作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1.了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。
2.得關(guān)心小動物,萌發(fā)關(guān)愛小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1.家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2.《冬天里的動物》課件。
3.動物圖片每人一張。
活動過程:
1.兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動物的過冬方式
采用自由談話的形式,幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示,活動過程中盡量讓幼兒多說。
2.賞故事,了解故事內(nèi)容
(1)幼兒觀看課件,傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。
(2)聽完故事,請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。
3.助課件加深多種動物的過冬方式,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感
冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)?/p>
遷移居住的地方:大雁、燕子等
加厚自己身上的皮毛或者羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等
儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等
讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等
躲在安全的地方過冬:蚊子、蒼蠅等
4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片,互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的
5.幼兒評選“動物過冬方式之最”
最懶的過冬方式——冬眠
最勇敢的.過冬方式——遷移
最聰明的過冬方式——加厚皮毛
最勤勞的過冬方式——儲存食物
最有愛心的過冬方式——讓卵過冬
最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方
活動延伸:
通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面,如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
教學(xué)反思:
整個活動結(jié)束后,我感到還是存在很多不足之處,對于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出,與幼兒生活聯(lián)系密切的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹,而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”,應(yīng)該簡單介紹。在教具準(zhǔn)備上,除了利用圖片教學(xué)外,對于能夠收集到的材料,還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳,這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。
活動目標(biāo):
1、了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。
2、得關(guān)心小動物,萌發(fā)關(guān)愛小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2、《天里的動物》課件。
3、動物圖片每人一張。
活動過程:
1、兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動物的過冬方式
采用自由談話的形式,幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示,活動過程中盡量讓幼兒多說。
2、賞故事,了解故事內(nèi)容
(1)幼兒觀看課件,傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。
(2)聽完故事,請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。
3、助課件加深多種動物的過冬方式,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感
冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)?/p>
遷移居住的地方:大雁、燕子等
加厚自己身上的皮毛或者羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等
儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等
讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等
躲在安全的地方過冬:蚊子、蒼蠅等
4、兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片,互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的
5、幼兒評選“動物過冬方式之最”
最懶的過冬方式——冬眠;
最勇敢的過冬方—遷移;
最聰明的過冬方式——加厚皮毛;
最勤勞的過冬方式——儲存食物;
最有愛心的過冬方式——讓卵過冬;
最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活動延伸:
通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面,如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
活動目的:
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
活動準(zhǔn)備:
《動物氣象臺》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報(bào)天氣的`愿望
引導(dǎo)幼兒討論,我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報(bào)天氣嗎?
二、聽故事,理解故事內(nèi)容
(一)幼兒分段看課件,了解故事《動物氣象臺》
看幻燈2:師:小朋友,小猴子遇到誰了?
幼:小花蛇。
師:小花蛇對小猴子說什么了?
幼:天快要下雨了。
師:小猴子不相信要下雨,小花蛇又怎么說的?
幼:小花蛇說:燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了,就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4:
師:蜻蜓是怎么說的?
幼:天快下雨了
師:小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?
幼:花蝴蝶說:我不在花叢中飛舞,躲進(jìn)花叢里,這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!
看幻燈5:
師:天真的下雨了,小猴子是怎么做的?
幼:爬到一棵大樹上,鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6:
師:雨剛停,樹上的蟬就開始唱歌了,小猴子說什么了?
幼:小猴子說下這么大的雨,你還有興趣唱歌呀?
師:喜鵲是怎么對小猴子說的?
幼:喜鵲說:小猴子,你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
看幻燈7:
師:過了一會,果真天晴了,小猴子是怎么想的呢?
幼:動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!
