老師講解。釣魚(yú)了，老師說(shuō)：“魚(yú)竿不要碰到別人的衣服上，不然會(huì)把別人釣到的?！闭f(shuō)完，我們都哈哈大笑起來(lái)。

魚(yú)食就像奶油味的糖果，聞起來(lái)很香甜，看起來(lái)好吃極了！可是，是給魚(yú)吃的，所以我們只能看著流口水了。魚(yú)食軟綿綿的，魚(yú)鉤尖尖的，我小心翼翼地把魚(yú)鉤放下水，魚(yú)兒一下子聚在一起，還沒(méi)等我往上拉，魚(yú)兒已經(jīng)咬著食，狡猾地溜走了。不一會(huì)，就有同學(xué)釣上來(lái)了，我又羨慕又嫉妒。心里想：游來(lái)游去的小金魚(yú)啊，你怎么就不上我的鉤呢？我耐心地等待著，每一次都差一點(diǎn)就要成功。原來(lái)釣魚(yú)不僅要有耐心，也要眼疾手快啊，現(xiàn)在我才知道釣魚(yú)有這么難！我也明白了其中的道理，做事情要像釣魚(yú)一樣，有耐心，講方法。

后來(lái)我們還跟著老師學(xué)做模型賽車、絲網(wǎng)花，我們?nèi)巳耸稚隙寄弥鴳?zhàn)利品，心里都美滋滋的。

這天我玩的`很開(kāi)心，這一天真是既快樂(lè)又有意義！