2024年美術活動撕紙畫教案反思中班 中班美術教案活動反思(優(yōu)質8篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班美術教案活動反思

美術活動《彩旗》的內容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設計，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對旗子的知識經驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來，這也是該活動的重難點所在。

活動實施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。活動中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現來看，活動開展得較為成功。

中班美術教案活動反思

今天上午的美術課是畫蝸牛，蝸牛對小朋友來說不是經常見到，所以小朋友對它的經驗不是很多。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的，我想螺旋形對小朋友來說會不會太難，是不是畫從小到大的幾個圓對小朋友來說會更簡單一些，但想想還是讓xx老師先試一試吧！

xx老師在教小朋友畫蝸牛時，重點放在了蝸牛的背殼上，給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫時，我看到很多小朋友都會畫螺旋形的背殼，但是在畫蝸牛的身體和頭時卻遇到了很多困難，很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五、六個背殼，畫完背殼就向我求助，“王老師，蝸牛的身體怎么畫??？”看來xx老師突破了本次活動的重點，卻沒有把握活動的難點，即背殼、身體和頭的連接。這時，教師可以針對小朋友出現的這些情況，及時調整教案，讓小朋友暫停手中的筆，教師重點講解我蝸牛各身體部位的連接。

小朋友而言，畫畫可能出現的難點及突破策略。在活動中針對大多數小朋友出現的某些情況，及時調整教案。

托班美術教案活動反思

托班美術活動〈團紙印花〉教學反思

托班幼兒對美術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。我發(fā)現我班孩子非常喜歡“印”的活動，豐富的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足。秋天美麗的落葉充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，非常適合托班幼兒。所以我以“印”為活動的方式，設計了美術活動：紙團印花，引導幼兒積極、快樂的投入活動。在本次活動中我從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，幼兒始終處于積極的探索狀態(tài)。

我創(chuàng)設了有趣的情境，激發(fā)孩子們活動的熱情。首先在活動導入中，我運用了談話導入法，“秋天到了，樹葉都落了。我們用什么方法把美麗的樹葉留下來？”通過提問引發(fā)幼兒參與活動的積極性，一下子把幼兒的注意力緊緊吸引住了。接著讓孩子觀看各種樹葉的圖片：“老師帶來了好多樹葉，我們一起來看一看。”通過圖片，讓幼兒認識各種樹葉，引導幼兒觀察，給幼兒一種感性的認識。方法的介紹也很重要，首先由老師示范用不同的顏色印畫，接著請個別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色，在印另一種顏色前要換一個紙團，以免顏色交替后搞雜了。在活動中孩子們的參與性積極，每個孩子都能主動的`選擇自己喜歡的顏色。在最后的成果展示中，孩子和老師都是眼中為之一亮，好美麗的小樹葉兒啊！這一刻孩子們是快樂的，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悅。

本次活動同樣也存在許多的不足之處，也是我今后努力和思考的方向：如在活動中，可以讓幼兒自己團紙團，幼兒已有團紙團的經驗和能力。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好。細節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評價部分還要更詳細一點。充分體現幼兒在活動中的自主地位和作用。相信在不斷的學習和反思中，對托班幼兒的美術課堂我會把我的更好。

中班美術教案活動反思

選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。

小班美術活動教案反思

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的。

我發(fā)現問題是因為小班幼兒才來半個月，排隊意識不強，有的小朋友是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫，對油畫棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫棒，而對于老師的指導卻似懂非懂，不能很好理會更不會按要求作畫了。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動作不夠協調，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知.在組織這個活動的過程中，我覺得自己的教學手段不夠新穎，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學的初始對象，興趣的培養(yǎng)是至關重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度，所以在以后的教學中，我要加強學習，使幼兒體會活動樂趣。

經過反思我發(fā)現種種問題，也由此知道了哪方面不足，需要改進，由此看來反思是尤為重要的環(huán)節(jié)。所以我們要對教學活動進行反思，用隨筆的形式記下教學過程中的成敗得失并分析原因，研究改進措施，進而不斷提高自身的教育教學水平！

中班美術教案活動反思

活動前，我請幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來。我還準備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經的事。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)現有幼兒在蘸顏料時，顯得不方便。

活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。請幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上準備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著，我示范做新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個澡。

（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）

（3）然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身。

活動第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個環(huán)節(jié)我本來的設計是打算把準備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐富。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個設想忘了，導致活動最后，幼兒呈現的作品不夠豐富。

后來，到幼兒作畫的時候再想到要補救，給幼兒再看范例意義已經不大了，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個活動很感興趣，所以老師的每個提醒，幼兒聽得很認真，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地、畫畫的時候也要輕柔、蘸顏料時要小心，保持衣著桌面的干警等。

中班美術教案活動反思

2.進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感

http://課件（有關各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發(fā)幼兒活動興趣

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創(chuàng)作時的注意點和要求

b.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

c.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的.興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

中班美術活動教案和反思

1、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

1、談話導入：

師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

幼：想。

師：好！看-----出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

師：小朋友看到了什么？

幼：小兔子、老虎、花、剪紙······

幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······

師作總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)······等方法。

2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

幼：花朵。

師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

幼：想。

師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。

師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的`圖形，再剪出來。

3、觀看剪紙作品，引導幼兒發(fā)現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

4、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。