(二)請幼兒完整的欣賞一遍故事
1、幼兒欣賞故事。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報(bào)天氣。
3、“小朋友知道的真多,老師知道還有很多小動物也能預(yù)報(bào)天氣呢?!保ń處熤v解各種動物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),開闊幼兒的視野。)
(1)河里魚打花,當(dāng)天有雨下。
(2)蜘蛛掛網(wǎng),久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好,蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
(3)今日公雞早進(jìn)籠,明天太陽紅彤彤?!半u宿遲,兆陰雨”。
(4)青蛙:青蛙叫聲大而密,預(yù)示不久就會下雨。諺語說:“蛤蟆大聲叫,必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法:螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨將臨,俗話有“螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事,學(xué)說故事中的對話。
1、初步了解小動物的過冬方式,幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。
1、小動物圖片若干。
2、小動物過冬課件。
3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。
4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。
1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入。
小朋友們,“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季,天氣很冷。)
冬天到了,人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的,我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球等)小朋友們想出了這么多的過冬方法,真聰明。
2、引發(fā)話題“動物是如何過冬的”。
談話導(dǎo)入:人們有這么多好的過冬辦法,那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來了許多的小動物,請小朋友們看一看,你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的,告訴老師和小朋友們,好嗎?播放課件(許多的小動物)
(1)幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。
(2)根據(jù)幼兒的回答,出示掛圖《動物怎樣過冬》,總結(jié)講述動物的過冬方式。
(3)播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
(4)幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
3、看《動物怎樣過冬》記錄表,教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法:
冬眠過冬的有:蛇、烏龜、青蛙、熊、刺猬。
遷移過冬的有:大雁、小燕子、丹頂鶴。
加厚皮毛或羽毛過冬的有:鹿、老虎、兔子、雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍等。
儲存食物過冬的有:螞蟻、蜜蜂、松鼠。
躲藏過冬的有:蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有:螳螂、蝗蟲。
4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系,知道動物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。
5、游戲:小動物過冬
介紹玩法:在教室的6個角落貼上6種過冬方式的標(biāo)記,幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片,然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中,看誰做得又快又對?;Q圖片,繼續(xù)游戲。
6、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物、愛護(hù)大自然教育。
一、教育目標(biāo):
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法、
2、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望、
二、活動準(zhǔn)備:
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動過程:
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行“動物自我保護(hù)”的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備。
2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié):
在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源隱身妙招,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6、聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動延伸:
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。
活動目標(biāo):
1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,初步理解“仿生學(xué)”的含義。(活動重點(diǎn))
2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點(diǎn))
3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心,體驗(yàn)探索動物世界奧妙的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征,并調(diào)查動物的特殊本領(lǐng),了解常見動物的自我保護(hù)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片或ppt課件。
(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印,每個幼兒人手一份:鳥、刺猬、蝙蝠、公雞;飛機(jī)、魚叉、雷達(dá)、鬧鐘。
配套課件:大班科學(xué)課件《動物本領(lǐng)大》ppt課件
活動過程:
一、談話交流活動,了解動物自我保護(hù)的方法。
1、師:寶貝們,你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時候它們會怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)
2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片,師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:寶貝們,蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)
師:寶貝們說的真不錯,它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)
3、教師小結(jié):
在大自然中,無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),有的動物油保護(hù)色,有的'動物有盔甲、硬刺等,不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過聯(lián)想、操作,知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造
1、教師出示雷達(dá)圖片,引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的?(蝙蝠)為什么?(在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理)
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動物的本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)
小結(jié):原來在動物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá);從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一套操作材料(課前已打?。?,根據(jù)材料上小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品,請幼兒幫它們連線配對,并大膽說明配對理由。
(公雞―鬧鐘,鳥―飛機(jī),刺猬―魚叉,蝙蝠―雷達(dá))
小結(jié):讓幼兒理解“仿生學(xué)”的含義,人們看到了會飛的鳥,發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺,發(fā)明了魚叉;根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達(dá)等,這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫“仿生學(xué)”。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護(hù)這些小動物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí),結(jié)合“仿生學(xué)”的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護(hù)動物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))
2、師;小動物這么有用處,那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時引導(dǎo))
3、教師小結(jié):我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護(hù)它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。
活動延伸:
活動區(qū)時,請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上,符合了本月的活動主題。
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)活動《動物探秘》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測和質(zhì)疑,并能大膽表述自己的想法。
2、在交流質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動物的經(jīng)驗(yàn),能認(rèn)真思維積極探索。
能大膽表述自己的想法。
能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測和質(zhì)疑。
一塊大拼板和截片。
一、說一說。
(交流已知的有關(guān)動物經(jīng)驗(yàn))
1、最近我們一直在研究關(guān)于動物的秘密,你們知道動物的.哪些秘密?
小結(jié):老師知道你們確實(shí)知道不少動物的秘密。
過渡:今天我就想來考考你們,敢不敢接受挑戰(zhàn)?(敢)
二、猜一猜。
(根據(jù)線索層層推理,猜測答案)森林圖片4條腿尾巴食草生蛋
(一)探討猜測方法(了解箭頭的含義)
1、我們要來猜一個動物,這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面,怎么來猜呢?
幼:一個一個翻/看著標(biāo)志,一個一個從開始往下面翻。
小結(jié):是呀,就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。
(二)根據(jù)"大森林"猜動物。
1、看到了什么?(大森林)
2、看到這樣的大森林,你們會想到什么動物?
小結(jié):你們說了這么多的動物都是在森林里的,昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里,都是有道理的。
過渡:那么今天猜的是一個動物,看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物,怎么辦?
(三)根據(jù)"4條腿"猜動物。
1、四條腿的動物會想到誰?
小結(jié):有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。
過渡:可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物,怎么辦呢?(繼續(xù)翻第三張)
(四)根據(jù)"尾巴"猜動物。
1、看到這個線索,你覺得象什么?會想到哪個動物?
小結(jié):你們覺得這個是鼻子想到了大象;認(rèn)為這個是尾巴想到了變色龍,想的很有道理,它的確是動物身上的一個部分,離答案越來越近了,不要驕傲,繼續(xù)加油!
(五)根據(jù)"吃草的嘴巴"猜動物。
1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物?
幼:鱷魚/我覺得是恐龍。
(有的孩子同意老師,有的孩子大膽提出質(zhì)疑)
(六)根據(jù)"大蛋"猜動物(教師翻出最后一張)
1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎?
幼1:是的,恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物,那么是不是所有動物都是生蛋的?(不是)小結(jié):看來恐龍是符合這些條件的,我的題目沒有把你們難倒,你們真聰明,那么答案是恐龍,會是什么恐龍呢?想不想知道答案?(想)
三、拼一拼。
(驗(yàn)證答案)我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的,請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上,答案就出來了。
(4名幼兒來拼,其他孩子等待)總結(jié):你們真聰明,現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍,這5條線索就是三角龍身上的5個秘密,再來看看是三角龍的哪些秘密。
四、找一找。
(激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索恐龍秘密的興趣)師:今天真開心,通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密,其實(shí)在恐龍家族里還有很多其他的恐龍,他們身上也有很多的秘密,有些秘密是一樣的,有些秘密不一樣,下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密,再來研究!
1、了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。
2、懂得關(guān)心小動物,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
1、請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2、小動物圖片課件。
3、《冬天里的動物》教學(xué)掛圖。
4、《動物過冬方式》教學(xué)資源。
(一)導(dǎo)入:談話導(dǎo)入。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季,天氣很冷)
師:這么冷的.天,人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)
小結(jié):人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運(yùn)動,比如跳繩、跑步、拍球等。表揚(yáng)小朋友想出的這么多的過冬方法。
(二)過程
1、播放小動物課件,請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師:人們有這么多好的過冬辦法,那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來了許多小動物,你們來介紹一下你認(rèn)識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件,幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進(jìn)行自由回答)
2、出示教學(xué)掛圖,教師講述故事《動物怎樣過冬》,讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師:說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?
3、點(diǎn)播教學(xué)資源《動物的過冬方式》,總結(jié)小動物過冬的方法,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移住的地方:大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬:蚊子、蒼蠅等。
4、游戲:小動物過冬。
介紹玩法:把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片,然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手,看誰做得又快又對?;Q圖片,繼續(xù)游戲。
5、結(jié)束部分:動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂,帶幼兒離開)
版權(quán)聲明:此文自動收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/351144.html